2026上半年教资笔试已结束，科目一作文是大家最关心的50分大题。我们整理了幼儿/小学/中学回忆版真题、核心立意、写作思路与优秀范文，帮你快速估分、对标高分方向，心里更有底。
【01.作文试题】
阅读下面的材料，按要求作文。
材料：有人秉承“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向和传统，把自己的人生和社会的发展紧密相连。有人沉醉于学术研究，怀着极大的好奇心，向世界发问和探究，用自己的方式寻找世界万事万物究竟为何如此的答案。
请结合材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于 1000 字。
【02.写作思路】
这是一则观点类的材料，观点指向两种不同的人生追求。一种是将自身的发展与社会的需要紧密相连，将自我融入社会，积极承担社会责任；另外一种是向世界求问和探索，潜心求知，追求知识和真理。这两种不同的人生追求，都是人生大道。考生可以围绕其中一个角度来进行写作，也可以将两个角度结合起来进行写作。
【03.高分立意】
①从将自我融入社会的角度，可以考虑“以使命担当，济天下苍生”，“立心立命，方为青年担当”“将小我融入大我”等；
②从探索未知，向世界找寻答案的角度，可以参考“保持好奇，探索真理”“保持追问，在探索中认识世界”等；
③从两者结合的角度，可以考虑“入世担道义，静心求真知”“担当济世与求真探索，皆是人生大道”等。
【04.优秀范文】
入世担道义，静心求真知
人生如旷野，而非轨道。有人将小我融入大我，积极承担社会责任，以担当济世书写人生；有人以好奇心为引，以沉思求索为径，在探索世界规律中实现自我。看似截然不同的人生选择，共同铸就着人类文明的辉煌。担当济世与求真探索，皆是照亮人生的大道。
担当济世，是心怀家国的格局，是以身践行的使命，为人生赋予厚重的价值。“为往圣继绝学，为万世开太平”，张载的千古绝唱，道尽了中国人刻在骨子里的担当情怀。古有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，以一生坚守诠释济世初心；今有“杂交水稻之父”袁隆平，心怀“禾下乘凉梦”，扎根田间数十载，顶烈日、冒酷暑，用一粒种子破解亿万人的温饱难题，以躬身担当彰显为民本色。他们跳出个人的小圈子，将自身发展与社会福祉紧密相连，在默默奉献中实现人生最高价值，让担当济世成为穿越时空、永不褪色的人生坐标。
求真探索，是敬畏未知的谦逊，是永不止步的追求，为人生注入不竭的动力。好奇心是探索的起点，沉思学习是探索的路径，那些对世界始终保持追问的人，总能在求真路上收获成长与突破。祖冲之潜心钻研，历经无数次演算、反复推敲，终成圆周率的千古佳话；屠呦呦翻阅古籍、反复实验，在青蒿中提取青蒿素，发现对抗疟疾的秘密，为全球抗疟事业贡献力量；“中国天眼”之父南仁东，耗时二十二年，踏遍山河、深耕科研，以坚韧执着揭开宇宙的神秘面纱。他们以好奇心为灯，以理性为尺，在探索世界规律的过程中，既实现了个人理想，更推动了人类认知的进步，让求真探索成为照亮未来的微光。
担当济世与求真探索，并非对立，而是相辅相成、辩证统一。担当济世为求真探索指明方向，求真探索为担当济世提供支撑。没有求真探索的支撑，担当济世便可能沦为空谈，缺乏对规律和真理的掌握，再深厚的情怀也难以真正服务于社会；反之，没有担当济世的初心，求真探索便可能失去温度，只为个人名利的探索，终究难以拥有长久的价值。唯有将二者结合，才能让人生既有家国情怀的高度，又有求真探索的深度。我们不必过分纠结于选择哪一条路，既可如张桂梅般扎根大山、担当教育扶贫使命，亦可如青年科研者般深耕实验室、探索科技前沿，只要心怀热爱、脚踏实地，便能殊途同归。
人生没有标准答案，担当济世是情怀，求真探索是追求，二者共同构成了人生的完整图景。愿我们都能心怀担当、勇攀真理之巅，在两条人生大道上，走出属于自己的精彩，书写无愧于时代、无愧于自我的人生篇章。
【01.作文试题】
阅读下面的材料，按要求作文。
材料：有人说读别人，其实是在读自己，读真善美的同时，其实也在读假恶丑。
请结合材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800 字。
【02.写作思路】
这是一则观点类类材料，可以运用关键词分析法来确定立意。
材料里的核心关键词是：看别人、看到自己、真善美、假恶丑。含义解析：“看别人” 是通过他人言行反观自身；“看到自己” 是在对照中实现自我认知；“真善美” 代表正向品质，“假恶丑” 代表负面行为。
以 “观人如照己，善恶皆为镜” 为核心，强调他人是自我的镜像，也可以是“自我心态与外在世界的关系”——你内心是什么样，你眼中的世界就是什么样；心态是命运的主宰，拥有什么样的心态，就拥有什么样的生活质量和人生体验。
通过观察他人的真善美与假恶丑，既能照见自身的优点与不足，也能明确人生的价值取向与行为准则，最终实现自我认知的提升与品德的修炼。
【03.高分立意】
以他人为镜，在对比中明辨善恶、反思自我；心态是人生的底色；世界是内心的镜子等。
【04.优秀范文】
观人如照己，善恶皆为镜
他人如镜，照见自身进退；心为标尺，丈量世间善恶。他人的言行是自我的镜像，内心的格局是人生的底色，唯有在观人中自省，在自省中成长，方能沉淀出更丰盈的自我。
以他人之善为镜，可明初心之向，汲取奋进之力。古人云“见贤思齐”，贤者的一言一行，皆是照亮前路的微光，这恰如草木向阳而生，他人的善举是暖阳，我们的反思与践行，便是汲取光热、向上生长的过程。古有范仲淹“先天下之忧而忧”的家国情怀，其初心与担当跨越千年，至今仍为世人标杆；现有“时代楷模”黄文秀，放弃都市繁华，扎根乡土扶贫，用青春践行使命，成为当代青年的精神镜像；如今，更有无数人以二者为鉴，在对照中反思自我价值，让善意在传承中生生不息。可见，以贤为镜，方能在正向滋养中沉淀初心，在笃行不怠中成就自我。
以他人之恶为鉴，可察自身之偏，规避人生歧途。正所谓“见人恶，即内省；有则改，无加警。”不苛责他人，不内耗自身，方为自省之道。愤慨当年秦桧卖国求荣、遭千古唾弃，其贪婪与怯懦，成为后世为官者的戒尺，这份跨越千年的警示，在当下依然有着深刻的意义。如今，也有部分网红主播被流量裹挟，深陷虚假宣传、偷税漏税的泥潭，最终口碑尽毁、难逃追责，这份急功近利的浮躁，正是我们每个人都需警惕的人生陷阱。作为教师，生活中也难免会遇见投机取巧、趋炎附势之人。若能以他人之恶为镜，时常反观自省，校准言行，便能守住为人处世的底线，让人生之路行稳致远。
知人善恶，仅为处世之智；自省修身，方为立身之本。洞察他人善恶固然可贵，但若止步于此，终究只是旁观者的清醒；唯有将目光收回己身，在自省中照见自己的光明与阴影，才能实现真正的成长。明代王阳明有言：“破山中贼易，破心中贼难。”识人易而识己难，评人易而修己难。每一次自省，都是一次与灵魂的深度对谈，在检视言行、反思得失的过程中，我们得以拂去心灵的尘埃，修补品行的裂隙。这并非一朝一夕之功，而是贯穿一生的功课。正是在日复一日的自省中，我们逐步褪去浮躁，沉淀智慧，让生命在不知不觉间向上拔节，终成参天之势。。
观人照己，非为攀比优劣，而是为明善恶、守本心；自省修身，非为苛责自我，而是为补不足、筑根基。在纷繁复杂的当下，我们当以古之贤者为范，汲取正向力量；以今之失范为戒，警醒自身言行；更要自省修身，剔除心灵的杂草，夯实品行的地基。唯有如此，方能在自我淬炼中沉淀品格，在笃行向善中走出属于自己的人生华章。
【01.作文试题】
阅读下面的材料，按要求作文。
敦煌莫高窟借助数字技术实现了文物影像的长久保存与全球共享，游客带上虚拟现实设备便能穿越千年，感受壁画艺术带来的震撼，研究人员借助高清影像可对褪色颜料进行精准分析。有人说，技术让“文明”永生。也有人说，虚拟体验永远无法替代真实的凝视。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇议论文。
要求：用规范的现代汉语写作：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
【02.写作思路+高分立意】
这是一则社会现象类材料，可以运用明确褒贬法来立意。材料中反映了“利用虚拟技术传承文明”这一现象，对此，考生可以从多角度来分析：
①从正面的角度：肯定虚拟科技对敦煌莫高窟的保护与传播价值，数字技术实现文物影像永久留存，打破时空限制实现全球共享，为游客提供沉浸式体验，科技助力了文明传承。
②从反对的角度：实地参观具有独特意义，承认虚拟体验与真实凝视存在差异，并非全盘推崇虚拟科技。
③可以分析如何发扬“科技传承文明”：肯定虚拟科技是文明传承的重要助力，同时尊重文物真实价值，实现科技赋能与文化本真的统一，既褒扬科技的创新价值，也不贬损真实体验的独特意义。
【03.优秀范文】
以科技传承文明，用实景诠释精神
当数字技术为敦煌莫高窟的壁画披上“科技铠甲”，当虚拟现实让千年艺术跨越时空震撼人心，有人欢呼“技术让文明永生”，也有人叹息“虚拟难替真实凝视”。在科技浪潮奔涌向前的当下，文明传承正站在虚实交织的十字路口。唯有以科技为翼拓展传承边界，以敬畏之心守护文化本真，方能让文明薪火在虚实相映间，代代相传、生生不息。
科技助力，让文明突破时空界限，实现永续传承。科技是文明的时光胶囊，让文明不止活在历史里，更活在每一代人的指尖。正如故宫博物院推出的“数字文物库”，让深藏宫中的10万件文物以高清影像形式向公众开放，人们只需轻点鼠标，便能近距离欣赏《千里江山图》的壮美、《清明上河图》的繁华，利用科技让脆弱文物得以长久保存。科技是文明传承的加速器，它以创新手段守护文化根脉，让珍贵遗产跨越千年，在新时代焕发新生。
然而，虚拟体验再逼真，也无法替代实地凝视时直击心灵的震撼。实地凝视时，才能切实感受到斑驳笔触下诉说的沧桑、褪色颜料下沉淀的信仰。当游客踏入莫高窟的洞窟，昏暗的灯光下，每一笔线条、每一抹色彩都仿佛在诉说着千年的故事，更承载着古人的智慧与情感。这种身临其境的体验，是虚拟现实无法复制的。文化不是一种摆设，实地参观就是让文明不再是屏幕上的冰冷影像，而是成为可触摸、可共鸣的精神力量。
虚实相融，共筑文明传承的坚固长城。虚拟体验是传播窗口，真实凝视是心灵共鸣，二者相辅相成。我国甲骨文考古学者，为让沉睡千年的古老文字“开口说话”，借助人工智能对海量甲骨文进行识别比对，大大提高了破译效率，但专家们对每一个字形的考证和解读，依然离不开对甲骨实物的研究和感悟。在文明传承中，科技为文明插上传播的翅膀，本真让文明保留灵魂温度，唯有二者结合，才能让文明既永生于数字世界，也扎根于人心深处。
站在文明传承的历史节点上，人们既要拥抱科技带来的变革，充分发挥数字技术在文物保存、传播方面的优势；也要坚守文化本真，珍视实地参观所带来的精神滋养。科技之光照亮文明传承之路，真实凝视更能赋予文明永恒魅力。如此，古老文明方能在虚实相映中，焕发出新的生机与活力，在历史的长河中永远奔腾不息。
本次作文解析为考生回忆版整理，仅供估分参考。
祝大家立意精准、行文流畅，笔试顺利通关，早日拿证！
