中考砍生物地理,咋不先动英语?这笔账得这么算

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中考砍生物地理,咋不先动英语?这笔账得这么算

这两天,“多地宣布生物地理不再计入中考总分”的消息冲上热搜。吉林、江苏宿迁、安徽黄山、江西吉安、陕西西安……一连串地方密集发文,明确从2026年或2027年起,生物学、地理退出中考计分科目,调整为考查科目,成绩以等级形式呈现。

消息一出,评论区直接炸了锅。点赞最高的一条留言戳中人心:“减负就盯着副科砍,英语这尊‘大佛’咋不见动静?这账到底是怎么算的?”

明眼可见:先砍的都是“小科目”

梳理各地政策,核心调整高度一致:

吉林省2027年起将生物、地理改为考查科目,不计入总分;西安市2026年中考改革,化学、生物、地理三科同时退出计分体系;宿迁、黄山、吉安等地也纷纷跟进,虽不再计入总分,但设置了合格门槛——约97%的考生能顺利通过,不合格者不得报考省示范高中。

再看英语?基本没动。西安保留的7门计分科目里,英语稳稳在列;深圳2026年中考总分630分,英语仍占100分;惠州正在征求意见的中考改革方案里,英语分值也没半点调整。

也难怪网友质疑:凭啥开刀的都是小科目,英语这座压了多年的“大山”却岿然不动?

官方心里:减负是核心,但账要分步算

官方给出的改革解释,绕不开三层考量:

第一是给学生松绑。 宿迁市教育局局长倪成城说得实在,改革一是响应政策导向,二是为学生减负,三是利于人才长远培养。吉安市一位地理老师也坦言,过去八年级就开始为这两科绷紧神经,到九年级更是高压加码,连续两年的紧张节奏对孩子并不好。如今不用再争高分、比排名,保合格就能过关,能让学生把精力更多集中在主科学习上。

第二是破“内卷”困局。 吉林省的改革文件里专门提到要“破解教育内卷”。把生物地理从“分分必争”变成“合格即可”,确实能卸下一部分焦虑——以前差一分就可能掉几十名,现在只要过线就不用揪心。

第三是和高考“搭把手”。 宿迁明确提到要“实现与新高考衔接”。新高考推行“3+1+2”模式,物理或历史必选其一,其余科目自主选考。初中阶段减少计分科目,某种程度上也是在给高中选科提前腾挪空间。

绕不开的质疑:为啥不是英语?

这些解释都站得住脚,但没接住大家最关心的问题:要减负,为啥不从英语下手?

这事得分两头看:

一头是英语的地位短期内动不得。 作为三大主科之一,英语从小学到高中,课时安排、师资配备、考试分值都是“顶配”。更关键的是,英语是高考必考科目,中考必须与其衔接——如果现在就砍了中考英语,初中教学该怎么定位?到高中又怎么衔接得上?这是牵一发而动全身的系统难题,绝非一纸文件能搞定。

另一头是动小科目是最现实的改革路径。 生物地理固然重要,但在中考体系里确实处于“次级”位置。把它们从计分改成考查,既能实实在在减轻负担,又不会撼动整个考试评价体系的根基。这是典型的“渐进式改革”——先从边缘入手,再慢慢往核心推进。

北京师范大学薛二勇教授说,中考的核心功能是测试与甄别,如今弱化选拔性、让基础教育更宽松从容已是大势所趋,但这个“大势”,眼下只能从边缘学科先破题。

得说清楚:不记分≠不用学

还有件事必须掰明白——生物地理不记分,不代表可以撒手不学。

黄山市教育考试院院长潘子文特意强调,这两科该学还得学、该考还得考,只是分数不再纳入总分,改以等级呈现,且作为报考省示范高中的门槛;吉安市也明确,成绩分A、B、C、D四等,是高中招生录取的重要参考。

简单说,门槛还在,只是从“拼高分”变成了“保底线”。大约3%的考生可能不合格,没法报省示范高中,但读普通高中不受影响。湖南的做法更有代表性:生物地理不计总分,但省级示范性高中要求两科都得达到B等及以上。减负是真真切切的,但该有的“硬杠杠”也没少。

未来的问号:英语会动吗?

这是个好问题,但答案可能没那么快让人满意——短期内大概率不会。

不是不想改,是太难改。英语牵扯的利益面太广,关联的群体太多,要动就得先攒够社会共识,配套好制度安排。但也不是完全没机会,比如湖南已经把道法、历史、地理、生物四门课全改成开卷考试,本质就是减少死记硬背,侧重理解应用。这个方向未来会不会延伸到英语?理论上可行,但实操起来难度极大。

中国教育科学研究院研究员储朝晖提出过一个更灵活的思路:不妨把几门科目列为选考范围,不是提前定好哪门不考,而是毕业时从科目池里随机抽选考查。这样既不违背课程标准,也能兼顾学生兴趣。要是这个思路能落地,英语说不定也有“被选掉”的那天。

网友那句“咋不先砍英语”,实实在在问出了很多人的心声。但官方算的是另一笔账:先动边缘再攻核心,先减负担再改评价,先试点探索再逐步推开。

这样的节奏或许让人着急,但对家有考生的家庭来说,与其纠结“为什么不是英语”,不如先看清眼前的现实:生物地理不计分了,复习策略得跟着调;等级门槛还在,绝不能完全放下;改革还在继续,往后说不定还有更多变化。

有位网友的评论说得挺到位:“砍英语,恐怕得等咱们对自己的文化足够自信,和世界交流的方式足够多元那天。现在,先让小科目喘口气吧。”

这话未必全对,却点出了一个理儿:教育改革从来不是简单的算术题,不能只算“该不该”的逻辑账,它更是政治账、社会账、文化账,只能一步一步算,一步一步走

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