“真题”是教学的“风向标”，更是素养培育的“试金石”。为精准把握学科命题趋势，锚定核心素养培育方向，优化课堂教学策略，我校小学各教研组开展“真题深剖析，教学再提质”专题研讨活动。各学科教师立足新课标要求，以题析教、以评促学，从真题中提炼教学要义，为新学期教学深耕细作注入新动能，让教研智慧在思维碰撞中绽放光彩。
本次专题研讨以“分层解析、对标定位、策略提炼、实践转化”为核心思路，各教研组搭建多维分析框架，对期末真题进行全方位、深层次拆解，对照课标校准教学重难点，梳理高频考点与学生典型易错点，探讨分层教学、情境化课堂的优化路径，将真题分析成果转化为可落地、可实践的教学策略，实现“以题明向、以研提质”的教研目标。
文以载道，深耕素养
——小学语文组
2026年3月10日上午小学语文教研组以“以终为始深剖析，凝心聚力促提升”为主题，深研真题考点。三年级紧扣课标，推动阅读与表达深度融合，筑牢学习根基；
四年级提炼“音形义联动”策略，以情境化阅读实现知识向能力转化；
五年级紧扣热点与生活，强化阅读策略与文体训练；
六年级立足小升初衔接，聚焦基础积累、文本逻辑与习作情感表达。
数以启智，精研巧思
——小学数学组
2026年3月10日上午小学数学教研组以真题为镜，对照学情剖析对策。三年级针对周长面积辨析、单位换算等易错点，强化直观教学与口算训练；
四年级聚焦运算顺序，落实“读、圈、划、思”审题方法；
五年级梳理分数与方程知识，加强知识建构与变式训练；
六年级围绕知识整合，优化复习计划与专题训练。
以通心，笃行致远
——小学英语组
2026年3月12日上午小学英语教研组围绕试卷特点深度交流。三年级针对字母书写与听力问题，强化细节训练与生活化语境；
四年级聚焦听说读写，加强语法情境练习与写话指导；
五年级针对表达短板，开展专项练习与阅读积累；
六年级侧重语音与阅读技巧，提升知识迁移能力。各年级层层递进在夯实根基中实现语言能力稳步提升。
德以立身，知行合一
——小学道德与法治组
“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”2026年3月11日中午小学道法教研组以真题为鉴，深研育人之道。试卷紧扣课标，以情境化设问、开放性命题承载核心素养考查，于生活场景中明辨是非，在价值思辨里践行初心，尽显“知行合一”的学科本真。 学生基础扎实、价值判断明晰，但仍存在知识迁移不足、表达欠规范等问题。后续教学将以生活为壤，以情境为梯，强化思维训练与答题规范，让道德与法治的种子在实践中生根发芽，培育兼具家国情怀与责任担当的时代新人。
科以探微，践知求真
——小学科学组
2026年3月11日下午科学组教师组织进行了官渡区2025—2026学年上学期期末科学学业质量检测试卷分析，围绕试卷结构、知识点覆盖、学生答题情况进行全面梳理，客观分析了教学中的亮点与不足，明确了学生在概念理解、实验探究、知识迁移及规范表达等方面存在的问题。大家结合学情深入研讨失分原因，聚焦课堂效率、实验教学、学段衔接等关键环节，制定了针对性改进措施。下一步，科学组将以此次分析为契机，优化教学策略，强化过程管理，抓实实验教学与素养培育，不断提升科学学科教学质量。
知之愈明，则行之愈笃；思之愈深，则教之愈精。本次研讨是教学诊断，更是经验共享。各教研组凝聚智慧，将真题分析成果转化为课堂实效，以研促教、教研并行，深耕课堂沃土，助力学生全面成长！
撰稿｜刘阿丽
编辑｜王鑫芮
审核｜樊静萍
