我是在杭州带浙江中考数学8年的小吴老师。
昨天凌晨12点40分，一位妈妈发来一条20秒的语音。
我点开，前五秒是空的，只有呼吸声。然后她说话了：
“老师，对不起这么晚打扰你。我刚从孩子房间门口路过，灯还亮着。趴在桌上睡着了，手里还攥着卷子。我今天数了数，这周他做了8套卷子，学校一套，buxi班两套，我自己又买给他了五套。可今天学校周测考试还是83分。我不知道该叫醒他还是该让他睡。”
这条语音我反复听了好几遍。
带过这么多届初三，我太知道这种深夜是什么滋味了。不是心疼钱，不是心疼时间，是眼睁睁看着孩子往墙上撞，你站在旁边，什么都做不了。
去年这时候，一个杭州初三的男孩，一模前数学83分，中考115分。他的妈妈也在凌晨和我倾诉过这般焦虑和无奈。最后3个月，我带他走了一段路。今天写下来，希望能让你和孩子看见一点亮。
第一次见他，书包里装着八套卷子，一套都没吃透
妈妈带他来的时候，把书包往桌上一放，拉开拉链，里面厚厚一摞卷子。
“老师，这都是他这周做的。”
我随手翻了翻。每套卷子都写满了，红笔黑笔蓝笔，密密麻麻。但仔细一看，错题旁边只写着正确答案，没有分析，没有原因，没有下一步。
我问孩子：“你做这么多卷子，做完之后呢？”
他愣了一下：“做完……就做下一套啊。”
“那错题呢？”
“看了答案，懂了。”
“懂了之后呢？”
他又愣了一下：“就……懂了。”
问题就在这里。这个孩子不是不努力，是“懂了”不等于“会了”，“会了”不等于“能对”，“能对”不等于“能稳”。他刷了100套卷子，但每一套都只停留在“看了答案觉得懂了”。就像一个人跑了100圈，但每圈都在原地。
我跟他说了一句话，他听完沉默了半分钟：
“你现在做的题，80%都是在重复你已经会的东西。剩下20%不会的，你只看了答案，没吃透。所以你做100套和做10套，没有区别。”
第一阶段我怎么干的：先让他尝到“盯住一道题”的滋味（前20天）
第一次课后，我没让他做题。我让他做一件事：把过去一个月做的卷子全部翻出来，只找一类题——每次考试都错，但看完答案觉得自己“应该会”的那种。
他找了半天，找出12道。
“接下来一周，你只盯这12道题。”
他急了：“老师，那我其他题不做了？”
“你先告诉我，这12道题你盯了多久？”
他想了想：“每次看完答案，就过去了。”
“那它们下次出现，你还能做对吗？”
他不说话了。
那一周，他每天只做一件事：把这12道题重新做一遍，做完之后，用红笔在旁边按我的要求写三行字：
1.这道题考什么知识点
2.我当时为什么卡住
3.下次再遇到，第一步做什么
一周后他把整理好的卷子拿到办公室和我说：“老师，我今天才发现，这12道题里，有5道其实是一类题，我之前一直没看出来。”
第20天，一模他数学考了92分。
第二阶段我怎么干的：带他把“卡住的地方”一个一个填平（中间40天）
92分之后，他信心上来了。但新的问题也冒出来了：中档题，能做对，但做得慢。考试的时候，时间全耗在这儿，后面的大题没时间碰。
我问他：“你慢在哪？”
他说：“做到一半，会卡住，要想一会儿。”
“想什么？”
“想下一步该怎么做。”
我说：“问题就在这。你不是不会，你是没有‘条件反射’。”
我开始带他干一件事：把每类题的“卡点”找出来，然后用最笨的办法练。
比如函数应用题，他总在“设未知数”这一步卡住。我就找20道函数应用题，让他每道题读完，不着急做，先干一件事：圈出关键词，然后在本子上写“设谁为x”。
练到第8道，他抬头看我：“老师，我发现这些题，设未知数的方法就三种。”
我说：“你发现了，就对了。”
几何证明题，他总在“找辅助线”这一步卡住。我就找20道几何题，每道题读完，不着急证，先干一件事：在图上画辅助线，画不出来就看答案，看懂了再画一遍。
练到第15道，他跟我说：“老师，我现在看见中点就想连中线，看见垂直就想做高。”
这个阶段是最难熬的。有一周妈妈发来消息：“老师，他今天回来特别烦躁，说天天练这些，烦死了。”我回她：“孩子有情绪是正常的，因为以前没人带他用这个笨方法练，没接触过，但我观察他现在做函数和几何证明题，时间比之前整整少卡了10分钟，他现在只需要继续坚持下去，就能看到进步。”
40天过去，区里模拟考，他数学考了106分。这次不是“会做”的题多了，是“卡住”的时间短了。
第三阶段我怎么干的：最后一个月，我只带他只做了一件事（最后30天）
最后一个月，他问我：“老师，压轴题我还碰吗？”
我说：“你猜猜，你上次考试，前面扣了多少分？”
他想了想：“可能……8分？”
我说：“12分。前面12分如果拿住，你现在是多少？”
他算了一下：“114。”
“那你还碰压轴题吗？”
他笑了。
最后一个月，我规定他每天只做一件事：每天下午4点，准时做一套“前卷”（选择+填空+前几道大题），限时90分钟，做完自己批，自己写分析，我再讲解。
分析不是写“错在哪”，是写“怎么避免”。比如：
1.“第5题看错符号，下次做题圈出运算符号”
2.“第12题公式记混，今晚再背一遍平方差公式”
3.“第18题时间花太多，下次卡住超过3分钟就跳过”
中考前一周，他发来一张照片。照片里不是卷子，是他的课桌便利贴。写着：“16：00做卷子，18:10分分析，休息吃饭，饭后背公式。”
附带一句话：“老师，我现在不用你催我分析了，我自己会记得。”
中考出分那天：他发来一条消息，只有7个字
“老师，我会学数学了。”
我盯着这七个字看了很久。
他没说考了多少分，他说的是“我会学数学了”。这句话比115分本身，更让我觉得带练的这3个月值了。
其实不是我厉害，是他自己从“刷题不过脑”变成了“盯题直到透”。我只是帮他看清了一个事实：你做100套卷子，不如把1套卷子做透。做题不是为了做完，是为了下次不再错。
浙江中考家长们，如果你家孩子数学也是一直在80多分卡住，怎么补都上不去，可以把孩子近期的试卷拍给我看看，我很乐意给你提供诊断支持，一起聊聊，问题卡在哪，接下来往哪使劲。
不用有压力，就是聊一聊。毕竟最后3个月，方向比努力更重要。
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