【学习提升】精研细备促提质 凝心聚力备中考——包头市第二十九中学开展毕业学科精准教研活动(一)

为精准把脉初三教学现状，科学优化中考备考策略，切实提升毕业年级教学质量，3月9日—12日，包头市第二十九中学初三年级道德与法治、化学、历史、物理等学科备课组集中开展精准教研活动。校领导深入各备课组指导工作，全体初三教师以数据为依据、以问题为导向、以实效为目标，共研备考路径，共商提质良策，为冲刺中考凝聚强大合力。

道德与法治组

为精准剖析昆区期末统考情况，靶向优化中考备考策略，初三道德与法治备课组开展期末考复盘暨备考策略专题教研活动，校领导亲临指导并提出备考要求。

活动中，备课组教师围绕各班学情、学科薄弱环节展开深度分析，依托分数段、失分率等精准数据，梳理出部分学生学科优势不够明显、知识掌握不够系统、审题答题不规范等关键问题。

基于问题导向，备课组制定分阶段备考计划：3—5月中旬为一轮复习，重点抓实知识梳理与基础夯实，通过辨析易错点、构建思维导图筑牢知识体系；5月中旬至6月中下旬为二轮复习，聚焦主干知识、精研题型，紧扣时政热点精准查漏补缺，同步开展限时训练与规范答题指导。

校领导对本次教研的精准性和实用性给予充分肯定，并提出指导意见：一是抓实分层教学，为不同层次学生制定个性化辅导方案；二是强化时政热点与教材知识的深度融合，提升学生综合运用知识解决问题的能力。

化学组

初三化学备课组开展精准教研分析活动，校领导到场指导，并对下一阶段教学与备考工作明确重点。

会上，教研组长高仙锋老师围绕期末化学成绩与试题展开深度剖析，用数据说话，清晰梳理校际、班际之间的成绩差距，精准定位学生答题短板与核心素养考查方向。教研组制定分阶段备考规划，强调复习教学要科学有度，同时对教师教学提出明确要求，呼吁大家坚持分层教学，落实核心能力培养，充分利用早读、课间等时间，切实提升知识巩固效率。

校领导对活动提出指导意见，强调教学管理要聚焦“精准分层”，实施差异化指导：各班要紧盯目标学生，通过针对性辅导夯实基础；重点提升中间学生成绩，巩固优等生优势，着力提升整体优良率。同时要求教师加强专业学习，密切关注学科前沿与中考命题趋势，以专业成长助力学生全面发展。

历史组

本次历史精准教研活动聚焦期末质量分析，研讨备考策略，为后续历史教学提质增效锚定方向。

活动伊始，初三历史备课组长菅瑀婷老师从年级层面展开全面分析，结合学校成绩数据，剖析学生学习中存在的精力不足、解题能力有待提升等问题。针对试卷中易失分题目，提出多练多总结的整改思路，并分享优化默写形式、精选习题、强化论述题专项训练等备考策略。随后，初三年级各位历史教师依次结合所带班级学情，从分数段分布、学生答题问题出发，制定分层盯人、课堂限时训练、家校协同等针对性落实举措，明确培优、提中、补差的具体目标。昆北校区教师也结合校区成绩数据，分析与区均分的差距及班级“中间稳、两头弱”的现状，汇报各班级提分措施与后续教学规划。

活动最后，校领导对本次精准教研的扎实开展予以肯定，并从教学全局层面提出指导要求，强调全体教师要以数据为指引，抓实教学落地，聚焦课堂效率提升、知识点精准落实与答题规范训练，做好分层辅导与个性化教学；要凝聚校区、年级教研合力，以精准诊断、科学施策推动教学质量整体提升。

物理组

初三年级物理组扎实开展精准教研活动，校领导到场指导。活动以数据为支撑，以问题为导向，凝心聚力谋划教学提升良策。

会上，王琳老师结合详实的期末成绩数据，全面分析初三年级整体教学态势，精准定位教学中的优势与短板。大家深入剖析学生存在的抽象思维不足、审题不仔细、答题不规范等核心问题，为后续教学改进指明方向。

随后，邬燕老师对期末试题进行深度解读，强调试题严格遵循课程标准，侧重检测学生运用知识解决实际问题的能力。针对失分率较高的题型，建议后续教学中强化情境化教学，规范学生答题格式，精准对接命题导向。

针对梳理出的问题，教师们交流分享针对性解决策略，结合生活实例化解抽象概念难点；落实分层教学，兼顾不同基础学生的学习需求，同时培养学生错题复盘、规范答题的良好习惯。

教研组长段煜老师对前期分析进行总结，明确接下来的复习进度，提出切实可行的复习计划，强调复习要精准发力，坚持“一人一策”，精准把控复习节奏与实效。

校领导对物理学科下一阶段教学工作提出明确要求，强调各项备考举措务必落地见效，引导全体教师履职尽责、精准施教。围绕提优补差、分层训练等关键环节细化安排，进一步激励全体教师以昂扬斗志全力以赴、奋勇攻坚，全力护航学生冲刺中考。

此次毕业学科系列精准教研活动，是我校深耕教学、聚力备考的重要举措。各学科组通过数据复盘、问题剖析、策略研讨，进一步明晰了复习路径、细化了备考举措。今后，包头市第二十九中学全体初三教师将以此次教研为契机，凝心聚力、精研细备、精准施策、真抓实干，全力护航学子冲刺中考，以实干实绩助力教育高质量发展，奋力书写美好教育新篇章！