2026年上半年教师资格证笔试已结束，小编为考生整理教师资格证笔试真题及答案。本次笔试成绩将于2026年4月17日公布!

回复答案获取链接

2026年上半年小学《综合素质》真题及答案解析(考生回忆版)

教资真题答案已全部开放下载

网盘链接（先转存后下载pdf打印版）

https://pan.quark.cn/s/de059b87341e

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.莫老师发现小敏对数学学习不感兴趣，考虑到她对绘画极有热情，便鼓励她用画图解读数学题。这体现莫老师（   ）。

A.共生关系的推动者B.学生发展的引导者

C.知识体系的组织者D.不断发展的学习者

【答案】B

【解析】新课程改革背景下的教师观强调，教师应是学生发展的引导者。莫老师关注到小敏的兴趣特长（绘画），通过鼓励其用画图解读数学题的方式，引导小敏主动参与数学学习，契合“引导学生发挥优势、促进全面发展” 的要求。A 项“共生关系推动者” 并非教师核心角色；C 项“知识体系的组织者” 侧重梳理知识逻辑，题干未体现；D 项“不断发展的学习者” 强调教师自身成长，与题意无关。

2.某小学班主任与全班学生商议，将班规中“课间不允许在教室追逐打闹”调整为“如发现课间在教室追逐打闹现象，教师可以给予适当奖励”，实施后，班级纪律有明显改善。该班主任的做法体现的是（   ）。

A.学生是具有主动性的人，要调动学生的主观能动性

B.学生是发展着的人，要关注学生的全面发展

C.学生是具有独立意义的人，无需受他人影响

D.学生是独特的人，具有丰富的个性特征

【答案】A

【解析】“以人为本” 的学生观认为学生是具有主动性的人，教师应调动学生的主观能动性。班主任与学生商议调整班规，将 “禁止性规定” 转化为 “激励性规则”，尊重学生的参与权，通过正向引导激发学生自我约束的主动性，最终改善班级纪律。B 项“全面发展” 侧重德、智、体等多方面发展，题干未涉及；C 项“无需受他人影响” 表述错误，学生的成长需要适当引导；D 项“独特性” 强调因材施教，题干核心是调动主动性，而非关注个性差异。

3.某校引进智能体质检测设备，教师借助智慧平台对学生跳绳、仰卧起坐等项目进行记录和分析，并据此进行专项辅导，提升了训练效果。这种做法表明该校（   ）。

A.关注学生发展的全面性B.关注学生发展的差异性

C.关注学生发展的均衡性D.关注学生发展的顺序性

【答案】B

【解析】学生发展的差异性要求教师关注个体差异、因材施教。该校通过智能设备记录分析学生体质数据，针对跳绳、仰卧起坐等项目的个体表现进行专项辅导，体现了对学生差异的精准把握和针对性培养。A 项“全面性” 侧重整体发展，题干聚焦体质训练的个性化；C 项“均衡性” 侧重各方面发展均衡，与题意不符；D 项“顺序性” 强调遵循发展规律循序渐进，题干未体现。

4.支月英老师默默坚守36年，从“支姐姐”到“支妈妈”，为大山深处的孩子点亮了希望之灯。支老师的教育行为体现的教师职业特点是（   ）。

①伦理性②教育性③价值性④复杂性

A.①②③④B.①②③

C.②③D.①②④

【答案】A

【解析】教师职业具有伦理性、教育性、价值性、复杂性等特点。①伦理性：支老师 36 年坚守大山，体现了高尚的职业道德和伦理担当；②教育性：为孩子点亮希望，履行教书育人的核心职责；③价值性：其行为满足了山区孩子的教育需求，具有重要的社会价值；④复杂性：面对山区教育的艰苦条件和学生的多样需求，体现了教育工作的复杂性。因此①②③④均符合。

5.全国人民代表大会的下列职权中不包括（   ）。

A.监督宪法的实施B.制定和修改基本法律

C.决定驻外全权代表的任免D.审查和批准国家的预算和预算执行情况的报告

【答案】C

【解析】根据《中华人民共和国宪法》，全国人民代表大会的职权包括：监督宪法的实施（A 项）、制定和修改基本法律（B 项）、审查和批准国家预算和预算执行情况的报告（D 项）。C 项“决定驻外全权代表的任免” 是全国人民代表大会常务委员会的职权，不属于全国人民代表大会的职权。

6.大学期间，秦某通过徇私舞弊获得的学位，根据《中华人民共和国教育法》，对其硕士学士学位进行撤销的部门是（   ）。

A.教育部B.答辩委员会

C.省级教育行政部门D.该高等学校

【答案】D

【解析】《中华人民共和国教育法》规定，对于通过徇私舞弊获得的学位，由授予该学位的高等学校撤销。秦某的硕士学位由其就读的高等学校授予，因此撤销部门为该高等学校。A 项“教育部”、C 项“省级教育行政部门” 不直接负责学位撤销；B 项“答辩委员会” 仅负责学位授予审核，无撤销权。

7.小学教师梁某从事第二职业，旷工多日，给学校教学工作造成损失，被学校解聘，梁某对处理决定不服，向当地教育行政部门提出申诉。关于梁某提出申诉的行为，表述正确的是（   ）。

A.梁某自身有过错，没有权利提出申诉B.梁某自身有过错，应向学校提出申诉

C.梁某自身有过错，仍有提出申诉的权利D.梁某自身有过错，应当放弃申诉的权利

【答案】C

【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校的处理决定不服的，有权向教育行政部门提出申诉，无论教师自身是否有过错，申诉权是教师的合法权利。A 项“没有权利提出申诉”、D 项“应当放弃申诉的权利” 表述错误；B 项“应向学校提出申诉” 不符合法律规定，申诉受理机构为教育行政部门。

8.某小学向六年级学生收取试卷费，毕业生照相费，任课资料等共84万余元。依据《教育法》，对学校直接负责人主管相关人员，可以采取的处理措施是（   ）。

A.给予处分B.予以罚款

C.给予行政处罚D.没收违法所得

【答案】A

【解析】《中华人民共和国教育法》第七十八条规定，学校及其他教育机构违反国家规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。B 项“予以罚款”、C 项“给予行政处罚” 适用于行政违法行为，学校违规收费的直接责任人应受 “处分”；D 项“没收违法所得” 针对非法获利的没收，题干核心是对责任人的处理。

9.六年级学生方某为方便与家长联系，私自将手机带入课堂，依据《未成年人保护法》，方某的行为（   ）。

A.合法，方某带手机是出于学习需要B.合法，方某有携带自己物品的权利

C.不合法，未经学校允许，不得将手机带入课堂D.不合法，一律不允许学生携带手机进入学校

【答案】C

【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》及校园管理相关规定明确，学生携带手机进入课堂需经学校允许，未经许可私自带入课堂的行为不合法。A 项“出于学习需要” 不能成为违规依据；B 项“携带自己物品的权利” 需服从学校管理规定；D 项“一律不允许” 表述绝对，部分学校允许学生按规定携带手机并统一管理。

10.初二的顾某，上课听不懂学习不好，他让自己的家长将其带到亲戚家的餐饮店打工。班主任多次劝解无果，学校应该采取的做法是（   ）。

A.向教育行政部门书面报告B.向当地法院提出民事诉讼

C.强制其父母接受家庭教育指导D.将顾某送入专门学校接受教育

【答案】A

【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第二十八条规定，学校应当对尚未完成义务教育的辍学未成年学生进行登记并劝返复学；劝返无效的，应当及时向教育行政部门书面报告。顾某处于初二（义务教育阶段），班主任劝解无果后，学校应向教育行政部门书面报告。B 项“民事诉讼” 无法律依据；C 项“强制家庭教育指导” 由教育行政部门或相关机构实施，学校无此权限；D 项“送入专门学校” 适用于有严重不良行为的学生，题干未体现。

教资真题答案已全部开放下载

网盘链接（先转存后下载pdf打印版）

https://pan.quark.cn/s/de059b87341e

11.依据《中华人民共和国义务教育法》，为了加强安全管理，学校应当履行的义务包括：

①建立健全的安全制度和应急机制 ②积极开展安全教育 

③采取措施消除安全隐患 ④查处侵犯师生安全的案件     

A.①②B.②③

C.①②③D.①②③④

【答案】C

【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，学校应当建立健全安全制度和应急机制（①），对学生进行安全教育（②），采取措施消除安全隐患（③）。④“查处侵犯师生安全的案件” 是公安机关的职责，并非学校义务。因此①②③正确。

12.外籍华人赵某取得博士学位后，在某国际学校工作了十年，拟担任该学校的校长，对此他（   ）。

A.有资质，赵某有博士学位B.有资质，赵某有五年以上经验

C.无资质，赵某无校长工作经历D.无资质，赵某不是中国公民

【答案】D

【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，学校校长应当符合国家规定的任职条件，且通常要求具有中国国籍（外籍华人不属于中国公民）。A 项 “博士学位”、B 项 “十年工作经验” 并非校长任职的核心资质；C 项 “无校长工作经历” 可通过聘任考核弥补，但 “非中国公民” 是关键限制条件，因此赵某无资质。

13.某书商请万老师向学生推荐课外读物并承诺给予推荐费，对此万老师正确的做法是( )。

A.推荐并适当收取劳务费B.立即拒绝并坚决不推荐

C.要求家委会购买但不收推荐费D.视课外读物情况决定且拒收推荐费

【答案】B

【解析】《中小学教师职业道德规范》要求教师“为人师表”，不得利用职务之便谋取私利。书商承诺的 “推荐费” 属于不正当利益，万老师应立即拒绝，且不应推荐该读物（避免变相谋取利益的嫌疑）。A 项 “收取劳务费”、C 项 “要求家委会购买” 均违反廉洁从教要求；D 项 “视情况决定” 存在利益倾向，不符合职业道德。

14.晓丽对老师说有洁癖不能参加班级劳动，王老师照顾小丽取消了他的劳务活动，从教育公正的要求看，王老师（  ）

A.做到了目的和效果相统一B.做到了公正和关怀相统一

C.没做到慈爱和宽容相统一D.没做到尊重与要求相统一

【答案】D

【解析】教育公正要求教师在尊重学生的同时，提出合理要求，做到“尊重与要求相统一”。晓丽以 “洁癖” 为由拒绝班级劳动，王老师未区分 “合理诉求” 与 “逃避责任”，直接取消其劳务活动，既未引导晓丽承担适当劳动义务，也未培养其集体责任感，违背了 “尊重学生个性与提出基本要求相结合” 的原则。A 项 “目的和效果相统一”、B 项 “公正和关怀相统一” 均未实现；C 项 “慈爱和宽容相统一” 侧重态度温和，与题干核心 “公正与要求” 无关。

15.赵老师从教30年，始终认为教育者必须与时俱进，更新自我。他坚持阅读专业书籍，学习新理念，尝试新方法，教学成绩斐然。最近他还将人工智能技术融入课堂教学，下列选项与赵老师所体现的教师职业道德相符的是( )。

A.不患人之不己知患不知人也B.师严然后道尊，道尊然后民知敬学

C.善学者失意而功倍又从而庸之D.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随

【答案】D

【解析】赵老师30 年坚持阅读专业书籍、学习新理念、尝试新方法，将人工智能融入课堂，体现了 “终身学习” 的教师职业道德。D 项 “业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随” 强调勤奋钻研、不断思考进步，与赵老师的行为契合。A 项侧重 “了解他人”，B 项侧重 “教师权威”，C 项侧重 “学习方法”，均与题意无关。

16.宋老师和萌萌同住一小区，端午节萌萌妈妈送礼盒给宋老师，宋老师婉拒，晚饭时萌萌又来送礼盒，并坚持要求宋老师收下。看到怯怯的萌萌左右为难，宋老师只好收下。该情况表明宋老师缺乏职业道德行为能力是( )。

①比较力 ②鉴别力         ③取舍力         ④自主组织力

A.①②③④B.③④

C.①②D.②③④

【答案】B

【解析】教师职业道德行为能力包括比较力、鉴别力、取舍力、自主组织力等。宋老师在萌萌的坚持下收下礼盒，体现出：③取舍力不足（未能坚定拒绝不正当利益）；④自主组织力不足（被学生的行为左右，未能主动引导学生理解 “教师不收礼” 的原则）。①比较力侧重权衡不同选择，②鉴别力侧重区分行为对错，题干中宋老师明确知道不应收礼，核心是 “难以取舍” 和 “无法自主引导”，因此③④符合。

17.2024年11月，塔克拉玛干绿色阻沙防护林工程实现全面锁边“合龙”，一条全长3046公里的绿色屏障彻底围住世界第二大流动沙漠。下列植物中，不适合种植在这里的是（ ）。

A.胡杨 B.桉树

C.红柳 D.梭梭

【答案】B

【解析】塔克拉玛干沙漠气候干旱、昼夜温差大，适合种植耐旱、抗风沙的植物。胡杨（A 项）、红柳（C 项）、梭梭（D 项）均为沙漠耐旱植物，能适应极端干旱环境。桉树（B 项）原产于澳大利亚，喜温暖湿润气候，需水量大，不适合在干旱沙漠种植。

18.量子通信是利用量子纠缠交互进行信息传递的新型通信方式，可实现高效安全的信息传输，最早提出量子理论的是( )。

A.普朗克B.海森伯

C.薛定谔D.狄拉克

【答案】A

【解析】1900 年，普朗克提出量子假说，首次奠定量子理论的基础，被视为量子理论的奠基人。海森伯（B 项）提出不确定性原理，薛定谔（C 项）提出薛定谔方程，狄拉克（D 项）完善量子力学理论，均晚于普朗克的开创性贡献。

19.“投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。”是陈毅《梅岭三章》组诗的一首，表达了共产党人面对异常艰难的斗争形式，矢志不渝、永不言弃的革命意志和革命精神，该诗创作的历史背景是( )。

A.中央苏区反围剿B.南方三年游击战

C.长征途中遭遇战D.东北抗日游击战

【答案】B

【解析】《梅岭三章》是陈毅在1936 年南方三年游击战期间创作的。当时红军主力长征后，陈毅留在南方坚持艰苦的游击战争，面对绝境写下组诗，表达了革命必胜的信念。A 项 “中央苏区反围剿” 发生于长征前；C 项 “长征途中” 与 “南方游击战” 无关；D 项 “东北抗日游击战” 的主力是东北抗日联军，与陈毅无关。

20.美国内战。又称美国南北战争，是美国北部资本雇佣劳动制各州同南方反叛的种植园奴隶制各州之间的战争，以南部同盟失败告终。下列发生在美国内战时期的战争是( )。

A.萨拉托加战役B.约克镇战役

C.葛底斯堡战役D.硫磺岛战役

【答案】C

【解析】葛底斯堡战役是美国内战（1861-1865 年）的关键战役，扭转了北方军队的战局。A 项 “萨拉托加战役” 是美国独立战争的转折点；B 项 “约克镇战役” 是美国独立战争的决定性战役；D 项 “硫磺岛战役” 是第二次世界大战中的战役。

21.报告文学中是以生活中的真人真事为表现对象，文学手法是具有典型意义的，下面不是报告文学的是( )。

A.包身工B.太阳照在桑干河上

C.哥德巴赫猜想D.1936年春，在太原

【答案】B

【解析】报告文学以真人真事为基础，兼具文学性和新闻性。《包身工》（A 项）、《哥德巴赫猜想》（C 项）、《1936 年春，在太原》（D 项）均为经典报告文学作品。《太阳照在桑干河上》（B 项）是丁玲创作的长篇小说，以土地改革为背景，属于虚构文学，并非报告文学。

22.19世纪英国浪漫主义学家辈出，下面不属于浪漫主义的人是()。

A.拜伦B.雪莱

C.布菜克D.艾略特

【答案】D

【解析】19 世纪英国浪漫主义文学家包括拜伦（A 项）、雪莱（B 项）、布莱克（C 项）等，其作品强调情感、想象和个性解放。艾略特（D 项）是 20 世纪现代主义文学的代表人物，代表作《荒原》，不属于浪漫主义流派。

23.望、闻、问、切是中医的四个基本诊断方法。通过触摸患者的肌肤、胸腹等部位，以判断有无异常的情况属于（ ）。

A.望B.闻

C.问D.切

【答案】D

【解析】中医“望、闻、问、切” 四诊中，“切” 指通过触摸患者肌肤、胸腹、脉搏等部位，判断身体异常（如脉象强弱、胸腹虚实）。“望”（A 项）指观察神色、形态；“闻”（B 项）指听声音、闻气味；“问”（C 项）指询问症状、病史。

24.有氧运动可以锻炼呼吸系统、心血管系统等，下面不属于有氧运动的是( )。

A.慢跑B.散步

C.百米赛跑D.太极拳

【答案】C

【解析】有氧运动是指强度低、持续时间长、以有氧代谢为主的运动，如慢跑（A 项）、散步（B 项）、太极拳（D 项）等。百米赛跑（C 项）强度大、持续时间短，以无氧代谢为主，属于无氧运动。

25.2022年元宵晚会，航天员在太空弹奏的江苏民间小调是()。

A.茉莉花B.采茶调

C.齐天乐D.关山月

【答案】A

【解析】2022 年元宵晚会中，航天员在太空弹奏的江苏民间小调是《茉莉花》。《茉莉花》是江苏经典民歌，旋律优美、流传广泛；《采茶调》（B 项）多流行于南方采茶地区；《齐天乐》（C 项）是古曲；《关山月》（D 项）是传统古琴曲，均与题意不符。

26.《教师数字素养》中说法不正确的是( )。

A.理解教育数字化转型意义B.认识数字技术伦理问题

C.有战胜数字化实践困难的信心D.掌握选择数字化平台的原则方法

【答案】C

【解析】《教师数字素养》的核心要求包括：理解教育数字化转型的意义（A 项）、认识数字技术伦理问题（B 项）、掌握选择数字化平台的原则方法（D 项）等。C 项 “有战胜数字化实践困难的信心” 属于主观态度，并非《教师数字素养》明确规定的 “说法”，其核心是 “能力与认知”，而非 “信心”。

27.Word中实现参考文献“序号顶格、正文缩进”的格式是(   )。

A.首行缩进B.悬挂缩进

C.左缩进D.右缩进

【答案】B

【解析】Word 中 “悬挂缩进” 指段落首行不缩进，其余各行缩进，恰好符合 “参考文献序号顶格、正文缩进” 的格式要求。A 项 “首行缩进” 指首行缩进、其余各行顶格，与题意相反；C 项 “左缩进” 指整个段落向左缩进，无法实现 “序号顶格、正文缩进” 的差异化格式；D 项 “右缩进” 指整个段落向右缩进，与题意无关。

28.熊-黑熊-大熊猫，以下哪些是符合它的逻辑关系？（   ）

A.河—黄河—万泉河B.水—淡水—饮用水

C.车—汽车—越野车D.风—旋风—龙卷风

【答案】A

【解析】题干“熊—黑熊—大熊猫”体现的是总类与并列子类的关系：“熊”是总类；“黑熊”和“大熊猫”都是“熊”的子类，二者并列，不存在包含关系。四个选项中，只有 A. 河—黄河—万泉河 与此一致：“河”是总类；“黄河”和“万泉河”都是“河”的具体种类，彼此并列。B、C、D 都是逐层包含的种属关系，不符合题干结构。所以答案选 A。

29.猫都很可爱，有的猫自我且懒散，有的猫聪明且骄傲。下列说法正确的是（   ）。

A.所有猫咪自我又懒散B.有些猫咪自我且骄傲

C.有些猫咪聪明或懒散D.所有猫咪聪明又可爱

【答案】C

【解析】根据逻辑推理：①“猫都很可爱”（所有猫→可爱）；②“有的猫自我且懒散”（存在猫→自我∧懒散）；③“有的猫聪明且骄傲”（存在猫→聪明∧骄傲）。A 项 “所有猫咪自我又懒散” 与②“有的” 矛盾，错误；B 项 “有些猫咪自我且骄傲”，题干未提及 “自我” 与 “骄傲” 的关联，无法推出；C 项 “有些猫咪聪明或懒散”，由②“有的猫懒散” 和③“有的猫聪明”，可推出 “存在猫咪聪明或懒散”，正确；D 项 “所有猫咪聪明又可爱” 与③“有的猫聪明” 矛盾，错误。

教资真题答案已全部开放下载

网盘链接（先转存后下载pdf打印版）

https://pan.quark.cn/s/de059b87341e

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

30.材料：

在一节作文课上，有的同学写作思维敏捷，有的同学写作思路局限，李老师走进教室，神秘地对同学们说:“今天的课先不讲写作文，我们来做个小实验。“作文课为什么要做实验啊？”同学们疑惑了。

李老师说：“先别急，答案最后揭晓。我们今天的实验内容是蚂蚁对什么感兴趣?”同学们议论纷纷，争执不下。李老师让两名同学抓些蚂蚁回来，放在一个盘子里，同学们先在盘子里放了几粒饭粒，蚂蚁都在往盘子外面爬，对饭粒无暇顾及。李老师又换成了糖，蚂蚁仍在往外爬。过了好久才有一只爬过来尝了尝，其他蚂蚁也慢慢跟过来了。李老师又滴了一些醋，盘子里顿时全是醋味，所有蚂蚁立刻四散而逃。

李老师又问:“蚂蚁会游泳吗？”有学生说会，有学生说不会。李老师端来一盆水，把蚂蚁放在水里，蚂蚁一下水就开始拼命挣扎。“快救它们!”有同学尖叫起来，李老师放入一根草叶，蚂蚁都爬上去，转危为安。最后，李老师要同学们根据今天的实验写一篇作文，同学们思路都打开了，写得又快又好，连平时写作最慢的同学都一气呵成。

问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）

31.材料：

二年级的许老师组织一次主题为“守诚信”的班会活动，班会刚开始，许老师讲述了班上最近发生的一件小事:有位同学在图书馆借了一本书，忘记按时归还，他没有点名批评，而是温和地问大家:“如果借书的人都不还，那图书馆还会剩下书吗？同学们纷纷摇头，许老师接着说:“诚信就像空气，虽然看不见摸不着，但人人都离不开它。”然后许老师组织学生们进行角色扮演，让其亲身体验诚信的重要性，接着，许老师请学生上台、分享身边的诚信故事，让诚信的种子在学生心中生根发芽。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析许老师的教育行为。（14分）

32.材料：

《颜氏家训》，署名北齐黄门侍郎颜之推撰。南宋著名学者陈振孙云“古今家训，以此为祖”。它并不是历史上最早的家训，何以称其为家训之祖呢？《四库全书总目》的解释，只是 “卷帙较多耳”。卷帙多，篇幅长就可以称 “祖” 吗？显然不妥。

《颜氏家训》（以下简称《家训》）之所以“为祖”，不是文字 “量” 的多寡。诚然没有一定的 “量” 不可能支撑起一个庞大的理论系统，但 “祖” 之所以为 “祖” 并不取决于它的 “量”，而取决于它的 “质”，即在中国家训文化史上第一次揭示出家训的本质。该书《序致》篇指出：“吾今所以复为此者，非敢轨物范世也，业已整齐门内，提撕子孙。”“整齐门内，提撕子孙” 八个字揭示了中国古代家训的本质属性、宗旨。

自人类步入文明门槛始，家庭就产生了。有了家庭就有了家训。不过，最早的家训是父祖辈在具体生活实践中随机点拨的无文字的口头训语。夏、商、周三代“家天下” 局面出现，家训就由父辈口头训诫转化为世代口耳相传的政治遗产。《尚书・五子之歌》就是夏启之子追忆先祖大禹的遗训，这是有文字记载的家训滥觞。殷周之际，《易经・家人卦》可以理解为中国最早的 “家” 文化的专论。对夏、商、周三代的王室而言，家即天下，天下即家，家训与政令往往纠缠不清，这说明家训没有独立意义。而春秋以降，家的地位进一步凸显，家训获得更多的独立性，如孔子诗礼传家的孔门庭训、田稷母训、孟母断机教子等，家教的经典名言、经典故事出现了。两汉以下，各种《诫子书》《诫子侄书》《门规》《家戒》等大量涌现。东汉末年，时局动荡，人们特别需要抱团自保，以血缘为纽带的家族集团就形成了。如何齐家成了世家大族急需解决的重大课题，《家训》应运、因势而生了。

《家训》不再是对家庭的具体问题如教子、女戒等单向度的训示，而是由碎片化知识转化为将“家” 作为伦理、政治、经济等综合性实体进行系统的、整全的理论反省，这是《家训》之所以称 “祖” 的另一个重要原因。《家训》七卷二十篇，全书 “述立身治家之法，辩证时俗之谬，以训诸子孙”。涉及立身、治家、交友、处世、治学、养生、文字、训诂、文章、书法、绘画、历算、医药等，诚如后人所言《家训》“该括百行，贯穿六艺”。

家训是普遍性与特殊性、公共性与个体性的统一。只要是家，都有大致相同结构、功能或共同的规定性，这就决定了家训具有普遍性、公共性的一面，而任何一个家都是由具体的人组成的，都有具体的历史背景、经济状态、政治地位等不同，这说明任何一个家都有其特殊性、个体性。家是普遍性与特殊性、公共性与个体性统一，从而决定了《家训》所阐述的思想同样是普遍性与特殊性、公共性与个体性的统一。

“家训传来旧姓颜。”（王世贞语）“颜氏” 是《家训》独特标示。颜氏家族作为一个世代以儒雅传家的文化家族，有着自己独特的精神追求，“务先王之道，绍家世之业。”《家训》是文人家训、士大夫家训，既非帝王家训、贵族家训，也不是商人家训，这是《家训》的特殊性、个体性。

“天下之本在国，国之本在家”，“修身、齐家、治国、平天下” 是中国士阶层的价值追求和理想实现的方式，齐家是其重要一环。《家训》是中国家文化的重要组成部分，一方面它集先秦两汉魏晋家文化之大成，将训诫式、书信式乃至散文体的家训即 “碎片化的家训” 转化成首尾相接、层次分明、结构谨严的系统化家训；另一方面，它又开系统性家训即著作体家训之先河。自《家训》出，各种著作体或专著体家训层出不穷。它的许多思想至今仍然闪烁着治家智慧的光芒，对于当代人的家风建设仍然具有深刻的启示意义。

问题：

（1）在文章看来，《颜氏家训》之前的家训有什么样的特点，请简要概括。（4 分）

（2）为什么说《颜氏家训》是家训之祖，请结合文章简要分析。（10 分）

三、写作题（本大题共1小题，50分）

33.阅读下面的材料，按要求写作文。

有人说，读别人，其实也是在读自己，读真善美的同时，其实也在读假恶丑。

要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。

教资真题答案已全部开放下载

网盘链接（先转存后下载pdf打印版）

https://pan.quark.cn/s/de059b87341e