一院一品|精准把脉四级备考,优化模考与专项训练——大学英语教研室召开专题教研会议

为进一步提升大学英语四级考试备考工作的针对性和实效性，3月25日下午，大学英语教研室在图书馆智慧教室306召开了以“精准把脉四级备考，优化模考与专项训练”为主题的教研会议。人文社科学院院长王玉括出席会议，大学英语教研室全体教师参加会议。会议由窦莹、孙晓云主持。

首先，会议围绕本学期初的一些重点工作展开深入研讨。如上学期考核资料的归纳整理，本学期大学英语四级模拟考试的整体安排，即将到来的一些重要学科赛事准备。教室门明确了各环节的责任分工与时间节点，确保学期工作有序开展。

随后，唐素萍老师围绕“四级阅读模块提分要点与日常教学融入方法”作经验交流。她结合真题案例，分析了阅读模块的常见失分点，并提出提升四级考前刷题率和正确率的问题，强调了能力培养与应试技巧并重的教学理念。

汪红霞老师积极探索人工智能与外语教学深度融合的新路径，构建起“材料分级入库—训练自动记录—学情智能分析—策略持续优化”的教学闭环。该模式依托AI技术，对听力材料进行智能分级与质检，并自动采集学生练习数据，生成班级与个人学情报告，实现训练策略的动态优化。汪红霞老师表示，希望通过AI承担重复性工作，切实减轻外语教师负担，让教师更专注于教学设计与学情研判，为听力教学提供一条可复制、可持续的智能化路径。

在集体研讨环节，与会教师结合前期模拟考试的数据反馈，就学生答题表现、共性薄弱环节及后续教学侧重点的调整进行了充分交流。大家一致认为，应进一步强化数据驱动意识，以精准分析指导分层教学，提升备考效率。

会议最后，王玉括院长作总结发言。他充分肯定了大学英语教研室全体教师在学校大学英语四六级通过率提升过程中所作出的积极贡献，并希望教研室持续总结推广优秀教学经验，进一步巩固和提升教学成效。结合学校“十五五”规划目标，王玉括勉励青年教师不断提升学历层次与职称水平，持续增强自身科技素养与学术能力，积极应对人工智能时代对外语教学带来的挑战与机遇，在教育教学改革中展现新作为。

 本次教研会议内容充实、研讨深入，进一步凝聚了备考共识，明确了下一阶段教学优化方向，为推动大学英语教学质量再上新台阶奠定了坚实基础。