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编者按：
成长励志是中考作文热点，奋进拼搏是核心内涵。本文结合中考真题，解读关键词要义，并附考场范文及精准评析，拆解得分技巧，为考生提供真实可借鉴的写作思路，助力学子在考场上以笔墨书写拼搏成长之路。
中考作文关键词解读：成长励志之奋进拼搏
董问博
励志，是穿透迷雾的光芒，是踏过泥泞的脚步，是藏在成长生命里的坚强信念和百折不挠，励志更是青年学生应具有的品质。因此，“成长励志”主题是中考作文命题的热点。比如，2025年山东滨州卷“相信自己的力量”，2025年重庆卷“心怀热爱，奔赴未来”，2024年四川成都卷“‘赢’与‘迎’”，2024年江苏南通卷“前进，我有我的姿态”，这些文题，都在直接或者间接地引导考生发掘成长中所树立的远大的理想，持续地不断地努力和不懈地奋斗，也就是“励志”所阐释的内涵。
写此主题的作文，需要将抽象的“成长励志”具体化，即用具体、真实的细节展现成长过程，让“励志”自然流露，而非单纯地喊口号。环境描写的渲染烘托，动作、语言等人物描写的细致生动，都是增强文章真实性、可读性的砝码。“成长”的核心在于变化，作文应该展示从“不行”到“我再试试”到“我能行”的过程，内容上的起承转合，也正体现出“励志”的结果。人物塑造上，不要一开场就以“强者”的姿态出现，“成长励志”的内涵应该是在与自己的较劲儿过程中，慢慢看清前路，认清自我，明确目标，而向上，是唯一的方向。语言锤炼上，这种主题的文章适合铿锵、激进的语言，过于平淡、柔美的风格可能会削弱文字的表现力。
中考高频关键词：奋进拼搏
核心解读
中学阶段正处于成长的关键时期，奋进拼搏是实现自身价值、成就梦想的必经之路，也是我们面对困难和压力时，应该秉持的精神品质。在写这类主题作文的时候，需要结合自身的经历，用具体的事例来阐释“奋斗拼搏”的内涵，积极努力、不畏艰难、全力以赴、挑战自我等，都是这四个字的外延，也都是可以用具体事例体现的品质。从“天行健，君子以自强不息”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”等古代名人名言中，可以看出“奋斗拼搏”是中华民族的传统精神，如果行文中，能将个人的奋斗拼搏和国家民族的大主题相结合，文章的内涵必然丰富和深刻。
真题链接
链接1（2025年四川遂宁卷）
请从下面两题中任选一题，按要求作文。
题一：“大江东去，浪涛腾跃。唯有奋进，才能在历史浪潮中获得笃定前行的勇气……广大青年生逢其时，要勇敢肩负起时代赋予的重任，与祖国共奋进、与时代共发展、与人民共命运，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。”
广大青年应该肩负起时代的重任，做新时代的奋进者。请以“奋进”为话题，联系生活实际，自拟题目，写一篇不少于 600字的文章。
链接2（2025年四川达州卷）
请从下面两个作文题中任选一题，借助你对材料的联想和思考，按要求写一篇作文。
作文 1：“点燃”不仅是物质上的发光与发亮，也象征着情感上的唤醒与激励、精神上的觉醒与激发、思想上的点醒与激活。
作文 2：“每一部作品都要当成自己的最后一部作品去创作。”饺子导演的这句话成为他们主创团队打磨作品的座右铭。
要求：①题目自拟；②不少于600 字；③不得抄袭，不得套作；④文体自选（诗歌除外）；⑤文中不得出现个人真实人名、校名、地名。
链接3（2024年江苏苏州卷）
诗人方政在诗歌《面对石头》里写道：“横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。”
诗中的“石头”有什么喻义？面对石头，不同的应对方式会带来哪些结果？在现实生活中你会做出怎样的选择？请从以下任务中选择一个，完成作文。
任务一：根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。
任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。
要求：（1）自拟标题；（2）不少于600字；（3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
考场速用范本
迎上去，赢了自己 西安滨河学校 初2026届鸿志L班 唐博楷 | |
我难以违背长辈的意思，从小就开始学习编程。其实，我对这项“爱好”并没有过多的感觉，所以学的时候是得过且过①。上课有一搭没一搭地听着，下课也不多加练习，学了两三年，一点长进也没有。面对我的态度，父母犯了难，父亲觉得我没有必要再学下去了，母亲却认为既然学就要坚持到底。 直到那次比赛，我才重新审视我的学习状态。这是一个团队战，现场抽题目，小组合作完成。天不由人愿，分给我们的题目正是我最不拿手的：利用颜色传感器控制马达，让小车按照规定的黑色线路行走。比赛时，刚开始还算顺利，调试后的效果还不错，感觉马上就能顺利过关，谁知最后一步轮到我上手调试，我随手改了一个程序，导致所有内容都没了。我一下子就着了慌，最后不得不接受事实：我们队的全部努力，因为我而功亏一篑。当时，看着这样的惨败结果，我放声大哭，队友们并没有过多地责怪我，反而安慰我说，输一次没关系，下次一定准备充分再战，一定要把这次丢掉的荣誉重新夺回来。② 因为我，我们队所有的努力白费，这件事让我自责好久。母亲知道后，语重心长地说：“学一行，就得努力热爱，并且奋力拼搏，敷衍终将一事无成。迎上去，才能赢了自己。”我若有所悟地点点头。 从那以后，我像变了个人似的，开始奋力拼搏。课堂上，我不再走神，眼睛紧紧盯着老师操作的每一个步骤，手里的笔在笔记本上飞快地记录着重点，遇到不懂的地方，下课就追着老师打破砂锅问到底，直到完全弄明白才肯罢休。课后，别人在玩耍时，我一头扎进编程的世界里。为了攻克颜色传感器控制这个难关，我把相关的知识点整理成厚厚的笔记，反复琢磨其中的逻辑。 在一次次的练习中，我不仅熟练掌握了各种编程技巧，还逐渐发现了编程的乐趣。终于，又一次比赛来临了。我不再像上次那样慌乱，比赛中，我和队友们配合默契，沉着应对。当裁判宣布我们队获得优异成绩时，我和队友们激动地拥抱在一起，泪水再次夺眶而出，这一次，是喜悦的泪水。 从这段编程的学习过程中，我顿悟出：我们要保持敬业乐业之心，即使是自己并不喜欢的东西，只要沉下心来，敢于面对，奋力拼搏，就能有所收获，说不定还能发现其中的趣味。③ | 精彩得分点① 开篇交代了本文的主要内容：有关于编程学习的，又交代了我最初的学习状态，很接地气，引起读者共鸣。 精彩得分点② 文章的中心事件写得很细致，既有团队战的过程，又有我失败后的心理变化，也有队友对我的宽容和安慰，这些都是我最后作出改变的契机，引出下文。 精彩得分点③ 文章结尾通过我的顿悟，升华文章主旨，点明标题。让我们明白，“迎”就是保持敬业乐业之心，敢于面对自己不喜欢的东西，要发现其中趣味。即迎接困难，迎接挑战。“赢”就是最终奋力拼搏，赢得自我！ |
教师评析－技巧总结
语言质朴，娓娓道来。这篇文章并没有用过于优美生动的语言，但质朴的语言也有它自身的魅力。开篇讲述了自己学习编程是难以违背长辈的意愿，以这个开头，很容易让读者产生认同感。行文中，小作者诉说自己的学习状态，比赛失利时的心情，大彻大悟后的改变等等，用如话家常的语言，好似与读者对坐，畅谈心事。这种叙述语言，很容易走进读者内心。
本文发表于2025年11月《意林体作文素材大全（初中版）11》
精彩回顾：
第3390期【读写融合】董问博：文字也能“过山车”？——谈谈“欧・亨利式结尾”
作者简介:
董问博（笔名：沐春风）：西安滨河学校初中语文教师，曹公奇名师工作室成员,郑州市作协会员。热爱古诗文、写作和书法。对书法教学、文言文教学和作文教学有深入研究，并以此为内容，完成国家级、省级、市级课题十项，其中参与的《文言文教学研究》课题获得了2011年陕西省优秀课题，负责的《初中语文教学中书法训练的价值和方法研究》获得了2012年西安市优秀小课题，《中华优秀文化背景下语文综合性学习案例分析研究》获得了2018年西安市优秀小课题。曾参与陕西师范大学本科教材《汉字的正字和书写》和苏州科技大学本科教材《教师板书》章节的编写。写有生活随笔和写作指导类论文800余篇并发表，作品散见在《作文周刊》《作文与考试》《思维与智慧》《语文报》《意林·作文素材》《辽宁青年》《三秦都市报》《教师报》上，指导学生发表作文1900余篇。在作文教学方面，擅长引导学生从生活中捕捉写作素材，从阅读中渗透写作思路，从互改中点燃写作慧心。
曹公奇名师工作室，是经陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅批准并授牌成立的陕西省首批中小学名师工作室之一。曹公奇名师工作室以省市学科带头人和教学能手为骨干，以中学语文教学研究为核心，以培养优秀教师和提升教学效益为目标，努力打造成具有引领作用和辐射作用的中学语文优秀教师团队。
曹公奇，正高级教师，特级教师，陕西省首届教学名师，省市两级名师工作室主持人。曾任宝鸡市教育教学研究室副主任、宝鸡市教育学会会长等，兼任人民教育出版社统编语文教材培训专家，中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员，陕西省教育学会中学语文教学专业委员会副理事长，陕西省教育厅语文教学指导专业委员会副主委，陕西师范大学教育硕士导师，宝鸡文理学院语文教育研究中心学术委员会主任，陕西省中小学幼儿园教师培训专家,多家教育杂志“封面人物”。发表教育教学文章360余篇，出版专著《本真语文》《曹公奇教阅读》《语文教学的思考与探索》《超越梦想：语文考试与评价》《阅读教学教什么》《语文教学细节60讲》等，主持、参与了多个国家级和省级重点课题的研究。“本真语文”的倡导者与践行者。
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