聚焦中考热点
探寻教学之趣
-我校初中数学组开展主题教研活动-
为落实以核心素养为载体的教学需求，还原数学的探索本质，让学生在真实情境中主动建构知识网络，于实践中发现数学“有用”且“好玩”，结合海南省中考考题方向的改变，2026年3月25日上午，我校初中组开展了“聚焦中考热点——数学活动课的有效性探究”主题教研活动。吴伟校长、学科教学督导员周永瑜主任及初中数学教师参与活动，尹美清老师担任主讲。
活动中，尹美清老师介绍了四种数学活动课型：游戏竞赛型通过限时、加分等机制，让计算与方程等技能训练变得刺激有趣；动手操作型借助折纸或几何画板，帮助学生在直观体验中理解几何与函数的抽象概念；项目探究型以小组为单位，围绕统计、概率等开展真实情境的综合应用，最终形成海报或报告进行展示；跨学科融合型结合历史、美术等学科，通过故事与艺术创作激发学生学习兴趣。
课堂按“组间同质，组内异质”原则进行分组，为每组发放了《活动任务单》，明确目标、步骤、分工及问题，避免活动变成“无效热闹”。教师既要做好“安全员”，尤其是操作类活动，更要当好“引导员”，在学生卡壳时用追问的方式进行启发，而非直接给出答案。评价注重过程，设立“最佳创意奖”“团队协作奖”等多元奖项，活动后安排“画廊漫步”环节，让各组张贴成果互相观摩，比单纯打分更能激励学生，安排学生反思与教师总结，将感性经验提升为理性认知，避免“只做不说”“只玩不学”。
吴伟校长、周永瑜主任、尹美清老师一致认为：初中生应回归教材，掌握好课本上的探究题，多思考、多练习。老师应鼓励学生积极参与，可为表现好的学生提供适当物质激励。为提升长期教育教学质量，需持续关注学生基础知识掌握情况，多激发数学与地理等学科的跨学科应用思维，教学内容要贴近学生生活经验，避免脱离实际的抽象讲授。
本次教研活动紧扣核心素养导向，深入探索了数学活动课在激发学习兴趣、促进知识建构、提升实践能力等方面的实施路径，为与会教师提供了可借鉴的实践范式。我校初中数学组将以此次活动为契机，持续深化课堂教学研究，推动数学活动课常态化、精品化建设，助力学生核心素养的全面提升。
