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积累运用综合性学习
一、选择
1．（24-25八年级下·浙江杭州·期末）探究字形：甲骨文的“旨”由“
”（匕，食匙）和“
”（口，嘴巴）构成。选择性阅读《经典常谈》中的（）章节，可知“旨”是会意字（）
A．《说文解字》B．《诗经》C．《战国策》
2．（24-25八年级下·浙江杭州·期末）践行绿色低碳环保理念是每个公民的责任与担当。沙龙组委会准备用对联向社会发出倡议，请为下面这副对联选择最合适的下联（）
上联：一肩责任低碳行来春满路
下联：______
A．初心一片绿色护得燕归巢B．节能减排守护天空一片蓝
C．万众担当清风过处绿盈门D．减少排放同迎低碳好未来
3．（24-25八年级下·浙江绍兴·期末）学习《庄子与惠子游于濠梁之上》后，东东迫切想了解春秋战国时期百家争鸣的盛况，你觉得以下《经典常谈》专题中最合适推荐给他参考的一项是（）
A．《“春秋三传”第六》B．《“四书”第七》
C．《诸子第十》D．《文第十三》
二、填空
4．（24-25八年级下·浙江台州·期末）千百年来，那些执笔为心的诗人，将中华文化的精魂凝成珠玉文字。他们的诗行是长夜不灭的星火，照亮一代代人的精神归途。无论是雾ǎi（ ）中若隐若现的巍峨青山，还是不舍zhòu（ ）夜的潺潺流水，抑或是秋风里打着旋儿的伶仃落叶……当它们遇上诗人的眼眸，便有了灵性，有了温度，有了穿越千年的心跳。此刻，让我们携手漫游在这座永恒的诗苑，让衣袂沾满唐风宋韵，在平平仄仄的韵律里，与那些不xiǔ（ ）的灵魂温柔相逢。
结合语境，根据拼音写汉字或为加点字选择正确的读音。
雾ǎi_______不舍zhòu_______夜潺潺_______ （A．chán chánB．cán cán）不xiǔ_______
5．（24-25八年级下·浙江杭州·期末）梳理字义：请将以下语句分别填入对应的横线处，形成正确的“字义地图”。
A．天子谕告臣民曰诏旨，下承上曰奉旨。（《正字通》）
B．虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。（《礼记》）
C．阮（阮籍的诗歌）旨遥深。（《文心雕龙》）
6．（24-25八年级下·浙江台州·期末）历史上，“和”的字形经历了三次演变。请阅读材料，完成任务。
甲骨文的“和”字由龠（yuè）与禾组成。龠是古代编管乐器，形似排箫；禾表读音。二者相合，暗含“___________”的本义。从造字法来看，“和”属于_______（A．象形B．指事C．会意D．形声）字。小篆中的“咊”，以口代龠，表示声音相和。汉代隶书将“禾”与“口”简化为左右结构，引申出_________________等意思，如《论语》“礼之用，和为贵”。
三、综合
（24-25八年级下·浙江台州·期末）请阅读卷首语，完成任务。
卷首语
“和”文化展现着多样的光彩。《社戏》中，（chán chán）水声与欢笑声应和，编织“和”的温情；《安塞腰鼓》中，千百人踏出同一节奏，（quán）释“和”的力量；《桃花源记》中，村民热情相待，演（yì）“和”的本真。这些故事如同散落的珍珠，当我们将它们轻轻串起，便听见文明深处传来永恒的旋律：“和”，是文明交融的阳光，是，是万物生长的土壤。
7．请根据拼音填写汉字或给加点词选择正确的读音。
①chán chán_______
②应和_______（A．héB．hè）
③quán_______释
④演yì_______
8．联系上下文仿写句子。
“和”，是文明交融的阳光，是_________________，是万物生长的土壤。
（24-25八年级下·浙江台州·期末）“和”字最早见于甲骨文“
”，本义是吹奏乐器，发出美妙协调的声音，后来演化为和谐、和平、和睦等。“
”字表示上下嘴唇合拢，本义为相亲相爱，后来演化为结合、合作、níng（）聚等。和合文化根植于天台，又以可见的形式与这座城市深入róng（）合。在天台，和合文化的浓厚氛（A．fēn B．fèn）围更是遍布街头巷尾。天台山民俗博物馆、和合人间文化园、始丰湖公园和合文化广场……这些能让人亲身感受到的物化工程，都已成为一张张①______和合文化的金名片，和合文化的研究与宣传也②______出了新的高地。
9．结合语境，根据拼音写出相应的汉字。
（1）níng()聚（2）róng()合
10．给加点字“氛”选择正确的读音。（）
A．fēnB．fèn
11．语段①②处应分别填入哪个词？选择正确的答案（）
A．继承建造B．传承打造
12．（24-25八年级下·浙江宁波·期末）阅读下面的演讲稿开头，根据要求完成任务。
翻开中华文明的典籍，追sù①________“和”的智慧，我们发现它早已镌刻在历史的脉络中。孔子讲授“礼之用，和为贵”，将“和”视为处世之根本；道家倡导“天人合一”，在自然与人文的交róng②________中探察“和”之奥妙。“以和为贵”的古训提醒我们：自然因和谐而生机勃勃，人际因和谐而友善稳定，世界因和谐而繁荣xuàn③________丽。让我们从历史的智慧中汲取力量，□□“和”的真谛，让这千年的哲思继续焕发光彩。 |
(1)结合语境，根据拼音写出相应的汉字。
①________②________③________
(2)填入文中□□处的词语，最恰当的一项是（）
A．审查B．审视
13．（24-25八年级下·浙江温州·期末）根据要求，补全以下联想图。
(1)根据字形，想象“和”字描绘的画面，补全①。
(2)根据拼音写汉字，补全②—⑤。
（24-25八年级下·浙江湖州·期末）小语整理了“经”字的演变图，请你帮他完成下面任务。
◎字形演变
金文的下部是织布时撑线用的“工”，上方是三条弯曲的折线，就是织布的经线之形。小篆的形体在其左增加了表意部分“系”，表示与丝线有关，字形线条化，且更加修长规整，简化后的楷书写作“经”。
◎字义演变
“经”的本义是织布上的纵线，是与“纬”相对的。后来引申为南北东西之义，南北谓之“经”，东西谓之“纬”。
人体气血通路的主干也称为“经”，如“经脉”、“经络”等。由此历来被尊奉为典范的著作就称为“经典”。
“经”用作动词，表示管理、治理，如经营、②____等。
14．根据字源内容，为缺失处①选择正确的字形（）
A．
B．
15．根据“经”的字形演变推断，“经”是一个（）
A．象形字B．指事字C．会意字D．形声字
16．根据“经”的字义演变，空缺处②应填：_______
（24-25八年级下·浙江宁波·期末）寻宝一队走进传统文化中的“仁”文化，探寻古人的哲学智慧。
字形溯源 | |
| |
古籍释义 | 成语积累 |
仁者兼爱，故从二。——《说文解字》 | 为富不仁、仁至义尽、______ |
17．上表是同学们对“仁”字的溯源，请你结合《经典常谈》中的《说文解字一》解读上表资料，判断“仁”在造字上属于______（选择字母）（A．形声B．象形C．会意）
18．请你在上表中的“成语积累”处补充一个带“仁”字的成语______
19．（24-25八年级下·浙江绍兴·期末）阅读材料，完成小两题。
［材料一］
斿读音：liú 解说：“游”的最早写法。甲骨文中，左上方是一杆飘扬的旌旗，右下方是一个“子”字。 含义：表示古代旌旗末端下垂的飘带等饰物。 | 游读音：yóu 解说：因旗帜的飘带被风吹动，像水流，后人在“斿”前面加上了“氵”，就出现了“游”字。 含义：①人或动物在水里行动。 ②从容地行走；闲逛。 ③交往；来往。 ④不固定的；流动的。 ⑤江河的一段。 |
遊读音：yóu 后来运用中产生一些义项分化。《古汉语词典》注：凡有关水中的活动，一般用“游”；而有关陆上的活动“游”与“遊”可通用。用作姓氏或人名一般不混用，如“陆游”。 |
［材料二］
一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字……三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“式”，“人”“言”为“信”等。四是“形声”，两个字合成一个字，一个字是形，一个字是声：形是意符，声是音标。如“江”“河”等字。形声字最多。
（节选自《经典常谈》）
(1)根据材料一，给下面的“游”字匹配合适的含义（填序号）。
游泳：________游览：________黄河下游：________
(2)从造字法看，“斿”字属于会意字，后来加上“氵”和“辶”成了“游”和“遊”，“游”属于________字。
（24-25八年级下·浙江绍兴·期末）“昏时归家灯火亲，方知家和最为贵"，有同学对“野”的字源流变产生了兴趣，找到了下面一段话。请你完成下面的题目
汉字“昏”的字义演变过程：“昏”甲骨文学形为上“人”下“日”（
），太阳落到伸手可及的高度，本义为____，因此时光线暗淡，模糊不清，引申为昏暗，后词义扩大，也指头脑糊涂，神志不清，如昏聩、昏庸等。而又因古时婚礼多在太阳落山后举行，故又表示结婚的意思。后加了“女”，为“婚”，专表此意，现在，“昏”还表示失去知觉，如____等。
20．结合语境在空白处填上合适的词语。
21．成语“利令智昏”中“昏”意思为（）
A．本义B．昏暗
C．头脑糊涂，神志不清D．失去知觉
22．（24-25八年级下·浙江金华·期末）阅读下面的文字，按要求完成任务。
清晨的薄雾中，我独自漫步于青石板铺就的古巷。隐隐约约的人声从远处集市传来，更衬得此处□□（A.恬静B.幽静）。拾级而上，登上古戏台远眺，黛瓦白墙的民居在绿树掩映中lì lì______在目。蓦然回首，发现石缝间一株野菊正倔强绽放，这意外的邂逅让整段旅程平添诗意。暮色渐浓时，巷口茶馆的灯笼次dì______亮起，游客们纷至沓来（A．tàB．dá），临窗品茗听评弹，吴侬软语与琵琶声绘成江南独有的韵律。
(1)根据拼音写出正确的汉字。
(2)给加点字选择正确的读音。
(3)联系上下文，为“□□”处选出合适的词语。
(4)画横线句有语病，请找出病因并修改。
(5)小义同学对“漫步”的“漫”偏旁为何是“氵”感到疑惑，请你根据【百度百科】“漫”字意义的演变过程，为他解答疑惑。
【百度百科】漫，读作漫（màn），本义为水过满外流而浩渺平远的样子。泛指溢出、满溢。进而引申指充满、遍布。又引申指长远、辽远。由满溢漫流又引申指散漫、不受拘束、随性去做。 |
23．（24-25八年级下·浙江杭州·期末）阅读主题沙龙活动开场白，根据要求完成任务。
历史长河奔涌向前，总有一些身影以jué______择来定义生命的重量。从大禹三过家门而不入的毅然转身，到文天祥决不投降的大义凛然，先辈们在命运的岔路口用脊梁①______家国山河。这份担当，是危难时yì______立潮头的勇毅，是诱惑前守住初心的清醒，更是时代②______每个人不可推卸的使命。通过他们的事迹，使我们清楚地知道该做出什么样的选择。我们要接过历史的接力棒，让“担当”二字在中华民族的血脉中代代相承！
(1)结合语境，根据拼音写出相应汉字。
jué______择yì______立
(2)①②处应分别填入哪个词语？选择最合适的一项（）
A．撑起赋予B．支起给予
(3)开场白中的画线句子有语病，请修改。
（24-25八年级下·浙江杭州·期末）阅读下面文字，完成下面小题。
洛阳古墓博物馆的沉浸式剧本杀、隋唐大运河文化博物馆的沉浸式体验馆、三星堆博物馆的赛博合影、殷墟博物馆的“甲骨文面条”…… 甲的人群告诉我们，博物馆不再是传统中缄默的、正jīn（）危坐的样子，它成为了越来越多人的朋友。人们开始走进博物馆，尝试着丰富多cǎi（）的玩法。这让我们思考：博物馆到底是什么？有人说，博物馆是打通时空的隧道，让我们听到来自遥远的声音，了解过去的人情shì（）故；有人说，博物馆可以不是一座知识的殿堂，但它应该有温度、有故事，而且不要吝啬于讲述自己的故事。或许，博物馆可以是盛大的比喻——历史的巨轮、人类记忆的闸（A．zháB．xiá）门、文化宝库的钥匙……它也可以是很朴素的愿望——让人们在日复一日的生活中停留片刻，再继续前行。
24．根据拼音写汉字并给加点字选择正确的读音。
（1）正jīn()危坐（2）丰富多cǎi()
（3）人情shì()故（4）闸（A．zháB．xiá）()门
25．甲处填入的词语最恰当的一项是（）
A．座无虚席B．纷至沓来C．门庭若市
26．博物馆宣传语既要简明体现馆藏特色，又要起到宣传引流的效果。请为以下博物馆选择最合适的宣传语，并根据链接材料为浙江大学考古与历史博物馆写一则宣传语。
（1）中国丝绸博物馆：________（填选项）
（2）中国国家博物馆：________（填选项）
（3）上海自然博物馆：________（填选项）
A一眼千年，尽览中华文明瑰宝
B．经纬之间，织就五千年华美传奇
C．玩转科学，探索未来无限可能
（4）浙江大学考古与历史博物馆：________________________________________
【链接材料】
浙江大学考古与历史博物馆位于浙江大学紫金港校区，依托浙江大学艺术与考古学院，馆藏以服务通识教育和专业教学为核心，秉承浙大求实精神，强调实证研究。常设展览系统展示陶瓷、青铜、玉器、漆器等400余件文物，按材料、技术、美学脉络梳理中华造物文明演变。其中有不少校友捐赠藏品，如镇馆之宝唐代颜真卿《西亭记》残碑，该馆还通过科技赋能和数字创新复原图像中的文明密码。
（24-25八年级下·浙江衢州·期末）趣味汉字活动。以下是小组制作的学习成果展板，请你完成相关任务。
能两辆马车同时行驶的，叫“道”，现在知道为什么是“背道而驰”了吧？只能容下一辆马车行驶的，叫“途”。“道听途说”一词就是这么来的。 | 一分钟带你看懂各种“路” | 不同方向的路，也有不同的叫法。田间南北方向的小路，叫“阡”。田间东西方向的小路，叫“陌”。（2）“______”一词就是这么来的。 |
车过不了，只能牛马通过的，叫“径”。假如开始没有路，人和动物踩出的很小的路，叫“蹊”。（1）“______”一词就是这么来的。 |
| 还有一种，在悬崖峭壁上、用木板铺的路，叫“栈”。（3）“______”一词就是这么来的。 |
城市里，两边有商铺、宽阔的路，叫“街”。狭窄的街道则叫“巷”。（4）“______”一词就是这么来的。 | ||
路口也有不同的叫法，十字路口叫“衢”，五岔路口叫“康”，六岔路口叫“庄”，现在知道“康庄大道”是什么意思了吧？ |
27．根据语境，在（1）—（4）的“______”处各写一个合适的词语。
28．请你用展板中的知识回答以下问题。
（1）成语“背道而驰”为什么用“道”而不用“途”？
（2）下图是《光明日报》一篇书评的标题，正标题里“康庄大道”一词妙在哪里？
（2024年5月23日《光明日报》）
29．仿照示例，引用诗文解说展板中的某一种“路”。
示例：晏殊的“小园香径独徘徊”中就有这个“径”字，牛马通过的路窄小而充满野趣。诗中的这条小径因落满春花被称为“香径”，僻静而美丽，令人怜惜。诗人独自徘徊于香径，应该既有惜春之感怀，也有独处之惬意吧。
30．（24-25八年级下·浙江绍兴·期末）阅读下文，完成小题。
游中可览天地，游中可见自我。
我们可以走向广阔的世界：去勃朗峰顶，观白云缭绕，赏轻歌màn（）舞；去长江源头，入琼瑶仙境，感①________（A．触目惊心B．目眩神迷）；去丽江古城，览亭台楼阁，听流水潺潺；去山城新昌，________________，________________。
亦可走向多姿的生活，不让脚步②________（A．戛然而止B．踟蹰不前）：一出社戏，月夜嬉闹归航，童年记忆深藏：一梦延安，脚步响在脑畔（），欢喜润了眼眶；一盏灯笼，挑满人情shì（）故，情思铿然燎原。
(1)根据拼音写出汉字，给加点字注音。
轻歌màn________舞人情shì________故脑畔________
(2)根据语境，为①②处选填合适的词语（填选项）。
①________②________
(3)以家乡新昌为内容，参照文段划波浪线处，仿写句子。
去山城新昌，________________，________________。
31．（24-25八年级下·浙江绍兴·期末）◎下面是读书小组读完《经典常谈》后的笔记与思考，请你帮忙补全表格。
阅读笔记 | 阅读思考 |
★原文摘录到了汉末，才渐渐变了，椭圆的变为扁方的，“敛笔”变为“挑笔”。这是所谓汉隶，是隶书的标准。 ——《经典常谈》★资料搜寻 （1）“和”的字形演变
“龢”字由三部分构成：左下部是排箫的象形，左上部的三角形，表示将声音聚拢起来，右边的“禾”表示芦管，也表字音。本义是吹奏乐器，乐声调和、和谐。“龢”字在春秋以前频频使用，进入战国使用频率骤降，文献中渐以“和”代之。 ——“百度·百科”（2）咊，相应也。从口，禾声。” ——《说文解字》 | 1.阅读“原文摘录”，为缺失处的“隶书”选择正确的字形。() A． A．象形字B．指事字 C．会意字D．形声字 3.小组根据“和”的不同含义，进行分类梳理，请补全词语。 ⑴平和；和缓：柔和；和颜yuè ___色。 ⑵和谐；和睦：和衷共济；琴sè___谐和。 ⑶结束战争或争执：讲和；___。 ⑷…… 4.这学期所学的古诗文中也有带“和”意味的语句，请写出连续的两句。（本卷第7题的句子除外） _______，_________ |
（24-25八年级下·浙江台州·期末）一城一味，走得再远，都是家乡的味道。
台州，这片东南沿海的灵秀之地，宛如一幅徐徐展开的xuàn（ ）丽画卷，既有江南水乡的温婉柔情，又有山海相依的震hàn（ ）人心。在这里，你可以追寻历史古韵，可以细赏自然风光，还可以畅享舌尖风味。
每逢端午，台州的街巷便弥漫着食饼筒。据《台州市志》：“麦饼筒：①以麦粉糊摊成煎饼皮，中裹多种荤素菜肴，②天台称饺饼筒，临海称麦油子，三门称麦焦，黄岩称食饼，③卷成筒形，现卷现食，也可油煎，为台州各地特有节日食品。”这道裹着山海南北烟火风情的食饼筒，将端午的热闹氛（A．fēnB．fèn）围悄悄揉进了每一口鲜香里。
32．根据拼音写汉字，给加点字选择读音。
xuàn_______丽震hàn_______氛_______（A．fēn B．fèn） 围
33．划横线的句子排序不当，请选择正确的排列顺序。（ ）
A．①③②B．②①③C．③②①
34．划波浪线的句子有语病，请找出并修改。
（24-25八年级下·浙江金华·期末）以下是小语同学撰写的游记片段，请阅读后按要求完成任务。
暮春时节，我独自泛舟于洞庭湖上，湖面烟波浩渺，让人不禁想起孟浩然笔下①“气蒸云梦泽，____”（《望洞庭湖赠张丞相》）的壮阔。放下jí（ ）桨，登上湖畔青山，沿着蜿蜒的山路拾（A．shèB．shí）级而上，山径两旁花木繁茂，正合常建诗中②“____，____”（《题破山寺后禅院》）的意境。
行至山腰，触摸着潮湿的石壁，想到陆游笔下梅花③“____，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）的坚韧。我继续攀登，山势越发严峻，不禁感慨自然赋予我们的不仅是美景，更是直面困难的勇气在胸中激荡。
登上山顶，轻dǎn（ ）去衣上的尘土与草屑，远处山寺传来幽悄（A．qiāo B．qiǎo）的钟声，心中一片澄明。正如欧阳修在《醉翁亭记》中所说④“____，____”，山水之乐，不仅在目，更在心间。
35．请根据拼音写出正确的汉字，给加点字选择正确的读音（填序号）。
jí_______桨拾_______级轻dǎn_______幽悄_______
36．在横线处填上恰当的古诗文名句。
37．文段中的画波浪线句存在语病，请你帮助修改。
38．（24-25八年级下·浙江杭州·期末）请你为名人馆的主题展览写一则素材：仿照示例，选择一个名著人物，结合其人生经历，写一段100字左右的人物评论。
示例：闻一多先生是兼具诗人赤忱与士人风骨的典范，在李公朴追悼会上，他将生死置之度外，做了“最后一次讲演”，其言辞犀利，控诉反动派的卑劣，表达舍生取义的决绝。他用生命完成的演讲感召了无数人，吹响了抗争的号角，打破了黎明前的黑暗。
A．杜甫（《经典常谈·诗第十二》）
B．保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
C．贝多芬（《名人传》）
39．（24-25八年级下·浙江温州·期末）根据要求，补全以下小诗。
寻“和”之旅
轻抚书卷，慢品墨香拜访古人，去寻觅 “和”的踪迹 “和”是享受自然 像常建那样，洗净俗念，拥抱 “山光悦鸟性，①__________”的美好 “和”是修炼心境 像王勃那样，打破时空，相信 “②__________，__________”的真情 | “和”是天下为公 像《大道之行也》那样，推己及人，追求 “故人不独亲其亲，③__________”的理想 [甲] __________ __________ __________ 追寻“和”，是一次次 “④__________，道阻且长”的执着出发 是以“和”为弦，共奏动人的和合乐章 |
(1)根据小诗，补全①—④。
(2)从以下诗文中任选一项，参照小诗进行仿写，补全[甲]。
备选：A．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
B．黄发垂髫，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
C．（自定诗文）
（24-25八年级下·浙江舟山·期末）亲爱的同学：
当晨光映亮《诗经》，“关关雎鸠”的yín______唱，是否让你听见三千年前黄河岸畔的回响？当轻风拂过《经典常谈》，朱自清先生“经典训练的价值不在实用，而在文化”的箴言，可曾让fúzào______的你萌生“航到经典的海里去”的渴望？
读经典，是观人间百态。《礼记》“大道之行也， ① ”的理想，与卖炭翁“可怜身上衣正单， ② ”的悲辛交织。杜甫“ ③ ，大庇天下寒士俱欢颜”的情怀与保尔·柯察金“人的一生应当这样度过”的宣言共鸣。这些文字如一面明镜，映照出古今中外的人生百态，让我们读懂酸甜苦辣和冷暖悲欢。
读经典，是赴精神盛宴。可曾记得，《逍遥游》中“怒而飞， ④ ”的想象，以奇幻之境开拓我们的认知边界；陶渊明笔下“阡陌交通，鸡犬相闻”的桃源，以缤纷之景唤起我们对美好的深切向往；而《平凡的世界》则以“生活的意义不在于得到什么”的哲思，让我们看清前行的方向。字里行间流淌的智慧清泉，历经岁月，滋养不息！
读经典，是寻自我之路。捧读经典，韩愈“千里马常有，而伯乐不常有”之叹跃入眼帘，陆游“零落成泥碾作尘， ⑤ ”之志又叩击心扉——这难道不正是审视自我的最佳契机？我们能否成为那个发现自身价值的伯乐？ ⑥ 。这些穿越时空的文字，照见我们内心最真实的困惑与渴望。
同学们，当我们站在人生的十字路口，经典就是那盏永不熄灭的明灯。愿以《诗经》之纯真护（），以《礼记》之智慧养（），以保尔之刚强铸（）。在这信息洪流中，让经典成为青春航途的星标——愿诸位在经典星河中，寻得独属光芒！谢谢！
40．结合语境，根据拼音写出相应字词。
yín______唱fúzào______
41．在语段①-⑤空缺处填入合适的古诗文名句。
42．任选一项，引用其中一两句诗词，运用演讲稿常用的句式或修辞，补写合适的内容填入⑥处，要求紧扣“发现自我”主题。
A《卜算子·黄州定慧院寓居作》（苏轼）B《蒹葭》（《诗经》）
43．结尾部分划线句的空缺处应分别填入什么？最合适的一项是（）
A．心之柔软如玉品格钢铁意志
B．如玉品格钢铁意志心之柔软
C．钢铁意志心之柔软如玉品格
44．任选一句设计演讲时的肢体动作，并简要说明理由。
A同学们，当我们站在人生的十字路口，经典就是那盏永不熄灭的明灯。
B在这信息洪流中，让经典成为青春航途的星标——愿诸位在经典星河中，寻得独属光芒！
45．（24-25八年级下·浙江台州·期末）请按要求完成下面的整理探究单。
“和文化”探究单 | |||
起源 |
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内涵 | 类别 | 诗句 | “和”的体现 |
自然之和 | 潭中鱼可百许头，_________________。（柳宗元《小石潭记》） | 物我两忘的境界 | |
社会之和 | _____________，_____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） | 跨越空间的和谐友谊 | |
安得广厦千万间，____________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） | 个人追求与社会理想的统一 | ||
心灵之和 | _____________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒·其五》） | 个体与自我的和解 | |
_____________，_____________。（常建《题破山寺后禅院》） | 自然与心境的共鸣 | ||
艺术之和 | 参差荇菜，____________________。（《关雎》） | 句式复沓与情感节制的平衡 | |
46．（24-25八年级下·浙江宁波·期末）“仁”文化是文人创作时的精神源泉，有同学提议梳理课本中的名句，以便理解“仁”的广泛含义，请你参与。
“仁”之表现 | 名句梳理 |
生命博爱之“仁” | 《大道之行也》中的“故人不独亲其亲，①______”将家庭伦理扩展为社会伦理，【甲】zhāng______显博爱理念。 |
王勃《送杜少府之任蜀州》的“②______，③______”推己【乙】jí______人：真挚的友谊可以突破空间限制。 | |
自然共情之“仁” | 柳宗元《小石潭记》中的“潭中鱼可百许头，④______，”通过游鱼的自然灵动，反衬水的清澈，暗含“仁民爱物”的思想。 |
【丁】______ | 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“⑤______，端居耻圣明”直抒胸臆，将个人价值与社会发展绑定，体现了“仁政”使命。 |
“⑥______，⑦______”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），体现了诗人庇护众生的理想，这是深沉的悲【丙】mǐn______情怀。 |
(1)请依据拼音，补充【甲】【乙】【丙】处的汉字。
(2)请完成①至⑦的诗词填空。
(3)请补充【丁】处的“仁”表现。
（24-25八年级下·浙江宁波·期末）按要求完成任务
【在文人笔触中领略民俗】
鲁迅的笔下，平桥村月色朦胧，少年们撺掇①____着去看社戏；贺敬之重回延安，窑②____洞里白窗纸映着红窗花，一盅米酒藏着乡亲们千万句话；刘成章描绘的安塞腰鼓，鼓点骤响，气势磅bó③____令人叹为观止；吴伯箫忆起那静穆的庭院灯笼，情思悠悠，满是对往昔的思mù④____
【在古诗文中体会民俗】
类别 | 古诗文名句 | |
婚恋习俗：奏乐 | 窈窕淑女，____。（《关雎》） | |
着装习俗：佩玉 | ____，悠悠我思。（《子衿》） | |
文化习俗 | 献诗求仕 | 坐观垂钓者，____（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） |
赠诗送别 | 挥手自兹去，____。（李白《送友人》） | |
以诗遣怀 | 拣尽寒枝不肯栖，____。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） | |
托物言志 | ____，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） |
【结语】
民俗如同悠扬古调，传唱着岁月沉淀的动人故事；____，____；民俗犹如璀璨星辰，点缀着民族文化的浩瀚夜空。
47．请按要求完成①至④空。
为加点字标上正确的读音。①撺掇_______（A．duoB．duō）②窑洞_______
根据拼音写出相应的汉字。③气势磅bó_______④思mù_______
48．请在空格处填写相应句子。
49．请在【结语】部分仿写一个句子，使之完整，并构成排比。
（24-25八年级下·浙江台州·期末）尊敬的老师、亲爱的同学们：
请大家闭上眼睛，想象这样一幅画面：在距离地球400公里的浩瀚太空，神舟二十号的航天员隔着舷窗凝望那片蔚蓝星球时，他们与地球上的我们虽远隔天涯，却因心念所系而近在咫尺。正所谓，“（1）______，（2）______。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）此刻，他们灵巧的指尖划过精密仪器，在失重环境中翩翩起舞，恰似庄子笔下的“水击三千里，（3）______”（《北冥有鱼》）。他们是探索宇宙的先锋，更是对人生抉择的庄严回应——选择以（miǎo）①______小之躯挑战浩瀚苍穹，用一生追逐星辰大海。
回望中国航天奋斗路，宛如一幅（A．波澜壮阔B．波涛汹涌）的历史画卷。1956年，中国第一个火箭导弹研究机构在戈壁滩上的简陋帐（péng）②______中诞生。为巩固国防，实现人民“黄发垂髫，（4）______”（陶渊明《桃花源记》）的愿景，科研人员在黄沙漫天的荒漠里，用算盘计算数据，用双手搭建试验台。历经无数个日夜的艰苦钻研，终于在1970年，“东方红一号”卫星划破长空。那一刻，“（5）______，波撼岳阳城”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的豪情在天地间激荡，中国航天迈出了坚实的第一步。此后，从“神舟”系列飞船载人翱翔，到“嫦娥”揽月、“天问”探火，中国航天人跨越了无数个“不可能”，却始终保持着“清风徐来，（6）______”（魏学洢《核舟记》）的心境，在探索宇宙的征程中踏浪而行。
航天逐梦的动人故事绽放出繁星般璀璨。神舟二十号指令长陈冬，15年如一日，在无数个我们还在梦乡的凌晨，他已在模拟舱中重复着成千上万次的操作。每一次训练中的高过载，都如同几吨重的巨石压在身上，但他从未退缩，始终以“（7）______，（8）______”（陆游《卜算子·咏梅》）的献身精神，坚守着自己的航天梦。而那些（mù）③______后的科研人员亦如“（9）______，（10）______”（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的孤鸿，隐姓埋名数十载，无怨无悔，只为攻克一个又一个关键技术，为中国航天事业的发展保驾护航。
……
谢谢大家！
50．根据拼音写出相应汉字。
①（miǎo）______小②帐（peng）______③（mù）______后
51．填入文中空缺处的成语，准确的一项是（）
A．波澜壮阔B．波涛汹涌
52．文中画线句是病句，请你帮忙修改，写出修改后的语句。
改句：___________________________________________________________________________________
53．根据语境，将（1）~（10）处的古诗文名句填写完整。
54．演讲的开头，有一个著名的“七秒法则”：演讲者需要在开场的七秒钟之内迅速抓住听众的注意力，建立起与听众的连接，为整个演讲的成功奠定基础。这篇演讲稿的开头能否体现这一法则？请简要分析。
55．航天人“一生择一事”，以身许国。而“选择”恰恰是人生中不可回避的话题。请从下列人物中任选其一，结合名著中人物做出的某次重要选择，说说这次选择对人物有哪些重要意义。
A．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
B．孙少平（《平凡的世界》）
C．列夫·托尔斯泰（《名人传》）
（24-25八年级下·浙江温州·期末）班级开展“走，去看世界吧！”宣传活动，邀你参与。
◎烦恼来信
班级的“暖心树洞”收到小文同学的来信：
亲爱的树洞：你好！我最近越来越浮 ① ，（A．燥B．躁）我的眼睛紧盯“电子榨菜”，却看不到候鸟的迁xǐ（）；我的耳朵充盈着嘈杂的音乐，却寻不到夏夜蝉鸣的zōng（）迹；我的思绪被信息的洪流裹挟，分 ② （A．辨B．辩）不清自己的方向……我似乎被窄窄的玻璃牢笼束缚了。 |
◎倾情回信
班级同学想以“走，去看世界”为主题，给小文同学回信。
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56．结合语境，根据拼音写出相应的汉字，并在【烦恼来信】中①②的空白横线上选择合适的选项。
（1）迁xǐ()（2）zōng()迹
57．补写【倾情回信】中①—⑦处的古诗词，并根据语境填写A处内容。
58．选用【倾情回信】处中的诗文，给小文同学写一段暖心回复。
59．回信中，同学想给主题的汉字筛选一种书法风格，请参考【小贴士】，选择你认为最合适的字体，并说明理由。
A 
B 
C 
小贴士： 行书风格自由、灵动；楷书风格端庄、整齐；隶书风格古朴、典雅。 |
（24-25八年级下·浙江湖州·期末）2025年，人工智能 DeepSeek 的横空出世为人们的学习和生活带来了巨大改变。小文同学为了更好地了解经典文学，向 DeepSeek 寻求帮助。
【小文与 DeepSeek 的三次对话】
一问：您好，请您介绍一下什么是经典文学？ | 二问：经典文学有何特点？ | 三问：____？ |
已深度思考（用时13秒）^ 经典文学是文学领域中那些经过时间检验、具有持久艺术价值、思想深度和文化影响力的作品。它们不仅在创作时代引发广泛共鸣，还能跨越时空限制，持续为不同时代的读者提供审美享受、精神启迪和对社会、人性的深刻洞查（察）。 | 经典文学蕴涵（含）深刻的人生哲理、社会现实，能引发读者或观众对生命、社会、道德等问题的深入思考。它反映特定时代的社会风貌、文化特征和人们的精神状态。所表达的主题和情感具有普遍性，能跨越时空，引起不同时代、不同文化背景下人们的共鸣。经典文学如同文明的多棱镜，既照出人类精神的共性，又折射出特定文化的独特光芒。其生命力正在于不断被重新解读，在与每一代的对话中生成新的意义。 | 青少年阅读经典名著，既是与人类最璀灿（璨）的思想对话，也是在精神土壤中播种未来的种子。经典之于青少年，不是博物馆的青铜器，而是随身携带的“文明瑞士军刀”——《论语》可作社交指南，《海底两万里》能当科幻创作引擎，《钢铁是怎样炼成的》则是永不过时的探讨生命价值的宝典。当他们带着这些武器穿越信息丛林，终将在他人书写的故事里，谱写出属于自己的英雄之歌。 |
阅读上面三次对话，完成以下任务。
60．请给对话中的带点字选择正确读音。
多棱_______ （A．língB．léng）镜引擎_______ （A．qíngB．jǐng）
61．上面对话框中画横线的三组词，括号前是写错的汉字，括号内是正确的汉字。你的学弟学妹希望你讲讲如何防止写错别字，请你结合以上易错字，提出一条具体可行的建议。
62．请根据第三问的回复内容，推测“三问”的问题是（）
A．如何更好地阅读经典文学作品
B．阅读经典文学有何意义
C．如何从经典文学中学习写作技巧
（24-25八年级下·浙江绍兴·期末）阅读下面活动小结，完成任务。
本次学习活动，我们讨论了“和而不同”。“和”具有丰富的内涵，但在日常生活中，我们更多地把“和”视为“和____mù”“和气”，为了和气而不敢表达自己的观点，更不用说与人争biàn____、争论，很多时候保持了jiān____默。这种为了所谓的“和”而退让的表现并不能体现包容，更难得到对方的认同，实在是与“和”①____，我认为真正的“和”，需要有“不同”，要有自己独立的思考。
63．结合语境，根据拼音写汉字。
和_______mùjiān_______默争biàn_______
64．在文中①处填入一个恰当的成语。
65．为共建和谐校园拟写一条对联，下面补写最恰当的一项是（）
齐心协力，团结友爱共欢欣。
A．谋发展B．进步快C．同发展D．同进步
（24-25八年级下·浙江杭州·期末）◎美食文化组围绕“旨”的本义，品鉴杭州的美食味道，为糖藕老店录制短视频。
短视频制作说明
| 制作目的 | 解码糖藕风味，宣传美食工艺 |
画面概要 | 慢镜头呈现手艺人选莲藕、填糯米、煮糖汁的过程；中景拍摄游客手举糖藕、醉心于品尝的画面。 | |
配音内容 | 当满觉陇的金桂zhuì（）满枝头，杭城的秋日便在糖藕的甜香里舒展。 莲藕去衣，糯米入孔，文火慢煨间，红糖与冰糖交融成琥珀色的汁液，让每寸藕肉都浸透岁月的回甘。桂花飘落汤锅，芬芳在蒸汽中升腾，似白居易笔下的“桂子落秋月”，在廊柱砖瓦间萦rào成诗篇。 咬开半透明的藕段，莲藕的清爽是______，糯米的软润是______，糖汁的浓醇是______。三重滋味在舌尖层层叠叠，演yì着杭城的千年风华，诉说着江南的情韵绵延。 |
66．根据拼音，书写汉字。
（1）萦rào() （2）演yì()
67．请从备选汉字中选择合适的一个，填入语段中括号处，并解释原因。
备选汉字：坠缀
68．下列选项中，最适合填入“短视频制作说明”横线处的一项是（）
A．断桥的缠绵苏堤的灵秀白堤的柔美
B．白堤的柔美断桥的缠绵苏堤的灵秀
C．苏堤的灵秀白堤的柔美断桥的缠绵
D．苏堤的灵秀断桥的缠绵白堤的柔美
69．“配音内容”能否达成短视频的制作目的？请发表看法并简述理由。
（24-25八年级下·浙江绍兴·期末）酡红
“天上掉下个林妹妹，似一朵轻云刚出岫”，熟悉的旋律响起，将人带入了那个充满诗意与柔情的世界。
越剧舞台上，演员们身着华丽的戏服，妆容精致，举手投足间尽显风华。那一抹酡红的妆容，恰似天边的晚霞，艳丽而动人。无论是《梁山伯与祝英台》中祝英台的深情，还是《红楼梦》中林黛玉的娇柔，都在这酡红的映衬下，被演绎得淋漓尽致。
那婉转悠扬的唱腔，细腻入微的表演，承载着嵊州的文化灵魂。
暖褐
东前街，曾是小城烟火的温暖注脚，但在嵊州城市建设南拓的浪潮里悄然黯淡。
夕阳落幕，余晖洒在老街上，给它镀上一层暖黄色光芒，那暖褐的色调，既是岁月留下的从未tuì（1）______色的记忆，更是对未来美好生活的默默守望。
1月23日，东前街盛大开街。她既保留了古韵，又融入了新元素，成为集文化体验、休闲娱乐、特色美食于一体的打卡地，续写着嵊州的风雅与烟火。
银白
在崇山峻岭间，百丈飞瀑宛如一条白色巨龙从天际奔腾而下。
夏季如万马奔腾，豪放不jī（2）_________，水花迸溅，阳光穿透云雾洒下斑斓的光晕，如梦如幻；冬季则凝结成冰柱，犹如冰雪童话世界。它不仅是一处□□□□自然景观，更是嵊州人坚韧不拔精神的象征，无论遇到什么困难，都能勇往直前，锐不可dāng（3）________。
70．根据拼音，写出相应的汉字。
（1）tuì_______色（2）豪放不jī_______（3）锐不可dāng______
71．文中加□□□□处应填入的成语最恰当的一项是（）
A．叹为观止B．巧夺天工C．高山仰止
72．小剡打算拟写一副对联，上联是“酡红戏韵风华绝代”，请结合材料中的“暖褐”或“银白”补全下联。
上联：酡红戏韵风华绝代下联：_____________
73．小剡：小语，“酡红”究竟是怎样的一种红呢？
小语：我们不妨来探究一下“酡”的字形，“酡”是一个形声字，左形右声，“酉”表示意义，甲骨文中的
就是尖底酒坛子，“它”同“佗”，表示读音。因此，我们可以推测“酡红”就是_____________，文中形容越剧演员妆容的艳丽，如晚霞般动人，既体现戏曲的华美，又暗含陶醉于艺术的情感。
74．其实，能代表嵊州特色的事物还有许多，如绵延不绝波光粼粼的剡溪、翰墨飘香的书圣归隐地华堂古村、生机勃勃的香榧林、茶园……因此，嵊州的颜色还可以是……
请你仿照上述材料，为多彩嵊州添加一种颜色，并加以描述。要求：①结合具体景物，②运用至少一个修辞手法，③表达真挚情感。（80字左右）
75．（24-25八年级下·浙江宁波·期末）为倡导在生活中运用“和”的理念，小组同学在演讲中呈现了“如何避免争吵”的相关知识（见图一）。请你根据图二情境，运用“我信息”的方法，帮助小美改变说话方式。
争吵，其实是可以避免的
容易理解成：在指责我。理解成：只是让我小点声。
| 劳动委员小川给小美分配了打扫任务，小美觉得自己一个人打扫不完。
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图一图二
小美可以这样说：_____________________________________________________
76．（24-25八年级下·浙江湖州·期末）2025年《哪吒2魔童闹海》热映，国内票房突破150亿，针对哪吒这一传统经典形象，大家议论纷纷。请你结合下面三位观影者的评论及活动二相关内容，谈谈你对经典形象的看法。（120字左右）
◎80后李叔叔：哪吒长得太不“经典”了！小时候看《哪吒闹海》，哪吒浓眉大眼，善良可爱，一股正气。
◎八年级学生小语：哪吒“萌丑萌丑”的！黑眼圈、锯齿牙，脾气很臭，他那句“若命运不公，就和它斗到底”太有个性了，我很喜欢这样的哪吒。
◎某影评人：《哪吒2》中的哪吒不仅是一个英勇无畏的英雄形象，更是一个充满情感共鸣和文化价值的文化符号。他的故事将激励着一代又一代的观众勇往直前、不畏艰难地追求自己的梦想。
77．（24-25八年级下·浙江杭州·期末）沙龙组委会运用Deepseek软件为活动设计了两句标语，请选出你认为最有表现力的一句，并阐述理由。
A．朋友，请分享你对责任的理解！B．话青年责任，扬时代担当。
78．（24-25八年级下·浙江温州·期末）参考小贴士，结合名著内容，回应网友困惑。
小贴士：
“和而不同”的人际交往方式倡导尊重他人观点，以善意与耐心尝试达成共识。
596人赞同了该回答> |
（24-25八年级下·浙江金华·期末）为了让更多志同道合的同学参与到此次研学活动中，校学生会草拟了研学招募令和宣传海报，请你参与完善。
“山河课堂”暑期研学招募令亲爱的同学：诚挚邀请你共赴山河课堂！黄河之水如万马奔腾，以震（1）______（hàn）人心的磅礴气势，诉说着华夏文明的厚重；各拉丹冬的千年冰川（2）______（yì）立在雪域之巅，银白铠甲下是地球脉动的密码，带你触摸生命最初的纯粹；丽江古城流水潺潺，带你挣脱尘世喧嚣的束（3）______（fù），让心灵在诗意街巷中栖居……走过的路，都会成为宝贵的精神财富。我们将以山河为卷，书写成长的诗篇，期待你的加入！ 校学生会 2025年6月26日 |
79．请根据拼音提示写出（1）—（3）中的汉字。
80．小语认为招募令中加点词“书写”应该写作“抒写”，你认为呢？请说明理由。
81．学生会成员用AI生成了三张研学宣传海报，你认为哪一张最合适？请说明理由。
A．
B．
C．
82．招募令发出以后，吸引了很多同学的关注。有的同学说：“马上就到九年级了，研学太浪费时间，还不如在家多刷点题呢。”请你结合名著《钢铁是怎样炼成的》具体内容，和招募令中的画线句“走过的路，都会成为宝贵的精神财富”，对以上观点进行反驳，150字左右。
83．（24-25八年级下·浙江杭州·期末）校训是一所学校的灵魂，以下是我国学校常见的高频校训。
从以上统计中可以发现，校训一般具有哪些特点？
（24-25八年级下·浙江丽水·期末）了解“英雄”沿革。同学们梳理了有关“英雄”的材料，请你完成任务。
时期 | 对“英雄”的简述 |
先秦时期 | “英”和“雄”分开，“英”指智慧出众的人，“雄”指有勇气的人。 |
秦汉时期 | 时代风云变幻，“英雄”指在乱世中善于（wò）____旋，成就霸业的人。 |
魏晋南北朝时期 | 士族阶层崛起，英雄指兼具智慧和勇气两种品质的人。 |
隋唐时期 | 国家统一，经济文化繁荣，英雄形象更丰富多元。 |
宋元明清时期 | 市井文化发展，英雄是懂得人情（shì）____故，贴近百姓生活的人。 |
近现代时期 | 民族解放运动兴起，英雄是在历史变革中起到推动作用的人。 |
当代 | 英雄定义更广泛，指▲▲了时代精神，体现社会价值的人。 |
我的发现：____ |
84．根据拼音写出相应的汉字。
wò_____旋shì_____故
85．材料中▲▲处应填入哪个词？选择正确的答案。（）
A．给予B．授予C．赋予D．寄予
86．结合各个时期对于“英雄”的简述，写出“我的发现”。
87．（24-25八年级下·浙江嘉兴·期末）同学设计了活动宣传海报，请帮助完善。
活动时间：7月2日 地点：学校报告厅 | “青春·成长”主题演讲活动启动啦！ 青春应该如何度过？ 有人认为应该像丁肇中那样秉持“格物（zhì）________知”的探索精神，求真务实！ 有人认为应该像闻一多那样具有“威武不屈”的（hào）________然正气，立德修身！ 有人认为应该像诗人杜甫那样树立“大庇天下寒士”的志向，①________！ 相信十位参赛同学的青春誓言，定会给迷茫的你带来启发，让我们（qiáo）________首以待！ |
(1)结合语境与拼音填写汉字，完善宣传海报。
(2)根据语境，在①处补充一个四字短语。
(3)请为“青春•成长”主题演讲活动宣传海报挑选一幅合适的配图，并说明理由。
我选配图________，理由是：__________________。
88．（24-25八年级下·浙江宁波·期末）在梳理过程中，同学们对陶渊明的《桃花源记》是否体现了“仁”文化这一问题产生了争议，请你结合“知识卡片”，简述你的看法。
知识卡片 ◎“仁”的道德原则：强调人与人之间的相互亲爱。 ◎“仁”的自然情怀：强调人与自然和谐共存的状态。 ◎“仁”的社会责任：强调积极入世，追求“修身齐家治国平天下”的政治理想。 |
89．（24-25八年级下·浙江杭州·期末）从本学期学过的古诗文中选择一篇或一首，以“诗句化用”或“创作演绎”的方式，创写歌词。要求：部分改写，题目可不变，也可自拟，不少于6行。
备选诗文：《小石潭记》《关雎》《子衿》《卖炭翁》《卜算子·黄州定慧院寓居作》……
四、综合性学习
（24-25八年级下·浙江宁波·期末）以下是小文写的关于“青春·成长”的演讲提纲，请你帮她一起完善。
以奋斗之名，赴青春之约
【开头】有人说，青春是初升的太阳，充满希望；也有人说，青春是绽放的花朵，绚烂多彩。同学们，你们心中的青春像什么呢?在我的心中，它，更像一场赛跑，唯有奋力向前，才能拥抱最美的风景。
【主体】（甲）这场赛跑，是突破自我的“挑战赛”。如 ____。
（乙）这场赛跑，是追逐梦想的“定向赛”。如 ____ 。
（丙）这场赛跑，还是（ ）。____
【结尾】同学们，青春的跑道上没有旁观者，重要的不是谁第一个撞线，而是保持始终向前、拼尽全力、不留遗憾的状态。让我们在这条跑道上，别停步，莫回头，一起奋力奔向属于自己的、也属于我们所有人的光芒万丈的远方！
思考过程：
90．用怎样的语气演讲开头部分最为合适呢？我是这样考虑的：我会采用________________的语气，因为_______________
91．演讲稿的主体部分要围绕观点组织材料。下列选项，填入（甲）段横线最恰当的是()，填入（乙）段横线最恰当的是()
A．少年鲁迅目睹父亲被庸医耽误离世，远赴日本，立志学医，以救助民众的苦难为己任，后来发现思想的疗救更为重要，他又弃医从文，走向以笔为剑的人生道路。
B．海伦·凯勒在失聪失明的绝境里，以顽强的毅力，使用手语和触觉阅读，撰写了14部作品，发表了数百场演讲，获得“总统自由勋章”，入选“二十世纪美国十大英雄偶像”之一，赢得了全世界人民的尊敬。
92．对这场赛跑，你还可以提炼出什么内涵？接力赛？耐力赛？还是……选用资料夹中的素材，完成主体部分（丙）段的演讲词。
93．为了达到演讲的最佳效果，请在结尾处，为小文设计一个肢体动作，说明动作造型及设计理由。
（24-25八年级下·浙江杭州·期末）诗文品读组根据“旨”的引申义，开展相关读书活动，请你参与。
古诗文的旨韵，藏于山水之间，隐于情志深处，亦显于哲思之中。
山水之韵，是常建诗中“①____________，禅房花木深”的幽静祥和，亦是《诗经》中“蒹葭苍苍，②____________”的朦胧渺茫。
情志之韵，于陶渊明是“黄发垂髫，并怡然自乐”的理想寄托，于孟浩然是“欲济无舟楫，端居耻圣明”的求仕之心，
。
哲思之韵，在《庄子》“化而为鸟，③____________”的奇特想象中，蕴含着超越世俗的精神；在《送杜少府之任蜀州》“④____________，⑤____________”的旷达襟怀中，凝结着突破空间阻隔的情谊。
94．请将语段横线处的古诗文名句补充完整。
95．从以下诗词内容中选择连续的两句，在
处补写成完整恰切的句子，与画波浪线部分构成排比。
诗词作品：《卜算子·黄州定慧院寓居作》《茅屋为秋风所破歌》《送友人》
（24-25八年级下·浙江温州·期末）班级展开“唤醒千年匠心”为主题的演讲比赛，邀你参与。
【拟写演讲提纲】
我的演讲题目：《让苍南非遗“蓝夹缬”在新时代绽放活力》 | |
演讲中心 | 唤醒蓝夹缬的生命力，使其融入现代生活。 |
开头 | 情景代入，引发共鸣：通过展示蓝夹缬，询问听众是否接触过此项非遗。 |
主体部分 | 要点一：非遗的现状； 要点二：如何让非遗活在当下； 材料1：_______________________ 材料2：_______________________ 要点三：非遗是沉睡的文明瑰宝（以蓝夹缬为例）； |
结尾 | ______________________________ |
96．结合资料夹的内容，为要点二简要补充材料。
97．演讲的主体部分应具有清晰的逻辑，请你分析提纲主体部分是否合理。
98．完美的结尾，能够让听众记住你的演讲。请你参考【小贴士】为本次演讲设计一个结尾。
小贴士： 六种有力的结尾方式 ①价值和愿景；②号召行动；③个人承诺；④呼应开头；⑤诗意的激励；⑥幽默调侃。 ——《作业本》第117页 |
资料夹
【非遗介绍】
蓝夹缬是中国传统印染技艺的瑰宝，它承载着千年的文化记忆与工艺智慧。这种独特的蓝白印花布采用古老的雕版夹染技术，以天然靛蓝染色，纹样多取材于戏曲故事和吉祥图案，曾是唐宋时期宫廷贵族的专属，后流传民间成为浙南地区婚嫁必备品。其制作工艺极为考究，从棠梨木雕版雕刻、蓼蓝发酵制靛，到反复浸染固色，需经二十余道工序，每一道都凝结着匠人的心血。
温州苍南作为蓝夹缬的重要传承地，其相关记载最早可追溯至清代地方志。据《平阳县志》记载：“江南镇出缬帛，其法以二板镂细花，夹布染之，纹多戏曲人物，土人婚嫁必用”，生动记录了当地蓝夹缬的工艺特色和民俗用途。民国时期，宜山、马站等乡镇仍保留着数十家染坊，所产“方巾被”是新娘嫁妆标配，纹样常见《西厢记》《百子图》等题材。
20世纪80年代普查发现，苍南现存清代至民国雕版60余块，其中宜山镇吴氏染坊保留的《白蛇传》全套戏曲纹样雕版尤为珍贵。2006年，苍南蓝夹缬被列入国家级非遗名录，当地非遗馆现收藏着21块清代雕版和37件民国时期被面实物，成为研究浙南民间印染技艺的活态宝库。然而过去蓝布缬是婚嫁刚需，如今却沦为“博物馆展品”，我们追捧盲盒，却忘了祖先的盲盒里藏着整个中华审美。
【案例分享】
江西省新余市将新余花鼓戏、昌坊剪纸、洞村竹编等非遗项目引入校园，通过课程设计和研学活动让学生近距离体验非遗魅力。花鼓戏省级传承人章志刚带领团队走进校园，通过经典剧目表演、唱腔教学、身段示范等方式，让学生体验传统戏曲魅力。章志刚不仅教授传统剧目（如《孙成打酒》），还创新编排适合学生表演的短剧，融入现代校园生活主题。
广州醒狮作为国家级非物质文化遗产，近年来与腾讯展开了一系列创新合作。腾讯旗下手游《和平精英》在“国风醒狮”版本中，将广东醒狮元素融入游戏角色皮肤（如“醒狮腾跃”套装）、载具（醒狮主题摩托车）和游戏场景（舞狮表演舞台）。醒狮动作设计由佛山非遗传承人指导，还原了“采青、高台跳跃”等传统技法。该版本上线后，相关皮肤单日销量超百万件，微博话题“和平精英醒狮”阅读量达2.3亿次。同时还吸引了大量年轻玩家关注醒狮文化，部分玩家参与线下体验醒狮活动。
华县皮影戏（又称“华州皮影”）是中国皮影戏的重要流派，随着观众减少，部分景区和商业机构试图用“科技+皮影”吸引年轻人。他们用3D全息投影替代真人表演，声称“更清晰、更震撼”，同时删减传统唱腔，改用普通话配音和电子音乐，影人动作完全由程序控制，无需艺人操作。但机械化的投影表演缺乏真人演出的互动感和温度，被游客反馈“像看PPT”。该项目运营1年后因游客稀少被叫停，景区又重新邀请皮影艺人驻场演出。
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