官宣!科技特长生正式纳入广东中考,学编程科创的孩子迎来黄金时代!

    这份由广东省教育厅发布的权威文件，在普通高中招生管理部分给出了具体实施方案：

    一、比例明确：给予有条件的普通高中一定数量的自主招生名额，比例控制在学校年度招生计划的10%以内。

    二、对象清晰：自主招生对象为具有创新潜质和学科特长的学生。这是省级文件中首次将“科技”与体育、艺术并列为特长特色招生类型。

    三、程序规范：要求各校提前公开招生方案，结合学业水平考试成绩和学生综合素质评价进行，确保过程公平、透明。

    这不仅仅是广东一地的改革。近年来，北京、上海、江苏等多地早已将科技特长生纳入中考招生体系。这已成为国家层面培养创新人才、响应“强基计划”在基础教育阶段的重要落子。

    政策的风向已经无比清晰：在人工智能浪潮席卷全球的今天，科技创新能力就是未来社会的“硬通货”。培养孩子的科技素养，早已从“兴趣选项”升级为“时代刚需”。

（摘自《指导意见》中关于招生计划的相关表述内容）

    很多家长会疑惑：孩子会搭乐高、能拖拽几行积木代码，就算科技特长吗？

答案是：这是起点，但远非终点。

    真正的科技特长，是一套面向未来的综合能力体系：

    而这些能力的“官方认证”，往往体现在教育部“白名单”赛事、市级省级的“红名单”赛事等权威平台上获得的成绩。一张有分量的奖状，不仅是孩子能力的证明，更可能在未来的自主招生中，成为关键的“加分项”。

    当赛道已经指明，选择一位专业、可靠的“领航员”至关重要。鲸码青少年科创实践中心成立于2019年，隶属于广州开发区人才教育工作集团，配备行业领先的全环保教学设施与智能科普设备，为青少年提供安全、先进的学习与实践环境，有幸陪伴广州孩子的科创成长之路。

    我们深知，政策的红利属于有准备的人。鲸码构建了覆盖3-18岁全龄段的阶梯式课程体系，从幼儿的创意启蒙，到小学的机械结构与图形化编程，再到中学的Python、C++及人工智能、机器人竞赛等前沿领域学习，我们提供了一条清晰、可持续的成长路径。

学员课堂实景瞬间

    鲸码的课堂，是梦想的孵化器。在这里，知识不再是枯燥的机械原理，而是解决真实问题的工具。孩子们为了让机器人完美巡线，可以专注调试一整天；为了完成一个智能创客项目，会主动研究传感器原理。这种内驱力带来的成长，远比分数更珍贵。

而科创赛场，则是梦想绽放的舞台。鲸码的学员们活跃在MakeX机器人挑战赛、世界机器人大赛（WRC）等国内外权威赛事的领奖台上。

学员赛场荣誉瞬间

    这些奖牌的背后，是孩子们逻辑思维的飞跃、解决问题能力的锤炼和面对挑战时从容自信的底气。鲸码拥有专业的竞赛指导团队，我们不仅教授技术，更通过高强度的项目实践与赛事锤炼，全方位塑造孩子成为未来社会需要的创新者与问题解决者。

    面对科技特长生这一历史性机遇，我们建议您：

    ⬆️保持关注，了解细则：密切关注深圳市及各区教育局后续出台的具体招生方案，了解心仪高中的科技类自主招生计划及要求。

    ⬆️尊重兴趣，早期启蒙：通过沉浸式体验方式，观察孩子对机器人、编程是否真正有热情。兴趣是最好的老师，早期接触有助于建立积极的第一印象。

    ⬆️系统规划，长期投入：科技素养的培养如同马拉松，需要科学、系统的课程体系和持续的学习环境。与专业成长规划老师沟通，为孩子制定个性化的长线学习规划。

    ⬆️以赛促学，积累资本：在掌握一定技能后，鼓励孩子参加权威赛事。竞赛经历不仅能锻炼心理素质，其成果更是综合素质评价中极具说服力的材料。

广东省教育厅的这份文件，是一声发令枪，宣告了一个属于科创少年的新时代正式来临。

    这条路，既能让孩子们在当下的升学竞争中凭借一技之长脱颖而出，更能为他们装备好适应智能时代的核心思维与能力。

    播种在春天，收获在未来。与其在风口来临时匆忙追赶，不如现在就为孩子的成长，锚定一个更具前瞻性的起点。

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鲸码青少年科创实践中心，以人工智能与机器人为核心，构建多场景融合的沉浸式科教空间。通过机器人应用场景、智能制造工坊、科学探索空间、强基思维训练等模块，打造“体验—研学—竞技”全链条创新平台，并配备智能机器人集群与交互系统，形成“认知—探索—创造”三维培养体系。

    面向全区中小学、幼儿园及社区，开放科普展馆、实践工坊与赛事基地，致力于激发青少年科技潜能，培育具备创新能力的后备人才。以16年的专业积淀，陪伴您的孩子，从好奇的探索者，成长为未来的创造者。

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