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1．（24-25八年级下·江苏南京·期末）阅读下面文言文，完成问题。
先君子善书，体兼虞柳①。余所书似学柳不成学欧②又不成不自知其拙往往归过笔墨。谚所谓“不善操舟而恶河之曲”也。虽然，工欲善其事，必先利其器。泛观前辈善书者，亦莫不于此留意焉。王右军少年多用紫纸，中年用麻纸，又用张永义制纸，取其流丽，便于行笔。蔡中郎非流纨丰素，不妄下笔。韦诞云：“用张芝笔，左伯纸，任及墨③，兼此三具，又得巨手，然后可以建径丈之字，方寸千言。”古人未尝不留意于此，独率更令④临书不择笔，要是⑤古今能事耳。
（选自周密《癸辛杂识》，有删改）[注]①虞柳：指虞世南和柳公权。和下文王右军、蔡中郎、韦诞都是历代著名书法家。②欧：指欧阳询，著名书法家。③张芝笔、左伯纸、任及墨：三种书写工具，均以质地优良而闻名。④率更令：指欧阳询。他曾被封为太子率更令。⑤要是：大概是。
(1)根据方法提示，解释文中加点词的含义。
文句 | 方法提示 | 含义 |
不善操舟而恶河之曲 | 课内迁移：货恶其弃于地也 | A _____ |
必先利其器 | 语境推测：工欲善其事，必先利其器 | B _____ |
不妄下笔 | 联系成语：胆大妄为 | C _____ |
独率更令临书不择笔 | 借助字典：①单独；②独特；③只，仅仅。 | D _____ |
(2)根据要求回答问题。
①用“/”给下面句子划分朗读停顿。（画三处）
余所书似学柳不成学欧又不成不自知其拙往往归过笔墨。
②用现代汉语翻译句子。
泛观前辈善书者，亦莫不于此留意焉。
(3)小清向你诉苦，没有好的书写工具，书法也一直没有进步。请结合文章内容开导他。
（24-25八年级下·江苏南通·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
王锐，永平府迁安县人，进士。景泰间，为彰德知府，锐长身修髯，顾眄生威，有权术，尚严政。治察郡中吏民，自听其政，吏亡得为奸。深究事情，吏民畏之如神。令民临道屋俱作修廊，檐外浚深沟，雨潦得泄，中道隆，立令水赴沟中。巷口树栅门，有钥，甲夜即阖门钉板，柝竟夜鸣，奸人莫敢入郡地也。尤留心学校，凡朔望①谒先师庙已，坐明伦堂②，听诸生说经。诸生皆居学宫，筹识姓名。政少暇，令隶持数筹，造明伦堂。诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。其他出及不衣冠居者，受笞。当是时，黉序③间读书声洋洋盈耳。丁祭④，陈钟鼓，鸣弦管，升降揖逊甚都。参政姚龙行部至府，往见之，出而叹曰：“此虽国学⑤，亦无以加也。”
（选自《万历野获编》，有删节）
【注】①朔望：农历每月的初一日和十五日。②明伦堂：古代讲学、弘道、研究之所。③黉（hóng）序：古代学校。④丁祭：旧时每年于仲春及仲秋上旬丁日祭祀先师孔子。⑤国学：国子监。
2．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
奸人莫敢入郡地也
3．写出下列句子中加点词的意思。
（1）吏亡得为奸()（2）凡朔望谒先师庙已。()
（3）黉序间读书声洋洋盈耳()（4）此虽国学()
4．用现代汉语写出文中画线句的意思。
其他出及不衣冠居者，受笞。
5．文中参政姚龙评价王锐治下的学校“虽国学亦无以加”，简要概括这一评价从哪些方面得以体现。
6．本文王锐形象鲜明，请结合具体内容作简要分析。
（24-25八年级下·江苏泰州·期末）阅读《武仲清江集钞》①选文，完成下面小题。
①后囿②之池曰筠家塘，广三十尺，其长五倍。大旱之岁，圃中及旁近之人，日汲取之而不损。予与家人谋曰：“是可以布鱼，以钓以食，其利甚敏，不可失也！”乃以小鱼数万，投于其间。
②经时矣，往视之，池中閴然③不见鱼之多也。取而校之与初布时大小无甚异不见鱼之成也。其旁之人曰：“鳖獭食之欤？非也！鶖④鸢啄之欤？非也！然则何以如此？”曰：“善养鱼者，其粪⑤池必以其可粪之时，其食之必以其所喜之物。使其良者佚⑥居甘食，嬉游往来，不逆其性，则少者易长，而微者易大也。今子异于是，是以虽久而无成功。”
③子叹曰：“一池之狭，与夫养鱼之易，非必有过人之才，而后可以善也。然治之不以其人，施之不以其道，则为之之费，不如不为之之省；为之之劳，不如不为之之逸。况地广于一池，事大于养鱼者乎？不明其是非之真，错置之要，而卤莽施设，望功名，则害之所及者，可胜计乎？”乃书之以告后之人焉！
（有删改）
【注】①北宋文学家、诗人孔武仲的诗文集。②囿：菜园，果园。③閴（qù）然：形容寂静的样子。④鶖：鸟名，秃鹙。⑤粪：扫除。⑥佚：通“逸”，安乐，安闲。
7．解释下列句中加点字的意思。
①日汲取之而不损()②乃以小鱼数万()
③予与家人谋曰()④其食之必以其所喜之物()
8．用“/”给下面句子断句（限两处）。
取而校之与初布时大小无甚异不见鱼之成也
9．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）今子异于是，是以虽久而无成功。
（2）然治之不以其人，施之不以其道。
10．结合对内容的理解，为本文选择一个恰当的题目并说说理由。
A养鱼记B．鱼说
我选()，理由：_____________________________
（24-25八年级下·江苏南通·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
江潮候
[元]陶宗仪
浙江之口，有两山焉，其南曰龛山，其北曰赭山，并峙于江海之会，谓海之门。下有沙潬①，跨江西东三百余里，若伏槛然。
潮之入于浙江也，发乎浩渺之区，而顿就敛束。逼碍沙潬，回薄激射，折而趋于两山之间，拗怒不泄，则奋而上隮②。如素霓横空，奔雷殷地③。观者胆掉，涉者心悸。故为东南之至险，非他江之可同也。
杭之为郡，枕带江海，远引瓯闽，近控吴越，商贾之所辐凑，舟航之所骈集，则浙江为要津焉。而其行止之淹速，无不毕听于潮汐者。或违其大小之信④，爽其缓急之宜，则必至于倾垫底滞，故不可以不之谨也。某承乏兹郡，属⑤兵革未弭之秋。信使之往来，师旅之进退，虽期会纷纭，边陲警急，必告之曰：“谨候潮汐，毋躁进以自危。”
（选自《南村辍耕录》，有删改）
【注】①沙潬：同“沙滩”，指水边或水中由沙子淤积成的陆地。②隮（jī）：攀登、升起的状态。⑨殷地：这里指震动大地。④信：这里指潮汐的规律。⑤属：正值、适逢，表示时间上的契合。
11．用“/”给下列句子划分停顿（共两处）。
无不毕听于潮汐者
12．解释下列句中加点词的意思。
（1）缘溪行()（《桃花源记》）（2）其两膝相比者()（《核舟记》）
（3）潭中鱼可百许头() （《小石潭记》）（4）请循其本()（《庄子》）
（5）如素霓横空()（6）则奋而上隮()
（7）舟航之所骈集()（8）则浙江为要津焉()
13．用现代汉语写出文中画线句的意思。
下有沙潬，跨江西东三百余里，若伏槛然。
14．浙江潮成为“东南之至险”的原因是什么？请简要概括。
15．作者在文末强调“谨候潮汐，毋躁进以自危”的用意是什么？
（24-25八年级下·江苏南通·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
始得西山宴游记
［唐］柳宗元
自余为僇人①，居是州，恒惴慄。其隟②也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞③而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤④若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿⑤为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。
【注】①僇人：受过刑辱的人，罪人。作者因永贞革新失败，被贬为永州司马。②隟：指空闲时间。③箕踞：像簸箕一样地蹲坐着，是一种不拘礼节的坐法。④垤：蚂蚁洞边的小土堆。⑤培塿：小土堆。
16．用“／”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
日与其徒上高山
17．解释下列句子中的加点词语。
（1）始指异之()（2）缘染溪()
（3）然后知吾向之未始游()（4）故为之文以志()
18．把下面的句子翻译成现代汉语。
苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。
19．文章开篇写“西山之怪特”。请结合内容说说西山“怪特”之处。
20．作者游西山前说“凡是州之山水有异态者，皆我有也”，游览后却说“吾向之未始游，游于是乎始”。两种说法是否矛盾？请结合内容简要分析。
（24-25八年级下·江苏扬州·期末）屈原列传（节选）
司马迁（西汉）
屈原者，名平，楚之同姓也。博闻强志，明于治乱，娴于辞令，王甚任之。
上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为也。’”王怒而疏屈平。
秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信，不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢！”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。
屈原至于江滨，被发行吟泽畔，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫①欤？何故而至此？”屈原曰：“举世皆浊而我独清众人皆醉而我独醒是以见放。”……于是怀石，遂自投汨罗以死。
注释：①三闾大夫：职官名，掌管楚王族屈、景、 昭三姓事务。此处代指屈原。
21．解释下列句子中加点的词。
（1）屈平属草稿未定_________（2）奈何绝秦欢_______
（3）怀王卒行_________（4）因留怀王_________
22．用“/”给下面句子划分朗读停顿。（限两处，2分）
举 世 皆 浊 而 我 独 清 众 人 皆 醉 而 我 独 醒 是 以 见 放
23．翻译句子。
（1）博闻强志，明于治乱，娴于辞令，王甚任之。
（2）亡走赵，赵不内。
24．端午节民俗活动是为了纪念屈原。请结合本文内容，分析屈原受人敬仰的原因。
（24-25八年级下·江苏扬州·期末）①柳宗元，字子厚，河东人。宗元少聪警绝众，尤精西汉诗骚。下笔构思，与古为侔①。精裁密致，璨若珠贝。当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御史。
②顺宗即位王叔文用事尤奇待宗元。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。既罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄②，蕴骚人之郁悼。写情叙事，动必以文。为骚文③十数篇，览之者为之凄恻。
③元和十年，例移④为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史。制书⑤下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行？如母子异方，便为永诀。吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？”即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
（节选自《旧唐书•柳宗元传》）
【注】①侔：等同，相等。②堙厄：指路途险阻。③骚文：指的是骚体文章，即具有楚辞风格的文章。④例移：按例调任。⑤制书：皇帝的命令。
25．解释下列句中加点词的意思。
（1）尤精西汉诗骚()（2）当时流辈咸推之()
（3）与同辈七人俱贬()（4）会裴度亦奏其事()
26．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）
顺 宗 即 位 王 叔 文 用 事 尤 奇 待 宗 元
27．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。
（1）为骚文十数篇，览之者为之凄恻。
（2）即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。
28．柳宗元为文、为人各表现出什么特点？请结合选文内容简要分析。
（24-25八年级下·江苏南京·期末）工之侨献琴①
刘基
工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之②，金声而玉应③。自以为天下之美也。献之太常④。使国工⑤视之，曰：“弗古。”还之。工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉，匣而埋诸土。期年⑥出之，抱以适市⑦。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“稀世之珍也。”
工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉莫不然矣而不早图之其与亡矣”遂去，入于宕冥之山⑧，不知其所终。
【注释】①选自《郁离子》。《郁离子》是刘基创作的寓言体笔记。刘基（1311—1375），字伯温，元末明初军事谋略家、政治家、文学家和思想家。工之侨：虚拟的人名。②弦而鼓之：配上琴弦弹拨音乐。③金声而玉应：琴声有如金钟之声，回声有如玉磐之声。④太常：即太常寺，朝中掌管祭祀、礼乐的官署。⑤国工：指一国中技艺特别高超的乐工。⑥期（jī）年：一周年。⑦适市：到市场上去。⑧宕冥之山：虚拟的山名。
29．给画直线的句子加标点，正确的一项是（）
A．岂独一琴战！莫不然矣？而不早图之，其与亡矣！
B．岂独一琴战？莫不然矣！而不早图之，其与亡矣。
C．岂独一琴哉莫？不然矣！而不早图，之其与亡矣。
D．岂独一琴！哉莫不然矣！而不早图之其，与亡矣。
30．翻译文中画波浪线的句子。
贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。
31．结合语境，完成填空。
小秦与小淮读完本文，联系课文《马说》，交流了起来：
小秦：《马说》借千里马的遭遇，寄寓了作者①_______________________________之情；而本文则借②__________，讽刺了③______________________________。
小淮：你说出了两篇文章的不同之处，如果进一步概括，这两篇文章也有相同之处：它们都运用了④______的手法，都反映了⑤________________________________的社会现象。
（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）【甲】
蜀相①（杜甫）
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济②老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
【注】①唐肃宗上元元年（760）春，杜甫抵达成都，在友人相助下，在浣花溪畔安家落户。②开济：开创扶助。
【乙】
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
（杜甫《石壕吏》）
【丙】
①杜甫，字子美，本襄阳人，后徙河南巩县。祖审言，位终膳部员外郎。父闲，终奉天令。
②甫天宝初应进士不第。天宝末，献《三大礼赋》。玄宗奇之，召试文章，授京兆府兵曹参军。十五载，禄山陷京师，肃宗征兵灵武。甫自京师遁赴河西谒肃宗于彭原郡拜右拾遗。房琯布衣时与甫善，时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。其年十月，琯兵败于陈涛斜。明年春，琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜罢免。肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军。时关畿乱离，谷食踊贵，甫寓居成州同谷县，自负薪采梠①，儿女饿殍者数人。
③甫于成都浣花里种竹植树，结庐枕江，纵酒啸咏，与田畯野老②相狎荡，无拘检。严武③过之，有时不冠，其傲诞如此。永泰元年夏，武卒，甫无所依。是岁，蜀中大乱。甫以其家避乱荆、楚，寓居耒阳。甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。耒阳聂令知之，自棹舟迎甫而还。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒阳，时年五十九。
（节选自《旧唐书·杜甫传》）
【注】①梠：同“稆”，野生的谷物。②田畯野老：乡间农夫，山野父老。泛指民间百姓。③严武：与杜甫是世交，对杜甫的待遇十分丰厚。
32．下列对甲诗内容的理解和分析不正确的一项是（）
A．七律《蜀相》是一首咏史怀古诗。融情、景、议于一炉，情景交融，叙议结合。既有对历史的评说，又有现实的寓托，在历代咏赞诸葛亮的诗篇中，堪称绝唱。
B．首联自问自答，点出诗人凭吊的是成都郊外的武侯祠。“锦官城外柏森森”一句，呈现出一派静谧肃穆的气氛。柏树的形象特征，更使人联想到诸葛亮的精神。
C．颈联“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”十四个字，高度概括出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象，同时也寄托诗人对国家命运的关切和美好憧憬。
D．尾联“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，作者对诸葛亮病死军中却功业未成充满悲叹。因诸葛亮的忠心不能与杜甫忧国忧民的一生相呼应，杜甫更加悲伤。
33．请简要分析甲诗颔联中“自”或“空”字的妙处。
34．根据提示解释文中加点的字。
文言语句 | 方法 | 解释 |
老翁逾墙走（逾） | 语境推测法 | （1）__________ |
玄宗奇之（奇） | 课内迁移法：吾妻之美我者 | （2）__________ |
负薪采梠（负） | 成语迁移法：负荆请罪 | （3）__________ |
棹舟迎甫（棹） | 查阅词典法：①船夫；②船桨；③划船 | （4）__________（填序号） |
35．丙文中画线的部分有两处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
甫[A]自京师[B]遁赴河西[C]谒肃宗[D]于彭原郡[E]拜[F]右拾遗
36．用现代汉语翻译下列句子。
（1）夜久语声绝，如闻泣幽咽。
（2）甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。
37．结合三篇诗文内容，分析杜甫“尝尽人间疾苦仍深爱人间”的具体表现。
（24-25八年级下·江苏常州·期末）阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（节选自韩愈的《马说》）
【乙】
病马
杜甫
乘尔亦已久，天寒关塞深。
尘中老尽力，岁晚病伤心。
毛骨岂殊众，驯良犹至今。
物微意不浅，感动一沉吟。
【丙】
驽马十驾
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（节选自《荀子·劝学》）
38．根据文言现象或方法提示，解释下列加点词。
方法提示或文言现象 | 加点词解释 |
古今异义：“或”，今义：或许、或者。 | （1）一食或尽粟一石_________ |
词类活用：不独亲其亲（2）_________（《大道之行也》） | （3）策之不以其道_________ |
查阅词典法：①这个；②你；③如此，这样。 | （4）乘尔亦已久_________ |
课内迁移法：“下见小潭”（《小石潭记》） | （5）下饮黄泉_________ |
39．用现代汉语写出文中画线句子的意思。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
40．“怀才不遇”“鞠躬尽瘁”“锲而不舍”这三个成语分别与上述选文的主要意思契合，请任选两个加以具体说明。
41．朗诵小组对三篇诗文的朗读处理进行了探讨，以下分析有误的一项是（）
A．朗读“其真无马邪？其真不知马也！”时，可重读“无马”“不知”，通过强烈的反问语气和悲愤语调，突出作者对统治者不识人才的批判。
B．处理“尘中老尽力，岁晚病伤心”一句时，可将“老尽力”“病伤心”放慢语速，加重“老”“病”的读音，表现出病马一生劳苦却无人关怀的悲凉。
C．朗读“锲而不舍，金石可镂”一句时，在“不舍”后稍作停顿，重读“锲”“镂”，以铿锵有力的语调强调坚持的重要性。
D．“马之千里者，一食或尽粟一石”一句，可重读“千里”“一石”，突出千里马食量巨大，从而体现饲养千里马的艰难。
（24-25八年级下·江苏徐州·期末）读孤梅之咏、骏马之叹、驽骥之辨，感古人咏怀，守志明心。
【甲】
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
【乙】
①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
【丙】
驽骥杂处，其所以饮水食刍嘶鸣蹄啮求其所以异者盖寡。及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至矣。当是之时，使驽马并驱方驾，则虽倾轮绝勒，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎其不可以及也。夫然后骐骥騕褭与驽骀别矣。古之人君故不以为天下无材，尽其道以求而试之耳。试之之道，在当其所能而已。
（选自王安石《材论》）
42．请用“／”线给下面的句子断句。（限两处）
其 所 以 饮 水 食 刍 嘶 鸣 蹄 啮 求 其 所 以 异 者 盖 寡。
43．根据表格中“方法提示”，解释下列加点词语。
加点词 | 方法提示 | 尝试释义 | |
不屡策 | 课内迁移法 | 如“策之不以其道” | （1） ___________ |
不烦御 | 查阅字典法 | ①驾驭②控制 ③任用④抵御 | （2）填序号______ |
一顿其辔 | 语境推测法 | 结合上下文推断 | （3） ____________ |
则虽倾轮绝勒 | 参考成语法 | 如“络绎不绝” | （4） ____________ |
44．用现代汉语翻译下列句子。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）古之人君故不以为天下无材，尽其道以求而试之耳。
45．【甲】词中“无意苦争春，一任群芳妒”如何体现陆游的处世态度？结合意象和表现手法分析。
46．下列对三篇选文的理解，不正确的一项是（）
A．【甲】文以梅喻志，【乙】文以马喻才，【丙】文以驽骥对比，均体现托物言志的写法。
B．【乙】文“食马者不知其能千里”与【丙】文“试之之道”形成对比，突出人才选拔方法的重要性。
C．【丙】文通过驽骥在拉车时的表现差异，论证“材尽其用”的观点，比【乙】文更强调实践检验。
D．【甲】【乙】【丙】语言各具特色：【甲】文含蓄隽永，【乙】文反问犀利，【丙】文善用对比说理。
（24-25八年级下·江苏徐州·期末）阅读下面的古诗文，完成下面小题。
【甲】
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
【乙】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎？
（选自《礼记》）
【丙】
君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达①于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚②决焉？
贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正③”也。不如己者，问焉以求一得，所谓“以能问于不能，以多问于寡”也。等于己者问焉以资切磋所谓交相问难，审问而明辨之也。《书》不云乎？“好问则裕。”孟子论：“求放心④”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。
（选自刘开《问说》）
[注]①达：通达。②奚：怎么。③正：匡正。④求放心：找回自己的放纵散漫的心。
47．用“/”给下面句子断句，限两处。
等于己者问焉以资切磋所谓交相问难。
48．根据“方法引导”的提示，解释下列加点的词语
不理解的字词 | 方法引导 | 尝试释义 | |
就有道而正也 | 成语推测法 | 如“避重就轻” | （1）_______ |
学问之道 | 课内迁移法 | 如“策之不以其道” | （2）_______ |
以多问于寡 | 语法推测法 | 词类活用：形容词作名词 | （3）_______ |
舍问，其奚决焉 | 查阅字典法 | ①放下、丢开、放弃。②房屋，居住之所。③谦辞用法，称呼自己的亲属或属下。 | （4）_____（填序号） |
49．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。
⑴是故学然后知不足，教然后知困。
⑵理明矣，而或不达于事。
50．小文在默写《送友人》时把“蓬”写作了“篷”，结合“蓬”字的涵义赏析诗句“孤蓬万里征”，帮助他正确理解“孤蓬”的意象。
51．下列关于【甲】【乙】【丙】文的理解与分析，不正确的一项是 （）
A．【甲】诗中“浮云游子意，落日故人情”一句情景交融。天空的白云随风飘浮，象征友人行踪不定，任意东西。一轮红日缓缓西沉，似乎不忍离去，隐喻诗人对朋友的依依惜别之情。
B．【乙】文先以“嘉肴”与“至道”进行对比，指出学习的重要性，引出本文“教学相长”的中心论点。
C．【丙】文劝说人们要虚心学习，着重强调“问”的重要性，主张“学必好问”。
D．【乙】【丙】两文都运用道理论证和对比论证的论证方法，层层深入展开论述，逻辑性强。
（24-25八年级下·江苏徐州·期末）阅读下面一组古诗文，完成小题。
[探“和”之情理]“和”是修德养性的关键，是社会交往的准绳，更是国家之间共处的原则。
【甲】
茅屋为秋风所破歌·杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【乙】
大道之行也
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
【丙】
孔子曰：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为已；大人世及①以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田②，以贤勇知，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹汤文武成王周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也。以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。如有不由此者在势者去众以为殃，是谓小康。
（选自《礼记》）
[注释]①世及：世袭。②立田：划分田地和住宅。
52．用“/”给下面句子断句。（限两处）
如 有 不 由 此 者 在 势 者 去 众 以 为 殃
53．根据方法提示解释加点字。
不理解的字词 | 方法引导 | 尝试释义 | |
（1）货恶其弃于地也 | 成语印证法 | 如“深恶痛绝” | （1）_____________ |
（2）是谓大同 | 查字典法 | 如“①告诉，对……说。②叫作，称为。③认为，以为。④同“为”，因为” | （2）___填序号） |
（3）城郭沟池以为固 | 关联教材法 | “池非不深也” “盗窃乱贼而不作” | （3）_____________ |
（4）故谋用是作 | （4）_____________ |
54．用现代汉语准确翻译下面的句子。
（1）选贤与能，讲信修睦。
（2）故谋用是作，而兵由此起。
55．甲文写被秋风卷走的屋茅用了“三重”，写期待的“广厦”用了“千万间”。其中的“三”和“千万”都不是确定的数量而在言其多。说说这样用词蕴含作者怎样的思想感情？
56．下列分析不恰当的一项是（）
A．【乙】文最后“是故谋闭而不兴……是谓大同”一句指出现实社会中的诸如搞阴谋、盗窃财物、造反作乱等现象在“大同”社会都将不复存在。
B．【丙】文从“公天下”转变为“家天下”，即权力和财产不再公有而是由家族或个人继承和占有。
C．【乙】文的“天下为公”与【丙】文的“天下为家”是将两种社会形态形成对比的。
D．【甲】文开篇以写虚写的手法描述秋风的威力、声势和战绩，也写了诗人无可奈何的情状。
（24-25八年级下·江苏苏州·期末）【甲】
云山
[唐]杜甫
京洛①云山外，音书静不来。
神交作赋客②，力尽望乡台。
衰疾江边卧，亲朋日暮回。
白欧元③水宿，何事有余哀？
[注]①京洛：指长安和洛阳。此诗当作于公元760年的成都。该年羌、浑、党项侵犯泾陇，史思明攻入东都洛阳。②作赋客：擅长作赋之人，可能指诗人自己或其他文人，③元：本来。
【乙】
少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫萌，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。
（选自陶渊明《与子俨等疏》）
【丙】
《归去来辞》云“云无心而出岫①，鸟倦飞而知还”，此陶渊明出处②大节③非胸中实有此境不能为此言也。前辈论贾岛《送炭》诗，云“暖得曲身成直身”，盖虽微事，苟出其情，终与摹写仿效牵率而成者异也。今或内实躁忿而故为闲肆之言，内实柔懦而强作雄健之语，虽用尽力，使人读之终无味。杜子美云“水流心不竞④，云在意俱迟⑤”，吾尝三复爱之。或曰子美安能至此？是非知子美者。方至德、大历之向，天下鼎沸，士因有不幸罹⑥其祸者，然乘间蹈利窃名取宠亦不少矣。子美闻难间关⑦，尽室远去。及一召用，不得志。卒饥宋，转徙巴峡之间而不悔，终不肯一引颈而西笑⑧，非有不竞迟留之心安能？然耳目所接，宜其了然，自与心会，此固与渊明月一出处之趣也。
（选自叶梦得《避暑录话》）
[注]①云无心而出岫：云气自然而然地从山里冒出。无心，无意地。岫，有洞穴的山，这里泛指山峰。②出处：出仕与归隐。③大节：高尚的节操。④不竞：不争逐。⑤意俱迟：和我的心情一样从容。⑥罹：遭受。⑦间关：历尽道路艰难曲折。⑧西笑：指趋附权贵。
57．根据提供的方法，解释加点字词。
句子 | 方法联结 | 释义 |
今或内实躁忿而故为闲肆之言 | 语境法：内实柔懦而强作雄健之语 | （1）_______ |
苟出其情 | 查阅字典法：①苟且；②如果；③暂且；④只要。 | （2）_______ |
士固有不幸罹其祸者 | 课内迁移法：固不知子矣 | （3）_______ |
宜其了然 | 成语推断法：事不宜迟 | （4）_______ |
58．用“/”给文中画横线的句子断句。（限两处）
此陶渊明出处大节非胸中实有此境不能为此言也。
59．翻译下面的句子。
或曰子美安能至此？是非知子美者。
60．请结合诗文，说说甲诗中的“卧”与乙文中的“卧”分别表达了诗人怎样的感情？
61．阅读丙文，请简要概括作者得出杜甫“固与渊明同一出处之趣也”的理由。
62．请你从下列选项中推荐一位同样具有“出处大节”的诗人，结合课文，模仿示例，写一段赞语。
A．柳宗元B．白居易C．陆游
示例：
苏轼黄州困厄时，化身弧鸿，拣尽寒枝不肯栖。宁守寂寞沙洲冷，不折腰附权贵。此等气节，恰是士人“出尘不媚世，处困犹守节”的铮铮风骨！
（24-25八年级下·江苏苏州·期末）【甲】
病马
杜甫
乘尔亦已久，天寒关塞深。
尘中老尽力，岁晚病伤心。①
毛骨岂殊众，驯良犹至今。
物微意不浅，感动一沉吟。
【乙】
骢马②
万楚
金络青骢白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。
朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑。
汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。
君能一饮长城窟，为报天山行路难。③
【丙】
君亦闻骥乎？夫骥之齿至矣，服④盐车而上太行。蹄申膝折，尾湛胕溃，漉汁洒地，白汗交流，中阪迁延⑤，负辕不能上。伯乐遭之，下车攀而哭之，解纻衣以幕之。骥于是俛⑥而喷，仰而鸣，声达于天，若出金石声者，何也？彼见伯乐之知己也。
（选自《战国策·楚策四》）
①语出《韩诗外传》卷八。田子方外出见老马被弃于道，感慨“少尽其力，而老弃其身，仁者不为也”，束帛而赎之。②“骢马”是乐府旧题，内容多与边塞征战相关。③行路难：本句和上句均借古乐府题，又用其字面含义，以表现建功边陲的恢宏志向。④服：驾；乘。⑤中阪迁延：爬到山路的中间，再也上不去了。⑥俛：同“俯”，低头。
63．同学们搜集了一些写马的文章，发现马的称呼和形象各异，请你进行梳理。
称呼 | 描写语句 | 疏通句意 | 表现手法 | 马的形象 | 配图 |
病马 | 尘中老尽力，岁晚病伤心。 | 在风尘劳苦中力尽衰老，岁暮患病在身，令我伤心。 | 用典 | 年老体衰历尽艰辛 | （4）() |
骢马 | 朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑。 | 早晨奔驰在大道上扬起的尘土很久才消散，傍晚到达黄河的发源地太阳尚未下山。 | （2） ________ | （3） ________ | （5）() |
骥 | 俛而喷，仰而鸣，声达于天 | （1）__________________ | 动作描写 | 含冤抱屈愤愤不平 | （6）() |
64．马之千姿百态，实为作者内心情志的投射。请结合文本简要分析三位作者所表达的不同情感。
65．韩愈在《马说》中借千里马喻人才，文学社也由此衍生了一场关于“人才的成功更依赖机遇还是自身努力”的辩论赛，请你结合以上三则材料中马的遭遇，为正方或反方提供论据支持。
正方：机遇更重要。
反方：努力更重要。
我支持___________，因为_________________________________________
66．姿态各异的马承载着诗人复杂的情感，映射着人生的百态。在你的认知里，马还有哪些形象？请你补写探究一的结语，丰富马的形象内涵。
马是诗人灵魂的镜像——
病马低嘶，吟的是生命尽头的悲凉；
骢马昂首，展的是边关征战的豪壮；
盐车困骥，困的是怀才不遇的惆怅；
（24-25八年级下·江苏泰州·期末）阅读下列古诗文，完成各题。
【甲】 新乐府序 白居易 序曰：凡①九千二百五十二言，断为五十篇。篇无定句，句无定字，系于意，不系于文。首句标其目②，卒章显其志，《诗三百》之义也。其辞质而径，欲见之者易谕也。其言直而切，欲闻之者深诫也。其事核③而实，使采之者④传信也。其体顺而肆⑤，可以播⑥于乐章歌曲也。总而言之，为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作也。【注释】：①凡：总共。②目：指题目。③核：翔实正确。④采之者：搜集新乐府诗成书的人。⑤肆：不受约束。⑥播：______（组词扩展）。 | |
【乙】 ______ 白居易 新丰老翁八十八，头鬓眉须皆似雪。 玄孙扶向店前行，左臂凭肩右臂折。 问翁臂折来几年，兼问致折何因缘。 …… 无何天宝大征兵，户有三丁点一丁。 点得驱将何处去，五月万里云南行。 闻道云南有泸水，椒花落时瘴烟起。 大军徒涉水如汤，未过十人二三死。 …… 是时翁年二十四，兵部牒①中有名字。 夜深不敢使人知，偷将大石捶折臂。 张弓簸②旗俱不堪，从兹始免征云南。 骨碎筋伤非不苦，且图拣退归乡土。 此臂折来六十年，一肢虽废一身全。 至今风雨阴寒夜，直到天明痛不眠。 痛不眠，终不悔，且喜老身今独在。 …… 君不闻开元宰相宋开府③，不赏边功防黩武④。 又不闻天宝宰相杨国忠，欲求恩幸立边功。 边功未立生人怨，请问新丰折臂翁。【注释】：①牒：文书。此处指征兵的名册。②簸：摇动。③宋开府：宋璟，唐朝杰出宰相。④黩武：滥用武力，轻率好战。 | 【批注】 （1）老翁断臂的原因是__________________。（用文中原句回答） （2）老翁“痛不眠”，又“且喜”，这种看似矛盾的表达，实则更显张力，让我们想到了《卖炭翁》中的“____________，____________”两句。 |
【丙】 夏，四月，壬午，剑南节度使鲜于仲通讨南诏蛮，大败于泸南。时仲通将①兵八万，分二道出戎、巂州，至曲州、靖州。南诏王阁罗凤遣使谢②罪，请还所俘掠，城云南而去，且曰：“今吐蕃大兵压境，若不许我，我将归命吐蕃，云南非唐有也。”仲通不许，囚其使。进军至西洱河与阁罗凤战军大败，士卒死者六万人，仲通仅以身免。杨国忠掩其败状，仍叙其战功。 阁罗凤敛战尸，筑为京观③，遂北臣④于吐蕃。……制大募两京及河南、北兵以击南诏；人闻云南多瘴疠，未战，士卒死者十八九，莫⑤肯应募。杨国忠遣御史分道捕人，连枷送诣军所。旧制，百姓有勋者免征役，时调兵既多，国忠奏先取高勋。于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭声振野。 《资治通鉴·唐纪三十二》 | 【注释】 ①将：______（语境推断） ②谢：______（查字典：a．辞谢b．推辞c．道歉）。 ③京观：为了震慑敌人，而聚集敌尸、封土而成的高冢。 ④臣：______（词性活用） ⑤莫：没有谁。 |
67．结合相关提示，补全【甲】【丙】两文注释内容。
68．阅读【乙】诗，补全阅读批注。
69．请用“/”给下面句子断句。（限断两处）
进军至西洱河与阁罗凤战军大败
70．用现代汉语翻译下列句子。
（1）其辞质而径，欲见之者易谕也。
（2）未战，士卒死者十八九，莫肯应募。
71．【乙】诗出自白居易的《新乐府五十首》，根据你对序言的理解，请完成下面填空：
（1）请为【乙】诗拟个题目：____________
（2）写出【乙】诗主旨：__________________。
72．白居易在【甲】文中提出“为君、为臣、为民、为物、为事而作”的文学主张，结合【乙】诗和【丙】文，选择其中三点做简要阐述。
（24-25八年级下·江苏徐州·期末）【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】
秦穆公①尝出而亡其骏马，自往求之，见人已杀其马，方共食其肉。穆公谓曰：“是吾骏马也。”诸人皆惧而起。穆公曰吾闻食骏马肉不饮酒者伤人即以次②饮之酒，杀马者皆惭而去。居三年，晋攻秦穆公，围之。往时食马肉者相皆曰：“可以出死③，报食马得酒之恩矣。”遂溃围。穆公卒得以解难。胜晋，获惠公④以归。此德出而福反也。
【注释】①秦穆公：春秋五霸之一。②次：次序。③出死：出力为国君拼死作战。④惠公：晋国国君。
73．下列句子停顿划分正确的一项是（）
A．穆公曰/吾闻食骏马肉不饮酒者/伤人/即以次饮之酒
B．穆公曰/吾闻/食骏马肉不饮酒者伤人/即以次饮之酒
C．穆公曰/吾闻食骏马肉不饮酒者伤人/即以次/饮之酒
D．穆公曰/吾闻食骏马肉/不饮酒者伤人/即以次饮之酒
74．解释加点词语。
骈死于槽枥之间___________________一食或尽粟一石____________________
穆公卒得以解难____________________遂溃围______________________
75．下列各组句子中，加点词语意思相同的三项是（）
A．秦穆公尝出而亡其骏马河曲智叟亡以应国恒亡身亡所寄
B．以其境过清，不可久居居三年居天下之广居
C．此德出而福反也始一反焉其反激之力然后能自反也
D．杀马者皆惭而去停数日，辞去去以六月息也
E．是马也，虽有千里之能是吾骏马也。鲦鱼出游从容，是鱼之乐也
F．方共食其肉食不饱，力不足弗食，不知其旨也
G．才美不外见见人已杀其马见渔人，乃大惊
76．用现代汉语翻译下面句子。
（1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
（2）秦穆公尝出而亡其骏马，自往求之，
77．结合甲乙全文，说说两文分别以“其真无马邪？其真不知马也！”和“德出而福反也”来结束全文有什么作用？
78．（24-25八年级下·江苏南京·期末）小文对“赛龙舟”民俗活动很感兴趣，他收集了下列资料，请你一起参与探究。
【甲】
竞渡诗①
〔唐〕卢肇
石溪久住思端午，馆驿楼前看发机②。
鼙鼓③动时雷隐隐，兽头凌处雪微微。
冲波突出人齐譀④，跃浪争先鸟退飞。
向道是龙刚不信，果然夺得锦标归。
【注释】①唐武宗会昌三年（843），卢肇状元及第而归，在江宁观看竞渡后触景生情而作。②发机：这里指龙船比赛开始时发出的指示号令。③鼙（pí）鼓：古代军队中用的一种鼓。④譀（hàn）：吼叫，叫喊。
【乙】
金山竞渡
〔明〕张岱①
①看西湖竞渡十二三次，己巳②竞渡于秦淮，辛未竟渡于无锡，壬午竞渡于瓜州，于金山寺。西湖竞渡，以看竞渡之人胜，无锡亦如之。秦淮有灯船无龙船，龙船无瓜州比，而看龙船亦无金山寺比。瓜州龙船一二十只，刻画龙头尾，取其怒；傍坐二十人持大楫，取其悍；中用彩篷，前后旌幢③绣伞，取其绚；撞钲挝④鼓，取其节；艄后列军器一架，取其锷⑤；龙头上一人足倒竖，敁敠⑥其上，取其危；龙尾挂一小儿，取其险。
②自五月初一至十五，日日画地而出。五日出金山，镇江亦出。惊湍跳沫，群龙格斗，偶堕洄涡，则百蚴捷捽⑦，蟠委⑧出之。金山上人团簇，隔江望之，蚁附蜂屯，蠢蠢欲动。晚则万艓⑨齐开，两岸沓沓然而沸。
（选自《陶庵梦忆》）
【注释】①张岱（1597—1689），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。②己巳：崇祯二年。下文的“辛未”“壬午”分别指崇祯四年、崇祯十五年。③旌幢（chuáng）：泛指旗帜。④钲（zhēng）：古乐器。挝（zhuā）：击，打。⑤锷（è）：原指剑刃，这里指兵器锋利的意思。⑥敁敠（diān duō）：这里形容人倒挂的样子。⑦百蚴（jié）捷捽（zuó）：形容竞渡者身手敏捷。⑧蟠委：盘旋环绕。⑨艓（dié）：小船。
(1)根据要求解释加点字。
文言现象 | 例句 | 解释加点字 |
一词多义 | 龙船无瓜州比 | ①比：________ |
其两膝相比者（《核舟记》） | ②比：________ | |
古今异义 | 故人不独亲其亲（《大道之行也》） | ③亲：________ |
词类活用 | 蚁附蜂屯 【课内迁移】斗折蛇形（《小石潭记》） | ④蚁 _________ |
通假字 | 学学半（《虽有嘉肴》） | ⑤学 _________ |
(2)比较阅读，理解意蕴。
①【甲】【乙】两篇古诗文都运用了A_______ （填修辞手法）来描绘龙舟竞渡的场面，突出了龙舟竞渡的B__________ （填特点），表达了C________________ 的情感。
②细读发现，【甲】诗虽然写的是龙舟竞渡，但在情感表达上似乎还有所寄寓，请结合诗歌内容和创作背景，具体分析【甲】诗的情感。__________
③【乙】文以《金山竞渡》为题，请结合内容说说“竞”体现在哪些地方，你从中感受到古人怎样的“龙舟精神”。__________
(3)小文投集的下列古诗词中，无法体现端午民俗的一项是（）
A．鼓声渐急标将近，两龙望标目如瞬。
B．彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。
C．他乡共龄金花酒，万里同悲鸿雁天。
D．角黍菖蒲酒，年年旧俗谙。
（24-25八年级下·江苏无锡·期末）曲江二首①（其一）
杜甫
一片花飞减却春，风飘万点正愁人。
且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。
江上小堂巢翡翠，苑边高冢卧麒麟。
细推物理须行乐，何用浮名绊此身？
【注】①此诗作于安史之乱后。曲江：即曲江池，唐朝时候是游赏的好地方。
杜甫传
甫少贫不自振①，举进士不中第，困长安。天宝十三载，甫奏赋三篇，帝奇之，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预②以来，承儒守官十一世，迨审言③，以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人，窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。”
会禄山乱，天子入蜀。至德二年，甫亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房琯为布衣交，琯时败陈涛斜④，又以客董廷兰⑤，罢宰相。甫上疏，帝怒，诏三司⑥杂问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。时所在寇夺，甫家寓鄜，孺弱至饿死。大历中游岳祠大水遽至涉旬不得食，县令具舟迎之。令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。
（节选自《新唐书》，有删改）
【注】①振：振兴家业。②恕、预：指杜恕，魏国官员。杜预，西晋名将。③审言：杜甫祖父杜审言。④陈涛斜：咸阳县一地名，房琯战败于此。⑤董廷兰：琴师，曾做房琯门客，被指责为弄权。⑥三司：唐代的刑部、御史台、大理寺。
79．下列对古文中加点字解释不正确的一项是（）
A．帝奇之（对……感到惊奇）B．且四十年（将近）
C．以客董廷兰（认为）D．具舟迎之（准备）
80．用“/”给古文中画波浪线的句子断句，限三处。
大历中游岳祠大水遽至涉旬不得食
81．翻译下列句子。
甫若抵罪，绝言者路。
82．诗歌颔联中“且看”和“莫厌”四字生动细腻，请分析其表达效果。
83．《杜甫传》中的诗人形象与《曲江二首》（其一）尾联传递的处世态度是否矛盾？请结合诗文具体内容谈谈你的理解。
（24-25八年级下·江苏南通·期末）阅读下面的文言文，完成下列各题。
【甲】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（选自《核舟记》）
【乙】
南京濮仲谦①，古貌古心，粥粥②若无能者，然其技艺之巧，夺天工焉。其竹器，一帚、一刷，竹寸耳，勾勒数刀，价以两计。然其所以自喜者，又必用竹之盘根错节，以不事刀斧为奇，则是经其手略刮磨之，而遂得重价，真不可解也。仲谦名噪甚，得其一款③，物辄腾贵。三山街④润泽⑤于仲谦之手者，数十人焉。而仲谦赤贫自如也。于友人座间见佳竹佳犀，辄自为之。意偶不属，虽势劫之、利啖之，终不可得。
（选自《陶庵梦忆》）
【注】①濮仲谦：明末著名竹刻艺人。②粥粥：谦卑柔弱的样子。③款：签名、题字。④三山街：地名。⑤润泽：受到恩泽。
84．用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
于友人座间见佳竹佳犀
85．写出下列句子中加点词的意思。
①罔不因势象形
②尝贻余核舟一
③物辄腾贵
④意偶不属
86．用现代汉语写出乙文中画线句的意思。
三山街润泽于仲谦之手者，数十人焉。
87．乙文多角度表现了濮仲谦技艺之巧。请结合文章内容分析。
88．濮仲谦的竹根雕《竹刻松树小壶》（见图），入选博物馆“薪传之光——非遗精品展”。请仿照示例，结合乙文，给竹根雕写一段展品介绍词。
示例：明代王叔远核雕《大苏泛赤壁》以桃核为材，再现苏轼泛舟赤壁场景，舱窗人物栩栩如生，方寸间展现“灵怪”之技，堪称微雕艺术巅峰，印证《核舟记》“技亦灵怪矣哉”之叹。
濮仲谦《竹刻松树小壶》
（24-25八年级下·江苏扬州·期末）【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
（选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
癸巳，发峨眉县，出西门登山，过慈福普安二院、白水庄、蜀村店、十二里龙神堂。自是谷舂淙①，林樾雄深。小憩华岩院，过青竹桥、峨眉新观、路口、梅树垭、两龙堂，至中峰院……出院，过樟木、牛心二岭及牛心院，路口至双溪桥。乱山如屏簇②，有两山相对，各有一溪出焉，并流至桥下。石堑深数十丈，窈然③沉碧，飞湍喷雪，奔出桥外，则入岑蔚④中。可数十步，两溪合为一，以投大壑。渊渟⑤凝湛⑥，散为溪滩。滩中悉是五色及白质青章⑦石子。水色曲尘⑧，与石色相得如铺翠锦非摹写可具。
（选自范成大《吴船录》）
【注】①舂淙：水石冲击声。②簇：围着，拥着。③窈然：深远，幽深。④岑蔚：深茂的草木丛。⑤渊渟：潭水积聚不流动。⑥凝湛：深湛清澈。⑦章：花纹。⑧曲尘：指淡黄色。
89．解释下列加点的词语。
（1）心乐之()（2）斗折蛇行()
（3）并流至桥下()（4）滩中悉是五色()
90．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）
与 石 色 相 得 如 铺 翠 锦 非 摹 写 可 具
91．翻译句子。
（1）日光下澈，影布石上。
（2）可数十步，两溪合为一，以投大壑。
92．【甲】【乙】两个文段都运用了侧面描写，请结合有关内容简要分析其作用。
（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）阅读下面两篇文言文，完成问题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）
【乙】《诗》曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚言也。陛下秉四海之众，曾亡柱干之固守于四境？殆开之不广，取之不明，劝之不笃。《传》曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人皆可使为君子。诏书进贤良赦小过无求备以博聚英俊。
（节选自《汉书》）
93．解释加点词语的意思。
（1）食马者_____________（2）食之不能尽其材_____________
（2）执策而临之_____________（4）君之明者善养士_____________
94．乙文画线句子有三处需要断句。
诏书A进贤良B赦小过C无求备D以博E聚英俊。
95．翻译句子。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）其真无马邪？其真不知马也！
96．甲文在说“马”的时候，提到“伯乐”和“食马者”用意何在？
97．根据语段甲和语段乙的内容，按要求填空。
两个语段都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没？语段甲文（1）_____________（用原文的话回答）揭示千里马被埋没的直接原因；语段（乙）用（2）___________的论证方法，强调（3）______________________________（用自己的话概括）
（24-25八年级下·江苏扬州·期末）【甲】
巽公院五咏①·苦竹②桥
[唐]柳宗元
危桥属幽径，缭绕穿疏林。
迸箨③分苦节，轻筠④抱虚心。
俯瞰涓涓流，仰聆萧萧吟。
差池下烟日，嘲哳⑤鸣山禽。
谅⑥无要津⑦用，栖息⑧有余阴。
【注释】①柳宗元参加永贞元年王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬永州，寄居龙兴寺，公元806年作组诗《巽公院五咏》（巽xùn公院，地名），内容均写龙兴寺里的有关事物和景色。②苦竹：竹的一种。杆矮小，节较其它竹为长，四月中生笋，味苦。③箨（tuò）：竹笋外层一片一片的壳。④筠：竹皮。⑤嘲哳（zhāo zhā）：同“啁哳”，象声词，形容声音杂乱细碎。⑥谅：料想，实在。⑦要津：重要的港口，隐喻重要的职位。⑧栖息：供人休息。
【乙】
尚节亭记（节选）
[明]刘基
古人植卉木而有取义焉者，岂徒为玩好而已。故兰取其芳，谖①草取其忘忧，莲取其出污而不染。不特卉木也，佩以玉，环以象，坐右之器以欹②；或以之比德而自励或以之惩志而自警进德修业于是乎有裨焉。
会稽黄中立，好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节之亭”，以为读书游艺之所，澹乎无营乎外之心也。予观而喜之。
夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉③焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。信乎，有诸中，形于外，为能践其形也④。然则以节言竹，复何以尚之哉！
世衰道微，能以节立身者鲜矣。中立抱材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！
【注释】①谖（xuān）：同“萱”，草名，食之令人忘忧。②欹（qī）：歪斜。③婉婉：柔美。④为能践其形也：因为外在形体之美能体现出内在禀赋之美。
98．参考表格提示的方法，解释加点词，疏通全文大意。
文言字词 | 方法 | 示例 | 解释 |
不特卉木也 | 【查阅字典】 | 副词：①仅；只。②特地；特意。③徒然；白白。 | （1）_____（填序号） |
叶不易 | 【根据语境】 | 而柯不改，叶不易 | （2）_____ |
以其有节也 | 【关联课内】 | 以其境过清 | （3）_____ |
有诸中，形于外 | 【关联成语】 | 喜形于色 | （4）_____ |
99．用“/”给文中画横线处断句。（限断三处）
或 以 之 比 德 而 自 励 或 以 之 惩 志 而 自 警 进 德 修 业 于 是 乎 有 裨 焉。
100．翻译画波浪线的句子。
是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！
101．甲诗末尾“谅无要津用，栖息有余阴。”两句，表达了诗人怎样的思想感情？请联系写作背景，结合诗歌内容简要分析。
102．中国古代文人多喜竹，因此历代流传下许多咏竹赋竹的诗文佳作，形成了中国独特的竹文化。请分别结合【甲】【乙】两则诗文，探究竹文化的精神内涵。
（24-25八年级下·江苏泰州·期末）阅读下面的古诗文，完成下面小题。
【甲】
观书有感（其一）
【宋】朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。【乙】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（选自《虽有嘉肴》）【丙】
善学者，师逸而功倍，又从而庸之①；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木先其易者后其节目②，及其久也，相说③以解；不善问者反此。善待问者，如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容④，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。
（选自《礼记》）
【注释】①庸之：归功于他。②节目：坚硬树木的关节处。③说：同“悦”，愉悦。④从容：同“春容”，撞击，激荡。
103．解释下列句子中加点的词语。
①不知其旨也()②教学相长()
③师逸而功倍()④及其久也()
104．下列对三篇作品的分析，不正确的一项是（）
A．【甲】诗中“问渠那得清如许？为有源头活水来”，借水之清澈是因为有源活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。
B．【乙】文以“嘉肴”类比“至道”，引出后文对学与教关系的论述，通俗易懂。
C．【丙】文通过对比善学与不善学、善问与不善问、善待问与不善答问，阐述进学之道。
D．三篇作品都直接论述了学习的方法，强调了勤奋刻苦在学习中的重要性。
105．用“／”给下列句子断句，限断两处。
善问者如攻坚木先其易者后其节目
106．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）知不足，然后能自反也。
（2）不善学者，师勤而功半，又从而怨之。
107．从修辞手法的角度赏析【甲】诗中“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”一句。
108．【乙】【丙】两文都围绕学习展开论述，试结合具体语句分析二者侧重点的不同。
（24-25八年级下·江苏徐州·期末）阅读文言文选段，完成下面小题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（选自《庄子·逍遥游》）
【乙】
秋水时至，百川灌河；泾流之大，两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”。
（选自《庄子·秋水》有删改）
109．用“/”给下面句子断句。（限两处）
于 是 焉 河 伯 始 旋 其 面 目 望 洋 向 若 而 叹 曰
110．下列句中画横线处字词意义和用法相同的一项是（）
A．今我睹子之难穷也穷其林
B．《齐谐》者，志怪者也博学而笃志
C．怒而飞吏呼一何怒
D．吾非至于子之门则殆矣思而不学则殆
111．用现代汉语翻译下面句子。
（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（2）于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
112．下列分析不正确的一项是（）
A．庄子是战国时期道家学派代表人物，其作品多以寓言形式阐述哲理，与老子并称“老庄”，主张“道法自然”。
B．甲文通过鲲鹏“水击三千里，抟扶摇而上九万里”的描写，展现其气势之磅礴，意在说明万物皆可凭借外力实现“绝对自由”的境界。
C．乙文中河伯见黄河“两涘渚崖不辩牛马”便“欣然自喜”，见到北海后“望洋兴叹”，这一转变意在告诉人们：个人的见识有限，不可盲目自大。
D．甲乙两文均运用寓言说理，甲文以鲲鹏与野马尘埃作比，乙文以黄河与北海对照，共同体现了《庄子》“想象奇崛、哲思深邃”的特色。
（24-25八年级下·江苏扬州·期末）班级开展“走近诗人陆游”主题学习活动，请你参与。
[材料一：诗人传记]
陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文。锁厅①荐送第一。秦桧孙适居其次桧怒至罪主司②。明年，试礼部，主司复置游前列，桧黜之。
绍兴③末始赐第。尝从紫岩张公游，具知西北事。天资慷慨，喜任侠，常以踞鞍草檄④自任，且好结中原豪杰以灭敌。自商贾、仙释、诗人、剑客，无不交游。宦剑南，作为歌诗，皆寄意恢复⑤。
至公之终，犹留诗以示其家，云：“王师克复中原日，家祭毋忘告乃翁。”则公之心，方暴白于易箦⑥之时矣。
（选自《宋史·陆游传》《四朝闻见录》，有删改）
[注释]①锁厅：宋代针对现任官员和享有爵禄者的特殊考试。②主司：科举的主试官。③绍兴：宋高宗年号。④踞鞍草檄：指骑在马鞍上起草檄文。⑤恢复：收复被金国占领的中原故土。⑥易箦：临终时刻。
[材料二：诗人作品]
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着①风和雨。
无意苦争春，一任②群芳③妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
雪中寻梅
陆游
幽香淡淡影疏疏，雪虐风饕④亦自如。
正是花中巢许⑤辈，人间富贵不关渠⑥。
[注释]①着：遭受。②一任：任凭。③群芳：百花。④风饕：指风狂暴。⑤巢许：巢父和许由的并称。皆为尧时隐士。⑥渠：代词，他。
113．用“/”为文中画波浪线的句子断句，限两处。
秦 桧 孙 适 居 其 次 桧 怒 至 罪 主 司
114．参考表格提示的方法，解释加点字。
文言语句 | 方法提示 | 释义 |
桧黜之 | 成语推断法：罢黜百家 | （1）_____ |
具知西北事 | 课内迁移法：问所从来，具答之 | （2）_____ |
天资慷慨 | 查阅字典法：①情绪激昂；②感慨、叹息；③胸怀大志。 | （3）_____（填序号） |
宦剑南 | 诗文互释法：同是宦游人 | （4）_____ |
115．用现代汉语翻译下面句子。（请尽量采用直译法，逐词翻译）
至公之终，犹留诗以示其家，云：“王师克复中原日，家祭毋忘告乃翁。”
116．陆游一生爱梅，这两首诗词分别刻画了梅花怎样的形象，请联系诗句简要分析。
117．陆游爱梅，周敦颐爱莲。请联系材料二和链接材料，分析他们咏物的意图有什么共同之处。
[链接材料]
先生（周敦颐）尝以“爱莲”名其书堂……盖莲之德，静而直，洁而不可亵，先生之道似之。——朱熹《爱莲堂记》
118．通过此次主题学习，你从陆游身上获得怎样的人生启迪？请结合材料作答。
（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，（A）伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
【乙】
骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇（B）。日啖刍豆至数斗饮泉一斛然非精洁则宁饿死不受。介胄而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣①长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。
值复襄阳，平杨么，不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱，甫③百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此取为马，寡取易盈，好逞易穷，弩钝之材（C）。
（选自岳飞《论马》）
【注释】①鬣（liè）：马、狮子等颈上长毛。②褫（chǐ）：解下。③甫：刚，才。
119．请参考“方法提示”，解释下列加横线词语。
文言语句 | 方法提示 | 解释 |
（1）其初若不甚疾 | 查阅词典（①病。②厌恶，憎恨。③忌妒。④快，急速） | _________（填汉字） |
（2）受大而不苟取。 | 成语解词法（一丝不苟） | _________ |
（3）致远之材也 | 课内迁移（非宁静无以致远） | _________ |
（4）力竭汗喘 | 语境推断（联系上下句） | ________ |
120．请将“也”“而”“之”还原到文中括号里。
A()B()C()
121．用“/”给【乙】文中画波浪线句子断句（断三处）。
日啖刍豆至数斗饮泉一斛然非精洁则宁饿死不受
122．翻译【乙】文中画横线句子。
褫鞍甲而不息、不汗，若无事然
123．【甲】【乙】两文都以马为话题，使用了什么手法？分别表达了怎样的观点？
（24-25八年级下·江苏南京·期末）【甲】
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
（选自《庄子·秋水》）
【乙】
庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺，我将得邑金①，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视，车辙中有鲋鱼②焉。周问之曰：‘鲋鱼来！子何为者耶？’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰‘诺！我且南游吴越之王激西江之水而迎子可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与③，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆④！’”
（选自《庄子·外物》）
【注释】①邑金：封地交纳的租税。②鲋（fù）鱼：鲫鱼。③常与：常在一起的东西。这里指水。④肆：店铺。
124．【乙】文中画浪线句子，断句正确的是（）
A．我且南游吴越之王/激西江之水而迎子/可乎
B．我且南游吴越之王/激西江之水而迎/子可乎
C．我且南游/吴越之王激西江之水/而迎子可乎
D．我且南游/吴越之王激西江之水而迎/子可乎
125．为【乙】文中“君乃言此”的“乃”选择合适的义项，并解释理由。
A．于是B．竟然C．才
我选()理由：______________________________________________________________________________
126．翻译下面的句子。
子非我，安知我不知鱼之乐？
127．庄子的论辩十分巧妙，请结合【甲】【乙】两文，说说巧妙在哪里。
（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）【甲】
左迁至蓝关示侄孙湘①
唐•韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
寄韩潮州愈②
唐•贾岛
此心曾与木兰舟③，直到天南潮水头。
隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。
峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。
一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼。
[注释]①元和十四年（819年），唐宪宗迎佛骨，韩愈上表切谏，触怒皇帝，贬谪潮州刺史。他在赴任途中遇侄孙韩湘，写了一首《左迁至蓝关示侄孙湘》。②《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗传到京师，贾岛读后有感而作《寄韩潮州愈》。③用木兰树造的船。常用为船的美称，并非实指木兰木所制。
【乙】
韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄①。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎②举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时，寻登进士第。
愈发言真率无所畏避操行坚正拙于世务。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务，宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令，量移江陵府掾曹③。
凤翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦牟尼佛指骨一节，三十年一开塔，开则岁半人泰。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏之。疏奏，宪宗怒甚。间一日，出疏以示宰臣，将加极法。裴度、崔群奏曰：“韩愈上忤尊听，然非内怀忠恳，不避黜责，岂能至此？伏乞稍赐宽容，以来谏者。”乃贬为潮州刺史。
愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公④之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介怀。
选自《旧唐书•韩愈传》
[注释]①从父兄，伯父、叔父的儿子而年长于己者，即从兄。②洎（jì）：到，及。③掾曹（yuàn cáo）：古代分曹治事。④退公：退去休息。
128．材料甲中所选两诗为应答作，请结合诗歌内容分析两首诗表达感情有何不同。
129．对乙文中画横线字的文化表述不准确的一项是（）
A．疏，有条录、分条陈述的意思，是古代的一种文书形式，是臣子向帝王表达政见、汇报事务或申诉冤情的重要通道。
B．进士，是科举考试的最高功名，考中进士，一甲即授官职，其余二甲参加翰林院考试，学习三年再授官职。
C．孤，在古代文献中既可指丧父之子，又可为诸侯谦称，意为少德无助之人，后引申指单独、孤单。
D．贬，在军事或行政领域，指将官员的职位或级别降低，例如“贬谪”；而“迁”则专指官员官职的升迁。
130．为文中画波浪线句子断句（限三处）
愈发言真率无所畏避操行坚正拙于世务
131．根据方法提示解释乙文中加点的词。
文中词句 | 方法 | 解释 |
寻登进士第 | 【课内迁移】未果，寻病终。 | （1） ________ |
愈素不喜佛 | 【成语推断】素不相识 | （2）________ |
荣悴不易 | 【查工具书】作为动词常见意思：①交换；②改变；③轻视；④代替。 | （3）________（填序号） |
则相与谈宴 | 【结合语境】每退公之隙，则相与谈宴 | （4）________ |
132．用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。
愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。
133．结合甲、乙两文，谈谈你对韩愈的认识。
（24-25八年级下·江苏徐州·期末）阅读下面的文言文，回答后面的问题。
【甲】
马说
[唐]韩愈
①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】
猫说
[明]刘元卿
齐奄家畜一猫，自奇之，号①于人曰“虎猫”。客说之曰：“虎诚猛，不如龙之神也，请更名曰‘龙猫’。”又客说之曰：“龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚②于龙乎？不如名曰‘云’。”又客说之曰：“云霭蔽天风倏③散之云故不敌风也。请更名曰‘风猫’。”又客说之曰：“大风飙④起，维屏以墙，斯足蔽矣，风其如墙何！名之曰‘墙猫’可。”又客说之曰：“维墙虽固，维鼠穴之，墙斯圮矣，墙又如鼠何！即名曰‘鼠猫’可也。”东里丈人⑤嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者固猫也，猫即猫耳，胡为自失其本真哉？”
【注】①号：名号。这里作动词，即取名号。②尚：超过，高过。③倏：极快地。④飙：暴风。⑤东里丈人：丈人，老人家。东里丈人是作者假托的人物。
134．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）
云霭蔽天风倏散之云故不敌风也。
135．根据方法提示，解释加点词。
文言语句 | 方法 | 释义 |
骈死于槽枥之间 | 【字源推断法】说文解字注：骈：驾二马也。 | （1）_________ |
虎诚猛 | 【查阅词典法】诚：①真诚，真心；②真实，实情；③确实，的确。 | （2）__________（填序号） |
维鼠穴之 | 【课内迁移法】一狼洞其中 | （3）__________ |
136．用现代汉语翻译下列句子，注意加点词语的解释。
（1）马之千里者，一食或尽粟一石。
（2）捕鼠者固猫也，猫即猫耳，胡为自失其本真哉？
137．下列说法不正确的一项是（）
A．【甲】文是一篇说理文，作者在文中提出“世有伯乐，然后有千里马”的观点，强调伯乐的重要性。
B．【乙】文中齐奄家养一猫，自谓“虎猫”，后接连被客人建议更名，最后东里丈人最满意“鼠猫”这个名字。
C．从语言风格上看，【甲】文较为严肃，带有强烈的批评语气；【乙】文较为诙谐，但却具有讽刺效果。
D．【甲】【乙】两文都采用了托物寓意的手法，【甲】文揭示统治者对人才的埋没；【乙】文强调事物应保持其本质属性。
（24-25八年级下·江苏盐城·期末）班级开展“走近杜甫”专题学习活动，请你和小妍阅读下面的学习单完成任务。
诗文 | 批注 | 注释 |
【甲】 倦夜① 杜甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。 重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。 万事干戈里，空悲清夜徂②！ （选自《唐诗鉴赏辞典》上海辞书出版社） | 批注一：首联中“侵”字用得妙！ 批注二：颔联融情于景。 批注三：尾联直抒胸臆，原来他是为国事而忧！ | ①杜甫创作这首诗时，“安史之乱”刚刚平息，西北吐蕃兵又骚扰中原。又值昏君庸臣当政，有志之士横遭贱视和摒弃。 ②徂：流逝。 |
【乙】 甫字子美，少贫，不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，往见之。举进士不中第，困长安。会禄山乱天子入蜀甫避走三川。肃宗立，自酈州羸服①欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔，上谒，拜右拾遗。关辅②饥，辄弃官去，客秦州，负薪采橡栗③自给。流落剑南，结庐成都西郭。会严武节度剑南西川，往依焉。武以世旧，待甫甚善，亲入其家。大历中，客耒阳。游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还。令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。与李白齐名，时号“李杜”。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡弱④，情不忘君，人怜其忠云。 （选自《新唐书》，有删节） | 批注四： 杜甫的一生屡遭坎坷，颠沛流离。 批注五： 文尾精当点评，可见杜甫情怀。 | ①羸服：贫贱人的衣着。 ②关辅：关内畿辅地区，即现在的关中地区。 ③橡栗：橡树的果实。 ④桡弱：同情弱者。 |
138．阅读【甲】诗，回答问题。
（1）请分析首句中“侵”字的妙处。
（2）联系“批注二”赏析颔联。
139．用斜线（/）为【乙】文中划波浪线的句子断句，限两处。
会禄山乱天子入蜀甫避走三川
140．参考表格提示的方法，解释加点的字，只写词义。
文言语句 | 方法借鉴 | 释义 |
亡走凤翔 | 【查阅词典法】①无，没有；②死亡；③逃，逃亡。 | 亡：________ |
辄弃官去 | 【课内迁移法】停数日，辞去。（《桃花源记》） | 去：________ |
负薪拾橡栗 | 【成语推断法】负荆请罪 | 负：________ |
待甫甚善 | 【联系语境法】联系前后句“武以世旧”“亲入其家” | 善：________ |
141．用现代汉语翻译下列句子。
（1）李邕奇其材，往见之。
（2）县令具舟迎之，乃得还。
142．通过本专题以及《春望》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》的学习，请你谈谈对下面这句话的理解。
【链接】
杜甫用（诗歌）来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。
——朱自清《经典常谈》
（24-25八年级下·江苏泰州·期末）阅读下面的古诗文，完成下面小题。
【甲】
房兵曹胡马诗
唐·杜甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。
所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。【注释】房兵曹：“房”是姓；“兵曹”为官职名，唐代州府中掌管军事的官员。此诗或为赠给姓房的兵曹所作。此诗创作于唐玄宗开元二十八年（740年）前后，此时杜甫正值青年时期，客居洛阳。青年杜甫胸怀壮志，渴望在仕途上有所作为，实现自己“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想。
【乙】
①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）【丙】
①昭王①收破燕之后即位，卑身厚币②以招贤者。谓郭隗③曰：“齐因孤国之乱，而袭破燕。孤极知燕小力少，不足以报。然得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。先生视可者，得身事之④。”郭隗曰：“王必欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎，岂远千里哉！”
②又言：“臣闻古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其骨五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金？’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年，千里之马至者三。今王必欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者，岂远千里哉！”
③于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。
选自《战国策・燕策一》【注释】①昭王：指燕昭王，战国时期燕国国君。收破燕之后：指燕昭王在燕国被齐国攻破的残局中继位。②卑身厚币：降低身份，用丰厚的财物（作为聘礼）。③郭隗（wěi）：战国时期燕国大臣，以善用比喻劝谏君主著称。④身事之：亲自侍奉（贤士），表示对贤士的尊崇。
143．下列对甲诗的理解，不正确的一项是（）
A．“胡马大宛名，锋棱瘦骨成”开篇点明马的产地和品种，“锋棱瘦骨”描绘出马骨相清奇、神骏非凡的模样。
B．“竹批双耳峻”运用比喻，将马的双耳比作斜削的竹筒，形象地写出马耳尖锐，突出其机警敏捷的特点。
C．“所向无空阔”意为这匹马所向之处没有辽阔遥远的感觉，表现出马的速度快，能瞬间跨越漫长距离。
D．全诗从马的外形写到内在品质，尾联“万里可横行”直接抒发了诗人对房兵曹的赞美之情。
144．请从炼字的角度，赏析“风入四蹄轻”中“轻”字的妙处。
145．解释下列加点字词。
例句 | 释义方法 | 释义 |
岂远千里哉 | 词类活用法 | 远：_____ |
安事死马而捐五百金 | 联想迁移法 | 安：_____ |
不足以报 | 组词法 | 足：_____ |
于是不能期年 | 语境推断法 | 期年：_____ |
146．用“/”给下面句子划分朗读停顿（限2处）
臣 闻 古 之 君 人 有 以 千 金 求 千 里 马 者
147．用现代汉语翻译文中划线句。
（1）策之不以其道，食之不能尽其材。
（2）于是昭王为隗筑宫而师之。
148．乙文和丙文都围绕人才展开，但对待人才的态度有所不同，请结合具体内容分析。
149．小语和小文在阅读文本时有这样一段讨论，但有些内容老师没有听清，请你补全对话。
小语：我注意到“马”在乙文和丙文中都有象征意义，你能分析一下吗？
小文：当然。韩愈在《马说》中以“千里马”象征_____，通过写千里马被埋没、“祗辱于奴隶人之手”，表达了对_____的愤懑之情。
小语：丙文中燕昭王“以千金求马骨”，这里的“马骨”又象征什么呢？
小文：“马骨”象征_____。燕昭王此举意在向天下表明他渴求贤士的态度，最终目的是_____。
小语：原来如此！两者都用具体的“马”来表达抽象的道理，创作意图更明显，情感表达更深刻了。
（24-25八年级下·江苏南京·期末）人才为兴邦之本。请协助校刊“时代强音”版面完成调研。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】
驽骥①杂处饮水食刍②嘶鸣蹄啮求其所以异者蔑矣。及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至矣。当是之时，使驽马并驱，则虽倾轮绝勒③，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎其不可以及也，夫然后骐骥騕褭④与驽骀⑤别矣。古之人君知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之耳。试之之道，在当其所能而已。
（节选自王安石《材论》）
【注释】①骥：良马。后文的“骐”与此同义。②刍：喂牲畜的草。③勒：带嚼口的马络头。④騕（yào）褭（niào）：骏马名。⑤驽骀（tài）：劣马。
【丙】
辛未闰四月即事（节选）
张九成①
相马须相骨，探水须探源。
君如识此理，知人若神仙。
有时阴求人，得意初无言。
如闻失一士②，每食不下咽。
人才何其鲜，求一于百千。
岂独今世欤，自古皆已然。
【注】①张九成：南宋人，曾任礼部侍郎兼刑部侍郎等官职。②士：指人才。
150．请你参考表格提示的方法，解释文中的加点词。
文言词语 | 方法 | 解释 | |
一顿其辔而千里已至矣 | 语境推测法：根据上下文意思 | （1）______ | |
不烦御 | 查阅词典法 | ①驾驭；②控制，统领；③任用，使用；④抵御，抵挡 | （2）______（填序号） |
取夷路 | 课内迁移法 | 其船背稍夷 | （3）______ |
则虽倾轮绝勒 | 参考成语法 | 络绎不绝 | （4）______ |
151．下列句中“而”的意思和用法与例句相同的一项是（）
例句：一顿其辔而千里已至矣
A．抟扶摇而上者九万里（《北冥有鱼》）B．言和而色夷（《送东阳马生序》）
C．由是则生而不用也（《鱼我所欲也》）D．受地于先王而守之（《唐雎不辱使命》）
152．请用“/”为文中画线句子划分节奏。（限3处）
驽 骥 杂 处 饮 水 食刍 嘶 鸣 蹄 啮 求 其 所 以 异 者 蔑 矣
153．用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。
古之人君知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之耳。
154．根据情境，补充对话。
小语：我发现三篇古诗文的作者都是以“马”为出发点，围绕人才问题在发表看法，但我不明白，他们发表的看法是不是完全相同。你们能帮我解答一下吗？
小文：我认为他们的看法是相同的，他们都强调（1）________，比如甲文说只有伯乐才能发现千里马；乙文说要让驽骥并驱，才能发现哪个是良马；丙文说明白“（2）________”（原文语句）的道理，就能知道哪个是人才。
你：我认为他们的说法有相同之处，但各有侧重。甲文说“千里马常有，而伯乐不常有”，即人才众多，但善识者少；乙文从结尾两句可知侧重点在于（3）________；丙文则是侧重于强调（4）________，从“（5）________”（原文语句）可以看出。
（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）（甲）
《过合肥包公祠》
近代·黄炎培
正气①凌霄汉，精诚②贯日虹。笑谈寒权贵，冷眼对奸雄。
侧下无私曲，堂前有至公。清风盈两袖，千古仰遗踪。
【注释】①“正气”，源自文天祥《正气歌》中“天地有正气，杂然赋流形”。②“精诚”化用《庄子》“精诚所至，金石为开”，③“贯日虹”则借用“白虹贯日”的天象。
（乙）
包拯
包拯字希仁，庐州合肥人也。……知天长县，有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归①，杀而鬻之。”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。
召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅贵盛宦官为之敛手闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡诉讼不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔②中。不从吾志，非吾子若孙也。”
（节选自《宋史·包拯传》）
【注释】①第：只管。②茔（yíng）：墓地。
155．赏析“正气凌霄汉，精诚贯日虹”。
156．下列断句正确的一项是（）
A．拯/立朝刚毅贵戚宦官/为之敛手闻者皆惮之。
B．拯立朝刚毅/贵戚宦官为之敛手闻者皆惮之。
C．拯立朝刚毅/贵戚宦官为之/敛手闻者皆惮之。
D．拯立朝刚毅贵戚宦官/为之敛手/闻者皆惮之。
157．根据提示解释句中加点的字词。
文言语句 | 方法借鉴 | 释义 |
杀而鬻之 | 【查阅词典法】①通“煮”②同“粥”③姓④卖 | A．______（填序号） |
寻复有来告 | 【课内迁移法】寻病终 | B．______ |
皆惮之 | 【成语推断法】肆无忌惮 | C．______ |
径造庭下 | 【语境推断法】结合前后文 | D．_______ |
158．用现代汉语翻译下列句子。
（1）虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。
（2）旧制，凡诉讼不得径造庭下。
159．请结合甲乙诗文，从“为官”“为人”“治家”角度概括包拯形象被后世推崇的原因。
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