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分析人物形象及性格特征
一、考点解读
文学作品反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。人物形象是人物通过外貌、言谈、行为举止等具体元素向他人所展示的有关此人物性格、内质等抽象元素在他人内心中的具体反映。人物形象的核心是人物的性格特征，但还包括人物形象的身份、职业、地位、技能、行为习惯等。性格特征只包括人物的精神、品行和情感等内在特征。阅读文学作品，只有把握了人物形象及性格特征，才能深刻理解文章的思想内容。
分析人物形象及性格特征是中考文学作品阅读的重要考查内容。它主要涉及以下几个方面：区分主要人物与次要人物；概括人物的性格特征；分析人物形象的典型意义。常见考查形式：
1.结合全文，简要分析文中 xxx 的人物形象。
2.xxx 有哪些优秀的品质？请根据文章内容概括。
3.你喜欢 xxx 这一人物吗？为什么？
4.xxx 是一个怎样的人？请简要分析。
5.请用简洁的语言概括 xxx 的性格特征。
近几年中考阅读题高频人物性格 / 品质特点词语汇总
一、通用正面核心品质（写人叙事文高频，适用于普通人、英雄、匠人、亲人等各类正面人物）
善良真诚、淳朴憨厚、正直无私、诚实守信、责任心强、勇于担当、勤劳能干、吃苦耐劳勤俭节约、乐观开朗、积极向上、坚韧不拔、顽强不屈、持之以恒、坚持不懈、自强不息宽容大度、善解人意、温柔体贴、平易近人、和蔼可亲、光明磊落、秉公办事、恪尽职守爱岗敬业、甘于奉献、舍己为人、大公无私、见义勇为、嫉恶如仇、知恩图报、重情重义
二、职场 / 人物身份专属正面特点（适用于官员、教师、医生、战士、匠人等）
公职 / 官员类
廉洁奉公、清正廉明、两袖清风、体恤民情、雷厉风行、处事果断、以身作则、鞠躬尽瘁
职业从业者类（教师 / 医生 / 匠人）
兢兢业业、精益求精、恪尽职守、诲人不倦、妙手仁心、匠心独运、认真严谨、一丝不苟
军人 / 勇者类
英勇无畏、视死如归、奋勇争先、忠于职守、舍生取义、临危不惧、沉着冷静、机智果敢
三、亲人 / 邻里类温情特点（适用于父母、祖辈、邻里、友人等生活化人物）
慈爱温和、舐犊情深、任劳任怨、默默付出、朴实无华、热情好客、乐于助人、淳朴善良宽厚仁慈、勤俭持家、教子有方、重诺守信、邻里和睦、知恩图报
四、成长 / 少年类特点（适用于校园、成长类文本中的少年、学子）
勤奋刻苦、积极进取、不屈不挠、乐观向上、知错能改、勇于尝试、独立自强、善良勇敢谦虚好学、坚持不懈、好奇心强、善于思考、乐于助人、坚韧乐观
五、中性 / 复杂性格特点（适用于多面性人物，如名著人物、现实复杂人物）
孤僻内向、沉默寡言、桀骜不驯、特立独行、执拗倔强、敏感细腻、豪放洒脱、循规蹈矩谨慎小心、急躁冲动、优柔寡断、刚愎自用、瞻前顾后
六、反面性格特点（适用于文本中的次要反面人物，用于对比衬托正面人物）
自私自利、唯利是图、虚伪狡诈、尖酸刻薄、蛮横无理、贪得无厌、欺软怕硬、趋炎附势敷衍塞责、玩忽职守、忘恩负义、心胸狭隘、斤斤计较、刚愎自用、固执己见
七、中考答题实用技巧
搭配使用：单个词语略显单薄，可 2-3 个搭配（如 “勤劳能干、任劳任怨”“正直无私、廉洁奉公”），贴合文本细节更易得分；
贴合身份：写官员优先用 “廉洁奉公、体恤民情”，写祖辈优先用 “慈爱温和、朴实无华”，避免词语与人物身份脱节；
区分 “性格” 与 “品质”：性格侧重内在性情（如乐观开朗、沉默寡言），品质侧重道德品行（如诚实守信、勇于担当），答题时可结合使用，覆盖更全面；
结合文本：所有词语需紧扣文中人物的动作、语言、事件，不可凭空堆砌，中考评分更看重 “词语 + 文本细节分析” 的结合。
二、课文解剖
（一）例 1：朱德《回忆我的母亲》（部编版七上）“思考探究” 一
文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。” 阅读课文，想一想：母亲的 “勤劳” 是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？
答案示例：母亲的 “勤劳” 主要通过两个方面的事例体现出来：
1.在贫苦的家境中：母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭；母亲每日辛勤地劳动；“我” 帮母亲劳作，母亲教 “我” 生产知识；母亲维系着一家人的吃穿用度；母亲在家庭中任劳任怨。
2.在更广阔的社会背景下：父母节衣缩食培养 “我” 读书；母亲支持 “我” 参加新军和同盟会；母亲离不开土地，习惯劳作；母亲支持 “我” 的革命事业，一直过着勤苦的农妇生活；母亲直到老年，仍热爱劳动。
这些事例，表现出母亲勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈、有远见、识大体、支持革命等优秀品质。文中母亲 “对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感”，还表现出母亲爱憎分明的品质。
（二）例 2：鲁迅《孔乙己》（部编版九下）“思考探究” 一
孔乙己是一个怎样的人？结合课文中的具体描写，联系人物所处的社会环境，谈谈你的理解。
点拨：概括人物形象，一要结合文章对人物的各种描写，从中提炼人物的性格特征；二要结合当时的背景，结合人物的经历，明确人物的身份、地位、职业等；三要根据人物与周围人之间的关系，分析其性格，探究其性格形成的根源；四要探究关键词，借助文章原本的词句来概括人物的形象特点；五要结合自己的社会体验，提炼人物的特点。
答案示例：孔乙己好喝懒做，又迁腐可笑；是失败的读书人，又一直想保持读书人的尊严；没有生存能力，又不肯加入短衣帮；虽然不失善良，给孩子们分茴香豆，也不拖欠酒账，但仍免不了成为大家嘲弄与取笑的对象。他深受封建科举制度的毒害和世态炎凉之苦，悲苦一生。
三、技巧解密
（一）分析人物形象及性格特征的五大入手角度
1.抓住人物的外貌、语言、动作、心理等描写，特别是那些富有特征的细节描写来分析人物形象，准确把握人物形象的思想性格和内心世界，深刻理解文章的思想内容。
2.把人物放在具体的故事情节中，了解人物在各个情节中的表现。根据故事情节分析人物性格特征，必须注意以下四点：① 全面、恰当、实事求是。人物的性格特征是从情节中引出的结论，反过来可以解释情节。只有全面而恰当的结论才能正确解释全部情节。② 注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析，不能概念化，给人物 “贴标签”，凭主观臆测，随意拔高或贬低。③ 分析人物形象既不能面面俱到、没有重点，也不能抓住一点、不及其余。要分清主次，把握其主要性格特征。④ 要把握人物性格的发展变化。
3.从分析人物活动的环境入手，探究人物命运与思想性格形成的原因。文学作品中的人物，都是在特定的环境下活动的，这里说的环境，既是指自然环境，更多的是指社会环境。前者或渲染气氛，或点明背景，或烘托人物的内心，对人物起强化作用；后者是人物命运、性格及最终结局的外因。从社会环境（包括故事发生的历史背景、人物活动的具体场所、人物与人物之间的关系等）认识人物性格形成和发展的原因及人物的典型意义。如从沙皇统治的历史背景中了解警官奥楚蔑洛夫形象的现实意义；从鲁镇咸亨酒店的格局认识当时社会严重的阶级对立、人和人之间冷酷的关系，预示着人物悲剧的必然性。
4.重视文学作品中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定人物的言行，影响人物的性格。
5.从分析文学作品的主题入手，揣摩作者的评价。主题是文学作品的灵魂。文学作品的主题往往是通过作品中人物的活动体现出来的，因此通过分析文学作品的主题，揣摩作者的创作意图，可以正确把握人物的性格特征。
（二）概括人物形象及性格特征的四种方法
1.事件提炼法：人物总要做事，什么人做什么事。通过文章所写的与该人物有关的事件，就能概括出人物形象。通读全文，找出描写该人物的内容，包括人物的言行和围绕人物发生的事件。
2.言行提炼法：正所谓什么人说什么话，人物会在自身言行中，显露其性格特征、思想品格。从文章中对人物语言、动作、心理、神态等的描写中，也可以提炼出人物的形象特点。
3.提关键词句法：文章中有些总领句、过渡句、段落中心句，以及开头段、结尾段中的某些关键词句，可以直接点明该人物的性格特征，这些关键词句可以直接拿来用。
4.侧面解读法：有时候环境描写、次要人物的评价反应，也是对主要人物的一种烘托。可以通过分析环境描写、其他人物的评价或反应，从侧面突破，提炼出该人物的形象特点。
（三）通用答题模式
通过（借助）…… 的具体事例，运用…… 的方法，生动形象地塑造了（如果是侧面描写，用 “衬托了”）…… 的人物形象，反映了人物…… 的性格特征（或体现了…… 的精神品质），表达了作者…… 的思想感情。
四、真题解析
【湖北荆门】阅读下面的文字，完成小题。
干净
作者：刘建超
① 欧阳市长急匆匆从家里出来，冒着雨钻进越野吉普车，嘴里还嘟囔着，可惜那一池子热水了，没有泡成澡。
② 司机小马脚下一踩，汽车闪电般钻进雨夜。
③ 突如其来的暴雨，恶魔般地袭击了这座城市。制定完防涝应急预案后，欧阳回到家，媳妇刚给放好了一池子洗澡水。市办来电话说，大名村遇到山洪暴发，随时都有发生泥石流和滑坡的可能。欧阳匆匆换了件衣服，到大名村还得走两个多小时的山路呢。
④ 越野车在暴雨中疾驶，空中不时有闪电划过，雨夜忽明忽暗。
⑤ 欧阳说，小马，你老家不就是大名村吗？你说说情况。小马说，大名村有五百多户人家，沿着大名山散住着，大名山蜿蜒十多里，居民住的房屋大都是土木结构的，好多年没遇到过这么大的雨了。欧阳说，我们把抢险指挥部设在小马家里。关秘书，通知相关人员立即赶往大名村。
⑥ 车在山路上颠簸，欧阳把手伸到脖子后摩挲，自言自语地说，真该泡一泡了。
⑦ 欧阳打小就爱泡澡。小时候爱哭，哭起来就没完，但只要把他往热水盆子里一泡，他就立马安生了，眼角还挂着泪珠，脸却已经笑成一朵花。上大学以后，欧阳一直都是学霸，但他课余不会天天捧书本钻图书馆，更多的时候是去泡澡堂子。按欧阳的说法，只要泡进热水池子，脑细胞立刻被激活了，所学所用那叫一个清楚。同宿舍的几个兄弟，每到快考试时就陪着欧阳一起去泡澡。欧阳就在热雾气氤氲中，说重点，押大题，都是八九不离十。
⑧ 研究生毕业后，欧阳被分配到老街建设局，经过三五年的摔打，就当上了局长。老街城区改造，建设局成了最忙碌的单位，不管工作到多晚，欧阳回到家的第一件事就是去泡池子。
⑨ 一位开发商为了揽下老街的项目，趁着欧阳去省里开会，给欧阳家里安装了一个浴盆。浴盆是进口的，可以恒温加热，还带有气泡冲浪按摩功能。欧阳回到家一看，就冲着媳妇发火了。媳妇委屈地说，他们说是你订购的，我哪懂这些呀。第二天，欧阳邀请开发商去了老街养老院，举行了一个企业捐赠仪式，那只多功能浴盆就捐赠给了养老院。
⑩ 欧阳当上市长第二年的秋天，就让妻子把她的舅舅请到家里来住。妻子纳闷儿，说，你成天忙得脚不沾地，三亲六故来家里你都顾不上一起吃顿饭，咋想起来把老舅接来了？欧阳说，老舅也长时间没有见过面了，想了，来聊聊。
⑪ 老舅背着家乡的土特产，到了欧阳家。欧阳让妻子好吃好喝地款待老舅，他下了班就带老舅去泡澡。泡透了，欧阳就仔细地为老舅搓澡。一连泡了七天，老舅受不了了，对欧阳说，大外甥，你就别泡你老舅了。我知道自己做错事了，我不该打着你的旗号给儿子大办婚事，借机收礼。我回去就把收的礼钱如数退还，行了吧？欧阳笑呵呵地说，老舅啊，没事多泡泡澡，促进血液循环，有益健康。你老人家健健康康的，我们才能全身心地做好工作啊。
⑫ 越野吉普车在小马家门口停住，欧阳下了车，同等在门口的乡长、村主任一起到村民家中看望，了解情况。欧阳一身雨水一身泥地回到小马家里，已经是夜半时分。吃着泡面、榨菜，欧阳靠着墙睡着了。
⑬ 小马对父母说，把盛粮食用的空水缸挪进里屋，烧几锅开水，让欧阳市长泡泡澡。几个人把大水缸挪进屋里，开始烧水。水烧好了，水缸里冒着热气。村主任急匆匆跑进屋，大声喊着说，东山坡出现了险情，有两家的老人怎么也不肯离开老房子！
⑭ 欧阳一激灵站立起来，挥着手说，走！一行人急匆匆隐入雨幕中。小马出门前，对父亲说，温着水呀，等我们回来。
⑮ 欧阳没能再回来。他们把几个老人强行背出老屋，山体滑坡泥石流就下来了。紧急关头，欧阳把背着老人的村主任推到了安全地带，自己却被泥沙石掩埋了。
⑯ 寻找欧阳市长，在淤积的沙土石里挖了三天，依然找不到。欧阳的妻子看到大家疲惫的身子，看到大家肿胀的双脚、满手的血泡，哭着阻止大家继续寻找，就让欧阳安息在这里吧。小马哭着，继续用手刨着，说，市长还没有洗澡，还没有洗澡哇。欧阳的妻子握着小马的手说，孩子，你欧阳叔不用洗澡，他干净着呢。
⑰ 后来，人们在掩埋欧阳的山坡上种植了松树，郁郁葱葱的，几年之后便长成了一片松林。
（节选自《安徽文学》2018 年第 12 期，有删改）
【问题】
文中的欧阳市长是一个怎样的人？请结合全文简要分析。
【解析】
本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。结合 “市办来电话说，大名村遇到山洪暴发，随时都有发生泥石流和滑坡的可能。欧阳匆匆换了件衣服，到大名村还得走两个多小时的山路呢” 等可知：欧阳市长有责任感，对工作尽职尽责；结合 “欧阳邀请开发商去了老街养老院，举行了一个企业捐赠仪式，那只多功能浴盆就捐赠给了养老院” 可知：欧阳市长坚持原则、廉洁正直；结合 “村主任急匆匆跑进屋，大声喊着说，东山坡出现了险情，有两家的老人不肯离开老房子时，‘欧阳一激灵站立起来，挥着手说，走！’” 可知：欧阳市长雷厉风行，处事果断；结合 “紧急关头，欧阳把背着老人的村主任推到了安全地带，自己却被泥沙石掩埋了” 可知：欧阳市长危急关头，舍己为人。
【答案】
尽职尽责：欧阳市长一接到市办电话，立马放弃泡澡夜赴大名村，表现其高度的责任心。
廉洁正直：捐浴盆、“泡” 老舅事件都体现了欧阳市长的坚持原则、不徇私情。
行事果断：当村主任说东山坡出现险情，有两家的老人不肯离开老房子时，“欧阳一激灵站立起来，挥着手说，走！” 可体现欧阳市长行事果断的特点。
舍己为人：把背着老人的村主任推到了安全地带，自己却被泥沙石掩埋了。
（答出其中任意两点即可，若有其他答案，言之成理即可酌情给分）
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