运城高贽吆三さ爲歲沄铠文
【非标答，仅供参考)
运城语文
1.C
2.C
3.D
4.1旧乡绅势力与地方强权的阻挠打压，知识分子缺乏基层治理权，教育改革易遭破坏与抵制。2乡村民众安于旧俗，思想封闭，对新教育持怀疑排斥态度，甚至受挑唆参与阻挠。3知识分子擅长的教育启蒙难改乡村贫困的现实困境，乡村建设的系统工程非其专长，启蒙缺乏物质与社会根基。5.1坚守教育救国的初心与信念，直面地方守旧势力的阻挠，勇担唤醒民众改造乡村的时代使命。2做扎根乡士的行者，敢于直面挫折与失败，保持射身实践的定力与韧性。3铭记同道者的付出，凝乡村建设的力最，不困于一时的困顿，持续为平民教育理想奔走。
6.D
7.B
8.1形:描摹多刺绿绒营莲座状基生叶，被硬刺的花茎，四湛蓝如丝绒的花形，尤其刻西其半透明花瓣上的金色绒毛与层叠花蕊的独特形态，贴合高海拔极寒的环境特征。2神:从硬刺抵御风雪，薄花瓣仍向阳盛放的细节，赞其坚韧不屈，傲立寒荒的品性;以花如高原星辰的比喻，赋予其澄激的生命气息与对这片土地的赤诚热爱9.1时间:以现实溯源游览为线索，交织古羌人游牧的远古历史，上世纪七十年代三江源科考的开拓历程，实现古今时空的交错融合。2空间:以扎西奇瓦山主峰为核心，由近及远写扎曲河谷，沧江源的广袤景致，点面结合拓展了文章的空间格局。3好处:极大丰富了文章的内容底蕴，凸显了澜沧江源的历史厚重感与生态现实价值，深化了作者对这条母亲河的敬畏与赞颂之情运城市一模
17.(1)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(2)参差十万人家市列珠玑(3)飞湍瀑流争喧崖转石万壑雷
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四季读书网
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