深耕课堂研真题,聚力共寻备考策——广州市黄凤金名师工作室赴从化中学参加高三备考专项研修活动

本次活动先开展听课环节，周慧、谭敏英两位教师分别呈现高质量复习示范课。工作室成员周慧老师的地表形态形成过程复习课，以典型例题为抓手，系统梳理内力、外力作用的表现形式，讲解地貌形成过程题的解题步骤，结合黄河浮雕、大分水岭、多期冲积扇等案例，分析内外力作用在地貌形成中的协同作用，强调答题的时空把握、逻辑顺序与因果表达。

谭敏英老师则以地质地貌演化为切入点，开展地理过程性问题分析教学，阐释地理过程核心概念及广东高考考察趋势，拆解河谷、冲积扇等地貌演化过程，针对学生答题过程缺失、逻辑混乱等问题，明确答题要点与专业术语使用规范，为学生解答此类问题提供清晰方法，两节课均注重解题方法传授与学生思维训练，为高三地理复习课教学提供了优质范例。

听课结束后，广州市中学地理教研员乐淮辉老师与从化区中学地理教研员李志诚老师主持评课环节，围绕高三地理复习教学展开深度探讨。他指出当前学生存在地质过程类概念体系模糊、抽象概念与想象难以结合、答题缺乏逻辑性等问题，并结合近年的高考命题阅卷情况，提出多项复习教学要求与建议。

随后，黄凤金老师带领下，工作室成员开展集体研讨，进一步细化备考策略。针对教材未专门阐述的考点，建议结合广东卷相关真题补充知识架构；明确各模块一轮复习的切入重点，采用落实基础后练题的模式，二轮复习可根据学生情况灵活设置小专题；同时分享评课技巧，强调高级别评课需从教师、教法等多维度展开，普通教师可择一切入。此外，成员们达成共识，后期教学需紧扣教材与课标，基于高考题材料创设题目，引导学生自主设问、梳理逻辑，开展地理实践活动，为高考备考做好准备。

随后，为深化地理核心素养落地，推动“学在野外、实践育人”教学理念，凤凰阁名师工作室在从化中学开展校园地理实践活动方案交流。立足于校园真实场景，成员们挖掘地形、植被、生态环境等本土地理资源，探讨设计地理综合实践活动的方案，让地理课堂从教室走向户外。

此次教研活动通过示范课展示、深度评课与集体研讨，为地理教师搭建了交流学习的平台，进一步明晰了高三地理后期复习的教学重点、方法策略与备考方向。参与教师表示，将把本次教研成果融入实际教学，优化复习备考方案，聚焦学生思维培养，精准对接高考要求，切实提升地理复习教学质量，助力学生高效备考。