长春中考一模作文题引发热议!为啥与小学四年级作文题一样?

长春中考一模结束。出分时间引发关注，爸妈营获悉，预计23日出分。

同时，这两天关于长春中考一模作文题引发了热议。

当作文题被媒体披露时，有家长在新闻下面发表评论，自己家孩子四年级，孩子刚刚写过这个作文题目。

于是不免让人产生疑问：为啥中考这样重要的一模考试，会和小学四年级作文题“雷同”？

就此记者采访了多位语文方面的知名专家和名师。

关于“我的乐园”这道题，多位语文老师表示，这个作文题目出得不错，让考生有话可说，但是要真正写好也不容易。属于“好写”，但是“写好”难的那种。

至于于小学四年级的作文题目“撞衫”，长春一位资深语文教师表示，不能只从题目来看出题质量高低，因为针对不同的学龄，对于作文题目的理解不同，考察的作文素材积累和作文写作能力也不同。

因此不能因为在某一年级出现过这个作文题，就认为作文题出的有问题。例如写我的家乡，小学一年级可以写我的家乡，写的是家乡的自然风光，以及和小伙伴一起玩耍的童年趣事。但是对于初中，那就需要写家乡的淳朴民风，乡里乡亲的人情世故，既而体现家乡人的性格特点和家乡人努力奋进的精神。如果高考写我的家乡，就要适当的提升为家国情怀，然后是家乡精神脉络的传承，以及青年一代的责任担当。同时号召大家为了家乡更加富裕和民族的强大，贡献青年人的青春和热血。

一位曾担任中考命题组的语文名师表示，如果仅仅因为小学生出过，而从“难易”角度争论，显然有失客观，意义不大。而是应该从从命题逻辑、考查核心、审题升维三个维度来深度解析。

一、命题意图：为何“浅题”可以“深做”？

家长觉得像四年级题目，是基于对“乐园”字面意义的理解——游乐场、公园等具象场所。而出题教师认为命题没问题，是看到了这道题背后的象征意义和哲学空间。

中考作文的核心考查点，从来不是“题目本身有多难”，而是“学生在限时内能展现出怎样的思维品质和表达能力”。这就好比画家画苹果——小学生画的是红苹果，毕加索画的苹果可能解构为几何图形，梵高画的苹果则带着燃烧的生命力。题目相同，但认知层次决定了作品层次。

初三学生写“我的乐园”，重点考查：

1. 选材的独特性与真实性——你是否能避开人人皆知的“俗套”？

2. 感悟的深刻性与个性——你是否能从平凡处发现不平凡的意义？

3. 结构的精巧性与艺术性——你是否能用文字构建一个引人入胜的精神世界？

4. 语言的优美性与表现力——你的文字是否能让读者身临其境、感同身受？

二、审题升维：如何让“我的乐园”从“浅”变“深”？

小学版的“乐园”可能是欢乐谷、小区滑梯。初三版的“乐园”应该是什么？它应该是心灵的栖息地、精神的避难所、思想的发源地。

这里提供三个审题升维的方向：

方向一：向“内”转——从物理空间转向心灵空间

· 普通立意：我的书房是我的乐园。

· 升维立意：书房里那个堆满旧物的角落是我的乐园。那里有祖父的烟斗、父亲高考时的笔记、我儿时掉落的乳牙……这个乐园不是“玩”的地方，而是 “与时间对话”的密室。在这里，我触摸到家族的体温，理解了传承的意义。

方向二：向“小”挖——从大众场所转向私密角落

· 普通立意：篮球场是我的乐园。

· 升维立意：篮球场看台最后一排那个掉漆的位置是我的乐园。那是一个“旁观者”的乐园。我在这里见证了胜利的狂喜和失败的落寞，看到了主力队员的汗水与替补席上渴望的眼神。这个乐园教会我的，不是如何赢得比赛，而是如何面对人生的高光与黯淡。

方向三：向“虚”拓——从有形之地转向无形之境

· 普通立意：网络游戏是我的乐园。

· 升维立意：深夜做完功课后，戴上耳机听播客的那半小时是我的乐园。或者，数学解题过程中，当灵感迸发、思路豁然开朗的那一瞬——“心流”发生的地方，就是我的乐园。它没有物理坐标，只存在于思维高速运转时的颅内高潮。

三、高分写作策略：如何把“乐园”写出彩？

第一步：选材——求异不求同

尽量避免大多数同学都会写的：游乐园、外婆家、学校操场。

可以尝试：图书馆的角落、清晨空无一人的楼道、爷爷的旧钟表修理台、甚至是一个记满心事的加密日记本。选取那个对你而言“非典型”却“最走心”的地方。

第二步：立意——小切口，深挖掘

以鲁迅的“百草园”为例，它之所以经典，不仅因为描写了覆盆子、蟋蟀，更因为鲁迅在其中注入了成年视角下对逝去童年的追怀、对封建教育的委婉批判。你的乐园也应有这种“双重目光”——既写当年在其中的感受，也写今日回望时的领悟。

第三步：结构——欲扬先抑或时空交错

· 欲扬先抑：开头写那个地方起初只是你的“避难所”（比如因为口吃而躲进去的小树林），后来才发现，那里才是接纳你所有不完美的“天堂”。

· 时空交错：将“现在时”的回访与“过去时”的记忆交织。写你重回即将拆迁的旧书店，手指划过书架，每一本书都勾起一段与书为伴的往事。

第四步：细节——五感并用

不只是写“看到”了什么。乐园里的气味（旧书的油墨香、雨后的青草腥）、声音（翻书声、风声、远处的叫卖声）、触感（被阳光晒暖的木地板），这些细节才能真正构建出一个令人沉浸的乐园。

这道题怎么看？重点考什么？怎么得高分？

·1、怎么看：这是一道看似浅显实则空间巨大的“开放性命题”。它考验的是学生从平凡生活中提炼诗意与哲理的能力。

2、考什么：考学生的情感深度、思维广度和语言精度。考他们是否具备“成年人的视角”去审视“少年的生活”。

3、怎么得高分：拒绝套路，拥抱真诚。找到那个真正属于你、打动过你的地方，用细腻的笔触描绘它，用深刻的思考解读它。当阅卷老师在你的文字中读出了共鸣，甚至读出了他们未曾抵达的思考，高分自然水到渠成。