获取答案详见文末
积累运用-选择
1．（24-25八年级下·江苏盐城·期末）小文同学阅读《经典常谈》后，对造字法十分感兴趣。他在活动中分享了下列学习所得，其中有误的一项是（ ）
A．“日”“月”“耳”“从”“众”等都是象形文字。
B．“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在，“刃”是指事文字。
C．“人”“言”为“信”，“信”是会意文字。
D．“晴”“睛”“婧”“菁”等都是形声字。
2．（24-25八年级下·江苏南京·期末）学校文化长廊里挂起了很多书法作品，小文读了朱自清先生的《经典常谈》后和你交流对下面这幅作品的看法。请你选出对这幅作品评论不正确的一项（）
A．这幅作品的字体是篆书，和许慎《说文解字》里的“籀文”类似。
B．始皇用小篆统一了文字，不久便有了“隶书”。
C．这幅作品应该从右向左欣赏，第一个是指事字，第四个是象形字。
D．这幅作品旨在鼓励人们要讲求诚信，所以挂在书房最合适。
3．（24-25八年级下·江苏扬州·期末）下面文学常识及文章内容表述正确的是（）
A．语文课本中有民俗文化。《社戏》带读者感知村民生活，感受淳朴民风，表现对现实的失望情绪；《安塞腰鼓》用富有激情的语言展示安塞腰鼓的热烈，目的是为了表现西北高原的地理风貌。
B．语文课本中有科学文化。竺可桢《大自然的语言》，按照时间顺序说明了决定物候现象来临的因素；阿西莫夫的两篇事理说明文，用拟人化的语言告诉我们不同科学领域之间是紧密相连的，读来亲切有味。
C．语文课本中有大好山川。陶渊明在《桃花源记》中描述的世外桃源让我们向往。叙述朴实无华，具有感染力；柳宗元在《小石潭记》中一直以愉悦的心情沉浸在秀丽的景色中，移步换景与定点观察相结合，让读者有身临其境之感。
D．语文课本中有人生感悟。丁肇中以自己为例，在《应有格物致知精神》中呼吁培养学生的创新精神和实践能力，演讲时层层推进，思路清晰；《虽有嘉肴》的观点是教学相长，教人和学习是互相促进的，文章中的整句，增强了表意效果。
4．（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）下列有关文学、文化常识表述有误的一项是（）
A．《北冥有鱼》的作者是庄子，名周，春秋时期哲学家。他善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽。
B．《礼记》儒家经典之一，是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。
C．杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人，其代表作品《石壕吏》和《卖炭翁》都表现了对劳动人民的深切同情。
D．说，是古代一种议论性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文自由活泼。《爱莲说》《马说》同属这种文体。
5．（24-25八年级下·江苏扬州·期末）下列对作品内容或相关常识的表述不正确的一项是（）
A．事理说明文蕴含科学道理。如《大自然的语言》《恐龙无处不有》，两文均逻辑严密，阐明物候、地质之理时，表现出求真、严谨的科学精神。
B．游记散文往往具有知识性。《在长江源头各拉丹冬》谈到长江考察热及中外勇士的探险经历，具有科考价值；《一滴水经过丽江》谈到丽江的历史和东巴文字，具有文化气息。
C．演讲词要有鲜明观点。王选的《我一生中的重要抉择》一文，提出了要扶植年轻人的观点；丁肇中的《应有格物致知精神》一文，题目直接表明了作者的观点。
D．“记”这类文体内容丰富。《小石潭记》描写理想中的美好生活，《核舟记》赞叹古代工匠的精湛技艺，《桃花源记》记述徜徉自然的见闻感受。
6．（24-25八年级下·江苏盐城·期末）在“坚强的意志”主题即席发言中，小语拟选用名著材料，下面最合适的一项是（）
A．保尔出身贫苦的铁路工人家庭，13岁时就开始参加革命活动。
B．阅读《名人传》我们会发现，原来这些令后辈高山仰止的巨人，心中也埋藏着那么多不为人知的痛苦。
C．《平凡的世界》创设了一个温暖的世界。生活中的磨难没能掩盖生活中的温情。
D．保尔经受了严峻的自身与外在环境考验，坚持参加修建铁路，后因病致残，双目失明，以至全身瘫痪，但依然进行文学创作。
7．（24-25八年级下·江苏扬州·期末）选出对课文内容和文学常识表述有误的一项（）
A．面对逆境，不同的人会有不同的选择。陶渊明选择归隐，借和平恬静、安定祥和的“世外桃源”描绘心中理想；柳宗元选择探山访水，以水尤清冽、游鱼空灵、竹树环合的小石潭排解因被贬而郁积的苦闷。
B．精彩的演讲风格各异。闻一多的《最后一次讲演》激情澎湃，丁肇中的《应有格物致知精神》庄重严谨，王选的《我一生中的重要选择》幽默坦诚。
C．游记写法自由多样。《壶口瀑布》立足河心定点观察，描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势；《一滴水经过丽江》用一滴水的视角串起丽江的自然风光、历史沿革和人文景观，别具一格。
D．先秦诸子散文百花齐放。庄子在《北冥有鱼》中以雄奇的想象和夸张的手法塑造了鲲鹏的形象，极富现实主义色彩；孟子在《富贵不能淫》中以反问和排比增强雄辩力，展现了他的“浩然之气”。
8．（24-25八年级下·江苏扬州·期末）下列关于文学作品的表述，有误的一项是（）
A．《小石潭记》句式灵活，以四字句为主，杂用三五七字句，造成参差错落的变化美，读起来和谐流畅，极有韵味。
B．《卖炭翁》是一首叙事诗，揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现实，表达了对劳动人民的深切同情。
C．《壶口瀑布》的主体部分是对雨季的壶口瀑布的描写，采用定点换景的写法，立足点是“河心”，先写水，后写石，视角反复转换。
D．《最后一次讲演》是一篇冷峻如铁、热情如火的讲演词，是声讨反动派的檄文，是赞扬烈士的颂歌，是呼唤斗争的号角。
9．（24-25八年级下·江苏盐城·期末）小语同学在分享会现场看到下面的展板介绍，其中有误的一项是（）
《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的介绍我国传统文化经典的著作。 | 《给青年的十二封信》旁征博引，阐发深刻，闪现着理性的光辉。 | 《名人传》是英国作家罗曼·罗兰创作的人物传记作品。 | 打开《苏菲的世界》，我们将同苏菲一起踏上美妙的哲学之旅。 |
A | B | C | D |
A．AB．BC．CD．D
10．（24-25八年级下·江苏无锡·期末）在“读经典·游四方”活动中，同学们交流的内容不正确的一项是（）
A．我们可以带着回忆性散文集《朝花夕拾》到平桥村找寻迅哥儿和伙伴们看社戏的身影。
B．追随唐代文学家柳宗元踏访永州小石潭的足迹，体悟他借自然之景排解心中郁积的苦闷。
C．我们可以跟随马克·吐温登勃朗峰赏奇景，还可跟随他笔下的汤姆·索亚开启探险旅程。
D．在海外留学的小文喜欢读庄子的《逍遥游》，小语为他写了一幅书法作品“鹏程万里”。
11．（24-25八年级下·江苏徐州·期末）下列文学常识和文化知识表述不正确的一项是（）
A．马克·吐温，美国作家。代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等，《竞选州长》《百万英镑》也是他著名的作品。
B．庄子，名周，战国时期哲学家，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物，与老子并称为老庄。《庄子》一书就是庄子创作的，《逍遥游》是其中的代表作。
C．《礼记》，战国到秦汉间儒家论著的汇编，为“五经”之一，另外的四经是《诗经》《尚书》《周易》《春秋》。
D．“不独亲其亲”中的第二个“亲”专指父母，“男有分，女有归”中的“归”指女子出嫁，“手把文书口称敕”中的“敕”指皇帝的命令。
12．（24-25八年级下·江苏扬州·期末）下列关于文学作品的理解，说法正确的一项是（）
A．陶渊明在《桃花源记》中虚构一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的生活图景，以此寄托对理想社会的向往，同时也表达了对东晋末年黑暗社会的不满。
B．白居易的《卖炭翁》是一首叙事诗，运用对比手法，表现了宫使掠夺的丑恶行径和卖炭老人的悲惨命运，结尾直抒胸臆，表达了对劳动人民的同情。
C．鲁迅的小说《社戏》中写到“平桥村在我是乐土”，是因为“我”在这里可以得到优待，享受做少爷的尊贵感。
D．梁衡的游记散文《壶口瀑布》以游踪顺序描写景物，表现了壶口瀑布温柔秀美的特点，表达了作者对中华民族母亲河的深情。
13．（24-25八年级下·江苏徐州·期末）下列文学和文化常识表述不正确的一项是（）
A．《经典常谈》全书除序外共13篇，涉及《说文解字》《周易》《史记》《战国策》等经典。若想深入理解《虽有嘉肴》或《大道之行也》，可以选读其中的“三礼”。
B．保尔·柯察金是在谢廖沙的影响下逐步走上革命道路的。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。
C．《马说》的作者韩愈，字退之，谥号“文”，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家和教育家，“唐宋八大家”之一。
D．《一滴水经过丽江》作者阿来，藏族，当代著名作家，凭借长篇小说《尘埃落定》获得第五届茅盾文学奖。
14．（24-25八年级下·江苏徐州·期末）“和”是中华文明绵延千年的智慧瑰宝。“家和万事兴”的古训道出了家庭和睦的真谛，“天人合一”的哲思彰显着万物共生的智慧。下列诗句最能体现“和”主题的一项是（）
A．大漠孤烟直，长河落日圆。B．海内存知己，天涯若比邻。
C．采菊东篱下，悠然见南山。D．烽火连三月，家书抵万金。
15．（24-25八年级下·江苏盐城·期末）小语同学组织《钢铁是怎样炼成的》“读图配台词”活动，请你根据下图，帮助她从下面的台词中选择最合适的一项（）
A．“少尉大人，咱们押他回去干吗呀？直接从背后开一枪多省事？”
B．“这个故事真悲壮。本来这是一个人没法忍受的，但是，当他是为理想而奋斗的时候，他就什么都忍受得住。”
C．“很抱歉，同志，木柴我们早就准备好了，只是没有马车往外运……”
D．“你放心好了，小姑娘。要我进棺材不那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些医学权威的结论捣捣乱。”
16．（24-25八年级下·江苏盐城·期末）交流中，小文想到刚刚学习的《关雎》《蒹葭》，打算详细了解“重章登句”的形成原因，你会推荐《经典常谈》中的哪一篇目？（）
A．《辞赋第十一》B．《<诗经>第四》C．《文第十三》D．《诗第十二》
17．（24-25八年级下·江苏南通·期末）下面有关课本内容表述不正确的一项是（）
A．游记内容往往通过游踪详细记述游览经过，并简略描写景物，抒发感受。
B．事理说明文《大自然的语言》先从现象入手，再说明决定物候的因素，最后指出物候学研究的重要价值，采用了逻辑顺序，符合人们由浅入深认识事物的规律。
C．丁肇中在《应有格物致知精神》的演讲中“现身说法”，有利于拉近与听众的距离。
D．《北冥有鱼》想象雄奇瑰丽，借寓言故事说明任何事物的存在都要依附于一定的条件。
本篇3元，全套35元
长按扫码
添加微信获取答案
