《劝学》(荀子)是中考文言文高频篇目,核心考查集中在开篇论点段、学习意义段、学习作用段和学习态度段四大部分,以下是详细梳理,适配山东枣庄中考命题趋势。
一、开篇论点段(必考核心)
原文
君子曰:学不可以已。
常考考点
- 中心论点
:明确全文核心 ——学习是永恒的,不可停止 - 词义理解
:已(停止),常考实词解释 - 情境默写
:作为 “学习重要性”“终身学习” 类题目答案,高频出现 - 结构作用
:总领全文,奠定 “劝勉学习” 的基调
二、学习意义段(高频考查)
原文
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
常考考点
- 比喻论证
:用 “青出于蓝”“冰寒于水”“木为轮” 等比喻,论证学习可以提升自我、改变本质 - 重点句子翻译
: “青,取之于蓝,而青于蓝”(常用作 “后人超越前人” 的典故) “君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”(学习与修身的关系) - 重点词语
:中(符合)、輮(使…… 弯曲)、槁暴(晒干)、就(靠近)、砺(磨刀石)、参省(反省)、知(通 “智”,智慧) - 词类活用
:日(名词作状语,每天)
三、学习作用段(高频考查)
原文
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
常考考点
- 学思关系
:“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”—— 强调学习比空想更重要 - 比喻论证
:用 “登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫” 等比喻,论证学习可以借助外物提升能力 - 重点句子翻译
:“君子生非异也,善假于物也”(核心观点句) - 重点词语
:须臾(片刻)、跂(踮脚)、疾(声音洪亮)、假(借助)、致(到达)、水(名词作动词,游泳)、绝(横渡)、生(通 “性”,本性) - 对比手法
:“终日思” 与 “须臾学” 对比,突出学习的高效性
四、学习态度段(必考重点)
原文
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
常考考点
- 三层核心态度
: - 积累
:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海” - 坚持
:“锲而不舍,金石可镂” - 专一
:蚓与蟹的对比,论证用心专一的重要性 - 比喻 + 对比论证
:多种比喻结合对比,增强说服力 - 重点句子翻译
:上述核心态度句均为高频翻译题 - 重点词语
:跬(半步)、至(到达)、骐骥(骏马)、驽马(劣马)、锲(雕刻)、镂(雕刻)、一(专一)、躁(浮躁) - 词类活用
:上、下(名词作状语,向上、向下)
五、中考命题规律与备考建议
1. 考查题型分布
表格
2. 备考核心策略
- 精准背诵
:重点攻克上述四段,确保一字不差,尤其注意易错字(如 “輮”“跬”“锲”“镂”) - 词义积累
:整理常考实词、虚词、通假字,结合语境理解其含义 - 手法分析
:掌握 “比喻论证”“对比论证” 的作用,能结合文本作答 - 主旨提炼
:牢记 “学不可以已” 的核心思想,理解学习的意义、作用和态度 - 迁移应用
:练习将文章观点与生活实际、其他劝学类文言文对比分析
六、山东枣庄中考特色提示
枣庄中考注重文本细读,常要求分析 “比喻论证的具体作用”“句子的深刻含义” 情境默写题多结合 “学习方法”“励志成长”“学思关系” 等主题,开篇句、积累句、学思句是高频答案 对比阅读常见篇目:《劝学》与《为学》《送东阳马生序》《孙权劝学》等,考查 “劝学” 主题的共性与差异 词类活用、通假字是枣庄中考文言实词考查的重点,如 “日”“水”“上”“下”“生”“知” 等
七、必背重点句子清单
学不可以已。 青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。 君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。 君子生非异也,善假于物也。 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 锲而不舍,金石可镂。 蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
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四季读书网
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