环球时报“人民锐评”视频截图
近日读到环球时报“人民锐评”发的一则视频，环球时报以“成长为先、回归育人”为名，发文力挺中考生物、地理不计分，将计分等同于“分数至上、应试怪圈”，将不计分美化为“放下焦虑、回归教育本源”，通篇口号化、道德化、非黑即白，看似站在孩子与教育立场，实则逻辑崩坏、脱离现实、误导公众。
我们必须直面质问：
环球时报，你究竟在替谁说话？
环球时报最荒谬的，是制造虚假二元对立，用粗暴标签代替教育常识。它直接下定义：生地计分就是功利、焦虑、虚荣心，就是分分必争的应试怪圈；不计分就是成长、内驱力、美好教育，就是育人回归。这种极端化表述，完全无视一个基本事实：计分是评价手段，不是教育原罪；不计分是政策调整，不是育人解药。生物、地理是国家基础学科，承载科学素养、国情认知、生命观念，计分的意义是保障学科不被轻视、教学不被敷衍，环球时报却把评价工具污名化，把政策简化神圣化，这不是理性评论，是舆论绑架、逻辑暴力。
它一边信誓旦旦“不计分不是放任学科边缘化”，一边对中考最铁的规律视而不见：中考指挥棒下，不计分即弱势，弱势即边缘化。学校会减课时、压师资、降要求，学生自然不重视、不投入、不学习，生地两门学科大概率沦为摆设。环球时报只讲空洞承诺，不提任何兜底制度，不谈任何现实风险，用一句自欺欺人的辩解，掩盖学科被抛弃的必然结局，这不是客观发声，是文过饰非、糊弄大众。
更让人无法接受的是，它刻意回避压力只会转移、不会消失的真相。升学名额有限、录取竞争激烈，生地不计分，所有压力只会全部集中到语数英等主科，带来更疯狂的刷题、更昂贵的补习、更极端的内卷。环球时报不谈主科竞争加剧，不谈普通家庭负担加重，只空谈“放下焦虑、美好绵长”，用漂亮话掩盖更残酷的应试现实，这不是为孩子减负，是把孩子推向更单一、更激烈的分数厮杀。
教育的本源，是全面发展、科学评价、公平育人，是开齐课程、开足课时、夯实每一门基础学科。而环球时报却把弱化学科、取消刚性评价，包装成教育回归与进步，这是对教育本源的公然歪曲。真正的减负，是优化评价、提升质量。真正的成长，是全面学习、均衡发展，不是放弃两门学科、假装不焦虑。
通篇所谓“人民锐评”，没有严谨论证，没有数据支撑，没有后果推演，只有立场先行、情绪输出、道德优越感。环球时报不替面临学科边缘化的学生说话，不替将陷入更深内卷的家庭说话，不替坚守基础学科的教师说话，反而用一套冠冕堂皇的话术，为违背教育规律的政策站台背书。
权威媒体的评论，本该讲逻辑、守常识、接地气，替最广大的普通学生和家长说话。而该言论，回避现实，歪曲常识，误导公众，用漂亮口号掩盖不负责任的浅薄与傲慢。
我们再次严肃追问：
无视教育规律！
漠视现实代价！
误导社会认知的评论！
环球时报，你究竟在替谁说话？
