【教学方舟】精准把脉促提升 凝心聚力备中考——昆区教研中心莅临我校调研毕业年级教学工作

精准把脉促提升

凝心聚力备中考

——昆区教研中心莅临我校调研毕业年级教学工作

     为精准把握毕业年级教学动态，优化中考备考策略，切实提升课堂教学实效，近日，昆区教育局党组成员王灵芝及昆区教研中心周咏征主任、吴宝岩老师、郎小霖老师、李芸老师、高锐老师莅临我校开展毕业年级教学专项调研，本次调研涉及道法、语文、生物、数学、英语五个学科。

一、听课过程：深耕课堂，全面检视教学实效

教研员们深入我校毕业年级课堂，全面观察教师教学行为、课堂设计思路、学生参与状态，细致记录教学亮点与可优化之处，精准捕捉课堂教学中的核心问题。各学科授课亮点突出、特色鲜明，同时也呈现出可优化的细节，具体授课情况如下：

道法学科

曹晶老师紧扣学情与课标要求，制定了清晰的学习目标，重难点突出，通过构建具有内在联系的知识框架，帮助学生整体掌握知识体系；分层巩固措施落实到每一位学生，串讲与巩固练习形成完整学习闭环，有效保障了学生的学习效果，基本达成预设教学目标。

语文学科

李丹老师以诵读为核心脉络，精心设计课堂流程，层层递进引导学生品读诗词，将文天祥“舍生取义”的爱国情怀自然融入教学全过程，让学生在沉浸式学习中感受古典诗词的魅力，厚植家国情怀。课堂设计逻辑清晰，爱国主题渗透自然深刻，充分展现了李丹老师扎实的教学功底与先进的育人理念。

生物学科

谢兰轩老师依托学历案开展教学，紧扣新课标要求，将科学探究、思维培养与核心素养落地深度融合，课堂设计精巧、实施扎实，亮点突出。既精准对接新课标对初中生物的能力要求，又有效培养学生的科学探究能力、科学思维及团队合作意识，目标可测可评，贯穿课堂始终，实现了“知识传授”向“素养培育”的转变。

数学学科

张芳芳老师从太阳与地平线的生活情境出发，巧妙抽象出直线和圆的位置关系，通过类比点与圆的位置关系引导学生探究新知，随后让学生动手折纸找对称轴，为切线性质定理的学习做好铺垫；例题设计层层递进，思路清晰、环节紧凑，通过两道巩固小题强化切线性质，同时串联直角三角形相关知识，实现知识的融会贯通。

英语学科

高永霞老师导入自然，简单，带入感强，内容层层递进，详略结合，重难点处理适当合理，渗透中考阅读技巧、阅读方法、阅读中切入中考题型，整节课知识线与育人线贯穿全文，不仅让学生学到关于环保的英语语言知识的表达，而且树立了环保意识，板书清晰、结构分明。

二、教研过程：精准点评，靶向指导备考方向

随后，各学科教研员分组与授课教师、备课组开展针对性评课交流，既肯定亮点、总结经验，也直指不足、给出建议，同时围绕中考备考重点、教学难点开展专项指导，让参与教师受益匪浅。具体教研指导情况如下：

道法学科

教研交流环节，教研中心周咏征主任结合本节课教学情况及教研情况，对我校道法教学给出建设性指导意见：一是要向教研、向课堂、向时间要效率，提升教学备考的精准度；二是要深挖教材、细研课标，精炼知识点，构建具有实效性的知识框架，让学生复习有抓手、落实能落地；三是要精选试题，反复强化做题方法，帮助学生熟练掌握解题技巧，提升应试能力。

语文学科

评课交流中，教研中心郎小霖老师结合课堂实际精准指出可优化之处：一是时间把控需进一步调整，部分教学环节时长分配不合理，尾联讲解节奏偏快，影响学生理解；二是课堂互动可进一步丰富，可增加学生红笔互订、分享感悟的环节，充分凸显学生主体地位；三是教学导向需从单纯知识传授向素养培育转变，强化学生在诗词理解性检测、表现手法分析、背景讲解等环节的参与度，同时丰富朗读层次，融入群文阅读拓展与真实情境创设，让课堂更具深度与温度。

生物学科

教育局领导充分肯定了本节课的教学设计、素养落地成效与学历案应用效果，认为本节课目标精准、逻辑清晰、探究扎实，是贴合中考备考需求的优质示范课；同时结合课堂细节，从实验开放性、分层教学等方面提出针对性优化建议，指引教师进一步打磨课堂，提升教学精准度。

教研中心李芸老师结合中考生物命题趋势、核心考点分布、复习备考策略，开展专项指导，明确复习阶段的教学重点、备考误区与提分技巧，强调要立足课本、狠抓基础、强化错题复盘，兼顾知识巩固与素养提升，做到科学备考、高效复习。

数学学科

教研中心吴宝岩老师对本节课给予肯定，并提出针对性优化建议：一是在圆的切线性质定理教学中，可进一步深挖定理内涵，引导学生多角度思考、探索多种解法，培养学生发散思维；二是新授课要合理把控教学节奏，在重点难点处适当放慢速度，确保学生理解到位；三是要深入研读课程标准，坚持依标教学、吃透教材，多设计学生动手操作与探究活动，让学生在实践中积累活动经验、自主建构知识，真正落实“理解教材、理解学生、理解教学”的要求。

英语学科

教研环节，教研组长李俊英老师解读了初三英语备考复习计划。她从复习的总体目标，到教学进度的安排，以及初三的分层教学方案的提出，和培优计划4个方面进行了说明与解读。

随后由教研中心高锐老师进行了总结和点评。她谈到，所有备考的落地点都应该在课堂上，注意培养学生的语言运用能力和思维逻辑训练。中考备考时间紧，任务重，所以最好把时间细化。阅读文注意文本整体结构，思维逻辑，谋篇布局等。话题复习要注意高频话题在各种题型的出现等。为我们的复习备考明确了目标，指明了方向。

三、检查指导：细致核查，筑牢备考基础

教研员们开展备课组教学资料检查工作，对各学科备课组的教学计划进行全面细致审查，随机抽查了任课教师的教案、听课记录及学生作业，现场与各备课组组长及骨干教师沟通反馈，提出具体整改建议，明确整改方向，要求备课组进一步完善教学计划，细化备考安排，规范教案撰写，优化作业设计与反馈流程，切实发挥备课组的教研引领作用，为毕业年级教学备考筑牢基础。

本次调研活动，既是对我校毕业年级教学工作的全面检验，也是一次精准的指导与赋能。教研员们的专业点评和针对性建议，为我校各学科教师理清了教学思路、明确了备考方向，有效解决了教学备考中存在的困惑。我校将以此次调研为契机，组织全体毕业年级教师认真梳理调研意见，及时整改不足，总结优秀教学经验，进一步优化教学策略、强化备考管理，凝心聚力、真抓实干，不断提升毕业年级教学质量，为2026年中考保驾护航。