2025年青海省中考语文试卷解析及下水文点评

2025年青海省中考语文试卷解析及下水文点评

导言：本文档包括四部分：试卷解析、试卷原题、参考答案及下水文。

2025年青海省中考语文试卷解析

试卷结构

试卷满分120分，考试时间150分钟。试卷共三道大题、23道小题构成。

考查内容及题型

难点解析

第15题

【原题呈现】

15.这两篇选文语言或平实自然、或典雅凝练、或生动形象……试找出其中一处，结合相关词句或段落，加以赏析。（4分）

【试题解析】

题干中已经给出本文语言的三种特点，并附有省略号，说明语言特点不止以上三种。本题要求找出一处语句，结合相关词句或段落进行赏析，即举例并分析，证明选文具备某种语言特点。

作答此题，需准确理解语言特点的含义：

“平实自然” 的语言多贴近口语，不使用华丽辞藻；

“典雅凝练” 的语言多运用成语、四字短语，部分还化用文言、典故等；

“生动形象” 的语言多运用描写手法写人、写景，辞藻优美，善于使用修辞手法。

除此之外，常见语言特点还有幽默风趣、沉郁顿挫、含蓄隽永等。

【答案示例】

15.（4分）示例一：平实自然。文本二“梅贻琦为人重实干，平时不苟言笑，开会很少说话，人称‘寡言君子’，但他在报告或讨论时，言语条理分明，在许多人争辩不休时，他常能一言解纠纷。”此句语言平实自然，用简洁直白的语言勾勒出梅贻琦寡言却条理清晰、善于解决问题的形象特点，让读者能直观地感受到他的性格特质。

示例二：典雅凝练。文本一“他身材矮小，但是行动沉稳。他对自然和艺术的爱好使他的心境平静，思想崇高，趣味雅洁，态度中正平和，生活朴素而谦抑。”这段话用词典雅，“雅洁”“中正平和”“谦抑”等词语凝练地概括出蔡元培先生的气质与品格，展现出其高雅的精神境界。

示例三：生动形象。文本一“读书时，伸出纤细的手指迅速翻着书页，似乎是一目十行，但又过目不忘。”此句运用动作描写，“伸出”“迅速翻着”等动词生动形象地描绘出蔡元培先生读书时的状态，突出其才气磅礴、记忆力超群的特点。

【以考定教】

从赏析语言中学习语言运用，是提高语言表达能力的重要途径。学习文学作品时，初读往往只觉得文字优美，却不知好在哪里。课堂上，如果教师能像本题题干一样，先给出几种典型的语言风格，再让学生结合具体词句或段落分析证明，长此以往，学生的语言表达能力定会有所提升。

第18题

【原题呈现】

18.请根据本文的论点、论证方法、论据，用自已喜欢的方式，设计一份思维导图。（4分）

【试题解析】

本题要求围绕文本设计思维导图，实质是梳理文章结构，与传统教学中的划分段落、概括段意相近，只是不必具体写明划分依据与过程，与概括文章行文思路的要求基本一致。

“以自己喜欢的方式” 意在鼓励灵活呈现。思维导图常见形式有气泡图、树状图、鱼骨图、流程图等。只要理清了议论文三要素 —— 论点、论据和论证方法，绘制思维导图便能迎刃而解。

【答案示例】

中心论点：系统性阅读在AI时代愈发重要。

分论点一：系统性阅读能拓展人生半径。

论证方法：举例论证、道理论证。

论据：《道德经》“不出户，知天下”、诸葛亮高瞻远瞩、毛泽东雄才大略。

分论点二：系统性阅读能培养批判性思维。

论据：信息爆炸时代的特点。

分论点三：系统性阅读能磨炼人的意志。

论证方法：举例论证。

论据：阅读《基督山伯爵》的感受。

分论点四：系统性阅读能提升审美能力。

论证方法：举例论证、道理论证。

论据：《史记》、跨学科审美案例。

总结：人工智能时代，系统性阅读的本质价值不仅未被削弱，反而因技术冲击更显珍贵。

【以考定教】

阅读议论文，理清论点、论据、论证三要素，这种教学方法虽看似传统，甚至略显刻板、滞后，却极具必要性。而让学生以自己喜欢的方式呈现思维导图，是激发学生学习积极性的有效途径之一。

2025年青海省中考语文试题

（满分120 分，时间 150 分钟）

一、基础知识（28分）

【设计封面】

1.美术社为毕业纪念册设计封面，请选择你最喜欢的一幅，将主题“韶华筑梦·笃行致远”八个字用正楷或行书正确、工整地书写在田字格内，形成专属于你自己的纪念册封面。（2分）

2.在封面设计过程中，有同学认为毕业册主题中的“筑”应改为“铸”，你是否同意他的观点，请根据下图《现代汉语字典》中的释义说明理由。（2分）

【书写序言】

文学社准备用古今诗文作为纪念册序言，请你参与并完成下列任务。

3.诗中加点字读音正确的一项是（）（1分）

A.qún    B.qióng

4.给诗中的拼音选择正确的汉字（）（1分）

A.戍     B.戌

5.请仿照波浪线部分在横线上仿写一个句子，使诗歌内容完整连贯。（2分）

6.请你将序言中的古诗文补充完整。（10分）

三年的学习生活，是一段且行且歌的旅程。我们聆听诸葛亮“（1），非宁静无以致远”（《诫子书》诸葛亮）的教导，明志笃行；我们铭记孔子“学而不思则罔，（2）”（《<论语>十二章》）的教诲，勤学善思；我们体会杜甫“（3），一览众山小”（《望岳》杜甫）的壮志，自信乐观；我们感受李贺“报君黄金台上意，（4）”（《雁门太守行》李贺）的赤诚，敢于担当。我们懂得“（5），（6）”的道理（请写出连续两句惜时的句子），珍惜时间。

相识犹如昨天，离别却又在即。我们感受王勃“（7），（8）”（《送杜少府之任蜀州》王勃）超越时空的真挚情感，珍惜友谊。我们写下“（9），（10）”的美好祝愿（请写出连续两句表达祝福的句子），致敬我们最火热的青春。

【设计内容】

为了磨砺科学品质，涵养科学精神，科技社准备将“科技之光”的学习成果作为纪念册的第一板块，请你参与并完成下列任务。

【材料一】

建国以来我国科学家精神形成的历程

【材料二】

中国航天事业奠基人钱学森大事年表

【材料三】

中国载人航天器命名探究：为感受中国载人航天器命名中的那些宇宙级中式浪漫，以下是同学们利用人工智能工具对“梦天”和“问天”的命名及介绍语的评分比较。

7.（1）阅读【材料一】，请写出你从中得出的结论：。（2分）

（2）阅读【材料二】，你探究出的科学家精神：。（2分）

8.（1）你同意【材料三】中人工智能工具的评分结果吗？请阐述理由。（2分）

（2）为了更准确地了解命名的由来及含义，你还可以通过哪些途径进行深入探究？（2分）

9.通过以上三则材料给你的启示，请写出你的青春宣言，收入你的纪念册。（2分）

二、阅读（42分）

阅读经典，可以陶冶情操。诗文鉴赏社准备将“君子之风”的学习成果作为纪念册的第二板块，请你参与并完成下列任务。

（一）君子风骨（14分）

【文本一】

卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落尘泥碾作尘，只有香如故。

【文本二】

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人 牡丹之爱，宜乎众矣。

【文本三】

尚节亭记（节选）

刘基

夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉^①而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。

世衰道微，能以节立身者鲜矣。中立^②抱材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉。

【注释】①婉婉焉：柔美的样子。②中立；黄中立，人名。

10.【辨手法·析字义】（5分）

11.【赏文本·明内涵】（4分）

三则文本所描写的对象不同，但都表现了君子的美好品质。结合文本内容，具体分析。

12.【识其物·探其意】（2分）

除了三则文本中所描写的对象，还有一些草木也有类似的象征意义，请写出一例并简要分析。

13.【悟精神·促成长】（3分）

请从三则文本中挑选一句你喜欢的句子作为你的座右铭，收入你的纪念册。

（二）先生风范（17分）

【文本一】

①在静水中投下知识革命之石的是蔡元培先生。蔡先生1916年出任北京大学校长，是中国文化孕育出来的著名学者。

②中国人可以说在不知不觉间都受过老子的影响，蔡先生也不例外，所以先生处事，常常持“水到渠成”的态度。不与人争功，不与事争时，别人性急了，先生常说“慢慢来”。

③蔡先生早年写过许多才华横溢、见解精辟的文章，与当时四平八稳、言之无物的科举八股形成强烈的对比。这位才子，二十岁就中了举人，接连成了进士、翰林院编修。他酒量如海，才气磅礴。读书时，伸出纤细的手指迅速翻着书页，似乎是一目十行，但又过目不忘。

④蔡先生晚年表现了中国文人的一切优点。他那从眼镜上面望出来的两只眼睛，机警而沉着。先生日常性情温和，如冬日暖阳般可爱，处事接物，恬淡从容。他语调平和，很少疾言厉色，但在气愤时，他的话也会变得非常快捷、严厉、扼要——像法官宣判一样的简单明了，也像绒布下面冒出来的匕首那样尖锐。

⑤他身材矮小，但是行动沉稳。他对自然和艺术的爱好使他的心境平静，思想崇高，趣味雅洁，态度中正平和，生活朴素而谦抑。他虚怀若谷，对于任何意见、批评或建议都欣然接纳。

⑥北大在蔡校长主持之下，开始一连串的重大改革。自古以来，中国的知识领域一直是由文学独霸的，而北京大学在蔡元培先生的引领下，科学与文学开始分庭抗礼，历史、哲学和四书五经也开始根据现代的科学方法来研究，为学问而学问的精神蓬勃一时。

——摘选自《蒋梦麟自传西潮·新潮》（华文出版社），有删改

【文本二】

①1931年，梅贻琦正式出任清华校长，可谓就任于危难之际。

②此后不到十年时间，清华大学便声名鹊起。

③梅贻琦治校期间，校务采用分层负责制，讲民主，又法度严明。他在主张学术独立、自由教育的同时，审时度势，极力推行通才教育。他认为在抗战的特殊背景下，大学重心“应在通而不在专”，以满足社会、国家的需要为宗旨。

④同时，礼遇教师也是清华得以兴旺的重要因素。梅贻琦曾亲自到火车站接赵元任先生。他和国学研究院四大导师王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任一直保持着诚挚的友谊。

⑤最有影响的事例是对华罗庚的“三破格”:华罗庚只有初中学历，先做小学教员，后为店员，被梅贻琦破格录入清华大学；又破格从一名系资料员转升为助救，被允许修习大学课程，并被送到英国剑桥大学深造；最后又破格未经讲师、副救授阶段而被聘为教校。

⑥梅贻琦为人重实干，平时不苟言笑，开会很少说话，人称“寡言君子”，但他在报告或讨论时，言语条理分明，在许多人争辩不休时，他常能一言解纠纷。熟悉他的朋友都知道，他虽话少，却极富幽默感和人情味。

⑦1937年，在清华、北大、南开三校奉命迁往昆明成立西南联大期间，他凡事讲究民主，处理问题公正，并和众多教授一样贫寒。

⑧一次，家中来客，夫人韩咏华只能上街摆地摊，卖掉子女幼时所穿的衣服，用换来的钱待客。民间还盛传这样一件趣事：西南联大办了一个教学质量高的附中，昆明市民都想把自己的子女送到这所学校去读书，云南省主席龙云的女儿、梅贻琦的小女儿都报考了这所学校。龙云的女儿没考上。曾给予联大许多支持的龙云，认为梅贻琦太不给面子，就派他的秘书长前去疏通。但秘书长站着不动，说：“我打听过了，梅校长的女儿也未被录取。”龙云顿时气消。

⑨在战乱频频、校务繁重、生活艰苦的环境下，梅贻琦呕心沥血，管理井井有条，创造出联大“筚路蓝缕·弦歌不辍”的局面。其高风亮节广受赞誉，被称为西南联大的“船长”。

⑩1946年9月，梅贻琦辞别春城，回到北京，继续任清华大学校长。

⑪“生斯长斯，吾爱吾庐”，梅贻琦用这八个字概括了他与清华的不解之缘。由生到死，梅贻琦一生只干好这一件事：莫定了清华的校格，提升了清华的声望。

——摘选自梅玉荣《梅贻琦：一生清华，一世清白》，有删改

14.阅读这两篇选文，梳理文章内容，说说在两位校长的主持下，清华大学和北京大学蓬勃发展的原因分别是什么。（4分）

15.这两篇选文语言或平实自然、或典雅凝练、或生动形象……试找出其中一处，结合相关词句或段落，加以赏析。（4分）

16.梅贻琦说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”结合两则文本，谈谈你对“大师”的理解。（4分）

17.走近这些伟人，我们既能回顾那些波澜壮阔的历史画卷，也能感受到个人和民族命运融为一体的生命荣光。请从革命文学作品《红星照耀中国》、《红岩》《长征》中任意选择一位人物，结合相关情节进行分析。（5分）

（三）（11分）

读书可以函养性情，启迪人生。阅读写作社准备将“读书启智”的学习成果作为纪念册的第三个板块，请你参与并完成下列任务。

人工智能时代更需要系统性阅读

袁振国

①随着信息技术的发展特别是人工智能时代的到来，知识、信息呈几何级数增长，获得知识和信息的渠道空前丰富异常便捷，于是有许多人认为传统的纸质阅读已经变得可有可无了。而我认为，人工智能时代不仅需要传统的阅读，而且需要长期系统的阅读，系统性阅读变得越来越重要。所谓系统性阅读，是指有目标地持续性阅读，从而让人保持长期学习和阅读的状态。进入人工智能时代，人际交往能力、批判性思维能力、意志能力、审美能力等在某种程度上是保持人文坚守的定力，而系统性阅读正是增强这些能力的强大力量。

②系统性阅读能拓展人生半径。《道德经》说“不出户，知天下”。A，三国时期诸葛亮在深山小院里提出了高瞻远瞩的“隆中对”，为什么？看看他屋子里堆满的书简就知道答案了。读破万卷书才能下笔如有神。人能亲身经历的事情极其有限，上下五千年，纵横几万里，胸中如有丘壑，全是书装满的。毛泽东主席的雄才大略来自何方？实践斗争的经验固然重要，万卷图书绝对也是智慧的重要来源。一个人的天地有多大，心胸有多广，与他系统性阅读的程度息息相关。阅读的本质是以有限生命体验无限可能的过程。它不仅是信息的输入，更是认知重构、情感共鸣与实践创新的综合活动，是人生“圆规”的半径。

③系统性阅读能培养批判性思维。在信息过载与算法操控的时代，阅读的价值不仅在于“知道什么”，更在于“如何知道”；不仅在于获得一种肯定的答案，更在于知道有多少种不同的看法。在信息爆炸与人工智能并行的时代，系统性阅读的独特价值在于：对抗思维惰性，在算法推荐的信息里保持独立思考的能力，在虚实世界里保持平衡。通过持续的系统性阅读才能在主动对话中拥有独立学习、独立判断、独立决策的能力，通过批判性思维，让每一本书成为思维进阶的阶梯，个体得以在纷繁信息中锚定理性判断。 B。

④系统性阅读能磨炼人的意志。系统性阅读对意志力的磨炼，本质上是将坚持内化为习惯的过程。C；读过《基督山伯爵》的人一定会为主人公在四面环海的绝望牢房里不放弃希望，终究为自己被陷害报仇雪耻而增添勇气……系统性阅读本身就是极好的磨炼意志的过程：在即时满足盛行的人工智能时代，系统性阅读的“慢节奏”与“高投入”使其成为抵御浮躁、锻造心智的独特途径。

⑤系统性阅读能提升审美能力。文学作品无疑是最直接的审美对象。D，鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”，阅读《史记》这样的作品，既是知识理性的获得，也是情感审美的收获。儿童通过从图像、文字到故事内容的系统化阅读，逐步培养了他们对美的感知和创造能力。但这种长期积累并不限于文学，还涉及艺术、历史、科学等多领域知识的融合。系统性阅读能够打破学科界限，促进跨领域的审美联系。例如，结合历史、地理等学科有意识地解读文学作品，或通过系统阅读绘画史引发对艺术作品的兴趣，均可扩展个体的审美领域。审美不仅是知识的获取，更是一种精神滋养。通过系统性阅读，个体能在人工智能时代的喧嚣中寻得宁静，培养对平凡事物的诗意感知，形成正确的生活态度和价值观。

⑥总之，人工智能时代，系统性阅读的本质价值不仅未被削弱，反而因技术冲击更显珍贵。它既是抵御思维浅层化的“锚点”，也是人类区别于机器的核心能力之一。未来的关键并非“是否阅读”，而是“如何阅读”——通过人机协同，将技术赋能与人文坚守相结合，使系统性阅读成为个体在智能社会中保持独立思考、终身成长的基石。

——选自《人民教育》2025年第8期

18.请根据本文的论点、论证方法、论据，用自已喜欢的方式，设计一份思维导图。（4分）

19.以下是一则事实论据，放在文中A、B、C、D哪处合适，并说明理由。（2分）

读了《钢铁是怎样炼成的》，一定会为保尔·柯察金在冰天雪地的环境里，在饥寒交迫的状态下，发着40度的高烧，咬紧牙关准备战备物资的钢铁精神热血沸腾。

20.选文第②段画横线句子运用的论证方法有什么作用 （2分）

21.结合文章内容，联系自身实际，谈谈在人工智能时代你应该如何阅读？将你的感悟写进纪念册里。（3分）

三、写作（50分）

写作可以认识世界、表达自我。纪念册的第四个板块“执笔抒怀”留给即将毕业的你，请你用自己的文字为中学学习生涯划上一个圆满的句号。

从下面两题中任选一题作文。（50分）

22.按要求作文

阅读滋养青春生命，勤奋助力青春辉煌，友情润泽青春岁月……

请以“把_____缝进青春的行囊”为题，写一篇文章。

要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。

（2）文体不限，字数不少于600字。

（3）不得抄袭，套作。

（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。

23.按要求作文

一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。

——习近平

这句话给你什么启示请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。

（2）文体不限，字数不少于600字。

（3）不得抄袭，套作。

（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。

【结语】亲爱的同学们，当你看到这段文字的时候，纪念册的制作已经完成。希望这本纪念册能让你感受到传统文化浸润心灵，科技星火点燃双眸，君子品格铸就风骨，青春热血沸腾胸膛的力量。愿你们将个人微光聚为时代骄阳，努力绘就“韶华筑梦·笃行致远”的壮丽图景。

2025年青海省中考语文试题参考答案

一、基础知识（28分）

1.（2分）韶华筑梦·笃行致远 

2.（2分）示例：不同意。“筑”有建筑、修建之意，“韶华筑梦”可理解为在美好的青春时光里去构建、打造梦想，形象地表达出在青春时期为梦想努力奋斗、逐步搭建梦想蓝图的过程；而“铸”主要意思是铸造，侧重于将金属熔化后倒入模具制成器物，多与金属器物相关。从语义和表达效果上看，“铸”不如“筑”字更能体现青春逐梦时那种一步一个脚印、慢慢构建梦想的过程感，所以不应将“筑”改为“铸”。

3.（1分）B

4.（1分）A

5.（2分）示例一：运动场上挥洒的汗水

示例二：实验室里探索的目光

示例三：教室里求知的眼神

6.（10分）（1）非淡泊无以明志 （2）思而不学则殆 

（3）会当凌绝顶 （4）提携玉龙为君死

（5）（6）示例一：少壮不努力，老大徒伤悲；

示例二：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；

示例三：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

（7）海内存知己 （8）天涯若比邻

（9）（10）示例一：愿你前程似锦，归来仍是少年；

示例二：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

示例三：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花

7.（2分）（1）建国以来，我国高度重视科技发展与科学家精神建设 。

（2）科学家精神有：心系祖国、热爱祖国的爱国精神，勇于探索、敢于创新的求实精神，无私奉献、不懈奋斗的敬业精神 。

8.（1）（2分）同意。理由如下：

文化内涵：“问天”源自屈原的《天问》，体现了中华民族自古以来对宇宙的哲学思考，更具历史厚重感；而“梦天”虽化用李贺的诗句，但“问天”更直接表达了对未知的探索精神。

科学精神：“问天”的介绍语强调“与宇宙对话”“深情叩问”，更契合航天科研的探索本质，而“梦天”偏重诗意浪漫，科学寓意稍弱。AI工具从文化传承、科学精神、语言表达等维度综合评判，“问天”9分、“梦天”8分符合逻辑，体现了命名在深度和广度上的差异。

（若持不同意观点，可结合“梦天”的诗意美、民族复兴象征等角度进行论述，但需逻辑自洽。）

（2）（2分）① 查阅文献；② 官方资料；③ 专家访谈；④ 媒体报道；⑤ 学术论文；⑥ 公众讨论。

9.（2分）示例：青春逢盛世，奋斗正当时！从建国后大批科学家回国，到“两弹一星”精神闪耀，再到如今航天命名尽显中式浪漫，我深感科学精神的力量。钱学森冲破阻碍回国奉献，是吾辈楷模。我定以他们为灯塔，磨砺科学品质，涵养求真务实、勇于探索、爱国奉献之精神，在科技浪潮中勇立潮头，让青春在为祖国科技事业奋斗中熠熠生辉！

二、阅读（42分）

（一）《君子风骨》（14分）

10.（5分）（1）托物言志 （2）竹 （3）花 （4）更加 （5）③

11.（4分）陆游《卜算子·咏梅》的描写对象为梅花，借助对梅花的赞美，表现了君子身处逆境、遭受打击时仍能坚守节操、孤高自持、不随波逐流的美好品质。

周敦颐《爱莲说》的描写对象为莲花，通过对莲花的描写和赞美，集中体现了君子身处污浊环境而能保持自身洁净、内心正直、行为端正、品格高尚、令人敬重的美好品质。

刘基《尚节亭记》的描写对象为竹子，通过描写竹子的外在形象和栉风沐雨的形象，突出了君子外在柔韧谦和、内心有原则(气节)，在面临重大考验和困境时能够坚定不移、不改本色、坚守节操的美好品质。

12.（2分）示例一：我选择兰花，它生于幽谷，花香清幽而不浓烈(幽香)，叶姿秀美飘逸，被誉为“空谷幽兰”，如同品德高尚、不事张扬、内涵深厚的谦谦君子，在文学作品中常象征高雅纯洁、谦和温润、幽静自持的君子之风。

示例二：我选择松柏。松柏四季常青，在寒冷的冬天依然挺立，不畏严寒，象征着坚韧不拔、不屈不挠的精神，与君子在困境中坚守自我、不屈服于恶劣环境的品质相似。

13.（3分）

示例一：我选择“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。出处：《爱莲说》

理由：这句话生动形象地描绘了莲花从污泥中生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖媚的高洁形象。在生活中，我们会面临各种各样的诱惑和不良环境，这句话提醒我要像莲花一样，保持自身的纯洁和高尚，不被外界的污浊所影响，坚守自己的原则和底线。

示例二：我选择“至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子”。

出处：刘基《尚节亭记》

理由：本句写了竹子涉寒暑，经霜雪，却本性不改，象征了在严峻考验面前，依然能坚守本色、毫不动摇的坚定气节。它激励我在面临重大选择、巨大压力或诱惑时，要像竹子一样，坚守道德底线和人生原则。

【译文】竹子这种植物，体质柔弱，当中还是空的，柔美却不会被风雨摧残折断，原因是它有节。至于经历了冬天的严寒、夏天的酷热，遭受了霜雪的侵袭，仍然枝干不改，叶子不变，颜色依旧是青青的没有改变，像是守住大节而不可以使他屈服的君子一般。

世风衰败了，道德沦丧了，能够凭借节操立身的人也少了。(黄)中立有才能还没有开始施展，却早早地因崇尚节操而立下志向，这真是具有大过人的地方，我又怎能不高兴呢？

（二）《先生风范》（17分）

14.（4分）北京大学蓬勃发展的原因：在蔡元培先生主持下，北京大学开始一连串重大改革，打破文学独霸知识领域的局面,使科学与文学分庭抗礼；历史、哲学和四书五经开始根据现代科学方法来研究，为学问而学问的精神蓬勃一时；

蔡元培个人具备虚怀若谷、性情温和、处事中正等品质，能接纳各种意见，为改革营造良好氛围。

清华大学蓬勃发展的原因：梅贻琦治校期间，校务采用分层负责制，讲民主又法度严明；主张学术独立、自由教育，特殊时期主张通才教育以适应国家需求；礼遇教师，重视人才，如对华罗庚“三破格”，吸引和培养人才；为人重实干、公正民主，在艰苦环境中高效管理，且自身廉洁自律，树立良好风气。

15.（4分）示例一：平实自然。文本二“梅贻琦为人重实干，平时不苟言笑，开会很少说话，人称‘寡言君子’，但他在报告或讨论时，言语条理分明，在许多人争辩不休时，他常能一言解纠纷。”此句语言平实自然，用简洁直白的语言勾勒出梅贻琦寡言却条理清晰、善于解决问题的形象特点，让读者能直观地感受到他的性格特质。

示例二：典雅凝练。文本一“他身材矮小，但是行动沉稳。他对自然和艺术的爱好使他的心境平静，思想崇高，趣味雅洁，态度中正平和，生活朴素而谦抑。”这段话用词典雅，“雅洁”“中正平和”“谦抑”等词语凝练地概括出蔡元培先生的气质与品格，展现出其高雅的精神境界。

示例三：生动形象。文本一“读书时，伸出纤细的手指迅速翻着书页，似乎是一目十行，但又过目不忘。”此句运用动作描写，“伸出”“迅速翻着”等动词生动形象地描绘出蔡元培先生读书时的状态，突出其才气磅礴、记忆力超群的特点。

示例四：平实却极具张力。文本二“夫人韩咏华只能上街摆地摊，卖掉子女幼时所穿的衣服，用换来的钱待客”，用白描手法记录梅贻琦的清贫,“摆地摊”“卖旧衣”等日常细节，不加修饰却字字含情，凸显其生活朴素与坚守原则的品格。而龙云女儿与梅贻琦女儿同未被录取的趣事，通过“龙云气消”的转折，以简洁对话展现其公正无私。平实叙述中藏着对人物高风亮节的深沉赞美，于细微处见精神，极具感染力。

16.（4分）示例一：①学识渊博，思想深远：如蔡元培“才华横溢，见解精辟”，梅贻琦推行通才教育，体现大师的学术高度。②人格高尚，引领风气：蔡元培“虚怀若谷”，梅贻琦“寡言君子”，他们以德服人，成为师生楷模。③勇于创新，推动变革：蔡元培改革北大，梅贻琦破格用人，大师不拘泥传统，敢于开拓。④心系家国，担当使命：在战乱中坚守教育，如梅贻琦管理联大“筚路蓝缕，弦歌不辍”，体现大师的社会责任感。

示例二：“大师”不仅要有深厚学识与才华，更需高尚品格与担当。蔡元培以开阔胸襟推动北大改革，打破学术壁垒；梅贻琦礼遇人才、公正办学,在战乱中坚守教育。他们兼具学术远见与人格魅力,能引领学术方向、凝聚人心,在艰难中为教育与国家发展贡献力量,是学问与品格的双重典范。

17.（5分）示例一：《红星照耀中国》中的周恩来。周恩来是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。在西安事变中，他亲赴西安，与各方进行谈判协商，凭借卓越的智慧和冷静的头脑，促使西安事变和平解决，为抗日民族统一战线的建立做出重要贡献。他将个人命运与民族命运紧密相连，为了民族解放事业不懈奋斗，展现出伟大的革命精神和高尚的爱国情怀。

示例二：《红岩》中的江姐。江姐是一位坚贞不屈的革命烈士。在渣滓洞监狱中，面对敌人的严刑拷打和残酷折磨，她始终坚贞不屈，严守党的秘密。当她看到丈夫彭松涛的人头被挂在城楼上时，悲痛欲绝，但为了不暴露身份，她迅速控制住情绪，继续投入到革命斗争中。她以顽强的意志和对革命事业的无限忠诚，诠释了个人命运与民族命运融为一体的崇高精神，她的英勇事迹激励着无数人为民族独立和解放而奋斗。

示例三：《长征》中的毛泽东。毛泽东是长征中的核心领袖，他具有卓越的军事指挥才能和坚定的革命信念。在长征途中，他带领红军四渡赤水，巧妙地穿插于敌人重兵集团围剿之间，不断创造战机，在运动中大量歼灭敌人，牢牢地掌握战场的主动权，取得了战略转移中具有决定意义的胜利。他以非凡的智慧和勇气，引领红军走出困境，保存了革命力量，将个人命运与红军的命运、民族的命运紧密相连，展现出伟大的领袖风范和革命精神。

（三）《人工智能时代更需要系统性阅读》（11分）

18.（4分）示例:

中心论点：系统性阅读在AI时代愈发重要。

分论点一：系统性阅读能拓展人生半径。

论证方法：举例论证、道理论证。

论据：《道德经》“不出户，知天下”、诸葛亮高瞻远瞩、毛泽东雄才大略。

分论点二：系统性阅读能培养批判性思维。

论据：信息爆炸时代的特点。

分论点三：系统性阅读能磨炼人的意志。

论证方法：举例论证。

论据：阅读《基督山伯爵》的感受。

分论点四：系统性阅读能提升审美能力。

论证方法：举例论证、道理论证。

论据：《史记》、跨学科审美案例。

总结：人工智能时代，系统性阅读的本质价值不仅未被削弱，反而因技术冲击更显珍贵。

19.（2分）这则事实论据放在文中C处合适。

理由：该论据讲述了保尔·柯察金在艰苦环境中坚持的钢铁精神，与第④段论述的“系统性阅读能磨炼人的意志”这一观点相契合，通过保尔·柯察金的事例，有力地论证了系统性阅读对磨炼意志的作用，所以放在C处恰当。

20.（2分）道理论证。通过《道德经》中的话有力地论证了系统性阅读能拓展人生半径这--观点，使论证更具权威性和说服力，让读者更容易理解和接受。

21.（3分）示例：在人工智能时代，我会进行系统性阅读。首先，明确阅读目标，制定持续性的阅读计划，让自己保持长期学习和阅读的状态。比如，我计划每月阅读一本经典名著，并做好读书笔记。其次，在阅读过程中，不盲目接受信息，保持独立思考，培养批判性思维，通过与书中观点对话，拥有独立学习、判断和决策的能力。再者，把系统性阅读当作磨炼意志的过程，克服浮躁，坚持阅读。最后，广泛涉猎不同领域的书籍，提升审美能力，在喧嚣中寻得宁静，培养正确的生活态度和价值观。

三、（50分）写作（略）

2025年青海省中考作文题解析及下水文点评

【原题呈现】

三、写作（50分）

从下面两题中任选一题作文。（50分）

22.按要求作文

阅读滋养青春生命，勤奋助力青春辉煌，友情润泽青春岁月……

请以“把_____缝进青春的行囊”为题，写一篇文章。

要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。

（2）文体不限，字数不少于600字。

（3）不得抄袭，套作。

（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。

23.按要求作文

一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。

——习近平

这句话给你什么启示请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。

（2）文体不限，字数不少于600字。

（3）不得抄袭，套作。

（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。

【作文题解析】

2025年青海省中考作文题提供了两个题目，让考生任选其一进行写作。

【第一个作文题解析】

第一个作文题是半命题作文，题目是《把缝进青春的行囊》。题目出现前的提示语中有“阅读滋养青春生命，勤奋助力青春辉煌，友情润泽青春岁月……”这句话，意在提醒考生题目的横线上可以补充“阅读”、“勤奋”、“友情”等类似的词语。中考，就是人生的一个中转站，奔赴前方时，在精神层面应携带哪些行囊呢？从考生做出的选择中，可以衡量一个人价值观是否正确。

究竟该如何补写题目呢？首先，材料中的词语尽量不用，避免与其他人“撞车”；其次，先选材，再从所要写的事情中提炼出道理，此道理就是要补写的内容；第三，选材时，优先选择自己曾写过多遍的素材，有时一个材料，侧重点不同，可以提炼出多个道理。

【第一个作文题的下水文及点评】

把公平正义缝进青春的行囊

（用“公平正义”补全题目，避开“坚持”、“勤奋”等初中生惯用词语）

公平正义犹如太阳，照到哪里，哪里便一片明亮。（化用歌词“共产党像太阳，照到哪里，哪里亮”）

窗外，柔和的阳光伴着缕缕花香，悄悄漫进教室。窗内，同学们正安静地上午自习：有的沉浸在课外书里，有的埋头奋笔疾书，有的认真预习新课……“检查卫生。” 话音未落，学校卫生部的同学便走进教室。他们仔细查看地面、窗台，走到垃圾桶旁时，一位同学弯腰捡起一团废纸，班级因此被扣分。（起因）

检查人员走后，卫生委员焦急万分。班主任三令五申，反复强调卫生是班级的 “门面”，绝不能在检查中失分。得知班级再次被扣分，班主任十分生气，提醒犯错的同学主动承认。可一连两天，班里风平浪静，无人提及此事。我暗自心想：这件事怕是要不了了之了。（发展）

没想到，班会课上，班主任旧事重提。她严肃地说：“犯错并不可怕，可怕的是不敢面对、不愿承担。随手扔纸团的同学没有主动认错，是我通过监控找到的。他愿意向大家道歉。” 当那位同学羞涩地走上讲台时，全班同学都惊呆了 —— 大家怎么也想不到，他竟是副校长的儿子。（高潮）

常言道：“公生明，廉生威。” 纸团一事，让班主任的形象在我心中愈发高大。我也第一次真切地懂得，要将公平正义，郑重地缝进青春的行囊。（总结公平正义的作用，扣住题目）

阳春三月，万物复苏。我们在操场准备课间跑步。“跑步 —— 走！” 口令刚落，小明突然踉跄几步，重重摔倒在地，右手不幸骨折。（略写第二件事）

班主任把我这个体育委员叫到一旁，询问事情真相。我的脑海里立刻浮现出那一幕：有人悄悄拉住小明的卫衣帽子，等口令一响便猛然松手，才导致小明摔倒。而那个人，是我从小一起长大、形影不离的好友。一边是近十年的友情，说出真相仿佛是 “出卖” 朋友；一边是内心的良知，包庇隐瞒便是徇私枉理。当我与班主任目光相遇时，清晰地读懂了 “公平正义” 四个字。最终，我选择说出实情，心中的巨石也落地了。（重点写内心的挣扎）

青春之路，有荆棘，有险滩，更有无数次选择与考验。我愿以公平正义为灯，以正直勇敢为剑，在成长的路上步履坚定，走出一条坦荡光明的大道。（总结全文，再次扣住题目）

【第二个作文题目解析】

第二个作文题是材料作文，所给材料是习近平总书记的一句话：“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”要求从这句话的启示中，自选角度，自拟题目作文。

阅读材料中的话，会有什么样的启示呢？材料的关键词是 “长征” 和 “担当”，其中 “长征” 比喻艰难险阻。句子的意思是：无论哪个时代的人，都会有那个时代所赋予的任务，都应该主动、勇敢地去担当。给我们的启示，概括地说就是：主动挑起时代重任。恰逢新时代，奋斗正当时。对于学生来说，就是惜时如金，认真学习，积蓄力量，为将来担负民族复兴大任做准备。

【第二个作文题的下水文及点评】

恰同学少年，奋斗正当时

（“恰同学少年”出自《沁园春·长沙》。题目即论点）

我们伟大的祖国从沧桑中走来，走进繁花似锦的新时代。习近平总书记曾深情地寄语：“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”正值同学少年的我们，如何做才能肩负起时代赋予的重任呢？（引用材料中的话，引出论题）

奋斗！唯有奋斗，将来才能接好时代的接力棒。奋斗的力量从哪里来？

奋斗的力量来自自我加压（分论点一）。不用扬鞭自奋蹄。能够自我加压的人好像太阳能发电一样，只要心中有光，奋斗的能量就会源源不断。有记者曾向球王贝利提问：“您认为自己最精彩的进球是哪一个？”他那句经典回答——“下一个”，正是自我加压奋进的具体体现。不满足是向上的车轮。贝利不止步于眼前成绩，不断超越自我，成就了他辉煌的一生。学习有压力时，咬牙顶住；学习无压力时，自我施压，因为压力就是动力，是前行的助推器。

奋斗的力量来自自我激励（分论点二）。人之舟在生活的大海中航行，暴风骤雨是难以避免的。一旦遇挫或失败，就自怨自艾，看不到一丝光亮，容易自暴自弃，停步不前。相反，若把眼前的不顺当成黎明前的黑暗，熬过黑夜，便会迎来光芒万丈的艳阳天。爱迪生为寻找合适的灯丝材料，反复试验，均以失败告终。当助手劝他放弃时，他不但没放弃，反而高兴地说：“截止到现在，收获还不错，因为我已经知道一千多种材料不能作灯丝。”爱迪生从失败中发现希望，这是在自我肯定、自我激励。每一个内心强大的人都会毫不吝啬地肯定自己的付出，都会从内心深处“爱我老己”。跌倒时，想想竹子的生长过程，用前四年的蓄能换来一年的疯长，成长路上所流下的每一滴汗都算数。

奋斗的力量来自自我约束（分论点三）。作家杨绛有言：“懒惰也是天生的，勤奋需自己努力，一放松就懒了。”可见，每个人骨子里都有懒惰的诱因，只有自律能力强的人，才可以管住自己，并持续奋斗，从而干出一番惊世伟业。翻译家许渊冲86岁时患癌，但他依然坚持每天至少翻译一千字，笔耕不辍。98岁接受采访时，他说：“难在自觉，贵在坚持。”“自觉”就是自我约束，“坚持”是以自我约束为前提的。若没有自律，不对自己狠一点，许渊冲哪能会有那么多至美译作？科技发展如此迅速的今天，电子产品的诱惑无处不在，我们若无自律意识，放任天性，总想多玩会儿，少学会儿，久而久之，积懒成笨，学业荒废，追悔莫及。

恰同学少年，风华正茂，我们奋斗正当时，不迷茫，不犹豫，风雨无阻，勇奔前程。（总结全文，重申论点，扣住题目。多用短句，因为短句给人以力量感。）

（本文是在黑龙江省绥化市中考语文第二个作文题目的下水文的基础上改编而来）

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