《小壁虎借尾巴》试讲逐字稿
面试真题解析
开场白：
尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天面试小学语文的4号考生，我试讲的课题是《小壁虎借尾巴》，现在开始我的试讲。
一、导入
师：同学们，上课！
生：（齐）老师好！
师：同学们好，请坐～师：上课之前呀，老师先给大家猜一个特别有趣的谜语，大家竖起小耳朵仔细听哦：
“称虎不是虎，墙上自由爬，待在房屋上，去捉飞来将。”
（稍停，微笑看学生反应）
师：哎呀，我听到好多小朋友都抢着说啦！你们说是——壁虎！对不对呀？
师：哇，你们可真聪明，一下子就猜出来了！师：那今天呢，老师就要带大家一起去看看，我们的小壁虎如果丢了尾巴，它会怎么做呀？它会去找谁帮忙呢？好啦，现在让我们一起打开课本，来学习今天这篇有趣的童话故事——《小壁虎借尾巴》！（板书课题，读课题时稍带神秘语气）
二、初读
师：同学们，现在老师给你们五分钟时间，自己轻声地把课文读一遍哦。读的时候呀，要边读边完成两个小任务：
第一个任务：把课文里不认识的生字词或者觉得比较重要的词语，用铅笔轻轻画出来；
第二个任务：想一想，这篇课文到底讲了一件什么事情呀？好，开始读吧！声音可以小一点，但要读得认真哦～（巡视，鼓励读得慢的同学）师：好啦好啦，大家的读书声慢慢小下来了，看来两个问题都解决得差不多了。俗话说“基础不牢，地动山摇”，咱们先来检查一下字词有没有过关哦～
师：现在请把课本合上，老师已经把本课的生字词都放到了大屏幕上。谁愿意当小老师，站起来带大家读一读呀？（指名）
师：哎呀，看你眼睛亮亮的，特别自信，就你来啦！大家听听，她读得怎么样？
（学生读完）
师：哇，声音真洪亮，读得可棒了！掌声送给她！
不过呢，有个小朋友悄悄告诉我，有一个字好像读得不太准哦～是哪个字呀？对，是“捉”！捉蚊子的“捉”，是翘舌音zhūo，来，跟老师一起读三遍：捉—捉—捉！师：除了读音，还有一个字老师特别想提醒大家写好看一点。请看黑板，老师来范写“爬”字。（板书：爬）
这个字是半包围结构，注意哦：爪字头要写得稍大一点，爪要伸展开，巴字部分要写得小巧一些、紧凑一点，这样写出来才漂亮又大方。大家在田字格里也跟着空写一遍，好不好？
师：字词关咱们顺利攻克啦！现在来回答第二个问题：这篇课文主要讲了什么呀？
（指名）
师：哇，你说得可真完整！小壁虎捉蚊子的时候尾巴被蛇咬断了，它觉得特别难看，就去跟别人借尾巴的故事。对不对呀？老师给你点个大大的赞！（竖拇指）
三、析读
师：接下来呀，老师再给你们十分钟时间，再自由读一遍课文。这次咱们以四人小组为单位，一起讨论讨论：小壁虎一共向哪几位朋友借过尾巴呀？它是怎么借的？别人是怎么回答的？小组里可以分工，有人说动物，有人说句子哦。开始讨论吧～（放轻音乐或走动倾听）
师：嗯，大家讨论得热火朝天，声音渐渐小下来了。老师看到第一小组的同学们已经坐得笔直，手举得高高的啦！就请第一小组的代表来说说吧～师：你说小壁虎先找的是小鱼姐姐借尾巴，对不对？
那它是怎么跟小鱼姐姐说的呢？你能把句子找出来读给大家听听吗？
（学生读“小壁虎说：‘小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？’”）
师：读得真不错！你觉得小壁虎是用什么样的语气在跟小鱼姐姐说话呀？
师：商量、请求的语气，对！很有礼貌哦～从这句话我们能看出来，小壁虎是个特别懂礼貌的小家伙。
师：来，咱们一起把这句话读一遍，要读出那种有礼貌、轻轻请求的感觉哦～（齐读，表扬：你们读得太形象了，好像小壁虎真的在跟小鱼姐姐说话呢！）
师：以后呀，咱们小朋友之间借东西的时候，也要像小壁虎这样，先说“请问……行吗？”做一个有礼貌的好孩子，好不好？
师：那小鱼姐姐答应借尾巴了吗？为什么呀？
（学生回答）
师：对，因为小鱼姐姐要用尾巴拨水呢！你们有没有仔细观察过小鱼在水里是怎么用尾巴游动的呀？
（很多摇头）
师：没关系，老师给大家准备了一小段小鱼姐姐拨水的视频，一起来看看吧～（播放视频，10-15秒）
师：看完之后，你们有什么感觉呀？
师：是呀，尾巴对小鱼来说可太重要啦，就像咱们游泳要用脚划水一样，所以它不能借给小壁虎。
师：第二小组的同学们小手举得老高了，迫不及待想说了！来，请你们小组代表分享～
（继续类似流程：老牛→甩尾巴赶蝇子→稳重、真诚的语气→分角色朗读→播放老黄牛甩尾赶蝇视频→感受尾巴重要）
师：第四小组也等不及啦！请说说～
（燕子→摆尾巴掌握方向→像汽车的方向盘→很重要，不能借）
师：哎呀，小壁虎问了小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨，都没有借到尾巴，心里一定特别难过吧？咱们读到这里，是不是也替它有点伤心呢？
四、作业与小结
师：时间过得真快呀，不知不觉就到下课啦！这节课我们跟着小壁虎一起知道了：小鱼的尾巴用来拨水，老牛的尾巴用来赶蝇子，燕子的尾巴用来掌握方向……每个小动物的尾巴都有自己的用处哦！那没有尾巴的小壁虎最后会怎么样呢？它到底能不能借到一条尾巴呀？咱们下节课继续揭晓，好不好？
课后小作业：请小朋友们回家想一想，如果小壁虎继续往前爬，它还会去找谁借尾巴呢？结果会怎么样？下节课咱们一起来分享你的奇思妙想哦！
师：好啦，同学们，下课！
生：（齐）老师再见！
结束语：
尊敬的各位评委老师，以上就是我今天试讲的全部内容，谢谢各位老师的认真倾听！现在我可以擦掉板书了吗？谢谢！
