中考现代文阅读拿满分的诀窍

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前言

概括题

情节概括题：回原文！看主语！缩句主谓宾！看已知空仿写！

人物形象概括题：

回原文！结合人物身份，找典型事例！缩句主谓宾！

有理有据分析人物形象！！！不要词穷，多写几个！！！

作用题（也叫赏析题，也叫表达效果题，也叫分析妙处题）

分别是：

分析标题的作用，（8个作用）分析词语的作用，（4个步骤）分析句子的作用，（修辞角度，人物描写角度，环境描写角度，插叙，表达方式，人称的作用等）分析段落的作用。（结构上和内容上）

第一步：判断分析考点（考什么）

第二步：运用老师上课教的答题模版，结合文章上下文关键词句和文章中心，进行完美作答。

1. 标题的作用

题型1：结合全文，说说题目“xx”的作用。

题型2：能不能换个标题，哪个标题更好，为什么？

题型3：文章以“xx”为题，有哪些好处？

答题术语：

（1）作为全文的线索，推动情节的发展；

（2）突出主题，点明主旨；文眼；揭示文章中心；

（3）形式新颖，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；

（4）反映了人物……的情感；

（5）交代了写作对象或概括了文章的主要内容；

（6）一语双关；

（7）把握象征意义；

（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后，再分析其作用。

【例】本文着力描写母亲的白发，请简要分析标题中的“白发”在文中有哪些作用。

【解析】这道题属于考查题目的作用，所以应该结合题目作用去理解。

【答案】“白发”是全文叙事线索（贯穿全文线索）；白发”是母亲的形象特征（表明写作对象）；敲盆赶鼠、跪着插秧时的“白发”，突出母亲的辛劳（关联主要情节）；表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念（透露情感主旨）

2. 赏析词语题

常见题型：联系上下文品评加点词语作用（妙用）。以及重读哪个词语，或者填人物心情的词语等创新变题型。

常见答题技巧和模式：

技巧：

第一步：解释加点词语的原意（词性+词义）

第二步：分析写作手法（修辞、人物描写、叠词拟声词、贬词褒用）

第三步：加点词语的文章中的意思（这个词语描写（绘）出了……的情景（或画面）第四步：抒发了（表现了/表达了）……的情感（或者表现谁的……性格）。

【例】赏析下面句子中加点词语的妙处。

轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

【解析】这属于描写事物的动词的赏析，被描绘对象是“叫天子”，动词是“窜”，特点是“轻捷肥胖”，“窜”字表现出叫天子的动作迅速、敏捷的特点，这其中也有作者的情感。

【答案】“窜”是动词，意思是快速乱跑，在文中简洁形象的表现了云雀的轻捷迅疾的特点，突出了孩子的对外面世界的美好向往。表达了作者对云雀的喜爱之情。

3. 环境描写（景物描写）的作用

1）交待故事发生的时间、环境（地点）、背景等。（一般是放在文章的开头的位置）

2）渲染…的气氛（氛围）（一般放在开头或中间的位置），或烘托人物形象。

表示氛围的词语有：严肃、热闹、喜庆、温馨、美好、温暖、喜悦欢乐、愉快、轻松、舒服、凄凉、紧张、活跃、安静、安宁祥和、闲适悠然、尴尬、融洽、温情、其乐融融……

3）烘托人物…的心情（像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望、矛盾、纠结、后悔懊恼、惭愧、感动、垂头丧气、自豪、悠然自得、惴惴不安、战战兢兢、憎恶、厌恶、感激、闷闷不乐、悲喜交集、百感交集、归心似箭、心平气和、黯然神伤、忧心忡忡、心急如焚、着急、等等）。（随时出现，位置不固定）或者抒发作者…的情感。

4）为下文埋下伏笔或为下文…做铺垫，推动故事情节发展。（一般放在中间的位置）

5）形成对比，突出主旨，暗示文章中心。（随时出现，一般结尾）

6）引出下文。（一般是放在文章的开头位置）

7）用景物描写体现时间或情节的变化，或作为记叙的线索，推动故事情节发展。

8）借景抒情，情景交融。

4. 人物描写（正面）的作用

人物描写的作用（肖像、神态、语言、动作、心理）

一般答题格式：运用了……的描写方法，生动形象地写出（刻画）了人物……的形象或……的心情。（外在描写），体现（衬托，突出）了人物……的精神品质（内在描写），烘托了人物……的形象，凸显了人物……的性格，抒发作者……的情感或揭示人物内心情感（要答中心内容）。

神态描写的作用：主要是透过特定环境，特定时刻人物的情态、表情看出人物的内心世界，展现出人物的性格，表现出人物的品格、精神；

然后，结合作用仔细阅读有关神态描写的内容并分析归纳。答题格式：通过对XX的神态描写，表现出人物XX的心理，表现人物XX的性格（品质、精神等）。

动作描写作用：显示人物内心世界，刻画人物性格，表现变化的姿势、感情或者态度，创造生动的画面和活跃的场景等。

答题格式：运用动作描写，“……”等词生动准确地写出了人物……的动作，表现出人物的……的心理（心情），并反映了人物的……性格征或……精神品质，（有时还推动了情节的发展）。

语言描写作用：言为心声，语言可以反映人物的心理活动，也可以表现人物的性格特点。

答题格式：这里运用了语言描写，写出了人物……心理，表现了人物……的性格。

心理描写作用：

（1）揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情；

（2）塑造人物形象、刻画人物性格；

（3）深化作品主题。

答题格式：运用心理描写，形象生动地反映人物……性格（品质）或揭示人物的……心理。

侧面描写（烘托）的作用（他人的评价反应属于侧面描写）

衬托一定是正面刻画（烘托人物……的精神/品质/心情。）

【例】第8段“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起了什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。“有什么作用？

【解析】此题考查点为通过分析动作描写的句子概括人物的特点，通过动作描写，揣摩人物的心理，分析这段描写对表现人物的作用，能够由表及里地深入分析人物形象，准确概括出人物的特点。

【答案】运用了动作描写（描写方法），表现出母亲（对象）既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；（特征）为后文母亲放了母蟹作铺垫，表现出母亲的善良。

5. 人称和指示代词的作用（也叫叙事的角度，谁的角度写故事）

1. 文章中“这”指代什么？

1）指前一句话（具体写出）；

2）“这”在句首指上一段（或前几段）内容的概括（具体写出）

2. 人称作用

第一人称：我；我们。

作用：（1）给人以身临其境之感；

（2）拉近作者与读者的距离；

（3）叙述亲切自然，能自由地表达思想感情；

（4）便于抒发感情和进行心理描写；

（5）直接表达或渗透作者的主观意识；

（6）增强文章的真实性和感染力，给读者以真实生动之感。

第二人称：你；你们。

作用：（1）增加亲切感，便于感情交流；

（2）直抒胸臆，能增强文章的抒情性；

（3）抒情更强烈，更有感染力。

第三人称：他；她；它们。

作用：（1）不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容；

（2）有比较广阔的范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节，能比较直接客观地展现丰富多彩的生活。

6. 修辞的作用

1. 常考七种修辞：

比喻、拟人、排比、对比、夸张、反问、设问，可口谈记忆“三比二问一夸拟”

2. 各类修辞的答题模式：

比喻：这句话运用了比喻的修辞，把…比作…，生动形象地写出了……（结合句子）的……特点（情态），表达了作者（某某人物）…的情感。

拟人：这句话运用了拟人的修辞，把…拟人化（人格化或赋予人的情感），生动形象地写出了……（结合句子）的……特点，表达了作者（某某人物）…之情。

排比：使句式整齐，增强了…的语气语势，强调了（表现了）……（结合句子），突出地表达了作者（某某人物）…的感情。

对比：把…和…进行比较，突出了……（结合句子），表达了作者（某某人物）…的感情（写出了……的……特点）。

夸张：夸大（缩小）了（事物）的大小（长度、速度、性能……），突出了……的特点，表达了作者……的感情。

反问：用反问的语气表达了……，增强了……的语气，强调了……（结合句子），表达了人物…的态度（感情、观点）。

设问：开头出现，答题格式为：一问一答，突出地强调了……（结合句子），设置悬念，引发读者思考。结尾出现，答题格式为：引发……对……问题的关注（引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨。

引用：引用诗句，答题格式为：增强了文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句更加生动形象地说明了……）。引用故事、神话传说等，答题格式为：增强了文章的趣味性，引起读者的阅读兴趣。

对偶：使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。

7. 段落的作用：很多时候，题目不会直接问第一段的作用，需要自己进行判断，比如变形题：第一段可以删掉么？为什么？）

方法：首先看看段落在什么位置，然后从内容和结构上分析。

1. 文章段落之开头的作用

（1）对上：①开篇点题（开头点明故事所要描写或说明或议论的对象），照应题目；②开门见山，点出文章的主题；总起全文（总领全文）；设置悬念，吸引读者；

（2）本身：①渲染…气氛；或②突出表现了…③欲扬先抑；

（3）对下：①引出下文…②为下文…作铺垫（或埋下伏笔）或为全文…奠定感情基调，推动情节的发展；③与下文…形成对照（或相呼应…设置悬念，激发读者的阅读兴趣；此类句子在文章的前面或中间。）

2. 文章段落之中间段落的作用

（1）（总括）承上启下的过渡作用（先总说，后分说——承接…引出…）；为下文…作铺垫（或埋下伏笔）或为全文…奠定感情基调，推动情节的发展。

（2）（具体）内容上、结构上作答

该段本身表达了（有手法结合手法）…（1）上承（或照应）…，下启（或呼应）…（2）总括上文，为下文…作铺垫（3）文章由…转为…，与…相呼应；

3. 文章段落之结尾段落的作用

（1）结构上：总结全文；首尾照应，使文章结构完整；照应题目，照应开头。或者回应了文章开头的提问；或者使文章前后照应；或者层层深入，总结全文。

（2）内容上：

直白类-（本身）结尾部分表达了（有手法就结合手法回答）…，深化…的主旨，强化作者…的观点。深化中心（升华主旨），抒发作者某种情感或感悟，写出了人物某种品质、精神或性格；画龙点睛，点明事件的意义，点明中心；

含蓄类-使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味；暗示主题，强化了作者的感情。言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力（注意省略号）；引发读者的注意或者思考（注意问号）。

8. 叙事方式的作用（很多学生不知道叙事方式或者叙事角度是什么，一定要记得自己在背什么。一定要注意变形题：文章第几段可以删掉么？为什么？文章第几段看似与文章中心无关，作者写出来是否多余？故事一开头为什么告诉我们事情的结果？）

（1）顺叙 作用：采用这种写法可以使事情的来龙去脉清晰地表现出来。

（2）倒叙 特点：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。

作用：内容上，突出中心；使内容集中，对比鲜明；结构上，使叙述有波澜；造成悬念，引人入胜。

（3）插叙 特点：在顺叙的过程中，由于内容的需要，中断原来的情节的叙述，插入相关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。

作用：补充交代，使叙述更加完整，使文章更充实、更周密、在结构上更紧凑，能够更好地突出中心。情节上避免平铺直叙，使文章跌宕起伏。丰富人物形象，突出主题。对下文情节发展做铺垫，对主要情节起补充、衬托作用。

答题格式：运用了插叙的叙事方法，补充了……内容，表现了人物（或事物）的……性格（特点），为下文……作衬托或铺垫，使行文起伏多变，丰富了文章内容，突出了文章中心。

【例】第⑧段属于什么内容？其作用是什么？（4分）

【解析】这道题需要答出两方面内容，即概括段落内容和插叙的作用。

【答案】第八段是插叙，补充交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况；使文章内容丰富，情节起伏，突出了主题思想，增强了感染力。

9. 线索的作用

线索是贯穿全文的脉络，使文章条理清晰，层次清楚。

在情节上，推动情节发展；在主题上，表现文章主题；在塑造人物上，突出人物形象；在结构上，贯穿全文，使文章结构紧凑，层次清晰。

10. 长短句的作用：

以短句为主，与长句搭配，使整段句子错落有致，富有变化，读起来朗朗上口。（还要结合文章具体内容来分析作用，回答答题模版只有一半的分数）

敲黑板，划重点！！！

如果以上10个答题答题模版都套不上，考点判断不出来，那么万变不离其宗。套用老师上课教的万能模板！！！

第一步：概括词语或者句子或者段落的内容；

第二步：联系前后文情节，分析对情节推动的作用，分析的时候尽量回到原文，用原文的动词形容词和主语；

第三步：联系文章主角，分析对人物塑造的作用，突出了人物什么品质或者形象；

第四步：联系文章主旨，分析作者表达的情感！！！

理解句子（标题）的含义（学生都觉得比较难，其实很简单，掌握答题的底层逻辑。）

常见题型：理解关键语句或者标题的含义（也叫原因分析题，也叫主旨探究题目）

解题思路：

总的答题思路是：这句话为什么这么说？一定要找到划线这个关键语句的关键词。然后对关键词进行提问，为什么这么说。

答题模版：

浅层含义+深层含义

浅层含义就是文章中直接能读出来的意思（一般是联系上下文），深层含义一定一定要联系文章的中心来回答，有时候要分析到情感上（有时候是作者的情感，有时候是文章中人物的情感，一定要看句子的主语是谁），答题的时候，不能简单就写情感，一定要联系文章具体内容分析主语是为什么事情产生的什么情感。

如果有涉及到修辞，象征，一语双关，反语（明贬实褒，或者明褒实贬）等写法，也一定要在作答时点出来，一般会有1分。

总之就是四个步骤

第一步：拆解题干——把所有主语主体关键词都找出来，进行提问，为什么这么说？第二步：联系上下文情节分析浅层含义和原因；尽量用原文！！！

第三步：联系中心主旨文章中的关键议论句分析深层含义和原因；尽量回到原文！！！

第四步：联系作者情感（散文）或者主人公形象分析人物形象（小说）

开放题

不要以为是送分题，不要瞎写，不然很容易成为送命题。

启发感受（表明观点态度）+ 举实例 + 一句话总结

（注意：用第一人称作答，启发感受理解要紧紧扣住选文中心主旨，选取与选文内容一致的事例。）

1、阅读感受

1）联系文本，感点明确。首先在深入理解文本的基础上，用最简洁的语言简明扼要地提炼出感受体验，在简短的文句中表达自己的看法。

2）感受真切，表述精当。要围绕感点，精当地表述自己的感受。让读者感受到你的感想是真切的，是言而由衷、言之有理的。由于文字的限制，表述的语言必须是精炼的。

3）联系实际，联系自身。阅读感受有一个突出的特点，就是感受作品思想内容，结合体验和自身思想，领会作品的启示。这种片断写作必须在短小的篇幅中做到联系实际，联系自身。表明自己的态度，或说出自己今后将怎么行动。

4）条理清晰，层次分明。阅读感受和评价要做到条理清晰，即文章内部思路清楚。感点的提出和论述，问题的分析和解决，逻辑的推理和演绎，都应当条分缕析，脉络清晰，层次分明。

5）语言通顺，表达流畅。语句通顺，文脉连贯，有一定的论辩力量和论述的气势。

答题格式：感点（观点）+ 联系文本 + 结合生活实际议论抒情。

2、阅读评价

1）观点要正确。对文中人物思想性格、社会现象的褒贬、文本观点的评价要正确，要有真知灼见；不能把对的说成错的，或把错的说成对的。这就要求我们有判断是非的能力。

2）观点要鲜明。赞成还是反对，同情还是反感，提倡还是击，都必须态度明朗，而且要在显要位置揭示出来。切不可模模糊糊，模棱两可。

3）分析要充分。要作比较充分的分析阐述，既要表明态度，更要依据文本的具体内容说出理由，做到分析有据，鞭辟人里，有较强的逻辑性。

4）层次要清晰，语言要通顺。

整个现代文阅读大考点就是：

1. 概括题必须拿满

2. 词语或者句子或者段落的作用题（赏析题），最好拿满分，一定要按照老师教的方法和模版写，做到精准作答。

3. 理解关键句题也叫主旨情感题（往往和文章中心相关），相对比较难，允许扣1分，最好拿满分。

4. 拓展运用题，不要瞎写，要有观点有依据有事实，允许扣1分。

总之，在熟练背诵答题模版的基础上，一定要养成良好的审题和阅读习惯，能够读懂细读文章，学会寻找串联关键词句，答题时尽量发散思维。

另外，平常遇到新题型，要把方法和思路自己归纳总结到这份模版上，考试的时候遇到新题型，要学会万变不离其宗，变新题型为旧考点作答。

如此，阅读方能真正常考不败。

最后一点，回到原文，关联主旨，分条理大水满灌大水满灌！！！

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