2026年中考语文二轮综合性专题复习热点——“文学部落”

从中考综合性学习题型的角度来看，“文学部落”这一专题是近年来全国各地中考语文试卷中高频出现的命题素材。

中考对综合性学习的考查，强调 “在真实情境中解决问题的能力” 。“文学部落”因其贴近学生生活、涵盖听说读写全流程的特点，成为了命题者用来考查学生语文实践能力的理想载体。

以下我从题型归类、高频考点、答题范式、备考策略四个维度进行分析：

一、 中考常见题型归类

在中考卷中，“文学部落”类题目通常以 “微写作+选择+简答” 的组合形式出现，分值一般在 6-10分 之间。主要分为以下几类：

二、 高频考点与命题规律

通过对近3年全国中考真题的分析，“文学部落”专题主要考查以下四种核心能力：

1. 宣传语与标语的拟写（考查语言凝练）

命题规律： 要求结合“文学”主题，写出对偶句或使用修辞。

常见失分点： 空喊口号，未紧扣“阅读”“文学”主题；或未注意句式整齐。

示例： 为“班刊”征集宣传语。

低分： “大家快来投稿。”

高分：“墨香浸润青春，文字记录成长。”（运用对偶，点明对象）

2. 开场白与串词（考查语言得体与感染力）

命题规律： 设定“文学交流会”或“名家讲座”情境，要求写一段话。

答题公式：称呼问候 + 点明主题（文学的意义） + 引出环节（宣布开始/介绍嘉宾） + 语言优美（比喻/排比）。

示例：

同学们，大家好！文学是生活的明灯，照亮我们前行的路。今天，我们相聚在此，举办“文学部落”读书分享会，让我们一同走进文学的殿堂，聆听心灵的共鸣。我宣布，活动正式开始！

3. 栏目设计与内容匹配（考查信息整合）

命题规律： 给出班刊的几个栏目，要求补充内容；或要求根据文章内容将其归入相应栏目。

备考建议： 栏目名称要有文学味且功能明确。

叙事类栏目： “青春足迹”“成长故事”

写人类栏目： “同窗画像”“师者风范”

议论类栏目： “思想芦苇”“热点时评”

名著类栏目： “经典回响”“与大师对话”

4. 名著推荐与人物评价（考查深度阅读）

命题规律： 结合七下必读名著《骆驼祥子》《海底两万里》等，在“文学部落”交流情境中写推荐语。

答题结构：书名+作者 + 核心内容概括（1-2句） + 推荐理由（人物魅力/思想深度/艺术特色） + 呼吁语。

三、 答题范式与规范（拿分技巧）

在中考阅卷中，综合性学习题目虽然开放，但踩分点非常明确。针对“文学部落”，请务必掌握以下三种高频题型的答题模板：

模板一：为文学社取名及阐述理由

结构： 社名 + 出处/含义 + 寓意/愿景。

示例：

社名：浅草。
理由：取自白居易“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。“浅草”象征着刚刚起步的文学新人，寓意我们的文学社虽然稚嫩，但充满生机与活力，终将迎来繁花似锦的春天。

模板二：班刊卷首语

结构： 排比引入（文学是什么） + 回顾过程（我们如何走过） + 展望未来（希望带来什么）。

示例：

文学是一幅画，描绘五彩斑斓的生活；文学是一首歌，唱响跌宕起伏的青春。当墨香与纸页相遇，当思想与文字碰撞，我们的班刊《XXXX》诞生了。它记录着我们成长的足迹，承载着我们对未来的憧憬。愿每一位读者都能在这里，找到属于自己的星辰大海。

模板三：审稿与修改意见

命题方式： 给出一段有语病的投稿，要求提出修改建议。

答题角度： 错别字/病句修改 + 内容充实度（是否空洞） + 文体契合度（是否符合栏目）。

建议：本文语言优美，但作为“校园故事”栏目的稿件，缺乏具体的事件描写。建议补充一件发生在班级里的真实小事，使文章更生动具体。

四、 备考策略与预测

1. 关注“整本书阅读”情境

近年来，中考不再孤立地考名著，而是将名著放入“文学部落”的讨论情境中。例如：

“在‘文学部落’的辩论赛中，有同学认为《西游记》中唐僧是非不分，不值得学习。你同意吗？请结合具体情节阐述理由。”

应对策略： 复习七下名著时，不仅要记情节，还要准备 “正反方观点” ，学会有理有据地评价人物。

2. 掌握“图文转换”

部分地区中考会增加难度，要求为“文学部落”设计徽标（LOGO）并解释构图要素。

答题公式：构图要素（书、笔、帆船、星星等意象） + 象征意义（希望、远航、智慧）。

常见元素寓意： 书本（知识/基石）、帆船（远航/探索）、幼苗（成长/新生）、钥匙（开启智慧之门）。

3. 积累“文学性”语言

综合性学习是中考语文中唯一允许且鼓励学生“炫技”（展示文采）的板块。平时可以积累一些关于阅读的金句，用于开场白或推荐语：

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”

“读书是在别人的思想帮助下，建立起自己的思想。”

“让阅读成为一种习惯，让文学滋养我们的灵魂。”

从应试角度看，“文学部落”专题考查的是学生 “策划者” 的思维。中考阅卷老师期待看到的不只是“没错别字”的答案，而是有组织能力、有审美情趣、有语文情怀的答卷。

示例：

一、填空题：本大题共1小题，共4分。

1.中国文化博大精深，为了让传统文化与艺术更广泛地走进学生生活，我市某中学将开展以“文化交流，艺术共享”为主题的学习活动，请你也来参与其中。【诗词——选词牌名】（1）请你结合学过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名，将序号填在横线上。A．卜算子      B．浣溪沙      C．如梦令       D．相见欢（甲）道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。（乙）远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。【戏剧——拟写标题】阅读下面这一则新闻，请为其拟一个标题。（不超过20字）（2）本报北京11月12日电（记者王珏）“北京市第二十一届学生艺术节暨2018青少年戏剧教育成果展演”将于14日至29日在中国儿童艺术剧院举行。艺术节期间，中国儿童艺术剧院将陆续开办形式多样的戏剧工作坊和戏剧讲座。北京陈经纶中学的儿童剧《时空答题卡》和灯市口小学的儿童剧《爱的烦恼》，取材自与青少年生活息息相关的社会问题；史家小学的《赵氏孤儿》、垂杨柳小学的《草房子》、中央戏剧学院戏剧教育系的《儿童绘本、课本剧、儿童文学片段作品》则是对经典文学作品的创新性改编；北京实验学校（海淀）小学的《疯狂的唐诗》则是将语文教学中的知识点融入戏剧创排中。答：_________________________________________________________【书法——辨识文字】

（3）图是一幅篆书作品，上面四个篆书内容是___________【漫画——图片说明】

（4）观察这幅画，抓住主要内容，写一段说明性的文字。要求：顺序合理，至少使用一种说明方法，150字左右。【注】①画中文字：举头望明月，低头思故乡②画幅大小： 6cm×7cm

【答案】（1）【诗词——选词牌名】（甲）： C  乙：B （2）【戏剧——拟写标题】北京市第二十一届学生艺术节将举行（或：北京市青少年戏剧教育成果展演将举行）（3）【书法——辨识文字】学贵心悟（4）【漫画——图片说明】这是一幅“月夜思乡图”，画幅大小为6cm×7cm，整体画面的寓意可用左侧“举头望明月，低头思故乡”一句来概括。画面正中央是一对男女站在围栏边，男人抬起头遥望天上一轮圆盘似的明月，女人则低头像是和怀中的婴儿说着什么。说什么呢？旁边似乎是芭蕉的植物也探过头来准备一听究竟。

【解析】（1）【分析】此题考查学生识记文学常识的能力。在平时的学习中应养成积累的好习惯。文学常识主要涉及作家作品及文体知识，重点是作家风格，作品内容、手法、主题及文体特征与常用手法。大多与教材选文有关，学生在学习中对相关重点要有意识记，同时可以结合古诗文、成语、典故的学习予以积累。【解答】根据课堂所学同词牌词作比对可知，甲词词牌为“如梦令”，乙词词牌为“浣溪沙”。故选C、B。（2）题考查学生压缩语段的能力。压缩语段是语言由丰富到简洁的过程，包括筛选概括类压缩、新闻类压缩等。筛选概括类压缩首先要辨明材料类型，进而把握重点。新闻类压缩多为拟写标题、一句话新闻。在拟写标题和一句话新闻时，要抓住新闻中的“主体”和“事件”。本题按照以上思路作答：北京市第二十一届学生艺术节将举行。（3）本题考查学生对字体的辨析能力。甲骨文是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。又称“契文”、“甲骨卜辞”、殷墟文字或”、“龟甲兽骨文”。其用笔线条严整瘦劲，曲直粗细均备，笔画多方折。篆书，是大篆、小篆的统称。笔法瘦劲挺拔，直线较多。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，手笔“悬针”较多。大篆指金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，小篆的简化字体，其特点是形体均匀齐整、字体较籀文容易书写。隶书，有秦隶、汉隶等，一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。草书，形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。特点是结构简省、笔画连绵，在狂乱中尽显艺术之美。本题中为篆书：学贵心悟。（4）此题考查综合性学习的能力。这是一道关于画面的图文转换试题。要注意：①看标题。标题往往透露了画面的基本内容。②看画面。画上的任何一个细节对表达画的寓意都有提示作用。③看夸张处。常用简单而又夸张的手法，勾勒出幽默、诙谐的画面，说明某种观点。④看文字。为表达其寓意，常配有言简意赅、画龙点睛的文字。本题是对画面内容的介绍，注意条理，注意语意组织即可，要有适度的想象。

二、语言表达：本大题共3小题，共30分。

2.专题与语文实践活动。

七年级开展“文学部落”语文综合实践活动，你一直参与其中。根据要求，完成问题。

【创立班刊】创立班刊是本次活动的一个环节，请你给班刊起一个朗朗上口的名字，并说明理由。

刊名：_________

理由：_____________________

【读书交流】班级文学兴趣小组开展了“好书共读”活动，你们组共读的是古代名人交友故事，要求你从“伯牙绝弦”“管鲍之交”“割席断交”中选择一个，结合故事内容和同学们交流你的体会。

【答案】（1）刊名：扬帆。理由：取“扬帆起航”之意，既点明我们七年级是初中生活的开始这一特点，也表达了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的愿望。（2）同学们，大家好！我给大家讲的是割席断交的故事。汉朝末年，读书人管宁与华歆从小在一起读书，是非常要好的朋友。但两人性格不一样，管宁读书刻苦，不贪慕富贵，华歆行事浮躁，羡慕荣华富贵，渐渐地管宁厌恶他，就把两人共坐的席子割成两半，分席而坐，从此两人断绝交情。这个故事告诉我们，选择朋友要重视品德，近朱者赤近墨者黑嘛。

【解析】（1）本题主要考查学生综合运用语言的能力。解答此类试题时，要求学生注重平时积累，弄懂题目要求，认真审题答题。要做到语言简洁，句式工整，符合标题的一般要求。例：刊名：扬帆。理由：取“扬帆起航”之意，既点明我们七年级是初中生活的开始这一特点，也表达了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的愿望。（2）此题考查学生的积累及语言表达的能力。首先要熟悉题目中所给的故事内容，然后根据题意要求用简洁的语言表达出来即可。如：同学们，大家好！我给大家讲的是割席断交的故事。汉朝末年，读书人管宁与华歆从小在一起读书，是非常要好的朋友。但两人性格不一样，管宁读书刻苦，不贪慕富贵，华歆行事浮躁，羡慕荣华富贵，渐渐地管宁厌恶他，就把两人共坐的席子割成两半，分席而坐，从此两人断绝交情。这个故事告诉我们，选择朋友要重视品德，近朱者赤近墨者黑嘛。

3.请你参与山城中学七年级“文学部落——文学兴趣小组”组织的系列活动，并按照要求完成下面的任务。

（1）下图漫画作品是和平杯“‘读书’漫画大赛”获奖作品《意外》，文学兴趣小组的同学准备将它选入年级刊物“漫画角”栏目中，请用自己的语言描述画面内容。

答：____________________________________________________

_______________________________________________________

（2）文学兴趣小组的同学准备在课下经营一个二手图书流动摊位，将卖书得到的钱捐赠给贫困山区儿童，请你帮他们选择一副恰当的对联作为招牌（）

A．上联：远求海外珍本下联：精印人间好书

B．上联：物不多，掌管人间烟火下联：店虽小，事关国计民生

C．上联：锦绣成文，原非我有下联：琳琅满架，唯待人求

D．上联：不是本店铺，扁鹊难医微恙下联：若非此效药，华佗无奈小虫

【答案】（1）画面的主体是一本翻开的书，其中有一页书页竖起，将这本翻开的书隔成了两半；竖起的这一页书的中间，有一扇关着的门；一个儿童站在门外，他弯着腰顺着锁孔朝另一面观望。（言之有理即可）（2）C

【解析】（1）此题考查学生的图文转换能力。解答时，应先通读全题，理清题意；然后认真观察题中漫画，提取相关信息；最后结合题意要求，用自己的语言描述出画面的内容即可。如：画面的主体是一本翻开的书，其中有一页书页竖起，将这本翻开的书隔成了两半；竖起的这一页书的中间，有一扇关着的门；一个儿童站在门外，他弯着腰顺着锁孔朝另一面观望。言之有理即可。（2）【分析】此题考查学生对对联的能力。对联，又叫对子、楹联、楹帖、联语，是我国特有的一种体制短小、文字精炼、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。常见的有春联（含节日联）、门联（含行业联）、喜联、挽联、堂联、名胜古迹联、文艺作品联、杂类等。其拟写要求有以下几点：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对。【解答】ABD项不适合作为招牌。C.符合语境：文学兴趣小组的同学准备在课下经营一个二手图书流动摊位，将卖书得到的钱捐赠给贫困山区儿童。故C项适合作为招牌。故选C。

4.综合性学习

我市某学校拟开展“走进文学部落”系列活动，请你作为学校的一员参加活动并完成下列任务。

（1）你的班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。

班刊名：________________________

（2）选取一副对联悬挂在班级图书角，最合适的一项是  (  )

A．稍安勿躁宾至如归        B．书中乾坤大笔下天地宽

C．四面荷花三面柳一城山色半城湖  D．复兴大业咱之梦美丽中国我的家

（3）如果你担任学生会主席，学校安排你去邀请本市作家协会主席王琼华于下周三十点来学校大礼堂作一场文学报告会，你准备怎么对他说？请写下来。

【答案】（1）示例：诗意长廊、含英咀华等。（2）B     （3）示例：尊敬的作家：您好！您是我市享有盛名的作家，我们都是您的粉丝，我们学校正在开展“文学部落”活动，想请您于下周三十点到我校给同学们作一场文学报告会，可以吗？

【解析】（1）本题考查学生设计刊名的能力。为班刊起名字，要有创意，名称要结构一致，字数相同，内容不能矛盾、重复，同时要高度凝练，不宜太长。本题答案不唯一，符合题意即可。示例：诗意长廊、含英咀华等。（2）【分析】本题考查学生拟写对联的能力。解答此题，首先要了解有关对联的知识，弄清其基本要求；再是要结合要求，逐项筛选。拟写对联的基本要求有：对仗工整，字数相等，上下联语意相关，另外还要讲究平仄等。【解答】本题中适合悬挂在班级图书角的对联应为：书中乾坤大，笔下天地宽。故选B。（3）本题考查学生的语言表达能力。作答时，先是称呼和问候语，然后介绍自己的身份，接着表述自己的目的，最后提出希望即可。表意要清晰，语气要真诚委婉，便于对方接受。本题答案不唯一，符合题意即可。示例：尊敬的作家：您好！您是我市享有盛名的作家，我们都是您的粉丝，我们学校正在开展“文学部落”活动，想请您于下周三十点到我校给同学们作一场文学报告会，可以吗？

三、综合性学习：本大题共12小题，共180分。

5.学习了古今中外小说、寓言、神话等不同的文学作品，同学们的语文学习兴趣高涨。为了进一步激发大家学习语文的热情，七年级（1）班开展了“文学部落”专题学习活动，请你参加并完成下面的学习任务。

(1) 为了营造良好的氛围，班级发起了宣传标语的征集活动。请你结合上句，从下面括号中选择合适的词语，写出下句，与上句形成对仗。

书香浸润岁月，______________________________。

（美好人生前进照亮歌唱观照阅读朗润）

(2) 班级想邀请李老师作为特邀嘉宾，为同学们带来一期关于诗歌的讲座。请你拟写一封邀请信。

(3) “文学部落”活动即将结束，班级拟创立班刊，请你为班刊起一个名字，并阐明理由。要求：在阐明理由的时候，至少运用一种修辞手法。

刊名：《____________________》

理由：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【答案】【小题1】

阅读照亮人生

【小题2】

略

【小题3】

示例：（刊名）萌芽（理由）“萌芽”的本义是草木发芽，这里寓意同学们对于语文的学习兴趣像小草一样焕发出蓬勃的生命力。

6.某班开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。

(1) 班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2) 班级文学社开展“重新设计作品人物命运”活动，请你仿照例句的形式，重新设计孔乙己的命运。

示例：假如范进没能考中举人，他最终的命运只能是穷愁潦倒，饥饿而死。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(3) 班级文学社要选取一副对联悬挂在阅览室，最合适的一项是（）

A. 宾至如归，少安毋躁B. 四面荷花三面柳，一城山色半城湖C. 室雅何须大，书香不在多D. 藏古今学术，聚天地精华

【答案】【小题1】

参考：青青草、尖尖荷、春蕾、晨曦文苑、诗意长廊、含英咀华、文学的殿堂、起航、足迹等。

【小题2】

假如孔乙己考中举人，他最终的命运很可能会名扬天下，尽享荣华富贵。

【小题3】

C

【解析】1. 略2. 略3. 略

7.一、对接教材九下“准备与排练”学校开展“文学部落”综合性学习活动，要举行课本剧展演，请你完成下列任务。

(1) 【课本剧编排】班级准备编排一个课本剧参加展演，请完善编排流程。

第一步：确定展演篇目并研读

第二步：______________________

第三步：______________________

第四步：同学们认真排练

第五步：准备服装、道具和布景，进行彩排

(2) 【活动开展】你被选为展演活动的主持人，请写一段开场白。（要求：不超过100字）

【答案】【小题1】

示例：第二步：学习编写剧本的方法（编写剧本）第三步：编写剧本（招募演员；角色分工；背台词）（其他合理的步骤也可）

【小题2】

称呼问候，活动目的、活动内容，语言流畅。

示例：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！人们常说，人生如戏，戏如人生。今天我们开展的课本剧展演活动，能让我们在情节的跌宕起伏中，在演员的喜怒哀乐中，增进对人生的体验。下面就让我们开启这场视听盛宴吧！

8.为了丰富同学们的阅读范围，提高同学们的写作水平，学校开展了“文学部落”综合实践活动，请你参与并完成以下任务。

(1) 你班准备创办班刊，主要栏目有：班级新闻、佳作展示，美文推荐。请你帮忙拟写一个刊名，并介绍创意。要求：文雅，有诗意。

刊名：

创意：

(2) 在活动中，老师安排你去邀请昭通市有名的作家来学校举办一场文学报告会，你准备怎么对作家说，请写下来。

【答案】【小题1】

刊名：《含英咀华》

创意：“含英咀华”意思是品味文章的要旨，咀嚼辞藻的华美，比喻读书吸取其精华。班刊中展示的都是我们创作的精华，与刊名相符且文学味浓、富有气质。

刊名《荷露》

创意：“荷露”取自“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”之意，富有诗情画意，七年级的我们正如早上的荷露，有朝气蓬勃，昂扬向上之风貌，含蓄而文雅。

【小题2】尊敬的作家，您好！您是我市享有盛名的作家，我们都很喜欢你的作品，是您的粉丝。我们学校正在开展“文学部落”实践活动，想请您下周三下午两点到校给同学们作一场文学报告会，可以吗？

【解析】1. 

本题考查班刊名称的设计。

设计报刊、班刊的名称，一要具有文学性，二要能突出刊物的特点。要根据班刊的主要内容“班级新闻”“佳作展示”来拟定。根据自己拟题内容的来源阐述理由即可。

2.

本题考查语言表达。作答时，先是称呼和问候语，介绍自己的身份，然后表述出邀请的事由与活动的具体时间、地点，最后表达对邀请者的诚挚期待之情即可。语言表述要简洁、连贯。

9.你所在的班级近期将开展一次综合性学习活动，本次活动的主题是“文学部落”，班级成立了行知苑文学社，请你完成以下任务。

（1）为开展好文学社活动，老师给你做了两个示范，你再设计出两种活动形式来组织开展。

活动形式一：编写报纸，彰显个性

活动形式二：走上街头，搜集错字

活动形式三：________________________

活动形式四：________________________

（2）年级文学社要选取一副对联挂在其阅览室，最合适的一项是（）

A.宾至如归，少安毋躁。

B.四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

C.室雅何须大，书香不在多。

D.万涓何以成渊，千仞自然为峰。

（3）写一张招收成员的海报。要求在海报中说明该文学社的宗旨，招收成员的要求，以及成员的权利和义务。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】（1）好书推荐，经典诵读写作指导，主题征文（2）C（3）行知苑文学社，本着“实践行知精神，繁荣校园文化，提高人文素养，点燃写作梦想”的宗旨，坚持“我们的文学社，我们办；我们的文学梦，我们圆”的原则，希望能为更多的同学开拓文学视野，开通一个展示自我个性和文学才华的绿色通道，开启心灵的窗户，走向智慧的大门！无论你来自哪里，如果你热爱文学，如果你热爱生活，如果你希冀有诗意的梦想，那么，欢迎你加入行知苑文学社，真诚地希望与你共携手，共同翱翔于属于自己的文学星空！

【解析】本题考查口语交际。注意结合题目要求组织语言进行回答。

10.七年级（1）班拟创办一份文学刊物，请你完成相关任务。请你为这一刊物命名，并设置几个栏目。

刊物名称：___________________________________________________

栏目：_______________________________________________________

【答案】刊物名称：示例：起航文学

栏目：示例：佳作秀场、创作手记、名篇推荐

【解析】本题考查学生设置栏目的能力。解答此类题，一是注意刊物的主题，二是名称力求简洁，主题鲜明，三是各栏目内容要有层次，不能重复。

11.创立班刊能给同学们提供发表习作的平台。班刊需要体现班级特点,为此,语文老师组织大家为班刊献计献策, 请你把自己的智慧展现给大家。

(1)刊名是班刊的眼睛,请你为班刊拟定一个名字。

______________________________________________________________________________(2)班刊还需要几个版面,请你为班刊拟定四个栏目名称。

_____________________________________________________________________________

(3)为了检验“文学部落”活动开展的效果,文学兴趣小组准备开展一次综合活动,请你设计几种活动形式。

______________________________________________________________________________

【答案】(1)示例:小荷尖尖

(2)示例:刊首寄语、习作选登、经典名段、作家访谈等。

(3)示例:小组活动报道;原创文学作品展;读书感想交流会;活动心得体会交流会。

【解析】略

12.设立班级“文学角”是同学们的心声,语文老师根据大家的意愿,指导大家设立班级“文学角”,为此在班上开展“班级文学角”创意活动, 请你参加。(1)班级“文学角”需要装饰一下,有个同学拟写了一副对联的上联, 请你写出下联。

上联: 好书悟后三更月

下联:

(2)小组内同学建议设计一次该小组的主题墙报,请你给墙报设计主题语并设计三个板块。

______________________________________________________________________________(3)班级准备开展一次作文范文的展示活动,请你拟定活动的几个环节。_____________________________________________________________________________

【答案】(1) 下联: 良友来时四座春

(2)[示例]主题语：走近冰心。板块：人物小集；作品扫描；妙语辑录

(3)示例：安排同学准备范文；收集范文并筛选；进行布展；评出优秀作文；语文老师点评；颁奖。

13.综合性学习--文学部落为了响应学校提倡的组建我们自己的文学部落活动，七年级各班纷纷成立了文学兴趣小组。你所在的七（1）班也在积极地开展，你很荣幸成为其中的一员，并参加了以下活动。（一）接近文学的方式--读书写作交流会（1）文学兴趣小组各成员就“跟名家学作文”的问题发表了很多看法，以下是两位同学的发言。你能从名家的话中听出对写作文有帮助的经验吗？请用简洁的语言分别概括。甲同学：老舍说：“假若有个人告诉我们：他刚下过两次水，可是决定马上去参加国际游泳比赛，我们会相信他能得胜而归吗？不会！我们必定这么鼓舞他：你的志愿很好，可是要拼命练习，不成功不拉倒。这样，你会有朝一日去参加国际比赛的。我看，写作也是这样。”乙同学：莫言说：“一个孩子在初学作文的时候，反复的有意识的描写名家，模仿的多了，自然的发现，第一步很像。有很多的中学生写的作文很像鲁迅的风格。因为鲁迅的作品在中学课文里比较多。”①______②______（二）感知文学的妙处--布置文学角（2）班上决定把教室的一角布置为文学角，请你拟一条文学角标语。（三）建立文学阵地--自创刊物（3）为配合本次活动，班级自创刊物新增的栏目要拟一个栏目名，请根据入选作品的类型，选出最恰当的一项______A．成长笔记    B．咬文嚼字   C．名作品悟    D．名家访谈

【答案】（1）①写作文只有靠习作者勤动笔，下功夫练习，才能成功。②写作文可以从模仿名家作品开始。（2）示例一：书籍是人类进步的阶梯！示例二：让读书成为习惯，让积累成就辉煌。（3）（ C ）

【解析】（1）本题考查材料信息的筛选。先看老舍的话，他以下过两次水的人参加比赛，“可是要拼命练习”，要表现的是写作要勤于练习；再看莫言的话，“模仿的多了，自然的发现”，表现了模仿名家之作是写作成功的一条路子。用流畅简洁的句子将这些信息表述出来即可。（2）本题考查标语的拟写。宣传标语，要具有以下三个特点：运用修辞、讲究押韵、力求简洁。以阅读名著的作用为主要内容来拟写即可，如：让读书成为习惯，让积累成就辉煌。（3）【分析】本题考查开设栏目的选择。解答此题，首先要明白栏目的主题，其次根据栏目的主题设计栏目名称。设计栏目名称要注意用四个字，语言精美，切合活动主题。【解答】本次活动目的是“读书写作”，“成长笔记”讲述的是个人成长，“咬文嚼字”是对汉字的准确使用；“名家访谈”是以访谈的形式，了解名家的经历或是写作的经验，都与“读书写作”主题无关，“名家顿悟”是名家写作的经验之谈，有利于指导学生写作。故选C。

14.综合性学习题

某班拟开展走进“文学部落”系列活动,请你参加。

(1)班上准备创办一份班刊,请你给班刊取一个有文学韵味的刊名。

(2)班级文学社要选取一副对联挂在阅览室,下列最适合的一项是( )

A.宾至如归，少安毋躁         B.四面荷花三面柳,-城山色半城湖

C.室雅何须大，书香不在多     D.藏古今学术,聚天地精华

(3)在《中国诗词大会》上，经过改良的飞花令,让人眼前一亮。请你阅读下面有关古代飞花令的介绍,完成后面的任务。

飞花令是古代酒令的一种,源自古人的诗词之趣。行飞花令时可选用诗词曲中的句子,但选择的句子一般不超过七个字。比如说,酒宴上甲说一句第一字带有“花”的诗词,如“花近高楼伤客心”。乙要接续第二字带“花”的诗句,如“落花时节又逢君”。丙可接“春江花朝秋月夜”，“花”在第三字位置上。以此类推,到花在第七个字位置上则一轮完成，可继续循环下去。答不上或答错的罚酒。

班级模拟古代飞花令游戏,开展诗词名句背诵比赛,比赛设置的主题字是“月”，小玲背诵的名句是“峨眉山月半轮秋"。按照古代飞花令的规则，小玲是第几个上台背诵的学生?假设你在小玲之后上台背诵,请你接续背诵出符合规则的诗词名句。

【答案】（1）示例：诗意长廊、含英咀华。

（2）C

（3）第四个；示例:受降城外月如霜。

【解析】（1）本题考查学生拟写刊名的能力。做题时注意围绕“走进文学部落”的主题，拟写的刊名简洁、凝练，符合“富有文学韵味”的要求即可。如：诗意长廊、含英咀华。（2）【分析】本题考查学生对对联的分析判断能力。阅览者在阅览室应保持安静，让自己全神贯注地遨游在书海之中。所挂对联应体现“书香”“安静”的特点。【解答】A“宾至如归，少安毋躁”应在客厅。B.“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”描写的是大明湖的优美景色，不合要求。C.“室雅何须大，书香不在多”是关于书籍的名言，可用在阅览室。D.“藏古今学术,聚天地精华”应在图书馆。故选C。（3）本题考查学生对诗文的背诵、积累、默写能力。“飞花令”就是说出含有关键字的诗句，这种“飞花令”是真正诗词高手之间的对抗，挑战者必须在极短时间内完整说出一联含有约定关键字的诗句。在平时的学习中，要注意分类积累并加以识记。根据诗句可知，小玲是第四个；可说：受降城外月如霜。

15.阅读下面的材料，完成问题。

七年级各班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。

（1）班上准备办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。

（2）在活动中，老师安排你去邀请本县有名的作家沈艳丽老师于下周五下午三点到学校作一场文学报告会，你准备怎么对她说？请写下来。（不超过50字）

【答案】（1）示例：含英咀华。

（2）示例：尊敬的沈老师，您好！我是某校某某，我们班正在开展“走进文学部落”系列活动，您是本县享有盛名的作家，我们都非常喜欢您，所以想邀请您于下周五下午三点到校给同学们作一场文学报告会，不知您是否有时间？

【解析】（1）本题考查学生为班刊设置栏目的能力。解答此类题，一是注意刊物的主题，二是名称力求简洁，主题鲜明；三要有文学韵味。示例：含英咀华。

（2）本题考查学生的口语交际能力。回答邀请类的试题，首先要有称谓和问候语，然后要说明自己的身份，说清楚活动的具体时间、地点和主题，最后表明邀请之意。语言要委婉得体。示例：尊敬的沈老师，您好！我是某校某某，我们班正在开展“走进文学部落”系列活动，您是本县享有盛名的作家，我们都非常喜欢您，所以想邀请您于下周五下午三点到校给同学们作一场文学报告会，不知您是否有时间？

16.某校七年级开展“组建文学部落”系列活动，请你参与。

（1）请按要求修改下面的开场白。

文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶情操，滋润心灵，伴随我们成长。[A]当网络、游戏、电视、电影充斥你的课外生活，不要忘记文学这片精神的家圆。[B]让我们漫步其中，与优秀的文学作品对话，提高人生体验，丰富审美品味，让自己变得纯净、高贵而深刻。

①开场白中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。

②[A]处划线句有语病，请提出修改意见。

③[B]处划线句有语病，请提出修改意见。

（2）文学兴趣小组各成员就“跟名家学作文”的问题发表了很多看法，以下是两位同学的发言。你能从名家的话语中听出对作文有帮助的经验吗？请任选一位，用简洁的语言概括。

甲同学：老舍说：“假如有个人告诉我们：他刚下过两次水，可是决定马上去参加国际游泳比赛，我们会相信他能得胜而归吗？不会！我们必定这么鼓舞他：你的志愿很好，可是要拼命练习，不成功不拉倒。这样，你会有朝一日去参加国际比赛的。我看，写作也是这样。”

乙同学：莫言说：“一个孩子在初学作文的时候，反复地有意识地描写名家，模仿得多了，自然地发现，第一步很像。有很多的中学生写的作文就很像鲁迅的风格。因为鲁迅的作品在中学课文里比较多。”

（3）班上决定把教室的一角布置为文学角，请你拟—条文学角标语。

（4）为配合本次活动，班级要在自创刊物中新增一个栏目，请你拟写一个栏目名。请根据入选作品的类型，选出最恰当的一项（）。

A．成长笔记

B．咬文嚼字

C．名作品悟

D．名家访谈

【答案】（1）①家圆家园②在“生活”后加“时”③把“丰富”与“提高”位置互调（2）示例一：写作文只有靠写作者勤动笔，下功夫练习，才能成功。示例二：写作文可以从模仿名家作品开始。（3）示例一：书籍是人类进步的阶梯！示例二：让读书成为习惯，让积累成就辉煌。（4）C

【解析】（1）①本题考查学生对字形的辨析能力。解答此类试题时要认真审题，结合平常所掌握的常用词语的音形义判断题中所用词语书写的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。本题中，“家圆”应为“家园”。②③本题考查学生对病句的辨析修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因并修改。本题中，【A】处划线句成分残缺，在“生活”后加“时”。【B】处划线句语序不当，把“丰富”与“提高”位置互调。（2）本题考查学生对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。本题中，从名家的话语中概括对写作有帮助的经验即可。（3）本题考查学生拟写标语的能力。标语就是用简洁的文字写出的有宣传鼓动作用的口号。拟写时注意标语需具有针对性、通俗性、人文性、倾向性和指示性，要具有感染力和鼓动性。本题中，拟写时注意是文学角标语，和读书有关即可。（4）【分析】本题考查学生栏目设计的能力。做此题首先要明确栏目主题，要注意围绕主题设计栏目，按照要求格式，使栏目易于展示。【解答】结合入选作品的类型，“我读塞林格《麦田的守望者》”“撒哈拉：沙漠中的人生绿洲”“读泰戈尔《吉檀迦利》”都是名作感悟，故栏目名应为“名作品悟”。故C正确。ABD错误。故选C。

四、其他：本大题共6小题，共30分。

17.综合性学习

大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。

【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。

【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？

【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。

（1）探究上面的材料，说说朗读有什么好处。

_______________________________________________________________________________

（2）每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。

示例：

关键词：母爱课文题目：《金色花》

理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。

关键词：_______________课文题目：_________________________________

理由：__________________________________________________________________

【答案】（1）好处：朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。（2）关键词：童年课文题目：《从百草园到三味书屋》理由：童年是天真快乐的歌，鲁迅的《从百草园到三味书屋》以诗一般的语言描画了灿烂春光中的童真，严肃学习中的快乐。

【解析】（1）本题考查综合性学习中信息的提取与概括能力。此类综合性学习中信息的提取与概括题是常考题，这种题型可能考图表题、也可能考概括新闻主要内容或给新闻拟标题、或者考几则材料的整合与探究，学生平时要加强练习。本题在概括朗读的好处时，要抓住各个材料的关键性信息，然后加以整理即可。材料一“朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式”，材料二“一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读”，材料三“我们大声朗读，……从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力”。（2）本题考查阅读理解及语言表达能力。解答此类题型，首先要确立一个关键词，再根据关键词去找课文，课文内容要与主题相符。理由的表达，要将内容与关键词结合起来，语言要通顺流畅。本题只要确立关键词，课文题目能支撑关键词；理由充分，语言顺畅连贯即可。

18.七年级（1）班拟开展“漫步文学部落，徜徉书籍海洋”语文综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。

【活动一活动我宣传】（1）班班长张亮同学为本次活动拟写了一条标语，请你将标语“诗意长廊，含英咀华”抄写在下面的田字格中。

【活动二书香我传递】在央视《朗读者》栏目里，陆川朗读王宗仁的《藏羚羊的跪拜》，是献给自由奔跑的圣灵，斯琴高娃读贾平凹的《写给母亲》是献给坚强生活的妈妈，我读_________的_________是献给_____________________________________________。

【活动三故事我分享】古今中外有很多名人，无不刻苦读书，请你写出一则名人读书的故事名称及主人公的姓名。

_________________________________________________________

【活动四同学我来帮】李杰同学作为学校文学社的社长，打算邀请一些有深厚文学功底的家长来给文学社的成员开展一次讲座，它拟写了这样一封邀请函：尊敬的家长：您好！贵校文学社定于2019年1月18日下午4点钟，在校多功能厅举行“如何提高文学素养”研讨会，诚挚地邀请您参加，同时希望您多发表拙见，给同学们提供有效地指导，谢谢您！

李杰的邀请函中有两处谦辞、敬辞误用，请你帮李杰找出并修改。

_________________________________________________________

【答案】（1）诗意长廊，含英咀华（2）示例一：史铁生《秋天的怀念》渐渐老去的母亲示例二：海伦·凯勒《再塑生命的人》慈爱育人的老师示例三：马致远《天净沙·秋思》远行漂泊的游子（3）示例：匡衡，凿壁偷光（司马迁，韦编三绝；孙敬、苏秦，悬梁刺股；司马光，警枕励志；顾炎武，读破万卷书）。（4）将“贵校”改为“我校”；将“拙见”改为“高见”。

【解析】（1）此题考查学生正确、规范地书写汉字的能力。书写汉字，要做到正确、规范、工整、美观。学生在平时的学习中应注意熟悉并掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，在练字的过程中，要力争写一手漂亮的钢笔字。平日里要把书写当成一件大事来抓，每天最好拿出10分钟时间来练字。本题中要注意“廊”“咀”的书写。（2）此题考查学生仿写句子的能力。仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，本题属于续写式仿写。解答仿写题的关键是要明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。本题续写时要注意句式、语言色彩和句子的连贯性。示例：我读史铁生的《秋天的怀念》是献给渐渐老去的母亲。（3）此题考查学生积累名人读书故事的能力。解答时，应先通读全题，理清题意；然后细读本题，搞清其答题要求；最后结合自己的学习积累，写出一则名人读书的故事名称及主人公的姓名即可。示例：匡衡，凿壁偷光。（4）此题考查学生识记辨析文化常识的能力。在人们日常交际，特别是书信往来中往往要运用到谦辞和敬辞。谦辞经常与敬辞联系在一起。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己；敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。结合语境分析，李杰的邀请函中的误用谦辞、敬辞两处及其修改应为：将“贵校”改为“我校”；将“拙见”改为“高见”。

19.“文学与少年同行”系列活动正在轰轰烈烈的开展，请你参与完成下列活动。

（1）【名篇归家】同学们在读书交流时分享了许多篇章，小明作为记录员需要把它们归回所属类别，请你帮忙找回。（只填序号）

①《穿井得一人》②《藤野先生》③《丑小鸭》④《天上的街市》⑤《秋天的怀念》

⑥《江南逢李龟年》

A. 寓言、童话类_______________。

B. 散文类_____________________。

C. 诗歌类______________________。

（ 2）【班刊命名】班级组建了班刊，已经印发了三期，第四期预备以朱自清、老舍、史铁生、冰心、郑振铎等名家以及阅读他们的名篇为主要内容的刊物，请你为这期班刊拟定一个名字。

【答案】（1）A. ①③ B.②⑤ C.④⑥（2）符合题干即可，例如：名家名篇润心田；“名”范；名篇永流传等。

【解析】（1）本题考查此题考查学生识记文学常识的能力。在平时的学习中应养成积累的好习惯。文学常识主要涉及作家作品及文体知识，重点是作家风格，作品内容、手法、主题及文体特征与常用手法。大多与教材选文有关，学生在学习中对相关重点要有意识记，同时可以结合古诗文、成语、典故的学习予以积累。本题重点考查文体知识，结合课堂识记要了解诗歌、散文、寓言、童话的文体特征，据特征分类：①③为寓言、童话，②⑤为散文，④⑥为诗歌。（2）本题考查拟写标题的能力。班刊标题主要起到概括内容、揭示主旨的作用。拟写时符合题干即可，例如：名家名篇润心田；“名”范；名篇永流传等。

20.参加“文学部落”活动，组建文学社团，按要求答题。（1）分析徽标的寓意。下图是某校文学社的徽标，圆环内的深色小圆象征池塘，中间是两片手形叶子捧起一枝荷的花蕾。请用简洁的语言向同学们说说图案的寓意。（45字以内）

（2）设计社刊的栏目。下面文学社刊物的栏目中，有一个栏目的名称与其他几个栏目名称短语结构类型不一致，请找出来，并修改这个栏目名称，使它和其他栏目名称保持结构一致。栏目名称：七彩空间点亮心灯作文茶座社会看台教师园地（3）社刊的“作文茶座”栏目要出一期以“跟作家学写作“为主题的写作指导内容。下面材料是台湾作家琦君关于写作的体会，请你用简洁的语言从中提炼出对写作有帮助的三条经验。材料一：青年人喜欢新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新奇，而不凭自己深切的感受而写，纵然可以取宠于一时，却不是永久的。我国古典文学宝藏无穷，可以由浅入深，慢慢地读，慢慢地培植起来深厚根基。材料二：在一篇稿子写完之后，总要来回读好几遍，检讨上下文语气是否贯穿，全文前后是否呼应，是否有矛盾。遇有句中声音太接近的字或重复的字，总要尽量修改，尽量做到“文从字顺”。至于历代大家诗词，选若干篇自己所喜爱的，时时默念背诵，则有陶冶性灵，拓展胸襟之功。

【答案】（1）本题考查图文转换。荷花长在池塘当中，寓意着文学社将植根于校园。手形的叶子象征着师生对文学社的关爱。花蕾象征着文学社终有一天会绽放。综合表述即可。（2）本题考查设计栏目。除“点亮心灯“外，其他的栏目名称都是偏正知识，而点亮心灯是一个动宾短语，应改为心灵驿站或心灵氧吧，不要求统一答案，言之成理，是一个偏正知语即可。（3）本题考查从材料中提取信息。根据材料一中的“而不凭自己深切的感受而写“可知要写自己有深切感受的内容。根据“我国古典文学宝藏无穷，可以由浅入深，慢慢地读，慢慢地培植起来深厚根基“可得读古典文学作品，培植深厚根基。根据材料二中的“在一篇稿子写完之后，总要来回读好几遍，检讨上下文语气是否贯穿“可得通过来回读来修改作品，尽量做到“文从字顺”。答案：（1）文学社植根校园；在师生的关爱呵护下成长；文学社成员这枝花蕾终将绽放。（2）将“点亮心灯”改为“心灵氧吧”（或“心灵驿站”“同窗岁月”“人生感悟”等一类偏正短语。（3）①写自己有深切感受的内容；②读古典文学作品，培植深厚根基；③通过来回读来修改作品，尽量做到“文从字顺”。

【解析】第一题考查图文转换。第二题考查设计栏目名称。第三题考查从材料中提取信息。综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。

21.学校正在开展以“我们的文学部落”为主题的综合性学习活动，请你按要求完成以下任务。

(1) 你所在的班级准备创立一个班刊，请你为班刊设计四个栏目。

(2) 班刊编辑部正在招聘图画组、设计组、文字组、宣传组、综合组的成员，你根据自己的特长和爱好，准备参与其中的一个小组，并在招聘会上对自己进行了自我推介。请你把推介自己的内容写在下面。（100-120字）

【答案】【小题1】

示例：美文欣赏，开心一笑，班级新闻，师生互动等等。（要求与班级或学校活动有关，表达以简洁明确为优）

【小题2】

围绕准备参与的小组与自己的特长和爱好之间的关系阐释，表达简明、连贯、得体。

【解析】此题考查综合性学习的能力。解答此类题，要求学生平时学习重积累，多运用，结合生活实际，积极参与各项课余活动，并不断总结活动的经验，作出个性化的表述。此题要紧扣活动的主题设计栏目即可，注意语言简洁凝练。示例：美文欣赏，开心一笑，班级新闻，师生互动等等。

本题考查学生语言表达的能力。做这类题时，要做到开宗明义，开门见山，用精炼的语言交代自己准备参与的小组，其次再用富有文采的语言介绍自己的特长与爱好，态度诚恳，注意语言表达要简明、连贯、得体，字数100-120字。

22.语文专题与综合实践活动。班级将开展“我爱文学”的语文综合实践活动，请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。（1）如果以“我爱文学”为主题，编辑一份“小小文学手抄报”，请你给小报起一个有文学色彩的名字（6个字以内）：______。（2）请你为本次综合实践活动设计除手抄报外的两个活动项目：______。（3）班上小明同学觉得参加实践活动纯属浪费时间，认为还不如把这些时间用来写作业。你听说后，决定要说服他参加，你打算怎么说？（4）在本次活动中，老师希望你向同学们推荐一些课外名著，来激发他们的读书热情，让他们能走进文学这扇门，徜徉于五彩缤纷的文学世界。你会推荐哪一本课外名著？写清名著的标题、作者和内容梗概。

【答案】火花；演讲比赛、诗歌朗诵

【解析】（1）本题第一小题考查学生拟名的能力．给小报拟名，所拟名字一定要与小报主题相关，简洁明了，易于识记．本题还要求有文学色采．据此可拟名为火花或文学少年等．（2）本题考查学生设计活动的能力．为某个主题设计活动内容时，所设计的活动一定要与主题紧密相关，活动内容要有可操作性，活动名称要简洁明了，便于识记．据此可设计为演讲比赛、诗歌朗诵、读书心得竞赛等等．（3）本题考查学生的语言表达能力．由题意可知，本题表达的目的是劝说小明打消自已的想法来参加活动．在表达时，一般先是称呼，然后介绍活动对青少年成长的意义．语气一定要委婉和气，便于对方接受．观点要明确，语意要清晰．（4）本题考查学生对名著的理解与掌握．作答时，一定要选择自己最熟悉的一部名著，分别介绍其题目，作者和故事大概即可．答案：（1）（1分）无固定答案．参考答案：“火花”“萌芽”“文学少年”等等．错字、超过字数、没有文学色彩均不得分．（2）（2分）无固定答案．参考答案：演讲比赛、诗歌朗诵、读书心得竞赛等等．一个一分．（3）（3分）小明你好，你这种想法是不对的．参加综合实践活动可以把我们在课堂上学到的知识转化为自己的能力，还会开阔我们的视野，增长我们的才干，如果只知道学习，就可能把知识学死，你说对吗？欢迎你来参加活动！（4）（3分）《海底两万里》是法国著名作家凡尔纳的代表作之一，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部．1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺蒂留斯号的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行第一小题考查学生拟名的能力．第二小题考查学生设计活动的能力．第三小题考查学生的语言表达能力．第四小题考查学生对名著的理解与掌握．综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力．