建议用时：30分钟� � � 自测用时：_________
一、基础知识综合
1．阅读下面一段文字，完成下面小题。
每一suì花①上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花②一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼jiāng？我凑上去，想摘一朵。③我没有摘。我没有摘花的习惯。我④伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
(1)根据拼音写出汉字，给加点的字注音。
每一suì花()仙露琼jiāng()最嫩最小()绽开()
(2)解释下列词语在文中的意思。
①忍俊不禁：___________________________________________________________________________
②伫立：_______________________________________________________________________________
(3)根据上下文语境，将下列词语恰当地填入文中横线①②③④处。
只是都是但是像是
二、选择题
2．下列各项中，每组加点字的读音完全不同的一项是（）
A．脑畔/羁绊翩然/蝙蝠归省/大梦初醒
B．束缚/追溯缄默/歼灭将就/锵然有声
C．褶皱/惊蛰枯燥/肥皂怅惘/杂草莽莽
D．脊梁/舟楫两栖/潮汐思慕/蓦然回首
3．下列词语书写有误的一项是（）
A．缅怀缭绕余晖名副其实B．喧哗干预旷野纷至踏来
C．肤浅抉择扶植漫不经心D．浩劫挚爱硕大不知所措
4．下列各句中加点成语使用不正确的一项是（）
A．他努力工作，兀兀穷年，却还是没有得到老板的赏识。
B．虽然这个特大传销集团的案情扑朔迷离，但警察明察秋毫，终将传销团伙一网打尽。
C．爱出风头的他经常夸夸其谈，与别人争吵时锋芒毕露。
D．耶鲁大学毕业的秦玥飞，毅然回国担任大学生村干部，数年来奋战在脱贫攻坚一线，成了当地家喻户晓的人物。
5．下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
爱国不抵制苹果，终于有人敢说出这句话，而没有挨喷。_______，_______，_______，_______，________，________，反对狭隘的政客，反对狭隘的怂恿，如果贸易战能给国人带来思维的进步，也不失为幸事。
①乃至包括微软、谷歌、高通等响应禁令的高科技企业，也应得到理解并继续得到尊重
②同时，苹果也是世界合作的典范，把产品卖到了世界每一个角落，也把机会提供给了世界各国
③而在暂时的风波之后，还会继续通力合作，以这些优秀企业的眼界和格局，与华为也是相通的，为什么要互相伤害
④正如任正非所说，苹果是高科技企业的老师，它开拓了移动互联网的大时代
⑤每一个中国人，也都应该有这样的胸襟。我们要自强，但不要自大
⑥尤其是中国以富士康为代表的供应链，制造了数10万人的就业岗位，我们受惠不浅
A．⑥②③①④⑤B．⑤③④②⑥①C．⑥②③④①⑤D．⑤④②⑥①③
6．下列有关文学和文化常识的表述，错误的一项是（）
A．《社戏》这篇小说选自鲁迅的小说集《呐喊》，“社”原指土地神或土地庙，在绍兴“社”是一种区域名称，“社戏”就是社中每年所演的“年规戏”。
B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到战国时期的各类诗歌，共305首。古时也称“诗三百”。《关雎》《蒹葭》均选自《诗经》。
C．《礼记》是儒家经典著作，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。《虽有嘉肴》《大道之行也》均选自《礼记》。
D．古人的年龄一般不用数字表示，而是用与年龄有关的称谓代替：古时童子未冠，头发下垂，故以“垂髫”代指童年；男子20岁行冠礼，故“弱冠”指成年；“黄发”象征长寿，故指老人。
三、句子默写
7．默写。
（1）__________________________，胡为乎泥中？（《诗经·邶风·式微》）
（2）挑兮达兮，__________________________。（《诗经·郑风·子衿》）
（3）气蒸云梦泽，__________________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（4）__________________________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5）__________________________，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（6）__________________________，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）
（7）__________________________，亲山亲水有亲人。（贺敬之《回延安》）
（8）人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“__________________________，__________________________”表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。
四、语言表达
8．发挥想象，为下图写一段解说文字。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、综合性学习
9．班级拟开展“说经典”综合性学习活动，请参考下列材料，以《傅雷家书》为例，结合自己的阅读感悟，写一篇200字左右的发言稿，谈谈你对“经典”的理解。
【材料一】
经典之所以总能让人重复不忘，总要提起，是因为它对后人有启示和指导价值。凡经典都超出了当时实践的范围，而有了理性的意义，有哲理的内涵，唯理性才可以指导以后的实践。只有理性的东西才经得起一遍一遍的挖掘、印证，而它又总能在新的条件下释放出新的能量。
【材料二】
阅读经典就如同在人类智慧的阶梯上，拾级而上，登高望远，不断地超越固有的偏见与狭隘。我们也许都是柏拉图洞穴隐喻中的囚徒，但是有一天，我们或许能够踩在前人智慧的肩头上爬出那黑暗的洞穴，见到真正的光明。
【材料三】
一个又一个的筋斗栽过去，只要爬得起来，一定会逐渐攀上高峰，超脱在小我之上。辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。
——《傅雷家书》
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
