获取答案详见文末
*本套采用24-25学年试题及部分23-24学年试题
积累运用综合性学习
三、积累运用-综合
33．（24-25七年级下·浙江金华·期中）下面是小绣同学为本次展板活动拟写的序言，请你帮忙一起完成。
漫步语文殿堂，恍若跨越千年时光。刹那间，我邂逅了木兰的骏马，那炽（A．chìB．zhì）热的豪情在平仄间澎湃翻涌；遇见那为故乡洗去污秽（A．suìB．huì）而战斗到底的端木蕻良，又在黄河的滚滚狂澜中，感受着伟大民族的英雄气pò（）和壮烈情怀……
一句句诗行，一篇篇佳作，皆是作者lì（）尽心血的智慧结晶，即使流转千年，那份由文字构建起的联结依旧鲜活如初！
(1)根据拼音写出下列汉字。
气 pò()lì()尽心血
(2)从括号内选择恰当的词语填在横线处。（填字母）
炽（A．chìB．zhì）热污秽（A．suìB．huì）
34．（24-25七年级下·浙江台州·期中）阅读下面语段，根据语境完成后面的题目。
沧海横流，方显英雄本色。神秘的古罗布泊，邓稼先隐姓埋名于此，他为潜心研究核事业（lì）尽心血；群众会上，闻一多面对白色恐怖，毫无畏惧，慷慨（ ▲ ）词；疆场之上，花木兰保家卫国，她身披（kǎi）甲，替父出征。危难之际，总有人挺身而出，扶大厦于将倾，充分（zhānɡ）显中华民族血脉中的伟大民族精神。
(1)填入文中“▲”处最恰当的一项（）
A．陈B．呈
(2)加点字“泊”在文中的正确读音是（）
A．pōB．bó
(3)根据拼音写出相应的汉字。
（kǎi）______ 甲（lì）______尽心血（zhānɡ）______显
35．（24-25七年级下·浙江宁波·期中）完成下列小题
甲骨文中的“人”字，身体、双手略微向前，似侧站拱手施礼之人，尽显qiān（）逊之态。每个时代，都有值得被记录的人。他们或是家喻户晓的豪杰，以力挽狂澜的决断改写历史；或是鲜为人知的匠人，用锲而不舍的恒心雕琢岁月；或是山野田间的耕夫，以坚rèn（）的脊梁撑起人间烟火。无论光芒耀眼或熹微，他们的故事共同汇成历史的璀璨银河。
(1)根据拼音写汉字
qiān()逊坚rèn()
(2)给加点字选择正确的读音
锲而不舍（A．qièB．qì）()鲜为人知（A．xiǎnB．xiàn）()
36．（24-25七年级下·浙江杭州·期中）阅读下面的短文，按要求答题。
伴着深xiāo（）的灯火，我捧起一本语文书，内心的烦躁顿时消失，仿佛在修葺我精神的屋宇。读光未然的《黄河颂》，我领略到黄河一泻千里、万丈狂澜的【甲】；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我感受到闻一多先生为创作《校补》时锲而不舍的【乙】；读杨振宁的《邓稼先》，我了解到邓稼先深入荒漠，为我国核武事业鞠躬尽cuì（）、鲜为人知的【丙】……在语文课本中，那些妇rú（）皆知的伟大人物为国家富强与民族昌盛而奋斗。他们以身报国，用他们A（气冲斗牛/可歌可泣）的光辉事迹，谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇，令后来者只要念及于此，无不B（心潮澎湃/慷慨淋漓）
(1)根据拼音写出相应的汉字。
深xiāo()鞠躬尽cuì()妇rú()皆知
(2)给加点字注上正确的拼音。
锲而不舍()鲜为人知()
(3)选择合适的词语填空。
A处应填__________B处应填__________
(4)在【甲】【乙】【丙】三处依次填入的名词最恰当的一项是（）
A．精神气魄情怀B．情怀气魄事迹
C．事迹情怀气魄D．气魄精神事迹
37．（24-25七年级下·浙江嘉兴·期中）历史的苍穹中，璀璨星辰与点点萤火交相辉映。阅读下面文段，完成两小题。
仰望历史的星空，从古至今，我们不仅看到了“优秀学者”闻一多，深 ①xiāo灯火，锲（A．qièB．qì）而不舍，潜心贯注凝硕果，还看到了“可爱战士”志愿军，坚 ②rèn刚强，淳朴谦逊，勇赴疆场抛头颅、洒热血。中华崛起之时，我们看到了“两弹元勋”邓稼先，鞠躬尽瘁，死而后已，功勋惠泽人世间……
当我们俯首细察人间微光，会发现平凡处亦有星辉跃动。阿长笨 ③zhuō却滚烫的关怀，融化鲁迅心中冰封的童年；《台阶》里父亲佝偻的脊背，承载（A．zǎiB．zài）着中国农民最朴素的尊严。这些“小人物”不经意间迸发的善良本真，恰似暗夜里的流萤，用微弱却温暖的光亮，教会我们触摸生活的质地。生而平凡，不甘平凡；点点萤火，汇成星河！
(1)根据拼音写出对应汉字。
①深xiāo______②坚rèn______③笨zhuō______
(2)选择正确的读音。
锲而不舍______（ A．qièB．qì）承载______（A．zǎiB．zài）
38．（24-25七年级下·浙江·期中）阅读下面的语段，完成小题。
那些镌刻在课本里的身影，将生命的诗行写满山河。邓稼先在荒漠中锲而不舍地演算，用算珠拨动星辰，为科技发展（diàn）基；闻一多先生目不窥园，以《红烛》的泪与热鞠躬尽（cuì），最终化作《最后一次讲演》的惊雷。他们用坚忍冲破至暗时刻，让________（指人人都知道）的姓名化作民族的灯塔。原来诗意人生从未高悬云端，它是长夜里不灭的星火，是尘埃中挺立的脊梁，是每个生命向光而生的倔强姿态。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
（diàn）________基鞠躬尽（cuì）________
(2)给语段中的加点字注音。
锲________而不舍倔________强
(3)请根据语段括号内的意思在横线处填写成语。
（23-24七年级下·浙江宁波·期中）大浪淘沙，往事成风。时代的洪流里，曾涌现过数不尽的“大英雄”：他们或是在自己领域锋芒毕露，最终成为妇rú皆知的“两弹元勋 ”邓稼先；或是在大庭广众，慷慨淋漓地大骂特务的民族脊梁闻一多；抑或是在悬崖峭壁上能酣然入睡的红军战士。文学的舞台上，同样也因“小人物”而五彩斑 lán：如以一本粗拙的《山海经》温暖了迅哥儿整个童年的长妈妈；如已病入膏肓还不忘给我送香油和鸡蛋的老王；又如沥尽心血准备大半辈子，造成高台阶房子后却变得烦躁失落的父亲。无论是“大英雄”还是“小人物”，他们都在历史的风尘里尽诉生命的意义。
39．为文中加点的字词注音。
（1）酣 ()然入睡（2）粗拙 ()
40．请根据拼音写汉字。
妇 rú()皆知五彩斑 lán ()
41．划线词语在语境中使用不当的一项是（）
A．锋芒毕露B．大庭广众C．慷慨淋漓D．沥尽心血
42．（23-24七年级下·浙江温州·期中）认识光。
(1)补充一个含有光的成语。
(2)根据拼音写出相应的汉字。
(3)根据字形选择正确的读音。
(4)根据“光”的甲骨文字形，推测其本义。
（23-24七年级下·浙江杭州·期中）小语同学写了展厅的序言，请你进行校对，完成相应的题目。
站在繁荣昌盛的当代，回望中华民族千百年沧桑，王朝的更替，时代的变迁。在这一段波lán壮阔的历史中，我们脚下的土地也都曾经历过战争，千万将士们为国而战，兵刃相接的刹那，大战触发，无数淳朴无辜的民众卷入争锋、流离失所。幸而，在山河破碎、风雨飘摇之际，心怀天下之大者，以止戈为武为己任，憎恶战争，执兵戈，上战场，携数万人民，坚rèn相守，众志成城，终河清海晏，开pì了繁华盛世。
43．根据文中的拼音写出相应的汉字
（1）波1án()壮阔（2）坚rèn()相守（3）开pì()
44．为文中加点字选择正确的读音
（1）刹那（A．shāB．chà）（2）憎恶（A．zēngB．zèng）
45．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）阅读下面文字，完成题目。
光，让我们看到这个世界无与lún比的美。不论是亮的耀眼还是一灯如豆，它始终照亮人们前行的路。仰望历史的星空，涌现出无数首当其冲、顶天立地、可歌可qì 的英雄人物，他们像一道光，照亮我们心底，指引我们前行，唤起我们对理想的憧憬与追求。
仰望星空，叱咤风云的政治家，决胜千里的军事家是英雄；俯瞰众生，温暖chún 朴的阿长，善良慈悲的老王也是英雄。他们至真至善，毫无保留，jié尽全力地拥抱这个世界，他们身上闪现着人性的光辉。
(1)根据拼音写汉字。
无与lún___ 比可歌可qì ____chún ____ 朴jié____尽全力
(2)上面文段中划线的词语运用不恰当的一项是（）
A．首当其冲B．顶天立地C．叱咤风云
(3)加点字“憧憬”在文中的读音正确的一项是（）
A．chōnɡ jǐnɡB．tōnɡjǐnɡ
46．（23-24七年级下·浙江杭州·期中）在此次综合性学习活动中，资料组的夏夏和小奇对古代人物的名字等信息产生了困惑，请你帮助完成。
夏夏：小奇，我发现“名字”在现代是一个词，在古代却是两个词，这是怎么问事？
小奇：是的，名与字是由前辈赐予，寓意对未来美好的（chōng）憬。据我所知，在古代，人出生之后先有名，到成年时再取字。名和字有意义上的联系，不是随意起的。有的用字来解释名，比如北宋词人秦观，字少游，从他的字里我们可以断定“观”是读（填选项）。虽然如此，古人还有号，你看“号”字的篆文
，这是个会意字，从口，从丂（拐棍儿），从字形上看是（填选项），所以本义是，后来指人的称呼。所取的内容都与其成长经历有关，（yùn）含着对人生的体悟与总结。
夏夏：中国古代文化真是值得咀嚼呀，我们再搜集一些关于“号”的信息，请同学帮我们校对补充吧！
(1)请你根据汉字或拼音，补全对话。
①（chōng） _____憬
②（yùn） _____含
③咀嚼_________
④校_________对
(2)根据小奇的提示，结合字典释义，秦观的“观”字应该读（）（填选项）
A．观guān①看，察看：～看；②看到的景物或样子：奇～
B．观guàn①道教的庙宇：白云～；②古代宫门前的双阙；③楼台：楼～
(3)小奇的话语中有一处关联词使用不恰当，请找出并修改。
(4)请根据图像，推测字意。
①“号”的篆文，从字形上看是 _____（填选项）
A．人站在大地上张嘴望天
B．被棍子打得张大嘴巴
②所以本义是 __________________。
（23-24七年级下·浙江宁波·期中）下面是读书节活动第一小组写的开场白，根据要求完成任务。
当我们捧起一本书，在静谧的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候，内心便会感到无比充盈和温润。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂（lán）的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者对亘古的关东原野怀有挚痛的热爱。我们感动于闻一多兀兀穷年，始终保持锲而不舍的钻研精神；也体察到杨绛在迟暮之年作为一个幸运的人对车夫老王真诚的愧 zuò。……亲爱的同学们，让我们耐住寂寞，携书而行，在喧嚣中找到属于自己的那份宁静。
47．根据拼音写出汉字。
（1）狂（lán）_______（2）愧 zuò______
48．给加点字选出正确的读音。
（1）亘______古（A．héngB．gèn）（2）锲______而不舍（A．qièB．qì）
49．（23-24七年级下·浙江杭州·期中）请阅读下面主持人的一段开场白，按要求完成题目。
2024年，是甲辰龙年。龙在中国文化中（A．无足轻重 B．举重若轻C．举足轻重）。从“龙的传人”到龙文化的传承，源远流长的中华文化，fù（）予了中国人独有的精神气质和丰厚的文化底蕴。为了民族复兴、国家富强，一代又一代“龙的传人”，切实肩负起时代的使命：女扮男装花木兰驰chěng（）沙场忘生死，凯旋辞官弃名利；民族脊梁鲁迅夜以继日著文章，锲而不舍启民智；民主战士闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗（）牛震华天；两弹元勋邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽瘁扬国威……直至今天，我们依然可以感受到华夏儿女亘（）古不变的爱国情怀。在中华文明悠久的历史中，以龙为核心的爱国精神一直是我们中华民族得以发展和生存的强大动力。 |
(1)根据拼音写出相应的汉字，或给加点字注上正确的拼音。
①fù()予②驰chěng()③气冲斗()牛④亘()古
(2)选词填空：龙在中国文化中______（A无足轻重B．举重若轻C． 举足轻重）。
(3)小钟在读这段话时，发现划线句有一处语病，但不知道怎么修改，请你帮助他修改过来。
(4)如果拟一副对联作为对主持人开场白的总结，请你选择恰当的词语（）
上联：危急存亡，炎黄子孙_______赴国难
下联：沧桑古今，中华儿女继往开来______
A．大义凛然铸龙魂B．大义凛然爱华夏
C．舍生忘死爱华夏D．舍生忘死铸龙魂
50．（24-25七年级下·浙江温州·期中）请你将活动开场白补充完整。
各位同学，欢迎走进“雅趣语文”！语文不仅是课本上的横竖撇捺，更是流（tǎng）在血脉里的文化基因。我们以文字为桥梁，让（péng）湃的诗意长河漫过心扉。那些在纸页间沥尽心血（A．xuèB．xiě）的先贤，用笔墨拨开蒙昧（A．mèiB．wèi）的迷雾，让《诗经》的露珠浸润千年，用《史记》的烽火照亮长夜。典籍中有诸葛亮“【甲】鞠躬尽萃、死而后已”的爱国情怀，有李白“仰天大笑出门去”的豪迈气魄，还有苏轼竹杖芒鞋轻胜马的（huò）达胸襟……我们的民族在时光中淬炼出坚韧的筋骨。请让诗意的羽翼掠过试卷的边角，在墨香浸润的天地间，与五千年的文心同频共振。【乙】只要我们从中滋养自己、汲取养分，就一定能走向幸福的未来！现在，让我们共同开启这场充满雅趣的语文盛宴！
(1)根据拼音写汉字。
流______（tǎng）（péng）______湃（huò）______达
(2)为加点字选择正确的读音。
沥尽心血______（A．xuèB．xiě）蒙昧______（A．mèiB．wèi）
(3)【甲】画线处有错别字，______应改为______。
(4)画线句【乙】有语病，应该改为：___________________！
51．（24-25七年级下·浙江杭州·期中）阅读下面文字，完成各题。
以声响来对应四季，春天是公园上空飘浮着的鸽子的哨音，夏天是_____，秋天是古殿檐头清脆又带一丝凄凉的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空kuàng（ ）的啄木声。以景物对应四季，春天是一径时而苍白时而黑润的小路，时而明朗时而甲（A.阴晦 B.隐晦）的天上摇荡着串串杨花；夏天是一条条yào（ ）眼而灼人的石凳，或阴凉而爬满青苔的石阶，阶下有果皮，阶上有半张被坐皱的报纸；秋天是园子的西北角一座被丢弃的青铜大钟，铜钟与这园子一般年纪，浑身挂满绿锈，文字已不清xī（ ）；冬天，是林中空地上几只羽毛péng（ ）松的老麻雀。
(1)根据拼音写汉字。
空kuàng_____ yào_____眼 清xī_____ péng_____松
(2)甲处应填入的词语最恰当的一项是_____
(3)根据语境，将文中画线部分的句子补充完整。
夏天是_________________
（24-25七年级下·浙江金华·期中）阅读下列材料，完成相关练习。
家国情怀，是人类共有的朴素情感。仰望历史的天空，家国情感闪耀生辉；跨越历史的长河，家国情怀绵延不绝。从历史到现实，这份家国情怀始终激励着人们勇毅前行，让中华民族生生不息。
小语：是啊，这样的榜样有很多，有为了中国核事业无私奉献的“两弹”元xūn_____邓稼先；有伟大的爱国者、民主战士闻一多；还有翻越老山界时，在崎岖不平的石子路上hān_____然入睡的红军战士们……
小文：我认为那些鲜为人知的边防战士、____________（雕刻一件东西，一直刻下去不停止，比喻有恒心，有毅力）的科研人员，还有每一位默默无闻、恪尽职守的普通人……他们身上都有值得我们学习的地方，都是坚rèn_______、淳朴的无名英雄。
小语：你说得对，木兰①“_____，_____”，细细梳妆打扮，说明她原本也是一个爱美的女孩子，但她也能②“_____，_____”，身跨战马，万里迢迢，奔往战场，她的英勇无畏给予了我们面对困难的力量；岑参③“________，_____”，虽然对故园相思眷恋，但他毅然选择报效祖国，赴国家之急，一片赤子之心感人至深。
小文：是啊，这些榜样像④“_________，明月来相照”，（王维《竹里馆》）中的那轮明月一样，照出了生活中的美好，是他们让我们懂得了“杨花榆荚无才思，⑤__________”，（韩愈《晚春》）中蕴含的道理：珍惜光阴，抓住时机，绽放自己。
52．（1）小义在记录讨论过程时，将不会写的字用拼音代替了，请你帮忙补全。
A元xūn ________B．hān _____ 然入睡C． 坚rèn_____
（2）请你根据括号中的意思在横线上填上恰当的成语。________
53．请你帮助小义将对话中的诗句补充完整。
54．文段中加点字“虽然”的词性是（）
A．介词B．连词C．副词D．助词
55．（24-25七年级下·浙江温州·期中）整理古诗词，进一步理解“国”字内涵，完善活动开场白。
国之珍玉 | 诗句 |
万物多情 | 草树知春不久归，①。（韩愈《晚春》）②，明月来相照。（王维《竹里馆》） |
思乡之情 | ③ ， 。（李白《春夜洛城闻笛》） |
报国之人 | ④，寒光照铁衣。（《木兰诗》）马上相逢无纸笔，⑤。（岑参《逢入京使》） |
亲人之爱 | 小弟闻姊来，⑥。（《木兰诗》） |
开场白：为什么我爱我的国？因为这里风月无边，山河浩⑦dàng，万物有灵，多姿多情；这里有我们的亲人，也有淳朴乡邻：我在这片丰⑧ráo的土地上劳作驰骋，我也在这里⑨hān然入梦。千百年以来，中华民族多少仁人志士为祖国抛洒热血。他们在国家危急存亡之际，敢于挺身报国、死而后已；在祖国建设蓬勃发展之际，他们也甘愿付出自己毕生的精力，⑩jū躬尽瘁。我愿意以先辈为榜样，用我的汗水、我的热血、我的青春去报效祖国。 |
(1)补全古诗文名句。
①________②________③________，________
④________⑤________⑥________
(2)根据拼音，在词语空缺处填写汉字。
⑦________⑧________⑨________⑩________
（24-25七年级下·浙江温州·期中）榜样，是黑暗里的启明星。在历史的星空中，许多杰出人物成为了我们的榜样。
寻古，有李白、王维等诗人用诗文勾勒时代轮廓，以才情润泽后世心田。如王维《竹里馆》的“①_____________，_____________。”借如水月光，让我们感受到宁静超脱的生命雅趣；韩愈在《晚春》中借“②____________，____________。”告诉我们，即使自身才华有限，也应③___________________；《木兰诗》描绘的“④____________，____________。”这一画面，像极了边防战士在严寒中坚守岗位，守护祖国疆土的场景，战士们对国家的深沉之爱，如同破晓光，瞬间照亮了我们内心深处。
探今，有拍案而起、气pò（1）____非凡的闻一多，成为追求民主自由的榜样；有坚rèn（2）____谦逊、洞察世事的老舍，心系底层人民，成为心怀大爱的榜样；有鞠躬尽cuì（3）____、矢志不渝的邓稼先，艰苦科研，成为科技报国的榜样。还有长妈妈给予童年鲁迅以温暖，妞儿给战士们剪cái（4）____袜子。无数榜样，以各自的方式，激励着我们在成长的道路上不断追光。
56．补全①至④处内容。
57．请根据拼音写汉字，补全活动引言。
（1）_____（2）____（3）_____（4）_____
（23-24七年级下·浙江温州·期中）小语通过课内梳理，整理了以下古今之士的志趣精神，请你帮助他完成以下任务。
志趣精神 风雅情趣 不慕名利 （3）______ 开阔豪迈 自我奋发 | 文句（1）______，弹琴复长啸。——王维《竹里馆》 木兰不用尚书郎，（2）______，送儿还故乡。——乐府民歌《木兰诗》 我亦无他，惟手熟尔。——欧阳修《卖油翁》 （4）______，（5）______。——岑参《逢入京使》 杨花榆荚无才思，（6）______。——韩愈《晚春》 |
孜孜以求 反躬自省 一丝不苟 不畏艰苦 | 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越契而不舍。（7）______——《说和做——记闻一多先生言行片段》 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。（8）______——《老王》 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛决之的。（9）______——《回忆鲁迅先生》 但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就憨然入梦了。（10）_____——《老山界》 |
58．根据提示帮助小语补全（1）—（6）处的内容。
59．阅读（7）—（10）的文句，请你帮助小语进行错字订正。
60．请你对小语的错别字进行归因，结合具体文句总结两个识记字形的方法。
61．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）下面是同学在课本中找到的关于家国情怀的段落，请你根据语境完成题目。
对于广大的关东原野，我心里怀着zhì 痛的热爱。我无时无刻不听见她【甲】我的名字，无时无刻不听见她【乙】我回去。我有时把手放在胸膛上，知道我的心还是跳跃的，我的心还在【丙】着血液吧，因为我常常感到它在【丁】着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的 háo 鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金……
（选自端木蕻良《土地的誓言》）
(1)根据拼音写汉字。
zhì()痛háo() 鸣
(2)文中【甲】 【乙】【丙】 【丁】四处，依次填入动词最恰当的一项是（）
A．召唤呼唤泛滥喷涌
B．呼唤召唤喷涌泛滥
C．呼唤召唤泛滥喷涌
D．召唤呼唤喷涌泛滥
(3)语段中许多描写像电影特写镜头一样，叠现出家乡一幅幅动人的画面。请你仿照画线句，描写出你家乡的春天。
当我回想起家乡的春天的时候，我____________；我_______________。
（24-25七年级下·浙江湖州·期中）古往今来，英雄辈出。两弹元勋邓稼先无畏攻坚，诠释鞠躬尽cuì，死而后已的崇高精神；民主战士闻一多慷慨演讲，彰显坚韧不屈的民族风骨；托尔斯泰扎根现实，描绘悲悯众生的时代长卷。95后徐枫灿勇敢逐梦，践行青春向党、矢志空天的热血誓言；国乒小将孙颖莎顽强拼搏，展现奋勇争先、永不言败的体育精神。他们是战胜内心的强者，是当之无愧的英雄。他们对自己的壮举不以为然，但世界因他们而五彩斑1án。
62．给加点字选择正确的读音。
①悲悯（A．mǐnB．mǐng）：__________②矢（A．shīB．shǐ）志：__________
63．根据拼音写汉字。
①鞠躬尽cuì：__________②斑1án：__________
64．划线句子有语病，请提出修改意见。
___________________________
65．请根据下面的提示语，补写上联。
提示语：自强不息者，他们面对挫折和失败，坚强地站起来，凭借自己的意志和智慧，向着自己的目标，扬起自信的风帆，驶向胜利的彼岸。
上联：自强者__________，__________
下联：成功者靠进取拼搏，奏出强音唱响凯歌。
66．（23-24七年级下·浙江温州·期中）现在，你对“家国情怀”肯定有了新的认识，请你仿照划线句，续写两句话，形成排比，补全这次主题活动的结束语。
同学们，家国情怀，与其说是一种宏达的英雄气概，不如说是一种妇孺皆知、源于内心的质朴情感，它可以是赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；（1）它可以是__________________；（2）它可以是__________________。在中华文明悠久的历史中，家国情怀一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 |
（24-25七年级下·浙江杭州·期中）阅读“追光”主题墙的介绍词，根据要求完成以下任务。
汉字探源 | 介绍词 |
| 同学们好，欢迎来到“追光”主题墙！我们将从“光”的字形入手，开启一场追光之旅。 “光”的甲骨文字形是一个人举着火把（见左图），可见光的本义是。晨曦之光可以在飘渺迷雾中驱散阴霾，灯塔之光可以在茫茫大海中指引方向。 追光之旅从无坦途，需踏碎荆棘，留下脚印。当深xiāo（）的疲惫试图侵蚀意志，当孤寂的暗夜传来命运的呜咽（），我们要以锲（）而不舍的毅力和磐石难撼的坚rèn（），保存永不熄灭的热情，坚守逐光不息的初心。 |
67．请你根据汉字或拼音，补全介绍词。
①深xiāo()②呜咽()③锲()而不舍④坚rèn()
68．根据“光”的甲骨文字形，可以推断光的本义是_______。
69．介绍词的画线句中有一处语病，请找出并修改。
70．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）编写组开展对“青春寄语”草稿的修改讨论，请你参与并完成任务。
有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春”。只有当青春与党和人民的事业高度契合时，青春的色彩才会更加绚丽，青春的能量才能充分迸发。我们要在担当中历炼，在尽责中成长。让我们用肩膀扛起如山的责任，用行动践行誓言的铿锵。
小凯：这段话的第一句有个标点符号好像用得不恰当。
你：是的，确实不对。应该这样改：（1）______。我还发现，“在担当中历炼，在尽责中成长”中有一个错别字，应该把（2）“______”改成“______”。
小雪：我觉得“寄语”中还有不妥之处，最后一句感觉读上去不顺畅。
你：不错，这是个病句。（3）“______”和“______”两个词位置调换一下，读起来就朗朗上口了。
（23-24七年级下·浙江杭州·期中）小文负责布置古代展厅，请你帮助她完成以下任务。
图1图2
战：战，斗也。从戈，单声。
武：武，从止，从戈。楚庄王曰：“夫武，定功戢兵。故止戈为武。”
——出自《说文解字》
71．根据《说文解字》对于“战”“武”的解释，完成以下对联，悬挂于展厅。
上联：千万将士兵刃相接，单戈为战下联：_____________________
72．结合上题对联与说文解字的内容，请你通过汉字的构成，解读“战”或“武”字（二选一）的内涵。
73．（23-24七年级下·浙江温州·期中）学习抒情方式，吟诵光，完成表格。
抒情方式 | 诗句 | 情感 | |
直接抒情 | 我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样， 像你一样伟大坚强！ 像你一样伟大坚强！ 光未然《黄河颂》 | 【甲】______ | |
间接抒情 | 借助联想、想象 | 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。朱自清《春》 | 向往美好 |
借助意象 | 深林人不知，①______。王维《竹里馆》 | 【乙】______ | |
②______，散入春风满洛城。李白《春夜洛城闻笛》 | 思念家乡 | ||
借助修辞 | ③______，④______。岑参《逢入京使》 | 思亲怀人 | |
⑤______，⑥______。韩愈《晚春》 | 似贬实褒 | ||
⑦______，关山度若飞。《木兰诗》 | 赞美木兰 |
(1)请完成①—⑦的诗词填空。
(2)请补充【甲】【乙】处的情感内容。
(3)从间接抒情中任选一种方式，仿照示例，完成诗歌创作。
如果你要写光，就不能只写光。 要写越过地平线，给世间带来的新衣裳。 要写熙熙攘攘的人群，向东方遥望。 如果你要写光，就不能只写光。 要写浮动的灰尘，摇曳着午后的时光。 要写窗明几净的教室，托举着未来的太阳。 如果你要写光，就不能只写光。 ______，______。 ______，______。 |
74．（24-25七年级下·浙江温州·期中）小组搜集了两幅书法作品，请你选一幅挂在教室，结合内容和字体特征阐述理由。
|
|
【甲】楷书 | 【乙】行书 |
75．（24-25七年级下·浙江杭州·期中）历史的星空，因为有众多杰出人物而更加光辉灿烂。请运用上题的探究发现，结合课文内容，任选以下人物，拟写推荐词。（参考示例，50字左右）
A．闻一多（《说和做——记闻一多先生言行片段》）B．志愿军战士（《谁是最可爱的人》）C．花木兰（《木兰诗》）
◆示例◆
邓稼先：戈壁滩的飞沙记得他坚毅的身影，计算本的字符藏着蘑菇云的密码。他把青春留在罗布泊，用生命铸成守护家国的盾牌。
76．（24-25七年级下·浙江·期中）请仿照示例的句式结构和修辞手法，以“夏天的风”为描述对象进行仿写，注意保持语言流畅并营造生动意境。
示例：春天的雨是细腻的画家，用柔和的笔触点染山野，让沉睡的枝丫睁开嫩绿的眼睛。
77．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）为达到图文并茂的效果，宣传组还为这次宣传板报配了一幅插图，请你关联这次板报的主题写120字左右的解说词。
78．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）同学们准备开展“奋斗·青春”的演讲活动，请你仿照划线的句子为主持人完善开场词。
勇气、梦想、力量……这是青年的模样；创新、活力、奋斗……这是浙江的模样。潮涌浙江，浙江青年怀揣初心，一路坚定。他们用向上的热忱，担起内心的向往；______________，_____________ 。奋斗是青春的底色。这是浙江的模样，更是青春的模样。
79．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）“两弹元勋”邓稼先，民主战士闻一多，唤醒民众麻木灵魂的鲁迅先生，不畏艰辛翻越老山界的红军战士们，最可爱的抗美援朝的志愿军们，女扮男装保家卫国的巾帼英雄花木兰……这些英雄们的家国情怀深深打动了小文，他们都是小文心中的偶像。小文想推荐他们中的一位或者一个群体评为感动中国的人物。请你参考示例，帮小文写一段100字左右的颁奖词。
他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。（2004年感动中国颁奖词） |
80．（23-24七年级下·浙江杭州·期中）孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”可见，个人与国家的命运是息息相关的。作为一名中学生，你认为怎样做才是“爱国”？请说出自己的观点，50字左右。
四、综合性学习
（23-24七年级下·浙江杭州·期中）平凡世界中的小人物，亦可成为大英雄。同学们从语文课本和名著中选择本次期刊的“封面人物”，搜集了相应图片和一些文字，并撰写了宣传语。
封面外观A：
宣传语：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”翻阅老山界红军战士露宿qiào ① 壁，也能hān ② 然入梦。小人物也有令人敬佩的大品格。 | 封面外观B：
宣传语：“我在这里吃雪，正是为了祖国人们不吃雪。”虽不是每一名志愿军战士都家yù③户晓，但小人物也有最朴素而又热忱的爱国情。 |
封面外观C：
宣传语：《木兰诗》中写道：“④ ， ⑤。”木兰不远万里，奔赴战场，身姿矫健，巾帼不让须眉。小人物的家国情最能感人肺腑。 | 封面外观D：
宣传语：作家罗曼·罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是按照世界的本来面目去看待它，并且爱它。”祥子老实善良，努力拉车。小人物在自己的小天地中，努力经营人生。 |
81．根据积累，完成封面外观图中①—⑤的填空。
qiào_______壁hān_______然入梦家yù_______户晓
《木兰诗》：_______，_______。
82．小语认为D图中以祥子为封面人物配上罗曼·罗兰的这句话作为宣传语不合适。你认为呢？请结合《骆驼祥子》的情节内容说明理由。
83．请你参考示例，从B、C、D三种封面设计中选择最适合本期“小人物”期刊的封面人物，结合课文或名著的具体内容阐述理由。
示例：我选择A。红军战士风餐露宿，历尽辛苦翻越老山界，表现出大无畏的革命乐观主义精神，这种精神能够鼓舞我们在日常生活和学习中遇到困难与挫折不轻言放弃，因此我认为将A作为封面人物最合适。
84．（24-25七年级下·浙江温州·期中）小组提出可以设计动态交互板块，增强文化长廊的趣味性，拉近星光人物与师生的距离。该小组收集到了“外卖诗人”王计兵的素材，并设计出“身份碎片”“声音档案”等五大交互按钮。现决定新增一个互动按钮，将王计兵与老舍笔下的祥子进行勾连，解读“星光密码”。
身份碎片①外卖员：日均送餐50单，爬过最高楼层——23层，电动车骑行里程绕地球3圈。 ②诗人：创作6000余首诗歌，作品散见烟盒、废纸、手机备忘录。 ③父亲：三个孩子的爸爸，大女儿曾因他写诗不理解：“送外卖的写诗，不务正业”。 |
| 时间切片 昆山某老旧小区出租屋内，王计兵摸黑起床写诗：“不能让灵感跑了，它们像漏水的龙头，得赶紧用破布堵上。”
送餐途中摔伤膝盖，坐马路牙子处理伤口时掏出皱巴巴的笔记本：“血珠在柏油路上开出小花，像这座城市给我的勋章。”
结束工作后蹲在楼道里修改诗句，手机屏光照亮斑白鬓角：“诗歌是我的止痛药。” |
记账本 5月12日：顾客多给10元小费 9月6日：买二手诗集28元 | ||
声音档案 “别人送外卖用腿，我用脚写诗。爬楼喘气时数台阶，风雨砸脸时听雨韵，等红绿灯看云彩变形——这些全是我的稿纸。”
“有次下暴雨，他浑身滴水递来餐盒，保温袋里却掏出本干爽的诗集问我：‘这句押韵不?’”
“他的诗里没有‘远方’，只有被电动车座磨破的裤管、城中村漏雨的屋顶，和千万次跌倒又爬起的姿势。” | “出圈”拼图
|
（内容选自网络，有删改）
请完成下列表格，解读“星光密码”
维度 | 王计兵 | 祥子 | ||||
职业 | 外卖骑手 | 人力车夫 | ||||
星光熠熠 | 典型细节 | 人物品质 | 典型细节 | 人物品质 | ||
创作六千余首诗歌 | 才华横溢 | 烈日暴雨中拉车 | 执着努力 | |||
① | ② | ⑤ | 善良质朴 | |||
③ | ④ | ⑥ | ⑦ | |||
不同 人生 走向 | 用手机写诗、通过社交媒体发表作品、登上春晚舞台，搭上了互联网时代的东风，变得家喻户晓。 | ⑧ | ||||
【星光密码=?+?】 |
(1)结合上述材料内容，填补表格中①—④空。
(2)结合《骆驼祥子》具体内容，填补表格中⑤—⑧空。
(3)王计兵和祥子都曾有过星光熠熠的时刻，但却有着截然不同的人生走向。请你梳理活动三探究过程，结合小贴士，解读【星光密码】。
星光密码：一个人在时代洪流中实现人生价值的核心要素。 |
85．（23-24七年级下·浙江余姚·期中）“天下国家”是一个古老的话题，孟子就说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”个人与国家的命运息息相关，班级正组织开展以“天下国家”为主题的综合实践活动，请你参加。
(1)【策划主题活动】老师让张林同学策划一下这次活动的形式，他已经想出了两个，请你帮他补充两个活动形式
形式一：举行爱国诗词朗诵会形式二：举行爱国人物故事会
形式三：_______________形式四：______________
(2)【诵读爱国诗词】你一定积累了许多爱国诗词，把你最喜爱的两句诗词默写在下面与大家共勉吧！
(3)【分享人物故事】本学期，我们认识了许多人物，如邓稼先、花木兰、闻一多……
请选择本学期已学课文中的一个人物，结合他（她）的经历，分析他（她）身上体现的爱国情怀。
86．（24-25七年级下·浙江宁波·期中）春之絮语
(1)探源“春”字。
最初的甲骨文“春”字，
由“艹”（草字头）、“日”（太阳）和“屯”（种子发芽）三个部分组成。根据字形推测，我们可以猜想“春”字的原义是①“_______”，后用以指一年中的第一个季节——春天。春天风和日丽，鸟语花香，所以常被用来比喻那些给我们带来美好感受的事物。请用“春天”为本体造一个比喻句，表达你的某种感受：②______。
(2)不负春日好时光。小语漫步在杭州放鹤亭，亭中一副对联的上联“水清石出鱼可数” 让她诗兴大发，写出了以下四句下联，你觉得哪一联最合适（）
A．鹤去山空主人悲
B．倚山临湖亭有鹤
C．人去山空鹤不归
D．草长莺飞仙鹤来
本篇6元，全套30元
长按扫码
添加微信获取答案
