育见快评 | 多地中考生物地理不计入总分,从“分数至上”走向“成长为先”

点击上方蓝字 关注“育见新闻”

近期，吉林宣布从2027年起，生物、地理不再计入中考总分。这一举措并非孤例，近年来多地已有类似调整，引发了网友热议。大家担心的无非两点：孩子会不会彻底丢掉这两门课？主科竞争会不会更卷？

其实，不计分绝不意味着学科被边缘化。恰恰相反，这是为了跳出“分分必争”的应试怪圈，让教育回归更本质的目标，那就是培养人。现实中，已有学校把课堂搬到野外，让孩子们实地观察地形地貌、生物习性；中考题目也越来越灵活，死记硬背、机械刷题的孩子反而容易被难住。这些变化都在传递一个信号：学习实效、思维能力和实践素养，正成为更重要的成长指标。

透过这场中考变革，我们能看到未来教育的三个方向：

第一，从“分数至上”转向“成长为先”。在人工智能快速发展的今天，靠刷题拿高分越来越没意义。与其在分数里内耗，不如花时间培养思维深度、综合素养和创新意识。教育不是短跑，而是一场关乎人格塑造的长跑。

第二，把培养内驱力放在更重要的位置。未来行业变化太快，知识随时可能“过时”。唯有发自内心的兴趣和求知欲，才能驱动孩子不断进步。帮孩子找到热爱，点燃他们前行的动力，才是以不变应万变的根本。

第三，拓宽多元成才的渠道。今天的中国，成功道路越来越宽：年轻人可以借助互联网创业，返乡也能大有可为。教育应该鼓励孩子发现自身特长，找到适合自己的节奏，实现出彩人生。

教育本应是美好而绵长的过程，不该充满焦虑。减负政策的意义，就是让我们放下功利执念，把时间真正还给孩子，培养出能适应未来、全面发展的人才。