【山东统考】2026中考语文自编模拟卷
时间：120分钟 总分：150分
注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、（16分）
九年级（1）班开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，拟制作一本班史纪念册，请根据要求完成下列各题。
任务一：优化资料，创作文稿
当三年前的晨光，第一次为教室的窗台染上绯红，我们攥着崭新的笔记本，带着藏在课桌下的局促，甚至偶尔冒出的妄自菲薄，在陌生的目光里悄悄坐下。那时没人想到，这些来自不同角落的身影，会在日复一日的相伴里，慢慢成为心意契和的同行者。
我们曾一起在课堂上为难题争论，思维的火花在举手间迸射……如今翻捡记忆，那些细碎的瞬间或许只是，却串联起我们最鲜活的青春。这本纪念册会留住所有珍贵——不仅它装着我们的笑与泪，也藏着我们从从容到青涩的成长。
1.文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（）（3 分）
A.绯( fēi)红 B.妄自菲薄C.契和D.迸( bènɡ)射
2.填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（）（3 分）
A.信手拈来B.浮光掠影C.走马观花D.浅尝辄止
3.文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（3分）
阅读文段，完成下面小题。
学校开展“传承汉字文化”主题活动，请你参与。
【任务一：文字比较】
4. 请根据表格材料，写出表格反映的主要信息。（4分）
文字 | 出现时期 | 数量 | 字体 | 状态 |
中国汉字 | 公元前3000年 | 约4500个（甲骨文） | 甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书等 | 全世界至今有16亿人使用 |
巴比伦 楔形文字 | 公元前3200年 | 640个基本字 | 刻符、岩画、文字画、图画字 | 消失了2100年 |
埃及 圣书字 | 公元前3000年 | 2000多个符号 | 碑铭体、僧侣体、大众体 | 消失了500多年 |
古印度 哈拉巴文字 | 公元前2300年 | 500个符号 | 印章文字 | 消失了3800年 |
【任务二：汉字传承】
5. 仿照画线句的句式完成续写，使之语意连贯。（3分）
信息技术迅猛发展的现代社会，汉字的书写和使用现状令人担忧，但正如中国社会科学研究院语言研究所的专家所说：电子输入不应该、也不可能完全取代汉字手写。汉字传承着中华文化，形成汉字的每一个构件，都蕴含着书写的审美。俗话说，“见字如见人”，当见到苍劲有力的字迹时，我们会感受到书写者刚毅的性格；_____________，_____________。
二、(36分)
(一)文言文阅读
阅读下面文段，完成6~11题。(共21分)
【甲】陈胜者……杀之以应陈涉。
【乙】商君者，名鞅，卫人也。鞅少好刑名之学，事魏相公叔座，为中庶子①。座病，魏惠王亲往问病。座曰：“鞅虽年少，有奇才，愿王举国而听之。王若不听用鞅必杀之无令出境。”王许诺而去。
公叔座既死，鞅闻秦孝公下令国中求贤者，乃遂西入秦。公与语，数日不厌。孝公既用鞅，鞅欲变法，公恐天下议己。鞅曰：“圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”以鞅为左庶长，卒定变法之令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法，鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足；民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。居五年，秦人富强，天子致胙②于孝公，诸侯毕贺。
(节选自《史记·商君列传》，有删改)
【注释】①中庶子：中国古代官名。②致胙(zuò)：天子将祭肉赐予诸侯以示恩宠的仪制。
6.下列对词语的理解，不正确的一项是( )(3分)
A.“失期，法皆斩”与“法之不行”中的两个“法”，意思与用法均不同。
B.“扶苏以数谏故”与“珠可历历数也”中的两个“数”，意思与读音均相同。
C.“将军身被坚执锐”与“同舍生皆被绮绣”中的两个“被”，都是通假字。
D.“令行于民期年”与“期年之后”中的两个“期年”，意思都是“满一年”。
7.下列对词语意义及用法的理解，不正确的一项是( )(3分)
A.“为天下唱”与“天子为动”中的两个“为”，意义和用法均不相同。
B.“固以怪之矣”与“以鞅为左庶长”中的两个“以”，意义相同。
C.“乃遂西入秦”与“乃不知有汉”中的两个“乃”，意义不同。
D.“卒定变法之令”与“客之美我者”中的两个“之”，用法不同。
8.下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.甲文“燕雀安知鸿鹄之志哉”使用比喻的修辞手法，表现出陈胜的雄心壮志。
B.公叔座认为魏国应该重用鞅，否则就必须杀掉他，因为不能让他被别国所用。
C.乙文商鞅用十五年的时间使秦国富强，于是秦孝公将祭肉作为贺礼送给天子。
D.社，土地神；稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来用社稷代指国家。
9.乙文画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。(多选不得分)(2分)
王若不听A用B鞅必杀之D无E令 出 境
10.用现代汉语翻译下面的句子。(6分)
(1)鞅虽年少，有奇才，愿王举国而听之。
(2)公与语，数日不厌。
11.翦伯赞在《中国史纲要》中对秦兴衰的原因进行了分析，可概括为“兴于法度，亦亡于法度”，请结合甲、乙两文具体内容证明这一观点。(4分)
（二）诗歌鉴赏
阅读下面诗歌，完成12-13题（共7分）。
水调歌头
【宋】叶梦得①
秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕敧斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拚却鬓双华？徙倚望沧海，天净水明霞。
念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫②，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老③，谈笑净胡沙！
【注】①本词写于作者告老、隐居湖州舟山后。叶梦得，北宋与南宋之交的重要词人。②化用东晋陶渊明《归去来兮辞》：“三径就荒，松菊犹存。”后常用三径喻隐居生活。③东山老：指谢安。此句化用谢安谈笑自若击溃前秦百万雄师的典故。
12. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）
A. 开篇点明时令，描绘出秋意渐浓、黄花带霜的画面，为全词奠定了幽冷的基调。
B. “小窗低户深映，微路绕敧斜”既写出环境的幽清孤寂，也折射出作者的九曲愁肠。
C. “为问山翁何事，坐看流年轻度，拚却鬓双华”运用反问，表达了对虚度年华的无奈。
D. 下片先回忆自己往昔漂泊天涯的经历，三字一句，短促有力，如响板敲来，铿然有声。
13. 这首词作下片“却恨悲风时起”中“恨”字蕴含着词人复杂而深沉的情感，请结合这首词的具体内容，简要分析。
（三）古诗文默写
14. 根据原文默写（8分）
自古文人崇尚自然，热爱自然。白居易沉醉于西湖早春的莺飞燕舞的美景，挥笔写下“（1）_____________，_____________”（《钱塘湖春行》）；李清照在《如梦令》中用“常记溪亭日暮，（2）_____________”写出了在溪亭游玩的快乐回忆；杜甫历经丧乱，在江南的美好春光里与老友意外重逢，由衷感叹“（3）_____________，_____________”（《江南逢李龟年》）；刘禹锡偶遇知己，在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，抒发“（4）_____________，_____________”富有哲理且积极乐观情绪；欧阳修在《醉翁亭记》中写到“（5）_____________，在乎山水之间也”，寄托着对大自然的无比热爱。
三、名著阅读
15.名著阅读。（7分）
（1）下列关于《儒林外史》内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 该书是由众多的故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。B.正面人物王冕才华卓越、不慕名利，其形象与后文诸多被科举扭曲的士人形成鲜明对比。
C. 严贡生临终前因灯盏里点着两茎灯草而迟迟不肯咽气，这一细节刻画了他的吝啬与迂腐。D.匡超人本是一个孝顺，勤奋好学的人，却一步步堕落，最终变成了薄情寡义的虚伪小人。
（2）诗人沈尹默的《月夜》里这样写到：霜风呼呼的吹着/月光明明的照着/我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着。简·爱在哪些重要人生抉择中体现了“并排立着，却没有靠着”的独立精神？请结合小说的情节作简要分析。（试举两处）（4分）
四、(31分)
(一)阅读材料，完成16～18小题。(12分)
材料一：
觉的二十大四中全会明确捉出“以科技创新引领新质生产力发展”,新质生产力以科技创祈为主导，兼具技术迭代、模式创新与绿色低碳导向，而人才作为核心要素，是激活新质生产力的关键引擎。
作为山东省会，济南将人才工作融入教育、科技、人才一体化战略；构建出“6+1”招才引智体系；强调“内生”培育与“嫁接”引迸并重，依托50余所高校强化本王人才“造血”,借助“1+N”人才项目孵化矩阵推动创新成果转化。
同时，政策供给覆盖人才金字塔各层级。“人才政策双30条”提供精准支持，从顶尖人才“一事一议”到青年人才购房补贴、技能人才“金蓝领计划”,再到“海右人才卡”等全生命周期服务，筑牢人才根基。
近年来。济南凭借“基础研究一技术攻关一成果转化”的完整创新链条，以及“宣居+宜业”的城市生态，成为新质生产力培育的沃土，2023年济南“四新”经济增加值达5160.5亿元，占GDP比重40.5%.投资增速高于全市平均25.3个百分点，量子科技、生物医药等产业处于国内领先水平，数字赋能与绿色发展深度融合，形成稳健增长的多元发展模式。
(摘编自澎湃新问
材料二：
新质生产力的发展离不开高质量教育体系的支掺，二者形成相互促进的协同关系。当前我国人才规模指数居世界第一，但两端人才数量与规模不相匹配，核心问题在于教育培养体系存在短板。部分高校拔尖人才培养局限于校因内的知识传授与应试训练，忽视创新能力、科研实践能力的培育，缺乏与先进企业、科研机构的合作联动，难以满足新质生产力对高素质人才的需求。同时，人才选拔机制过度强调考试成绩，忽视综合素质、创新能力与奋斗精神，加之部分高校教学设备陈旧、实验条件不足，学科壁垒森严，导致学生跨学科思维欠缺，无法应对复杂科学问题。
反观济南的发展实践，其新质生产力的快速成长，正是得益于教育、科技、人才的一体化推进—高校作为人才培育主阵地，为城市输送了大量战略人才，而产业端的实践需求又反向推动教育培养方向优化，印证了教育体系与新质生产力发展的适配性至关重要。济南市政府通过构建有利于创新成果产出和人才成长的教育生态，打破学科界限、强化产学研融合、优化人才评价机制，成为新质生产力持续发展的重要保障。
(滴编自刘法贵《新质生产力视域下高等学校拔尖人才培养困境与破解策略》、济南时报)材料三：
青年是新质生产力发展的核心力量，肯年人才的培养质量直接决定新质生产力的发展后劲。新质生产力以科技创新为核心，亟需具备创新思维、实践能力与跨学科素养的青年人才，而青年的成长潜力与创新活力也需要新质生产力提供的广阔平台得以释放。
培育适配新质生产力的青年人才，需给予青年更多自由思考与探索空间，摒弃对标准答案的过度追求鼓励诘问质疑与奇思妙想，要以兴趣为引领，拓宽青年的阅读面与接触面，提供丰富实践机会，培养探究思维与方法；同时重视非智力因素，强化情感意志品质与良好习惯养成。而基础教育作为人才培养的根基，不仅要传授基础知识与技能，更要激发青少年的发展潜能，通速个性化教育包容差异、培育特长，构建有利于创新人才成长的生态。
济南为青年人才提供的购房补贴、全生命周期服务等宽松发展环境，正是通过优化成长土壤吸引青年扎根。让青年在张弛有度的发展环境中沉心钻研，将理论知识与产业需求相结合，才能为新质生产力注入源源不断的青吞动能，实现青年成长与城市高质量发展的双向奔赴。
(摘编自王烽《着力造就拔尖创新人才，绝不仅仅是面向少数天才学生的教育改革》、济南时报
16.下列关于新质生产力与济南发展的表述，符合原文内密的一项是()( 3 分 )
A.新质生产力以技术迭代为核心，绿色低碳仅为辅助导向，人才是次要支撑要系。
B.济南构建“6+1”招才引智体系，仅依靠“内生”培育模式就能强化本土人本“造血” 功能。
C.2023 年济南“四新”经济增加值占GDP比重40.5%,量子科技、生物医药等产业处于国内领先水平。
D.济南凭借高于全市平均25.3个百分点的 GDP增速，成为新质生产力培育的沃土。
17.下列对材料论证特点的分析，不正确的一项是() ( 3 分 )
A. 材料一列举“四新”经济增加值5160.5亿元.投资增速高于全市平均25.3个百分点”等数据，准确说明了济南发展新质生产力的优势。
B. 材料二将部分高校拔尖人才培养的短板，与济南教育、科技、人才一体化推进的实践对比，突出了教育体系适配浙质生产力的重要性。
C. 材料三围绕“肯年是新质生产力发厥的核心力量”这一观点，从人才培养路径、基础教育、城市保障举措三个方面展开论述。
D. 三则材料均采用“总一分一总”的论证结构，先提出核心观点，再分层阐述，最后总结升华，逻楫层次滑晰。
18.结合文本内容，谈谈济南的城市优势对青年投身新质生产力发展有哪些助力?(6分)
（二）阅读下面文章，完成20-23题（共19分）
阅读下面文章，完成下面小题。
乡厨小崔
①二十多年前，我在北京郊区一个村子里觅到一处书房。写作之余，常到附近饭馆吃饭。因为我喜欢鱼香肉丝，就一家一家地去点鱼香肉丝。品尝比较的结果，是村东南的一家小饭馆最令我味蕾陶醉。渐渐地，我就与那家饭馆老板熟络起来，他叫我刘叔，我叫他小崔。
②一次我点了锅包肉，觉得比城里有名头的餐馆烹得还好，付完账禁不住跟他握手称赞。就在握手间，我发现他右手小拇指短了一小截，应该长指甲的那部分，成了一个小杵。我拉住他的右手，轻轻抚摸那残指，不禁叹息。
③有天我因为写小说入迷去得晚，已准备打烊的小崔给我上了份盖饭，他妻子小罗则端上一碗酸辣汤。吃完了，小崔主动跟我热聊起来，说他这个小饭馆的回头客很多，有的不免问起他的经历，虽然多是好意，他却不愿意轻易露底，总是柔和地哼哈应付。他知道我是乐意搜集素材的作家，可我都成这里的常客了，倒一直没有探究过他的身世。他还说那天握手时我的抚摸叹息，让他一下子懂得了什么叫人道主义。
④小崔说自己的家乡盛产装饰用的灵璧石。六岁那年，他私自跑进作坊深处，碰倒一架没完工的石屏风，虽无大碍，却砸断了小拇指上头那截。伤口愈合后，他没觉出对自己生活的影响。不知不觉就到了十八岁，他高高兴兴地去报名参军，人家见他一米七八的个头，单双杠摆动轻松自如，身材匀称刚健，是天生的兵胚。体检时，听到同镇的伙伴因平足被淘汰哭出声来，他还又同情又自傲，却没想到，自己也因右手小拇指的残缺被淘汰了。那天的他当场哇哇大哭，比那平足的同乡更加失态。后来，父亲让他留在家乡继承作坊的生意，但他说恨灵璧石，便学了厨艺来到京城。
⑤开那么一个小饭馆，也挺不容易的，其中的艰辛，我目睹过部分。一次我去，发现厅堂里气氛异常，三四个身上刺青的汉子坐在那里喝啤酒，桌上只有盘老醋花生，几位顾客刚迈进去，就退出走了。我进去不退，占据一桌，点了一菜一汤。也巧，那天厅堂墙上电视机正重播我在央视《百家讲坛》讲《红楼梦》的某一集，小崔亲自给我端来饭菜，指指屏幕：“刘叔，您现在可发福了啊！”引起那几个人的注意，稍后，就有一个右臂纹满猛虎图案的汉子招呼小崔过去，望望荧屏，再望望我，压低嗓子问他：“里外是一个人？”小崔大声回答：“那还有错！”再稍后，那臂上趴猛虎的汉子给同伙使眼色，他们便陆续退出了。小罗从厨房里捂着胸口出来，感谢我：“刘叔是门神啊！”我有几分得意，没想到书生也并不是百无一用啊。后来当地警方收拾了这些索要保护费的社会渣滓，表扬了小崔对地痞流氓冷静机智的韧性抗拒，税务部门也表扬了小崔积极报税完税。他们是社会的良性细胞。
⑥那条街上的饭馆，大多随潮流变动，一时到处小龙虾，一时到处韩国烤肉，最后倒闭的不在少数。这附近有很多外地人租住，不开伙，到餐馆吃饭，自然会选择物美价廉的家常菜。因此小崔走薄利多销的路数，令他们的饭馆历经周边荣枯而始终如不谢之春花。小崔告诉我，他也能烹制一些特殊的风味菜，各种需求他都可以满足。有次两位法国朋友来做客，我预约小崔的餐馆招待他们。去了，见小崔把单间中的大圆桌撤了，改成长条桌，铺上雪白的桌布，还放上一瓶插花，插的是小罗从乡野采撷的多头菊，小崔还特别摆放好了餐盘和刀叉，我和法国朋友见了都不免惊叹。那晚他奉献了自己独创的两种美味：红焖鲶鱼和啤酒鸭。我和法国朋友对那一餐的印象都极为美好深刻。
⑦我七十岁后在城里住得多，去村里少。有次照例踱步到小崔饭馆，忽见店门紧闭，贴着张“暂停营业”的告示。震惊，疑惑，失落，怅然，竟影响到我的写作。才意识到，小崔和我已经嵌入了同一片社会肌理中。临回城前一晚，我不知不觉又踱步到那里，咦，小崔的饭馆竟灯火通明。我推门进去，只见小崔和小罗还有一个小姑娘，正围坐自饮自食，小崔笑嘻嘻地站起来欢迎我。那个小姑娘，一直在老家，跟着爷爷奶奶生活，现在来这里上学。小姑娘很懂事，给我敬茶，说起我《红楼梦》的讲座，头头是道，有赞有弹，惊得小崔两口子无法插嘴却满脸自豪。我心中不禁浮出两句古诗：草草杯盘共笑语，昏昏灯火话平生。
⑧八十岁后我去村里书房次数锐减。前些天去，恰遇上小崔采购食材回来，两口子跟见到亲人般高兴，都说我不显老，我却在他们脸上看出岁月的雕痕：眼角都有了鱼尾纹。小崔催小罗搬运食材，小罗笑吟吟：“忙什么，我要跟刘叔多摆两句龙门阵。”小崔说：“晚上刘叔来吃饭，刘叔喜欢清炒茭白，我还要杀个回马枪，去买些茭白来呢。晚上有多少话不够你说！”回到书房，平时最能上午酣睡的我竟失眠了。我等着晚上那盘清炒茭白。
（选自2025年4月3日《文汇报》，作者刘心武，文章有删改）
19. 下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（）
A. 文章以“乡厨小崔”为题，既点明了小崔的身份，又蕴含乡土文化气息。
B. 右手的残指既是小崔人生挫折的印记，也是我俩建立起情感链接的契机。
C. 小崔高超的厨艺支撑着他的饭馆在激烈竞争中如不谢之春花般屹立不倒。
D. 第⑦段中加点词“竟”表现了“我”看到饭馆灯火通明时的惊喜和欣慰。
20. 通读全文，根据提示，按照文章顺序概括“我”与小崔交往的事件。
（1）寻觅嘉肴结识小崔，渐渐熟络；
（2）_____________________；
（3）遭遇地痞进而不退，冷静抗拒；
（4）招待朋友难掩惊叹，________；
（5）________________；团聚欢乐；
（6）重回书房恰遇小崔，共叙旧情。
21. 文章第⑤段作者称小崔夫妇是“社会的良性细胞”，请结合文章内容，谈谈你的理解。
22. 请结合文章内容，分析结尾处“我等着晚上那盘清炒茭白”的丰富意蕴。
五、写作（60分）
23. 阅读下面材料，按要求作文。
树，春夏时蓬勃，是强者；秋冬时干枯，但在积蓄力量，也是强者。
对此，你有怎样的联想和思考？请根据你的生活体验、感悟，写一篇文章。
要求：①选准角度，确定立意；
②题目自拟，文体明确；
③不得抄袭；不得透露个人信息；
④不少于600 字。
