写在开头
亲爱的家长，初三的“神兽”即将“归笼”，你做好迎接他们的准备了吗？
我知道每个家长都愿意尽心尽力，却不知道该如何尽力，不知道孩子是否乐意家长的“竭尽全力”；也知道每个家长都想陪伴孩子度过一个高质量的假期，最好能来一段“弯道超车”，却不知从何“入手”，如何带着孩子“超车”。
于是，忐忑和焦虑充斥着家长的内心，因为此时，距离孩子走进中考考场，仅剩四个月的时间了。
我想，此时此刻，家长们最关心的是，在这中考前的最后一个假期里，可以为助力孩子的中考做些什么呢？
鼓励为主，不传递焦虑。
01
大考当前，孩子最需要的就是家长的鼓励。
很多家长在这个阶段总是会不由自主地把自己的焦虑情绪传达给孩子：
“以你目前的水平很难考上理想的高中！”
“你到底能不能考上高中？”
“如果考不上，你就完蛋了！”
这些话语，只会让孩子本就为数不多的自信慢慢消失殆尽。
中考只是检验孩子初中学习成果的一种方式，它甚至不能决定孩子的命运。考好了，固然皆大欢喜，但如果确实没考好，还是会有很多条路在前方等待孩子去选择，去拼搏。
家长的过度焦虑，不仅不能改变这个结果，反而会使事情往更糟糕的方向去发展：孩子会因为家长的焦虑而焦虑，失眠，恐慌……出现各种各样的问题。
在这个时候，家长需要做的就是沉下心来，心平气和地鼓励孩子。
孩子学习状态较好，鼓励他继续向更高目标迈进；孩子学习状态不好，找到他的闪光点，肯定他的优秀，鼓励他重新找回信心；孩子自暴自弃，鼓励他和自己比：今天比昨天优秀一点点，就是在不断地进步。
要学会每天从不同角度鼓励孩子。这些看似没有多大用处的鼓励，其实就像一粒粒种子，慢慢在孩子的心里生根、发芽，使他们更加自信，更加乐观，更加勇敢地去面对前进途中的一切艰难险阻。
陪伴为主，不盲目指责。
02
中考前的假期，家长一定要做好陪伴。
这份陪伴，不是从早到晚的严密监视，不是丢下工作的顾此失彼，而是科学、理性、温情地陪伴。
试想一下，若孩子在家的时候，家长不是躺在沙发上看电视，就是连续几个小时刷抖音，或者是早上睡懒觉、晚上不睡觉，还理直气壮地指责孩子作息不规律、整天看电视、玩手机，甚至不允许孩子玩手机，那么孩子愿意听从吗？这样的陪伴有效吗？
还有的家长，光顾着应付大人间的人情往来，整天带着孩子这家做客，那家玩耍，还不分青红皂白责怪孩子懒惰，整天只想吃喝玩乐，不想学习。
跟着家长吃吃喝喝玩乐的这个过程，孩子有学习的时间吗？在这样喧嚣的环境下，孩子能静下心来学习吗？他学到的大概是喝酒打麻将吧！
虽然父母对孩子可谓做到了“形影不离”的陪伴，但这样的陪伴不是把孩子拉向另一个“不学无术”的极端了吗？
所以，智慧家长的陪伴，应该是高质量的。
做作业时，与孩子约定：“我们把手机放在一边，你做你的作业，我做我的事情，各不干扰。”
确实有人情世故需要应酬，也应当合理安排时间，孩子大考当前，家长牺牲一点自己玩乐的时间，换来对孩子温情的陪伴，不也是很值吗？
因此，家长要做好孩子的表率，给予孩子恰到好处的陪伴，还要为孩子营造一个安静、舒心、平和的家庭氛围，让孩子不论什么时候抬起头来，都能有一份安心与温暖流淌心间。
监管为主，不放任自流。
03
不管家长再忙碌，但对孩子的监管切不可放松。
这监管，首先是针对孩子手机的使用情况。太多事例证明，一旦家长对孩子手机监管不得力，或者放任自流，那么孩子必定会被手机“奴役”，无心学习。
因此，家长要和孩子建立契约，明确孩子如何使用手机，哪些时间使用，如果过度使用，应承担怎样的惩罚。这些规则的建立，让孩子学会理智地使用手机，同时也教会孩子学会自律。
家长还要密切关注孩子的交友与思想动向，建立家庭规则，明确孩子需要遵守的一些事项。
不要让孩子与不学无术的人一起外出，不要让孩子频繁与异性朋友外出，不要让孩子随意在外留宿。教会他们如何与朋友交往，教会他们如何保护好自己。
这样的监管，不是剥夺孩子的自由，而是家长的责任所在，家长务必要承担起这份责任，才能确保孩子不会走偏走远。
沟通为主，不制造矛盾。
04
青春期的孩子，最怕的就是家长无休无止地唠叨。
“少玩一会儿手机！”
“你现在都不努力，还要等到什么时候呢？”
“那作业才做了多大一会儿，能有作用吗？”
……
这些话，家长一定觉得没有毛病，但其实它们都是亲子矛盾的导火索；家长可能会觉得：“孩子做得不够好，我提醒一下不行吗？”还会委屈万分：“现在的孩子是怎么啦，一句都说不得！”
其实不是他们说不得，而是家长说的方式不对——您这哪里是解决问题，分明就是在制造矛盾呀！
在家长与孩子之间爆发的亲子矛盾中，沟通方法不得当占了很大一个比重！
因此，家长在与孩子交流时，要以沟通为主。
那些既伤感情又没有效果的话，就不要说了；说话之前，先在大脑里酝酿一下：“我说话的目的是什么，说出去以后对解决问题有没有帮助？”说话时，需要时刻提醒自己：“我不是要侮辱孩子，也不是要在孩子身上泄愤，我只是想解决目前存在的问题。”
这样，才会有“就事论事”的豁达，才会有“和颜悦色”的沟通，才会有“皆大欢喜”的局面。
只要家长心态放平，不让孩子感觉到言语背后的“攻击”，很多时候，沟通还是能起到良好效果的。
如果一时沟通不了，我们不妨冷静下来，等待机会再尝试。我们不是非要赢了孩子，而是要赢得孩子。
欣赏为主，不功利评价。
05
“哇，你好厉害呀，成绩都进入班级前三了！最近一段时间是越来越优秀了！”
“周围所有的孩子当中，就数你最差劲了，每次考试就考那么点！”
你敢相信吗？很多时候，这样的评价，竟然是针对同一个孩子发出的！
从什么时候起，孩子的成绩竟然成了家长评价他们的“晴雨表”？考好了，就是优秀孩子；考不好，就是糟糕透顶。这分明就是“以分数论英雄”呀！
而事实上，不论考得怎么样，您的孩子依然是你的孩子，没有发生任何改变！
这样功利性的评价，会使孩子觉得于父母而言，他存在的意义就是考试；会使孩子觉得学习只是在帮助父母完成他们的任务；也会使孩子变成只会读书、不会感恩的机器。
好的家长，始终以欣赏的眼光来看待孩子。孩子考得好了，他会由衷欣慰，同时提醒孩子戒骄戒躁；孩子考得不好，他会耐心地和孩子一起分析得失，确定下一步的努力方向；除了学习，他还会用心去欣赏孩子的每一点优点，并毫不吝啬地把这种欣赏表现给孩子。
在这种欣赏的氛围中长大的孩子，会建立正确的三观，会有明确的人生目标，会变得乐观向上，充满正能量，富有爱心，会不断地为达到更高目标而不懈努力。
配合为主，不偏听偏信。
06
在中考来临之际，家长更需要配合好学校和老师，形成良好的家校协作关系，更好地督促孩子。
如何配合学校，是做家长的一项智慧。好的家校关系，是家长密切与老师联系，及时了解孩子在学校的表现；是老师经常与家长沟通，明确孩子在家的表现，从而确定家庭教育、学校教育的重点。
老师与家长的关系，应当是建立在平等基础上的尊重、信任与齐心协力。
但是有的家长会偏听偏信，他不相信老师的一片诚恳之心，却只相信自己孩子的说辞。
有的孩子，为了逃避家长的批评，会歪曲事实，给老师戴上“无中生有”的帽子；有的孩子，为了掩饰自己的不学无术，会添油加醋地告诉家长老师如何因为他成绩差而不喜欢他、漠视他……
偏听偏信的家长，就会因为这样的一面之词而对老师心生芥蒂，就连老师正常反映孩子的问题都会觉得是故意针对自己的孩子。
家长还是需要冷静地思考：老师有什么理由故意歧视您的孩子？如果确实存在批评孩子的现象，那不也是因为负责任、想让孩子改好吗？如果存在反复教育的情况，那一定是因为孩子的坏习惯根深蒂固而老师不想放弃一直在努力啊！
纠正孩子偏差的行为习惯，本就不会是一个轻松的过程，孩子会不高兴甚至会抗拒，他自然不能体谅老师的良苦用心，自然会觉得老师对他不善，那家长呢？如果因为孩子的几句话而“误伤”了老师对孩子的一片真心，岂不是得不偿失！
理智的家长，会在孩子陈述的基础上，诚恳地与老师交流，了解事情的真相，从而共同商量如何让孩子改进。
写在结尾
中考的号角已经响起，家长们应当给孩子一份温暖的鼓励，一份温情的陪伴，一份绝对的信任，做一个“朋友式”家长；做一个善于沟通、会化解矛盾、能理解孩子的“民主型”家长；做一个大力配合学校、信任老师的“理智型”家长。
每一个孩子都会为成长路上有这样的家长而感激欣慰！
愿每一个孩子都能中考大捷，愿每一位家长所求皆所愿！
