教育不是塞满一个桶，而是点燃一把火！
大家好，我是Cindy。我是一个妈妈，也是一个深耕教育行业的英语老师和家庭教育指导师。
什么样的分数最让人可惜？
不是那种七八十分的，基础太弱，需要补的太多，那是没办法。也不是那种接近满分的，人家本来就厉害。最让我觉得可惜的，是那种一百二十多分，卡在那里，上不去下不来的。
一百二十多分是什么概念？单词背了不少，语法也练了，真题也刷了，基础题基本不错。但就是到不了高分那个档，一百三、一百四，好像隔着一层窗户纸，怎么捅都捅不破。
家长通常怎么说的？老师，他单词背得挺用功的，就是做题老错，是不是题刷得不够？我说不是。他说那是不是语法还没学透？我说也不是。家长就懵了，那到底差在哪？
我今天想跟你们说的，就是这个“差在哪”。
我带过这么多孩子，观察下来发现，那些卡在一百二上不去的，差的不是词汇量，不是语法熟练度，而是一个特别关键的东西——我给它起了个名字，叫“语境化解题思维”。
这个词有点长，我先解释一下什么意思。简单来说，就是做题的时候，不能光看单词、光套语法，要看场景，看语气，看上下文，看这句话是在什么情况下说的。把单词和句子放回它原本的环境里去理解，而不是孤立地看。
这个思维，上海中考英语现在考得特别多。或者说，这几年中考命题的方向，就是在考这个。你如果还是老一套，盯着单词背、套着语法做，那你一百二到头了，想再往上，很难。
一、中考英语早就变了，很多家长还不知道
我先跟你们说一个现象。
有些家长觉得，英语嘛，就是多背单词，多刷题。单词背熟了，题刷多了，自然就会了。这个想法，放在十年前，可能还行。但放在现在，真的不够了。
上海中考英语这几年变化特别大。我不是说题型变了很多，是说考的方向变了。以前是考你知道不知道，现在是考你会不会用。以前是考单词拼写、语法规则，现在是考你在具体场景里能不能理解、能不能表达。
我举个例子。听力题里，有两句话，单词一模一样，但语气不一样，意思完全相反。一句是降调，是陈述；一句是升调，是疑问。孩子如果只听单词，不听语气，就掉坑里了。
再比如阅读题里，有一道推理判断题。原文里没有直接答案，需要你根据上下文去推。作者写这句话的时候是什么态度？是赞成还是反对？是开玩笑还是认真说？这些信息，不在单词里，在语境里。孩子如果只盯着个别句子翻译，不看上下文，很容易选错。
还有作文。这几年上海中考作文，特别喜欢给一个具体场景。比如让你给外国笔友写一封信，介绍上海的春节。或者让你在班会上做一个发言，谈谈怎么保护环境。同一个话题，放在不同的场景里，写法完全不一样。写信要亲切，要问候，要让对方能看懂。
发言要正式一点，要有呼吁，要考虑到听众的反应。孩子如果不管场景，上来就堆那些背过的春节词汇，堆得再多，分数也上不去。
所以我说，中考英语早就变了。它不再是你背了多少、刷了多少，而是你能不能读懂那个场景，能不能在那个场景里做对事。
二、什么是“语境化解题思维”，我举个真实的例子
说了这么多，可能有人会问，Cindy老师，你说的这个思维，到底长什么样？
我给你们讲个真实的故事。
去年我带过一个初三的男孩，一模英语123。他妈妈跟我说，老师，他单词背得可认真了，每天早起背，晚上睡前背，可一做题就错，我也不知道为什么。
我把他做的卷子拿来一看，发现一个问题。他做阅读理解，特别喜欢“定位”。就是看到题目里有一个词，就回文章里找这个词，找到就选。这个方法，做那种细节题还行，但遇到推理题、主旨题，就失灵了。
我给他看一道题。文章讲的是一个男孩，他妈妈生病了，他每天放学去医院陪妈妈，给她读书。最后一段写，有一天他读着读着，发现妈妈睡着了，他就轻轻合上书，坐在旁边，看着窗外的夕阳。
题目问，这个故事想表达什么？四个选项，A. 医院的环境很安静 B. 读书可以让人入睡 C. 这个男孩很爱他的妈妈 D. 夕阳很美。
他选的是D。我问他为什么，他说，最后一句写了夕阳啊。
我说，你再看一遍，这篇文章从头到尾在讲什么？他翻回去看，看着看着，自己说，哦，是讲他陪妈妈。
我说，对，那夕阳是什么意思？是陪妈妈的时候，他看着窗外。重点不是夕阳美，是他在陪妈妈。这个答案要从全文去推，不能只看最后一句话。
他又看了一遍，说，那应该是C，他很爱妈妈。
我说，你看，如果你只看最后一句，选D，就掉坑了。如果你把整篇文章放在一起看，就明白了。这就是语境思维。
后来我给他定了一个规矩。每做一篇阅读，不准只看个别句子。要先读全文，搞清楚这篇文章在讲什么，作者是什么态度，然后再做题。刚开始他嫌慢，说别人都做完了，我还没读完。我说，慢不要紧，慢才长记性。你慢慢读，读懂了再做，比蒙对十道都有用。
练了两个月，二模他英语考了134。他妈妈跟我说，他现在做题不那么着急了，会先把文章看一遍再下手。我说，这就是语境思维长进身体里了。
三、语境思维怎么练？家长能做什么
说了这么多，可能有人会问，那这个思维，怎么培养？家长又不懂英语，能做什么？
我跟你们说，家长不需要懂英语，也能帮上忙。因为语境思维，本质上是一种习惯，一种“多想一步”的习惯。这种习惯，可以在日常小事里慢慢练。
我给你们几个具体的方法。
第一个，背单词的时候，别光背单词本身。
很多孩子背单词，就是拿着单词表，apple，苹果，A-P-P-L-E，默写五遍。我跟你说，这种背法，背一百个，考场上能用上的可能不到十个。为什么？因为他只记住了这个词长什么样，不知道这个词在句子里怎么用。
我的建议是，让孩子背单词的时候，一定要看例句。比如背argue，吵架的意思。别光背argue，背一个句子，I argued with my brother about which TV show to watch。下次再见到argue，他脑子里出来的不是那个中文词，是那个吵架的场景。这个场景，就是语境。
家长能做什么？你不用教他英语，你只需要提醒他一句，背单词的时候，把例句读一遍。就这么简单。
第二个，做真题的时候，多问一句“为什么”。
很多孩子做完形填空、阅读理解，对完答案就完事了。错的看一眼正确答案，然后翻篇。这样刷题，刷一百套，效果也就那样。
我的建议是，孩子做完一道题，不管对错，都要问自己一句，为什么选这个？特别是那些蒙对的、猜对的，更要问。因为蒙对不算真会，下次换个考法，可能就错了。
家长能做什么？你可以在旁边问一句，这道题你当时怎么想的？为什么选这个？他讲给你听，就是在帮自己理思路。讲着讲着，可能就发现自己哪里想错了。你不用判断他对不对，你只需要让他讲出来。
第三个，多接触真实的英语语境。
这个可能有的家长觉得难，但其实不难。现在资源太多了。孩子看英文动画片，看英文电影，听英文歌，都是接触语境。不是要他全部听懂，是让他感受那种“在场景里学英语”的感觉。
比如看一部英文动画片，他可能听不懂每句话，但他能看懂画面，能猜出大概意思。这个“猜”的过程，就是在练语境思维。因为他不是盯着单词翻译，是在用画面、用情节去理解语言。
我有个学生，特别喜欢看《疯狂动物城》，看了十几遍。后来他跟我说，老师，那个狐狸说的一句话，我听了好多遍才懂，但懂的那一刻特别爽。我说，你懂的那个瞬间，就是语境思维在起作用。
家长能做什么？不用逼他看什么原版名著，就让他看他喜欢的。哪怕是英文版的小猪佩奇，也行。关键是让他泡在那个语境里，慢慢泡出感觉来。
四、为什么语境思维能帮孩子拿高分
最后我想说说，为什么这个思维，能帮孩子拿高分。
我总结了几点，你们看看有没有道理。
第一，它能帮孩子避开命题陷阱。
中考英语的命题老师，都是老手。他们特别会挖坑。比如阅读题里，四个选项，有三个都在文章里出现过词。你如果只看词，不看上下文，很容易选错。但如果你有语境思维，你会问自己一句，这个词出现在这里，跟上下文是什么关系？是支持还是反对？是举例还是总结？这一问，坑就绕过去了。
第二，它能帮孩子提高解题效率。
很多孩子做题慢，是因为反复读。读完一遍没懂，再读一遍，还是没懂。为什么？因为他一直在局部打转，没有从整体去看。有语境思维的孩子，上来先读全文，把文章的结构、作者的态度搞清楚，再去做题。一题一题往下做，很少回头翻。这样速度自然快。
第三，它能帮孩子写出高分作文。
作文这件事，最能看出语境思维的差距。没有语境思维的孩子，写作文就是堆词。开头背一句，结尾背一句，中间填几个背过的句子。这种作文，语法再对，词汇再高级，分数也不会高。因为读起来是僵的，是套的，不是活的。
有语境思维的孩子，会先看题目给的是什么场景。是写信？那就先问候。是发言？那就先自我介绍。是介绍中国文化？那就想想对方是外国人，哪些需要解释，哪些不用说。这样写出来的作文，是有温度的，是有交流感的，是能让阅卷老师眼前一亮的。
我带过一个女孩，英语底子一般，词汇量也不大。但她有一个优点，特别会看题。每次写作文，她都要先读三遍题目，搞清楚写给谁、为什么写、用什么语气。
有一次写介绍春节，她开头写的是，Dear Tom, guess what? The most exciting festival in China is coming soon! 你看，这个开头，一下子就拉近了和读者的距离。我后来跟她妈说，这孩子将来英语不会差，因为她懂语境。
五、写在最后
各位家长，说了这么多，我想回到最开始那个问题。
为什么很多孩子单词背了不少，语法也练了，分数就是上不去？
我的答案是，因为他们缺的不是知识，是思维。缺的是把知识放在场景里去理解、去运用的能力。这个能力，就是语境化解题思维。
这个思维，不是天生的，是可以练的。在背单词的时候练，在做题的时候练，在看动画片的时候练。一天练一点，慢慢就长在身上了。
作为家长，你不需要懂英语，不需要会做题。你只需要知道有这个东西存在，然后在日常里多提醒一句，多问一句，就够了。
比如，孩子背单词的时候，你说，把例句读一遍。比如，孩子做完题，你说，这道题你当时怎么想的？比如，孩子看动画片，你说，刚才那句你听懂了吗？猜猜什么意思？
这些小事，看起来不起眼，但坚持做下去，就是在帮孩子建立语境思维。
中考英语高分，从来不是死学硬练的结果，是思维能力的水到渠成。帮孩子抓住这个关键，比多刷十套卷子都管用。
