2026年中考一轮复习:中国古代史精讲精练 复习讲义

第一部分中国古代史精讲

一、中国古代史考点网络

中国境内早期人类与文明的起源：元谋人、北京人、山顶洞人；原始农业的发展；河姆渡和半坡原始居民；远古的传说

早期国家与社会变革：夏、商、周三代的更替；西周分封制；春秋争霸、战国七雄；商鞅变法；老子、孔子、百家争鸣

统一多民族国家的建立和巩固：秦朝开创大一统；汉武帝巩固大一统；丝绸之路的开通

政权分立与民族交融：赤壁之战和三国鼎立；两晋南北朝的更替；人口的南迁和江南地区的开发；北魏孝文帝改革

繁荣与开放的时代：隋朝的统一、科举制度、隋朝大运河；唐太宗和“贞观之治”；唐玄宗和“开元盛世”

民族关系发展和社会变化：宋朝的政治；辽、宋、西夏、金政权的并立；蒙古族的兴起、元朝的建立；宋代经济发展、经济重心南移

统一多民族国家的巩固与发展：明清君主集权的加强；郑和下西洋、戚继光抗倭、郑成功收复台湾；清朝对边疆地区的管辖

二、中国古代史的发展趋势

（一）中国奴隶社会

夏、商、西周分别为奴隶社会的产生、发展与成熟阶段：

1.政治层面：政治制度由禅让制向世袭制转变；社会组织形式从部落联盟发展为国家形态；分封制逐步形成并盛行。

2.经济层面：铁器、牛耕应运而生，推动生产方式变革。

（二）中国封建社会

统一多民族国家从建立走向持续巩固，封建社会历经兴起、强盛至渐趋衰落的过程：

1.政治层面：秦朝确立专制主义中央集权制度，此后各朝代不断对其完善与发展。

2.经济层面：封建小农经济于战国时期萌芽形成，在封建社会初期推动了社会经济发展，到后期则成为资本主义萌芽发展和社会进步的阻碍。

3.思想文化层面：战国时期出现“百家争鸣”的思想繁荣局面；秦朝奉行法家独尊的思想政策；汉武帝时期，儒家学说被确立为封建正统思想。

4.对外关系层面：对外政策从开放包容逐步走向闭关锁国，与世界的交流逐渐减少。

5.科技层面：古代科技长期处于世界领先地位，后期逐渐落伍于世界发展潮流。

6.民族关系层面：各民族携手共进，中央政府为维护国家统一、抵制民族分裂，不断加强对蒙古、西藏、新疆等边疆地区的管辖，进一步巩固了统一多民族国家的格局。

三、中国古代史重要考点框架结构

（一）专制主义中央集权的发展演变

1. 时间轴线（原始社会-清朝晚期）

原始社会→夏朝（前2070年）→商朝（前1600年）→西周（前1046年）→春秋（前771年-前476年）→战国（前475年-前221年）→秦朝（前221年-前207年）→西汉（前202年-9年）→东汉（25年-220年）→三国两晋南北朝→隋朝（581年-618年）→唐朝（618年-907年）→五代十国→北宋（960年-1127年）→南宋（1127年-1276年）→元朝（1271年-1368年）→明朝（1368年-1644年）→清朝统治前期（1636年-1840年）→清朝统治晚期（1840年-1912年，辛亥革命后君主专制政体结束）

2. 制度发展脉络

雏形（夏商西周）：王位世袭制、夏商政治制度、分封制、宗法制

建立（秦朝）：皇帝制度、三公九卿制度、郡县制

发展（汉至元，分中央与地方）

中央：西汉中外朝制度、隋唐三省六部制、北宋二府三司制、元朝省院制

地方：汉初郡国并行制、唐后期藩镇、宋地方分权制、元朝行省制

强化（明清）：明初废丞相、明朝内阁制、清朝军机处

3. 配套制度演进

察举制（西汉）、九品中正制（魏晋南北朝）、科举制（隋唐至清）；刺史制度（西汉）、鸦片战阵（晚清）

（二）中国古代地方行政制度演变

1.核心制度：西周初年分封制→秦朝郡县制→元朝行省制

2.发展趋势：地方权力不断削弱，中央权力不断加强

3.制度共性

根本目的：维护统治阶级的统治

历史作用：在特定历史时期为维护国家统一发挥了积极作用，对后世行政制度发展产生重大影响

发展规律：制度演变与国家社会的性质和发展阶段相适应

4.制度差异

分封制：诸侯国有极强的地方独立性

郡县制：中央垂直管理地方，地方绝对服从中央

行省制：作为中书省的派出机构，受中央节制，绝对服从中央

（三）中国古代选官制度演变

1.制度沿革：夏商周世袭制→西汉察举制→魏晋南北朝九品中正制→隋唐至明清科举制

2.选官标准：血缘等级→品德→门第→才学

3.制度总结

发展趋势：选官制度日趋公平、公正，反映了古代社会的不断进步

历史意义：选官制度的发展与完善，为古代国家治理提供了坚实的制度保障，推动了社会治理体系的发展

（四）中国古代农业生产工具的演进

1.时间与工具对应：距今约70万-20万年（北京人打制石器）→距今7000年左右（骨耜）→商朝（云纹铜锤）→春秋战国时期（铁农具）→汉朝（耧车）→唐朝（曲辕犁、筒车）→宋朝（秧马）

2.工具发展特点：生产工具逐步向便利化、精细化、专业化发展

3.历史作用：从最初的采集、狩猎工具，发展为成熟的原始农耕工具，推动农业生产技术不断提高，促进精耕细作的农业生产模式形成与发展

（五）中国古代主要货币发展

1.发展脉络：战国（各国货币不统一，币制混乱）→秦朝（统一货币，半两钱在全国流通）→西汉（汉武帝收回铸币权，统一铸造五铢钱）→唐代（开元通宝）→北宋（前期四川地区出现纸币“交子”，金属货币与纸币并存）→南宋（纸币“会子”成为与铜钱并行的货币）

2.发展趋势：从金属货币的形制混乱走向统一，再到纸币出现，货币形态适应商品经济发展不断演变

（六）中国古代思想与传统文化的发展

1. 春秋战国诸子百家（中国古代第一次思想文化发展高峰）

为中国古代文化发展奠定基础，对后世产生深远影响，推动了思想和学术的繁荣。

2. 我国古代社会主流思想的形成（儒学正统地位演变）

西汉前期：采用道家学说，推行休养生息政策

秦朝：奉行法家思想，建立大一统封建国家，推行“焚书坑儒”

汉武帝时期：“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒学正统地位

隋唐时期：儒学得到巩固，科举制以明经科（诵读儒家经典）、进士科（策问）为主要考试科目

明清时期：儒学思想僵化，科举制实行八股取士，在四书五经范围内命题

核心影响：自汉武帝后，儒家思想贯穿封建社会两千余年，成为大一统政权的精神支柱

（七）中国古代的文明交往

1. 重要交往事件与史实

丝绸之路：张骞开辟通往西域的道路后，汉朝与西域使者开始相互往来，东西方经济文化交流日趋频繁，成为古代中外交往的重要纽带。

玄奘西行：贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，遍访天竺名寺研习佛法，携带大量佛经返回长安并主持译经工作，为中国佛教发展作出重大贡献。

鉴真东渡：鉴真矢志不渝，于754年抵达日本，在当地传授佛经，同时传播中国的医药、文学、书法、建筑等文化成果，为中日文化交流立下卓越功勋。

遣唐使来华：日本派出十几批遣唐使，将唐朝先进的制度、天文历法、文字典籍等传回日本，对日本社会发展产生深远影响。

阿拉伯人沟通东西方：中国的造纸术、指南针、火药等重大发明，以及印度的棉花、食糖等物产，均由阿拉伯人传入欧洲，阿拉伯人为世界文化发展作出卓越贡献。

郑和下西洋：1405-1433年，郑和率领船队七次下西洋，先后抵达亚洲和非洲30多个国家和地区，通过赠送物品、开展贸易，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解与友好往来。

第二部分中国古代史精练

1.（2025·山东泰安·中考真题）中华民族优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。阅读材料，回答问题。

材料一

（1）依据材料一，指出“中国”一词最早出现于哪一时期？你还能从材料中获取哪些历史信息？

材料二孟子继承和发展了孔子的民本思想，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的主张。他认为顺民心，国之将兴，逆民心，国之将亡。统治者要体会老百姓的忧与乐，把人民的忧乐当做自己的忧乐。君王要善待黎民，减轻百姓赋税和徭役，给人民创造一个安定的环境。

——摘编自罗松《浅析孟子民本思想及其借鉴意义》

（2）依据材料二，概括孟子的核心思想。孟子认为统治者应如何践行这种思想？

材料三

图一明朝《岁朝春庆图》（局部）图二清朝《八月琼台玩月》（局部）

（3）中国传统节日习俗的延续与传承，突出体现了中华文明的连续性和统一性。请分别写出材料三中两幅绘画反映的中华民族传统节日名称。

（4）综合上述材料结合所学知识，谈谈你对中华优秀传统文化的感悟。

【答案】（1）时期：西周。

2.（2025·吉林长春·中考真题）阅读下列材料，回答问题。

（1）依据材料一并结合所学，张骞拜别的皇帝是谁？指出“西域”正式归属中央政权的标志。

（2）材料二反映的是哪一历史事件？该事件有何意义？

（3）依据材料三，指出“唐蕃交往”的历史主流并举一事例。结合所学，概括唐太宗实行的民族政策。

（4）材料四体现了清王朝对什么地区的管辖？1727年，在此设置了哪一官职监督地方政务？

（5）综合上述材料，谈谈你对统一多民族国家巩固和发展的认识。

【答案】（1）皇帝：汉武帝

标志：西域都护的设置

（2）历史事件：北魏孝文帝改革；

意义：促进了民族交融，也增强了北魏的实力 。

（3）主流：和亲、册封

事例：文成公主入藏 ；民族政策：开明的民族政策（或“兼容并包”“一视同仁”等 ，体现平等、友好交往即可 ）

（4）地区：西藏； 

官职：驻藏大臣

（5）认识：统一多民族国家的巩固和发展，离不开历代王朝的努力，如通过设置机构、推行改革、友好交往等方式，加强对边疆地区管辖与民族交流；民族交融、友好往来是历史主流，各民族共同缔造了灿烂的中华文明，我们应维护国家统一和民族团结，传承民族友好传统，促进各民族共同发展 。

3.（2025·黑龙江·中考真题）我国自古以来就是一个统一的多民族国家，中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。阅读材料，回答问题。

材料一：秦汉是中国封建社会制度的体制设计和机制建构的开创时期，是统一的多民族国家奠基并初具规模的时期……在中国历史上占有十分重要的地位。

——中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》

材料二：元统一全国以后，忽必烈为了便于处理中央和地方的事务，提高管理效能，在全国范围内改设管理机构，在中央设中书省，在地方设10个行中书省。以后历代各省的设置，基本上都是从这一制度中派生出来的。

——摘编自许正文《论我国省制的沿革与发展》

材料三：各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。各民族自治地方，都是中华人民共和国不可分离的部分。

——《中华人民共和国宪法》

（1）结合材料一及所学，指出秦实现统一后“体制设计和机制建构”在地方上体现为哪一制度？为加强对地方的控制，汉武帝采纳了主父偃的什么建议？

（2）材料二中“以后历代各省的设置”都源自元朝的什么制度？元朝又是如何对澎湖和琉球（今台湾）进行有效管理的？

（3）材料三中的“区域自治”具体指我国哪项基本政治制度？今年是西藏自治区成立60周年，列举一例清朝时期对这一地区实行有效管辖的史实。

（4）结合上述材料，谈谈你对铸牢中华民族共同体意识的认识。

【答案】（1）郡县制“推恩”的建议或实施“推恩令”

（2）行省制度设置澎湖巡检司

（3）民族区域自治制度册封达赖喇嘛；册封班禅额尔德尼；设置驻藏大臣；设立噶厦；颁布《钦定藏内善后章程》；活佛转世需要经过金瓶掣签制等。

（4）我国是由56个民族共同组成的统一多民族国家，各民族人民结成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系；我们要铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。

4.（2025·山西·中考真题）中国文化·民族之魂九年级（3）班同学开展项目化学习，请你参与完成。

【答案】（1）：思想主张：赏罚分明；公正执法；以法治国等。

写作目的：悬壶济世；治病救人；总结前人经验，提供治病良方等。

人物精神：忧国忧民；以天下为己任的担当精神等。

著作内容：记载了农业和手工业各部门的生产技术；内容包括种植、纺织、冶铸、舟车制造等。

（2）联系：《共产党宣言》翻译成中文后，促进了马克思主义在中国的传播；共产党早期组织创办了《劳动界》等刊物，在工人阶级中传播了马克思主义，促进了马克思主义和工人运动的结合。

（3）价值：这些史料为研究抗日战争的历史提供了珍贵的实物实证；承载着伟大的抗战精神；在当时激励了中国人民团结一心，众志成城，抗击外来侵略的斗志；有利于增强全国人民坚持抗战胜利的决心和信心；体现了中国人民百折不挠、坚韧不拔的必胜信念等。

5.（2025·四川泸州·中考真题）阅读材料，完成下列要求。

材料一某同学正在学习《中国历史》西汉时期某一课，用思维导图构建了知识体系。如下图：

（1）根据材料一并结合所学知识，补充上图中①2两处的内容，并为该思维导图提炼主题。

材料二抗日战争使中华民族意识得到彻底觉醒。1937年9月，以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立。正是抗日民族统一战线的这面旗帜，召唤着全中国各党各派各界各军，召唤着全中国的工农兵学商，召唤着海内外的华夏儿女，众志成城，同仇敌忾，筑起了中华民族抗击日本侵略者的钢铁长城。

——摘编自人民出版社、中共党史出版社《中国共产党简史》等

（2）根据材料二并结合所学知识，概括抗日战争时期“中华民族意识彻底觉醒”的表现，并分析其原因。

材料三下表是21世纪以来全国少数民族传统体育运动会主题统计表。

——整理自中华人民共和国国家民族事务委员会官网、《人民日报》等

（3）根据材料三并结合所学知识，概括我国当代的民族关系。综合以上三则材料，谈谈你对中华民族共同体的认识。

【答案】（1）①：尊崇儒术。②：北击匈奴。主题：大一统王朝的巩固。

（2）表现：抗日民族统一战线正式建立，全中国各党各派各界各军、工农兵学商以及海内外华夏儿女，在统一战线旗帜下，众志成城、同仇敌忾抗击日本侵略者。

原因：日本全面侵华，民族危机空前严重，中日民族矛盾成为主要矛盾；中国共产党积极倡导、推动抗日民族统一战线建立，凝聚全民族力量共同抗战。

（3）关系：平等、团结、互助、和谐。

认识：中华民族共同体是我国各族人民在长期历史发展中形成的命运共同体 。各民族政治上团结统一、文化上兼容并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，有着共同历史条件、价值追求、物质基础、身份认同与精神家园，像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同缔造、发展、巩固统一多民族国家，铸牢其意识是新时代民族工作主线，关乎国家统一、民族团结与精神力量（言之有理即可）。

6.（2025·四川自贡·中考真题）某校同学以“经典赏析·文明遇鉴”为主题开展项目化学习，请你参与。

任务一【走进经典——内化知识·赓续文明脉】

材料一随着历史的发展，中国文化圈不断扩展，以黄河流域为核心的中国，一步一步走向世界文化中的中国。

（1）根据材料一和所学知识，完善知识对照内容，并简要说明中华文明演进的总体趋势。

任务二【研读经典——多元途径·光耀民族魂】

材料二19世纪中期以来，面对西方工业文明的冲击，中国在从内部检讨与反省、从外面学习和模仿中重新整理自己，重新开步走向新的世界，逐渐出现振兴的希望。

百年蹒跚（19世纪中叶—20世纪中叶）

（2）根据材料二和所学知识，概括近代中国人民探索国家出路的特点，并简要说明孙中山和毛泽东为争取民族独立和人民解放取得的重大历史性成就。

任务三【感悟经典——成果分享·共谋人类兴】

材料三在数千年的历史长河中，中国认识了域外，域外也认识了中国。自19世纪以来，面对“千古未有之变局”，先驱者进行了艰苦卓绝的努力，最终实现社会转型；到21世纪，各种文化相激相荡时，人类社会终会走向天下一家。

——以上均摘编自许倬云《万古江河》

根据任务一、二的内容，班级同学围绕主题“______的中国与世界”分小组讨论，成果如下：

（3）根据材料三和小组成果分享，将主题补充完整。综合上述探究谈谈你的认识。

【答案】（1）①秦汉时期 ②统一多民族封建国家的巩固和发展

总体趋势：从区域文化向世界文化交流融合发展，影响力不断扩大；文明传承延续且不断吸收融合新元素，持续发展创新。

（2）特点：中国探索国家出路呈现多元化，且是前赴后继、不断探索，经历从失败到成功的过程。

孙中山：领导辛亥革命，推翻清朝统治，结束君主专制制度，颁布《中华民国临时约法》，建立中华民国，推动政治制度近代化，为民族独立和人民解放奠定基础。

毛泽东：开辟工农武装割据道路，建立农村革命根据地，取得新民主主义革命胜利，建立新中国，实现民族独立和人民解放，让人民成为国家主人。

（3）主题：互动交流、多元发展

认识：中国历史发展中，既积极传承创新自身文明并对外交流影响世界，又在近代不断探索救亡图存、民族复兴之路，与世界互动日益紧密；到现代，各国文化交流、命运相连，应秉持开放包容、合作共赢，推动人类共同发展，实现天下一家。

7.阅读材料，完成下列要求。

材料一

材料二清朝统一台湾后，群臣对是否开放海禁争论激烈，康熙认为开放海禁有利国计民生，指定开放四个通商口岸。海外贸易活跃了地区经济，也使清政府获得丰厚税利。但在正常贸易的同时，西方殖民者还在中国沿海劫掠和搜集情报，进行非法活动。又因为清朝统治者惧怕沿海人民同外国人交往，危及自己的统治，所以对海外贸易不断加强管制。乾隆时期，英国的武装商船多次驶入通商口岸，引起清政府的警觉，于是下令仅保留广州一口通商。后来，英国政府两次派使团来华，要求扩大通商，均遭清政府拒绝。

——摘编自王家范张耕华等《大学中国史》

（1）根据材料一并结合所学，分析宋代海外贸易繁荣的主要原因。

（2）根据材料一、二并结合所学，谈谈你对清政府对外政策的认识。

【答案】（1）宋代海外贸易繁荣的主要原因：

经济基础：宋代农业、手工业发达（如制瓷业、丝织业、造船业），为海外贸易提供了丰富的商品。

技术支持：造船技术先进，指南针应用于航海，提高了航海能力。

政策支持：政府鼓励海外贸易，设立市舶司管理贸易，征收税收。

交通便利：海上丝绸之路畅通，连接东亚、东南亚、西亚等地。

货币发展：纸币（交子）的出现，便利了贸易结算。

（2）对清政府对外政策的认识：

积极一面：清初开放海禁曾促进地区经济发展，增加政府税收。

消极一面：乾隆后实行“闭关锁国”，仅留广州一口通商，主要出于防范西方殖民活动和维护统治的目的。这一政策阻碍了中外经济文化交流，使中国逐渐落后于世界潮流，是近代中国被动挨打的重要原因之一。

启示：对外开放是国家发展的重要动力，闭关锁国只会导致落后，应坚持开放包容的态度。

8.（2024·湖南长沙·中考真题）阅读材料，完成下列要求。

材料一

——义务教育教科书《中国历史》七年级下册

材料二在理解边疆与“大一统”关系时，应处理好几种关系：如特殊与一般的关系，根据不同风俗和社会发展水平，采取特殊的、过渡性的管理方式，加强行政管控，使其逐渐融入“大一统”的治理体系之中；又如动荡与稳定的关系，在具体的政治行为中，治国者选派得力可靠的能臣来治边护边，采取积极有效的措施，加强行政管控，确保边疆稳定和天下太平。

——摘编自李大龙等《中国边疆史地研究》

（1）观察材料一的《明朝形势图》，指出明朝为防御北方蒙古贵族南扰而采取的措施，并分析该措施在中华民族发展史上的深远意义。当东南沿海面临外来侵扰时，明政府又采取了哪一举措？

（2）根据材料二概括，治国者在边疆治理上处理“特殊与一般的关系”时采取的策略。例举清朝前期平定少数民族贵族叛乱的一项史实，并指出近代解决新疆危机的湖南能臣。

（3）综上，从边疆治理和国家统一的角度，谈谈你对铸牢中华民族共同体意识的认识。

【答案】（1）措施：修长城

意义：使长城成为了各民族交往的纽带，增进了中华民族的凝聚力。长城体现了中华民族的勤劳、勇敢、团结的民族精神，被视为中华民族精神的象征。

举措：戚继光抗倭

（2）策略：因地制宜、因俗而治

史实：平定准噶尔叛乱、平定大小和卓叛乱

湖南能臣：左宗棠

（3）认识：加强边疆治理、促进边疆发展：打击分裂势力和外来侵略，坚决维护国家统一，铸牢中华民族共同体意识等。

9.（2024·贵州六盘水·中考真题）家与国同构，国与家一体。祖国的历史是由各族人民共同缔造的，各族人民共同创造了灿烂辉煌的中华文化。中华文明的传承与发展过程就是中华民族多元一体化的形成与发展过程，悠久的历史文化厚植了我们深沉的家国情怀。结合所学，回答问题。

（1）中华文明长期的大一统传统，形成了多元一体、团结集中的统一性。为适应国家统一的需要，推行“书同文”“车同轨”等措施的是哪个朝代？

（2）中华文化认同超越地域乡土、血缘世系、宗教信仰等，把内部差异极大的广土巨族整合成多元一体的中华民族。元朝时，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成的新的民族是什么？

（3）国家统一永远是我国核心利益的核心，是各族人民的命运所系。清乾隆帝平定了大小和卓企图分裂祖国的叛乱后，设置什么机构加强对西北地区的管辖？

（4）和平、和睦、和谐是中华文明五千多年来一直传承的理念。进入新时代后，我国为凝聚共识、共生并进，在民族地区坚持和完善的基本政治制度是什么？哪一伟大构想的实践及推进使香港、澳门顺利回归并走向由治及兴的新阶段？

（5）结合上述及所学，请你谈谈铸牢中华民族共同体意识的历史意义和现实意义。

【答案】（1）朝代：秦朝。

（2）新的民族：回族。

（3）机构：伊犁将军。

（4）基本政治制度：民族区域自治制度。

伟大构想：一国两制。

（5）铸牢中华民族共同体意识的历史意义：在历史上，中华民族共同体意识促进了各民族之间的交流、融合和团结，共同抵御外侮，维护了国家的统一和领土完整，创造了灿烂的中华文化。铸牢中华民族共同体意识的现实意义：在当今时代，有助于增强民族凝聚力和向心力，促进各民族共同繁荣发展，维护社会稳定和国家安全，实现中华民族伟大复兴的中国梦。同时，也有利于加强各民族之间的文化交流与合作，推动社会主义现代化建设，构建人类命运共同体。

10.（2024·北京·中考真题）水稻种植史是中国农业不断成长、进步的生动写照。

材料一

（1）依据材料一并结合所学，A处是（填序号）。概括中国古代水稻种植发展的表现。

①《本草纲目》②《农政全书》③《天工开物》

材料二唐代以前，水稻在全国粮食生产中不占主要地位。宋代太湖地区的水稻亩产量约450斤，比唐代南方的水稻亩产量增长了60%左右。当时有“苏湖熟，天下足”之说，水稻已经是养活半数中国人的作物。

——摘编自曾雄生《中国农业通史》

（2）依据材料二，写出宋代水稻种植业的发展情况。

材料三

（3）依据材料三并结合所学，指出1976-1984年我国水稻总产量的变化趋势，并分析原因。综合以上材料，说明这幅宣传画的含义。

【答案】（1）内容：②。