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一、原题展示
(2024·全国甲卷·高考真题）阅读下面诗歌，回答后面问题。
次韵钱逊叔泛舟虹桥①
宋·吕本中
半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。
舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖②。
野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。
却讶探骊人不至③，清樽画航倩分题④。
[注]①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．诗歌开篇写春水、草色，围绕色彩落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。
B．春水新涨，水面辽阔宽广，在波间漂浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。
C．斥鷃见于《庄子·逍遥游》，用来与鹏做对比，因此诗中缺字应是“鹏”。
D．诗歌的尾联写到了“分题”，以此收束，与题目中的“次韵”形成照应。
16．请赏析颈联“野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低”中“软”“低”二字的艺术效果。
二、细读文本
一读标题
次韵钱逊叔泛舟虹桥①
标题:1、“次韵”看出本诗诗一首应和诗，朋友的诗也押i韵，2、点明文章的内容，某人做某事。
二读作者
宋·吕本中（1084年－1145年），字居仁，世称东莱先生，寿州（今安徽寿县）人，是两宋之际著名的道学家、诗人、词人和诗论家。他出身于宋代显赫的吕氏家族，曾祖父为宰相吕公著，祖父吕希哲、父亲吕好问皆为理学重要人物，家学渊源深厚。
吕本中早年受家学熏陶，后师从杨时、尹焞等程门弟子，成为南渡后重要的理学传承者。他主张“以诚为本”“清慎勤”的为官之道，其编撰的《童蒙训》是一部重要的家训式蒙学著作，强调修身、治学、待人接物，影响深远。书中提出的“清、慎、勤”三字为官准则，被后世广泛传颂。
三读内容
半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。
首联:春天水涨，船篙入水半篙深，碧绿的溪水与溪岸相平；二月的临江之城，春草生长得整齐茂盛。（早春江景图）
舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃（yàn）一枝栖②。
颔联:小船在千顷之外的广阔水面上，如同蜉蝣般渺小；我自己就像那栖息在一枝之上的斥鷃，安于现状。(斥鷃已经是鸟类了，上联是舟比蜉蝣，下一句应该是人痛斥鷃)
野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。
颈联:野外的桥上，细长的柳枝在轻柔的斜风中摇曳；曲折的栏杆旁，花朵的光彩在傍晚低垂的阳光下更加迷人。
却讶探骊人不至③，清樽画航倩分题④。
尾联:却惊讶能作出精妙诗篇的人没有到来，在这装饰华丽的游船上，手持清酒，只能请人分别作诗题咏。
三、试题分析
12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ C ）
A．诗歌开篇写春水、草色，围绕色彩落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。（考内容理解，在“营造”后面）
B．春水新涨，水面辽阔宽广，在波间漂浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。（出自《赤壁赋》“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”）
C．斥鷃见于《庄子·逍遥游》，用来与鹏做对比，因此诗中缺字应是“鹏”。(斥鷃已经是鸟类了，上联是舟比蜉蝣，下一句应该是人痛斥鷃)
D．诗歌的尾联写到了“分题”，以此收束，与题目中的“次韵”形成照应。（结合注解①④，“分题”和“次韵”都是写诗，所以前后照应。在做题时一定要关注注解，注解是用来帮助解题的）
13．请赏析颈联“野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低”中“软”“低”二字的艺术效果。
第一步:审题:考察炼字，艺术效果
第二步:明确炼字题的答题格式
“××字的意思是××，运用了××手法，写出了××景象，营造了××意境，表达了××情感，使诗句更具××效果。”
第三步:组织语言，规范答题
答（1）“软”字形容斜风的温柔轻柔，营造出宁静和谐的氛围；
（2）“低”字描绘夕照的柔和低垂，增强了画面的层次感和诗意，使景象更生动。
