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四季读书网
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【教学反思】中考语文复习之回归教材100天计划
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【教学反思】中考语文复习之回归教材100天计划 昨天学校照例举行了中考倒计时100天的活动，校长老师家长们一起为孩子们鼓劲加油，跑过状元门，感受到孩子们的紧张与兴奋。 昨天突然看到一个采访学霸的视频，一个在高中阶段连续17次考试全年级第一的学霸回顾那些辉煌时刻，谈到一个他那时候在琢磨的一件事情，就是站在命题人的角度去思考考试，会尝试着自己给自己出题，然后甚至还做不出来。 这让我想起以前听说中考命题也是一线老师、专家们抽掉到封闭的场所，断掉外界一切的联系，只有《课程标准》和教材之类的纸质稿书籍资料，再加上越做题，就越是发觉确实都有教材有关，即便很多时候确实是课外的内容，但就像是根与叶的关系一样存在。 刚好昨天开始倒计时，便萌发了读教材的计划。 现在每天的复习依旧是以i试卷上的模块为专题在进行复习，有联系教材的时候就翻教材，但大多数时候是脱离的。 但总觉得，要回归教材，同时也是和这3年的语文学习时光做一次告别，看着原来稚嫩的笔记，读着那些学过的课文，也算是一种回归最本真。当然也不会给学生带来压力，仅仅读。 将计划贴在《听课手册》的背面，按学号，两人成小队，一起读也可以，你读我听，一起探讨也可以，形式多样且自由，目的就是再过一遍教材。读完互相签字，然后把学号写在后面墙上。 神奇的是，当我上午做这个计划的时候，时间刚刚好！我想像是给我量身定做的一样，如果这样孩子们能坚持做到做好的话，不管有没有效果，我想以后每届毕业生都可以从100天开始按这个计划进行。 更神奇的是，刚刚晚自习，我自己也按这个计划每天翻教材，没想到也有很多收获。 今天是过七上朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》还有刘湛秋《雨的四季》，相对来讲，我个人最喜欢《济南的冬天》，似乎更喜欢老舍在文字中表达的对济南这座城市的喜爱之情，而不仅仅是写济南的冬天。 读到文章最后一句话的时候，我突然感悟到的。 最后一句话是“这就是冬天的济南。”不对呀！明明文章标题是《济南的冬天》，按我们一般写作的规律，不是最后点题吗？不是应该写“这就是济南的冬天”吗？ 哦，后来想，老舍最后的重点是放在济南上的，爱济南甚过爱冬天。 以前也讲过这篇文章的情感，确实是他对济南的喜爱。大概还说过济南是他的第二个故乡。因为那时他在济南齐鲁大学任教，长女在那时候出生，取名舒济。还写过很多有关济南的文章《济南的秋天》《趵突泉的欣赏》《到了济南》《吊济南》等文章。 只是时间久远，不知道当时自己是怎样讲这种情感的。 通过今天这样读教材，下次教的时候就可以从这里找到很好的切入口了。 确实，回归教材，读最直接的文字更引发思考。回归教材就像不忘初心一样的存在，哈哈。
