大连海事大学26马理论考研真题分析:内容分析、答题思路、备考策略

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一、简答题

1.聪明的唯心主义比愚蠢的唯物主义更接近聪明的唯物主义。

本题考察对马克思主义哲学来源及辩证法思想的深度理解。

难点提示：

易将“聪明的唯心主义”误解为正确的哲学立场，而忽略了其本质仍是唯心主义；或简单否定唯心主义的一切价值，看不到其在辩证法上的贡献。

答题要点：

①“聪明的唯心主义”指以黑格尔为代表的辩证唯心主义，它发展了能动的辩证法思想；

②“愚蠢的唯物主义”指旧唯物主义（如费尔巴哈），它虽然坚持物质第一性，但只是直观地理解世界，不懂实践和辩证法；

③“聪明的唯物主义”即马克思主义的实践唯物主义，它吸收了唯心主义的能动性思想，将其置于唯物主义基础上；此论断揭示了马克思主义哲学对唯心主义和旧唯物主义的双重超越。

2.底线思维能力是什么?坚持了什么原理?

本题考察对新时代中国特色社会主义方法论的把握。

难点提示：

容易只答出定义而忽略其哲学依据，或混淆底线思维与一般风险意识。

答题要点：

①底线思维能力是指凡事从最坏处着眼、做最充分的准备，朝好的方向努力，争取最好结果的思维能力；

②坚持了矛盾转化原理（坏事可以变好事）和质量互变规律（守住底线防止量变引起质变）；

③体现了发挥主观能动性与尊重客观规律性的统一。

3.社会主义在实践中开拓前进。

本题考察对社会主义发展规律，特别是其长期性和曲折性的理解。

难点提示：

易陷入片面乐观或悲观，忽视实践是检验和发展真理的唯一标准。

答题要点：

①社会主义没有固定模式，其道路是在各国具体实践中不断探索、总结和修正的过程；

②实践是检验真理的唯一标准，社会主义理论需要在实践中不断丰富和完善；

③开拓前进意味着社会主义是在克服困难、应对挑战中发展的，体现了发展的前进性和曲折性的统一。

4.如何理解资本主义基本矛盾“包含着现代的一切冲突的萌芽”？

本题考察对资本主义基本矛盾的理解。

难点提示：

容易只复述基本矛盾的定义，而无法展开说明它如何具体表现为经济、政治、社会等领域的冲突。

答题要点：

①资本主义基本矛盾是生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾；

②它“包含着一切冲突的萌芽”，因为它表现为：无产阶级与资产阶级的对立（阶级冲突）；个别企业生产的组织性与整个社会生产无政府状态的对立（经济危机）；生产无限扩大趋势与劳动人民有支付能力需求相对缩小的矛盾（生产与消费的冲突）；

③这些冲突在资本主义框架内无法根本解决，最终将导向社会革命。

5.从实践到认识再从认识到实践，经历了两次飞跃，实践与认识的运动就算完成了吗?回答是：即完成了，又没有完成。

本题考察对认识运动总规律的理解。

难点提示：

易机械地理解“完成了”和“没完成”，无法从辩证角度阐释。

答题要点：

①“即完成了”是针对某一具体事物、某一具体阶段的正确认识而言，通过两次飞跃，认识达到了预期目的，可以说在这个阶段完成了；

②“又没有完成”是因为客观世界是无限发展的，实践是不断推进的，任何认识都需要随着实践的发展而深化，认识运动是循环往复、无限发展的；

③体现了认识的辩证过程。

二、论述题

1.如何理解“主观主义和客观主义，唯灵主义和唯物主义，活动和受动，只是在社会状态中才失去它们彼此间的对立，从而失去它们作为这样的对立面的存在；理论的对立本身的解决只有通过实践方式，只有借助于人的实践力量，才是可能的；因此，这种对立的解决绝对不只是认识的任务，而是现实生活的任务”？

本题考察对马克思实践哲学如何超越旧哲学根本对立的理解，源于《1844年经济学哲学手稿》。

难点提示：

容易陷入纯哲学概念的抽象辨析，而无法落脚到“实践”和“社会”这一核心。

答题要点：

①这段话揭示了旧哲学中诸种对立的根源在于脱离实践的社会状态；

②“在社会状态中”指的是在通过实践改造了的、合理的社会关系中，人与自然、思维与存在、主体与客体的对立才能真正和解；

③理论对立的解决不能靠纯思辨，只能通过革命实践改变产生这些对立的现实生活条件；因此，哲学的任务从“解释世界”转向“改变世界”，实践是解决一切理论难题的根本途径。

2.论述扎根中国大地办教育的哲学基础，构建路径以及价值意义。

本题考察运用马克思主义哲学分析当代中国重大教育战略的能力。

难点提示：

易流于政策堆砌，缺少从哲学高度的论证。

答题要点：

①哲学基础：社会存在决定社会意识（中国国情是教育的现实基础）；矛盾特殊性原理（教育必须符合中国具体实际）；上层建筑反作用于经济基础（教育为社会主义现代化建设服务）；

②构建路径：坚持党的领导；坚持马克思主义指导地位；传承中华优秀传统文化；扎根中国大地办大学；

③价值意义：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；为中华民族伟大复兴提供人才支撑；为世界教育贡献中国智慧。

3.如何理解“改革是由问题倒逼而产生，又在不断解决问题中得以深化”。这一问题导向坚持了什么原理?

本题考察对“问题导向”这一重要工作方法的哲学依据。

难点提示：

容易只从政策层面谈改革历程，而忽略其背后的哲学原理；或只抽象谈原理，无法结合“问题导向”进行具体阐释。

答题要点：

①“问题倒逼”体现了实践是认识的来源和动力；

②“在解决问题中深化”体现了实践是检验真理的标准和发展认识的动力；

③根本原理是矛盾分析法，问题就是矛盾，改革就是不断解决矛盾的过程；

④坚持问题导向，就是坚持实事求是，从实际出发，在解决一个一个现实问题中推动社会发展和理论创新。

4.“技术和科学”成为独立的剩余价值源泉，马克思的剩余价值学说已不适用于现代资本主义了。请说明在生产自动化条件下，劳动还是不是剩余价值的唯一源泉?

本题考察运用马克思主义劳动价值论和剩余价值理论分析当代资本主义新变化的能力。

难点提示：

易被现象迷惑，陷入“机器创造价值”的拜物教观点。

答题要点：

①该观点是对资本主义生产方式的表面认识，没有看到机器背后的人与人的关系。劳动依然是剩余价值的唯一源泉。机器和科学本身是物化劳动，只能转移价值，不能创造新价值；

②生产自动化条件下，创造价值的“总体工人”范围扩大，复杂劳动比重增加，但活劳动仍是价值的唯一源泉；

③技术和科学提高了劳动生产率，缩短了必要劳动时间，从而增加了相对剩余价值，这恰恰证明了剩余价值来源于对活劳动的剥削，而非机器本身。

一、简答题

1.新民主主义革命和社会主义革命的区别和联系。

本题考察对毛泽东思想中“两步走”革命理论的准确把握。

难点提示：

易混淆两者性质，或将二者简单等同或完全割裂。

答题要点：

①区别：性质不同——新民主主义革命是资产阶级民主革命，社会主义革命是无产阶级社会主义革命；对象不同——前者反帝反封建，后者消灭资本主义剥削；

②联系：新民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势；

③统一于中国共产党领导的革命全过程。

2.毛泽东和邓小平的关于社会主义发展阶段的理论。

本题考察对马克思主义中国化进程中关于社会主义阶段认识的发展脉络。

难点提示：

易分别罗列两人观点，而忽略其继承发展关系。

答题要点：

①毛泽东提出社会主义可能分为不发达和比较发达两个阶段；

②邓小平在总结历史经验基础上，明确提出社会主义初级阶段理论；

③二者一脉相承又与时俱进：毛泽东的探索为邓小平理论提供了基础，邓小平理论实现了对社会主义阶段认识的重大突破。

3.三个务必对两个务必的继承发展。

本题考察对新时代党的建设重要论断及其与历史经验关系的理解。

难点提示：

易只看到表述变化，而忽略精神内核的传承与时代内涵的拓展。

答题要点：

①“两个务必”是毛泽东在七届二中全会上提出：务必保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，务必保持艰苦奋斗的作风；

②“三个务必”是习近平总书记在二十大提出：务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争；

③继承：保留了谦虚谨慎、艰苦奋斗的核心要求；④发展：增加了初心使命和敢于斗争，从作风建设拓展到理想信念和精神气质。

4.全球治理倡议的内涵和意义。

本题考察对习近平外交思想中全球治理主张的把握。

难点提示：易泛泛而谈，无法准确概括其核心内涵。

答题要点：

①内涵：以维护联合国宪章宗旨和原则、践行共商共建共享的全球治理观为基本遵循，强调主权平等、国际法治、多边主义、以人为本、行动导向五大原则支柱；

②核心主张：全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议；

③意义：为破解全球治理赤字贡献中国智慧，推动构建人类命运共同体，引领全球化朝着正确方向发展。

5.人与自然和谐共生的现代化。

本题考察对中国式现代化重要特征之一的理解。

难点提示：

易只谈生态保护，而忽略其作为现代化道路根本取向的意义。

答题要点：

①核心内涵：人与自然是生命共同体，保护自然就是保护人类自己；

②区别于西方现代化的根本点：摒弃“先污染后治理”的老路，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路；

③实践要求：绿水青山就是金山银山，把生态优势转化为发展优势；

④战略意义：是中华民族永续发展的必然要求，为全球生态文明建设贡献中国方案。

二、论述题

1.结合党对统一战线的发展历程和经验，论述新时代如何加强统一战线。

本题考察对“统一战线”的系统把握。

难点提示：

易罗列历史阶段而无法提炼经验，或空谈新时代要求而无历史支撑。

答题要点：

①发展历程：国民革命时期的民主联合战线、土地革命时期的工农民主统一战线、抗日民族统一战线、人民民主统一战线、新时代爱国统一战线；

②基本经验：坚持党的领导、坚持围绕中心服务大局、坚持求同存异；

③新时代加强路径：巩固共同思想政治基础；做好民主党派、无党派人士工作；加强党外知识分子和新的社会阶层人士工作；做好港澳台和侨务工作。

2.结合党对社会主义市场经济的探索历程，论述新时代如何构建高水平社会主义市场经济体制。

考察对社会主义市场经济理论形成发展的系统把握。

难点提示：

易只讲改革开放后的历程，忽略思想解放的艰难过程。

答题要点：

①探索历程：计划经济为主、市场调节为辅（十二大）→有计划的商品经济（十二届三中全会）→市场在资源配置中起基础性作用（十四大、十五大）→市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用（十八届三中全会）；

②理论突破：邓小平南方谈话从根本上解除了计划与市场属于社会基本制度范畴的思想束缚；

③新时代构建路径：坚持“两个毫不动摇”；建设高标准市场体系；建设更高水平开放型经济新体制。

3.如何理解中华民族文明新形态，和中华民族传统的文明形态有什么区别?和西方文明形态有什么区别?

本题考察对中国式现代化创造人类文明新形态这一重大论断的深度理解。

难点提示：

易概念化表述，无法从文明内核层面进行深层比较。

答题要点：

①与传统文明区别：不是简单的延续，而是创造性转化和创新性发展，植根于中华文化沃土但赋予其现代内涵；

②与西方文明区别：价值取向不同（以人民为中心vs以资本为中心）；发展路径不同（和平发展vs殖民掠夺）；文明观不同（交流互鉴vs文明冲突）；

③新形态的实质：实现了对传统文明的现代升华和对西方文明的超越，为人类文明进步贡献了新选择。

4.如何加强和创新治理，推动国家治理现代化，如何坚持新时代的枫桥经验？

考察对基层社会治理与国家治理现代化关系的理解。

难点提示：

易将枫桥经验与国家治理现代化割裂，看不到二者的内在联系。

答题要点：

①国家治理现代化的核心：坚持和完善中国特色社会主义制度，推进治理体系和治理能力现代化；

②枫桥经验的内涵：坚持和贯彻党的群众路线，在党的领导下，依靠群众解决群众自己的事情；

③如何坚持和发展：健全基层党组织领导的基层群众自治机制；完善社会矛盾纠纷多元预防调处化解机制；推动社会治理重心下移；运用法治思维和法治方式解决矛盾；

④二者的关系：枫桥经验是基层治理的典范，基层治理现代化是国家治理现代化的基础，坚持枫桥经验就是在夯实国家治理现代化的根基。

621 马克思主义基本原理

1.马克思主义基本原理注重对成对范畴、核心命题的辩证把握。备考需重点训练对真理与价值、自由与必然、实践与认识、唯物与唯心等范畴关系的理解，能够准确识别命题背后的哲学立场，掌握“概念界定—辩证关系—理论意义”的阐释框架。

2.马克思主义基本原理的学习必须回归经典。备考需精读《关于费尔巴哈的提纲》《德意志意识形态》《共产党宣言》《资本论》等核心文献，准确把握实践观、唯物史观、剩余价值理论等核心论断的原初语境和理论内涵，能够结合原文进行阐释。

3.马克思主义的生命力在于解释和改造世界。备考需关注当代资本主义新变化、中国发展实践中的重大命题，训练运用唯物辩证法、认识论、劳动价值论等原理解析现实问题的能力，能够驳斥错误观点，展现理论的时代解释力。

827 中国化的马克思主义

1.中国化马克思主义是一个一脉相承又与时俱进的理论体系。备考需清晰掌握从毛泽东思想到习近平新时代中国特色社会主义思想的发展历程，理解每一理论成果形成的时代背景、回答的核心问题及其在理论谱系中的历史地位，形成“以史带论”的知识框架。

2.习近平新时代中国特色社会主义思想是考察重点。备考需系统学习关于中国式现代化、人类文明新形态、全球治理、生态文明、社会治理等重大战略论述，深入理解其核心内涵、理论依据和实践要求，做到概念准确、阐释深刻。

3.中国化马克思主义的考察注重历史与现实的结合。备考需梳理统一战线、社会主义市场经济、基层治理等领域的发展历程，提炼基本经验，并能够将其转化为分析新时代命题的理论资源，体现从历史走向未来的逻辑贯通能力。