春日共研，催开一树繁花；
追光而行，沉醉一路芬芳。
为深入贯彻教育质量提升工程，加强校际教研交流，探索中考复习备考新路径，3月12日下午，长沙麓山国际实验学校、长郡开福中学与我校联合举办了“2026年初中语文教育质量提升研讨会”。
本次活动特邀开福区教育科学研究中心谭兴茂主任莅临指导，麓山高岭实验学校校长余伟民、党支部书记陶泽恩，长沙麓山国际实验学校教务处副主任李伟民，长郡开福中学副校长马江杜以及三校初中语文教师齐聚一堂，互学互鉴，共话中考。
课堂展示：全景与特写，定格“黄金开头”
本次教研活动的重头戏，是由麓山高岭实验学校的赵心雨老师执教的中考作文复习课——《用镜头聚焦法，打造中考‘黄金开头》。
在这节课中，赵老师打破常规，将电影拍摄中的“镜头语言”巧妙移植到作文教学中。她引导学生像导演一样思考，通过理解全景镜头与特写镜头在作文开头中的不同作用，教会学生如何利用视觉冲击力迅速抓住阅卷老师的注意力。
这堂课让在场师生深刻领悟：好的作文开头，不是平铺直叙的流水账，而是通过“镜头聚焦”，将最精彩的画面定格在文字之中。
多维研讨：智慧碰撞，共谋良策
课堂展示结束后，全体与会人员进行深度研讨。活动由李施施老师主持，流程严谨，环节紧凑。
领导致辞
活动伊始，宋纯副校长发表了热情洋溢的致辞，她对各位专家和老师的到来表示热烈欢迎，并预祝本次活动圆满成功。
说课与评课
赵心雨老师在说课中阐述了教学设计的初衷与反思。随后，何赛男、王萍、顿姣三位老师代表三校九年级备课组进行了精彩点评。他们一致认为，赵老师的课选题新颖，切口小而深，将抽象的写作理论具象化，极具实操价值。
备考经验分享
长郡开福的张熙老师带来了中考备考经验分享。她结合多年教学实践，从宏观规划到微观落实，分享了如何高效利用复习时间，精准施策，为在座教师提供了宝贵的“实战锦囊”。
专家引领：命题导向，赋能备考
本次活动的高潮部分，来自谭兴茂主任的专题指导。谭主任不仅对赵老师的课例进行了精准点评，更带来了一场题为“基于学业质量的初中语文试题的命制与备考”的专题讲座。
谭兴茂主任从“学业质量标准”出发，深入剖析了当前中考命题的趋势与特点。他强调，中考复习必须“依标命题”，教师要深入理解试题命制的逻辑，从“知识立意”转向“素养立意”。谭主任结合具体案例，详细讲解了如何在日常教学中渗透命题思维，以及如何进行科学高效的备考规划。谭主任的讲座既有理论高度，又有实践深度，为三校的中考复习指明了方向。
自由交流：破解困局，智取高分
思想的火花在交流中迸发，备考的迷雾在对话中消散。在最后的自由交流环节，两位老师分别就复习中的棘手难题向专家寻求破局之策。
作为本次联合教研的牵头校代表，长沙麓山国际实验学校初三语文备课组长、语文名师马慧萍老师首先对赵心雨老师的展示课进行了专业而中肯的点评。她高度肯定了赵老师"镜头聚焦法"这一教学设计的创新性与实操价值，认为其将抽象的写作技巧具象化，为中考作文复习提供了可复制、可推广的范例。同时，马老师也从作文教学的序列化构建角度，提出了富有建设性的优化建议，展现了扎实的专业功底和引领风范。
在随后的备考策略研讨中，马慧萍老师结合麓山国际多年积累的备考经验，从名著复习的统筹规划到作文训练的梯度设计，为在场教师分享了切实可行的策略与路径。她的发言既有理论高度，又有实践温度，为三校初三语文教师破解复习困局提供了宝贵的思路与方向。
紧接着，麓山高岭实验学校的陈宜铮老师提出了关于考场实战的困惑。他指出，当下中考作文往往需写至800字左右方能斩获高分，但学生常因前面题型耗时过多，导致作文篇幅不足或仓促收尾，难以兼顾速度与质量。
针对两位老师提出的问题，谭兴茂主任进行了简要而精准的点拨。
总结寄语
活动最后，余伟民校长对本次活动进行了总结。他高度肯定了此次校际教研的成果，强调了抱团取暖、资源共享的重要性。余校长勉励全体语文教师要将今天的收获转化为课堂的实践，继续深耕课堂，以研促教，不断提升教育教学质量，为学生的未来赋能。
本次研讨会虽已落下帷幕，但三校语文人对教育质量的追求永不止步。让我们带着教研的收获，继续在语文教学的沃土上深耕细作，静待花开！
END
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