南京2015-2025/10年作文真题和优秀范文---👇全电子打印版文末获取👇---
2025年中考作文题
1.小作文
有人认为“书到用时方恨少”，但也有人觉得不一定要读书，需要时直接查找资料即可。请用个人观点反驳后者，要求60字。
2.大作文（二选一）
在语文积累的分享会上，评委提问两个问题，请选一个回答：
题目A：对自己语文学习影响最重要的人。（写成记叙文）
题目B：当今社会，有人说大家都不写字了，练字没有用，请你发表看法。（写成议论文）
统一要求：考生任选一个写一篇讲稿，600字左右。
【命题特点分析】
小作文直击当下学生的认知误区——在信息爆炸时代，"遇到问题直接百度/ChatGPT"已经成为一种普遍心态。但命题的深意在于：反对"工具替代思考"的惰性思维，强调知识内化的不可替代性。
从"生活技能"（洗手22年中考题）到"学习习惯"（握笔23年中考题），再到"价值思辨"（知识积累 vs 网络搜索），微写作的考查维度正在向深层思维品质迁移。
大作文题目A就是要求写一个人，这个人的特点就是对你语文学习影响最大。在这里“影响”是一个关键词，不仅仅指“知识传授”，还可以指“情感熏陶、兴趣培养与思维启发”，而这个人也不单单指“老师”，还可以是“家人”“朋友”等角色的独特价值。像热爱文学的爷爷，在课余时间给自己讲古诗词背后的故事，让自己对古典文学产生浓厚兴趣；或是偶然结识的书店店员，根据自己的阅读喜好精准推荐书籍，拓宽阅读视野。
在立意方面，可围绕“点燃语文兴趣的引路人”“教会我‘语文即生活’的导师”“用文字温暖我心灵的陪伴者”等角度展开，强调对方如何让我从“学语文”到“爱语文”，从“懂知识”到 “悟人文”这样一个过程的转变，进而突出这个人在你学习语文方面有了重要的帮助与深远的影响。
大作文题目B是一道植根传统又直面现实的深刻命题。它超越了单纯的语言表达测试，成为一场关于文化认同、审美自觉与生命修行的思辨。在智能输入日益普及的今天，这道题目引领我们重新审视练字的意义：它并非对旧日时光的固执坚守，而是在科技洪流中守护文化根脉的自觉传承；它不是与时代脱节的缓慢步伐，而是于喧嚣浮躁中沉淀心性、涵养专注的必要修行；它更非可有可无的技能点缀，而是连接内心、传递温度、塑造品格的不可或缺。这道题目彰显了南京作为“世界文学之都”的深厚底蕴与前瞻视野，它以笔墨为引，引导青少年在横竖撇捺间体悟中华文明的深邃，在提按顿挫中锤炼沉静专注的品格，最终指向对人文精神传承与个体生命成长的深切关怀与殷切期待。
小作文答题参考：“查资料只能得到答案，读书才能理解本质。知识只有内化为自己的，才能真正运用自如。积累不是记忆，而是构建思维框架的过程。"
【大作文范文】
题目A：记叙文方向
《教会我"语文即生活"的人》
尊敬的各位评委、老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我想分享一位教会我"语文即生活"的人——我的爷爷。
小时候，我最讨厌语文。背古诗觉得枯燥，写作文觉得头疼，连认字都觉得麻烦。在我眼里，语文课本就是一堆无意义的符号，考试就是一场痛苦的折磨。
直到爷爷带我去菜市场。
那天，我们路过一个摊位，摊主正在叫卖："新鲜的菠菜！绿油油的菠菜！"爷爷停下来，问我："你知道'菠菜'为什么叫这个名字吗？"
我摇摇头，他说："菠菜是从波斯传来的，所以叫'菠'菜。你看，每个词语背后都有故事。"
后来，他带我去爬紫金山。站在山顶，他指着远处的长江说："你看，江水向东流，一去不复返。古人说'逝者如斯夫，不舍昼夜'，是不是很有道理？"
那时我不懂，只是觉得很有意思。再后来，他教我写春联。他说："写'福'字的时候，要想着福气满满；写'春'字的时候，要想着生机勃勃。字不是死板的符号，是有温度的。"
慢慢地，我开始留意生活中的语文。菜市场里，我能听出叫卖声中的韵律；公园里，我能看出标语中的对仗；就连电视广告，我也能琢磨出修辞的巧思。
有一天，我写作文《我的爷爷》，写道："爷爷的手很粗糙，像老树皮一样；但爷爷的手很温暖，像冬天的阳光。"老师表扬我："比喻很生动，有生活气息。"
那一刻，我突然明白：原来我也能写好作文，原来语文就在生活中。
现在，我依然不喜欢死记硬背，但我学会了在生活中感受语文。读诗词时，我会想象画面；写作文时，我会回忆经历；连说话时，我也会注意用词的准确与生动。
爷爷教会我：语文不是课本上的符号，而是生活中的点点滴滴。语文即生活，生活即语文。
我的分享完毕，谢谢大家！
题目B：议论文方向【范文可在电子版文件中查看】
2024年中考作文题
1.小作文
完成答题卡后，你将如何检查试卷？请任选一门学科，写一篇100字左右的小作文。
2.大作文
新升入初中的学生，对如何写好作文，很是迷茫，甚至还有害怕写作文的。为了帮助初一新生解决作文写作问题以便学好语文，学校决定组织高年级同学现身说法。班主任邀请你结合自己的写作经历或对写作的思考，以“一篇代表作的诞生”为题，给初一新生做一次演讲。
要求：（1）文体不限；（2）不少于600字；（3）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等；（4）抄袭是不良行为 ，请不要照搬别人的文章。
【写作指导】
大作文这个题目关注的是学生的语文生活，充分体现了教考衔接的考试理念，意在引导学生关注语文学习，思考有关语文学习的方法和经验。演讲稿这种形式也是八年级下册的写作学习重点之一。
具体来说，题目包含了四个要素：读者，写作目的，写作任务和文体要求，要求考生写一篇规范的演讲稿。
“代表作”是本文立意的关键。代表作可以是一篇小说，也可以是一首诗歌，可以是一篇记叙文，也可以是一篇议论文。可以围绕“代表作”的创作动机写“写作是自我真情的表达”，可以围绕“代表作”的立意构思、结构安排、语言运用写“代表作就是精雕细刻的艺术品”等等。
从选材上看，材料对“代表作”给了提示，学生可以利用这个支架选取自己熟知的材料。如果写成记叙性演讲稿，要把“代表作”产生的过程写清楚，要把这个过程写得有意思，最后还要从这个过程中写出意义。如果写成议论性演讲稿，要扣住意义和启示来写。演讲稿的对象是学弟学妹，语体特色要符合言说对象。此外，学生在写演讲稿时，要有称谓，有呼告语，有结束语，读起来要有现场感。
对于考生而言，难点在于代表作是什么，是考生自己的实际代表作还是虚指其他事物，比如一部小说、一首曲子、一件手工艺品等。写作的时候要紧扣主题，根据题意确定演讲对象一学弟学妹，写明为何称之为“代表作”以及代表作诞生的过程，语句通顺，符合演讲稿的格式，突出主题。
答题后如何检查试卷：
答完语文卷要进行全卷检查。首先检查选择题，先确认是否有漏涂、误涂情况，再回到试卷上确认所选选项是否存疑，是否需要修改；其次检查阅读题，分点是否清晰，是否答全题干关键词，如尚有答题空间，是否有需要增补的内容，答案中有无语病、错别字等；然后检查作文，题目是否正确书写在合适的位置，速扫一遍开头结尾是否点题，补改明显错别字，但应注意卷面保持整洁。最后确认全卷没有漏题，没有答案写错位置的情况，并再次检查答题纸上的信息，完成交卷前的检查工作。
【范文】
一篇代表作的诞生
亲爱的学弟学妹：
大家好，说到写作文，你们肯定都有一肚子的话要说吧。那么大家告诉我，你们喜欢写作吗？哎哟，怎么我听到的大半是否定的声音，没关系，只要大家尝试主动去写作，相信大家一定会喜欢上写作的。在这里我为大家分享一下我的一些体会和心得，希望能对大家有所帮助。对于写作，起初，我和大家的感觉是一样的。但直到有一次，我才真正爱上了它。
那一次，我流泪了。我写作业时网上搜答案，被爸爸发现了，他一把抢过我的手机，狠狠地朝地上摔去。而我一气之下一溜烟儿似的跑了……
从那以后，我很少和爸爸说话，每次放假回家都是拿了钱就走，直到期末考试前的最后一次休息，临返校了，爸爸说：“我送送你吧。”我没吭声，我背了包裹走在前边，爸爸驮着高高的背走在后边。我走得很慢，爸爸的脚步一深一浅。
走出了老远，爸爸加紧了脚步追上了我，从鼓鼓囊囊的裤兜里掏出个什么东西，在阳光下闪闪发光，我一看，是一部崭新的手机！“儿子，上次是爸爸的不对，不该摔你的手机。”不知道为什么，本来就身材矮小的爸爸，随着岁月的流淌，越发显得矮小了。“上次你跑了之后，我跟你妈担心坏了，爸也是想让你好好学习。”说到这里的时候，爸爸的声音分明已经变得沙哑，而我，泪水早已模糊了双眼。
我突然觉得自己的父亲是多么的高大。父亲是爱我的，比谁都爱。可是此刻，我有太多的话，到了嘴边却无从开口。只知道，心中一股莫名的冲动油然而生。对，我要把我和父亲的故事写下来。只有这样，我内心涌动的情感才能得以平复。
后来，大家都猜到了，我的代表作，也是我的处女作《那一次，我流泪了》诞生了。我想说的是，只有真情的流露，才是写作源源不断地源泉。
学弟学妹们，做一个生活的有心人，点点滴滴，记录下来，你便爱上了写作！希望你们的代表作早日诞生！谢谢大家。
高分解密：
一、身份情境意识强烈。作者始终把自己想成一位演讲者，开头除了必要的打招呼，还有和听众的互动，还虚拟了听众的反应，有很强的现场感，这就很好地完成了体裁任务。
二、抒发真情实感。在介绍自己写作经历的时候，完全是情感的真实流露，作者抓住了一次与父亲的误会，借父亲的外貌、语言等细节再现，把深沉的父爱表达得淋漓尽致。暗合主题，真情流露是写作的源泉。
三、情节跌宕起伏。作者与父亲的关系因一件小事而变得紧张，后来又因为父亲的主动道歉得以升华，情节顿生波澜，曲折而生动，牵动读者，容易引起读者的共情。
阅读评分：基础等级40分，发展等级20分，总分60分
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2025年中考作文题
1.小作文
有人认为“书到用时方恨少”，但也有人觉得不一定要读书，需要时直接查找资料即可。请用个人观点反驳后者，要求60字。
2.大作文（二选一）
在语文积累的分享会上，评委提问两个问题，请选一个回答：
题目A：对自己语文学习影响最重要的人。（写成记叙文）
题目B：当今社会，有人说大家都不写字了，练字没有用，请你发表看法。（写成议论文）
统一要求：考生任选一个写一篇讲稿，600字左右。
【命题特点分析】
小作文直击当下学生的认知误区——在信息爆炸时代，"遇到问题直接百度/ChatGPT"已经成为一种普遍心态。但命题的深意在于：反对"工具替代思考"的惰性思维，强调知识内化的不可替代性。
从"生活技能"（洗手22年中考题）到"学习习惯"（握笔23年中考题），再到"价值思辨"（知识积累 vs 网络搜索），微写作的考查维度正在向深层思维品质迁移。
大作文题目A就是要求写一个人，这个人的特点就是对你语文学习影响最大。在这里“影响”是一个关键词，不仅仅指“知识传授”，还可以指“情感熏陶、兴趣培养与思维启发”，而这个人也不单单指“老师”，还可以是“家人”“朋友”等角色的独特价值。像热爱文学的爷爷，在课余时间给自己讲古诗词背后的故事，让自己对古典文学产生浓厚兴趣；或是偶然结识的书店店员，根据自己的阅读喜好精准推荐书籍，拓宽阅读视野。
在立意方面，可围绕“点燃语文兴趣的引路人”“教会我‘语文即生活’的导师”“用文字温暖我心灵的陪伴者”等角度展开，强调对方如何让我从“学语文”到“爱语文”，从“懂知识”到 “悟人文”这样一个过程的转变，进而突出这个人在你学习语文方面有了重要的帮助与深远的影响。
大作文题目B是一道植根传统又直面现实的深刻命题。它超越了单纯的语言表达测试，成为一场关于文化认同、审美自觉与生命修行的思辨。在智能输入日益普及的今天，这道题目引领我们重新审视练字的意义：它并非对旧日时光的固执坚守，而是在科技洪流中守护文化根脉的自觉传承；它不是与时代脱节的缓慢步伐，而是于喧嚣浮躁中沉淀心性、涵养专注的必要修行；它更非可有可无的技能点缀，而是连接内心、传递温度、塑造品格的不可或缺。这道题目彰显了南京作为“世界文学之都”的深厚底蕴与前瞻视野，它以笔墨为引，引导青少年在横竖撇捺间体悟中华文明的深邃，在提按顿挫中锤炼沉静专注的品格，最终指向对人文精神传承与个体生命成长的深切关怀与殷切期待。
小作文答题参考：“查资料只能得到答案，读书才能理解本质。知识只有内化为自己的，才能真正运用自如。积累不是记忆，而是构建思维框架的过程。"
【大作文范文】
题目A：记叙文方向
《教会我"语文即生活"的人》
尊敬的各位评委、老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我想分享一位教会我"语文即生活"的人——我的爷爷。
小时候，我最讨厌语文。背古诗觉得枯燥，写作文觉得头疼，连认字都觉得麻烦。在我眼里，语文课本就是一堆无意义的符号，考试就是一场痛苦的折磨。
直到爷爷带我去菜市场。
那天，我们路过一个摊位，摊主正在叫卖："新鲜的菠菜！绿油油的菠菜！"爷爷停下来，问我："你知道'菠菜'为什么叫这个名字吗？"
我摇摇头，他说："菠菜是从波斯传来的，所以叫'菠'菜。你看，每个词语背后都有故事。"
后来，他带我去爬紫金山。站在山顶，他指着远处的长江说："你看，江水向东流，一去不复返。古人说'逝者如斯夫，不舍昼夜'，是不是很有道理？"
那时我不懂，只是觉得很有意思。再后来，他教我写春联。他说："写'福'字的时候，要想着福气满满；写'春'字的时候，要想着生机勃勃。字不是死板的符号，是有温度的。"
慢慢地，我开始留意生活中的语文。菜市场里，我能听出叫卖声中的韵律；公园里，我能看出标语中的对仗；就连电视广告，我也能琢磨出修辞的巧思。
有一天，我写作文《我的爷爷》，写道："爷爷的手很粗糙，像老树皮一样；但爷爷的手很温暖，像冬天的阳光。"老师表扬我："比喻很生动，有生活气息。"
那一刻，我突然明白：原来我也能写好作文，原来语文就在生活中。
现在，我依然不喜欢死记硬背，但我学会了在生活中感受语文。读诗词时，我会想象画面；写作文时，我会回忆经历；连说话时，我也会注意用词的准确与生动。
爷爷教会我：语文不是课本上的符号，而是生活中的点点滴滴。语文即生活，生活即语文。
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2024年中考作文题
1.小作文
完成答题卡后，你将如何检查试卷？请任选一门学科，写一篇100字左右的小作文。
2.大作文
新升入初中的学生，对如何写好作文，很是迷茫，甚至还有害怕写作文的。为了帮助初一新生解决作文写作问题以便学好语文，学校决定组织高年级同学现身说法。班主任邀请你结合自己的写作经历或对写作的思考，以“一篇代表作的诞生”为题，给初一新生做一次演讲。
要求：（1）文体不限；（2）不少于600字；（3）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等；（4）抄袭是不良行为 ，请不要照搬别人的文章。
【写作指导】
大作文这个题目关注的是学生的语文生活，充分体现了教考衔接的考试理念，意在引导学生关注语文学习，思考有关语文学习的方法和经验。演讲稿这种形式也是八年级下册的写作学习重点之一。
具体来说，题目包含了四个要素：读者，写作目的，写作任务和文体要求，要求考生写一篇规范的演讲稿。
“代表作”是本文立意的关键。代表作可以是一篇小说，也可以是一首诗歌，可以是一篇记叙文，也可以是一篇议论文。可以围绕“代表作”的创作动机写“写作是自我真情的表达”，可以围绕“代表作”的立意构思、结构安排、语言运用写“代表作就是精雕细刻的艺术品”等等。
从选材上看，材料对“代表作”给了提示，学生可以利用这个支架选取自己熟知的材料。如果写成记叙性演讲稿，要把“代表作”产生的过程写清楚，要把这个过程写得有意思，最后还要从这个过程中写出意义。如果写成议论性演讲稿，要扣住意义和启示来写。演讲稿的对象是学弟学妹，语体特色要符合言说对象。此外，学生在写演讲稿时，要有称谓，有呼告语，有结束语，读起来要有现场感。
对于考生而言，难点在于代表作是什么，是考生自己的实际代表作还是虚指其他事物，比如一部小说、一首曲子、一件手工艺品等。写作的时候要紧扣主题，根据题意确定演讲对象一学弟学妹，写明为何称之为“代表作”以及代表作诞生的过程，语句通顺，符合演讲稿的格式，突出主题。
答题后如何检查试卷：
答完语文卷要进行全卷检查。首先检查选择题，先确认是否有漏涂、误涂情况，再回到试卷上确认所选选项是否存疑，是否需要修改；其次检查阅读题，分点是否清晰，是否答全题干关键词，如尚有答题空间，是否有需要增补的内容，答案中有无语病、错别字等；然后检查作文，题目是否正确书写在合适的位置，速扫一遍开头结尾是否点题，补改明显错别字，但应注意卷面保持整洁。最后确认全卷没有漏题，没有答案写错位置的情况，并再次检查答题纸上的信息，完成交卷前的检查工作。
【范文】
一篇代表作的诞生
亲爱的学弟学妹：
大家好，说到写作文，你们肯定都有一肚子的话要说吧。那么大家告诉我，你们喜欢写作吗？哎哟，怎么我听到的大半是否定的声音，没关系，只要大家尝试主动去写作，相信大家一定会喜欢上写作的。在这里我为大家分享一下我的一些体会和心得，希望能对大家有所帮助。对于写作，起初，我和大家的感觉是一样的。但直到有一次，我才真正爱上了它。
那一次，我流泪了。我写作业时网上搜答案，被爸爸发现了，他一把抢过我的手机，狠狠地朝地上摔去。而我一气之下一溜烟儿似的跑了……
从那以后，我很少和爸爸说话，每次放假回家都是拿了钱就走，直到期末考试前的最后一次休息，临返校了，爸爸说：“我送送你吧。”我没吭声，我背了包裹走在前边，爸爸驮着高高的背走在后边。我走得很慢，爸爸的脚步一深一浅。
走出了老远，爸爸加紧了脚步追上了我，从鼓鼓囊囊的裤兜里掏出个什么东西，在阳光下闪闪发光，我一看，是一部崭新的手机！“儿子，上次是爸爸的不对，不该摔你的手机。”不知道为什么，本来就身材矮小的爸爸，随着岁月的流淌，越发显得矮小了。“上次你跑了之后，我跟你妈担心坏了，爸也是想让你好好学习。”说到这里的时候，爸爸的声音分明已经变得沙哑，而我，泪水早已模糊了双眼。
我突然觉得自己的父亲是多么的高大。父亲是爱我的，比谁都爱。可是此刻，我有太多的话，到了嘴边却无从开口。只知道，心中一股莫名的冲动油然而生。对，我要把我和父亲的故事写下来。只有这样，我内心涌动的情感才能得以平复。
后来，大家都猜到了，我的代表作，也是我的处女作《那一次，我流泪了》诞生了。我想说的是，只有真情的流露，才是写作源源不断地源泉。
学弟学妹们，做一个生活的有心人，点点滴滴，记录下来，你便爱上了写作！希望你们的代表作早日诞生！谢谢大家。
高分解密：
一、身份情境意识强烈。作者始终把自己想成一位演讲者，开头除了必要的打招呼，还有和听众的互动，还虚拟了听众的反应，有很强的现场感，这就很好地完成了体裁任务。
二、抒发真情实感。在介绍自己写作经历的时候，完全是情感的真实流露，作者抓住了一次与父亲的误会，借父亲的外貌、语言等细节再现，把深沉的父爱表达得淋漓尽致。暗合主题，真情流露是写作的源泉。
三、情节跌宕起伏。作者与父亲的关系因一件小事而变得紧张，后来又因为父亲的主动道歉得以升华，情节顿生波澜，曲折而生动，牵动读者，容易引起读者的共情。
阅读评分：基础等级40分，发展等级20分，总分60分
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