

初中是一个极为重要的阶段,决定着一个人未来的发展方向和能力素养。初中三年,不仅是一个人学习的关键时期,也是一个人性格和思想形成的关键阶段。这个阶段的学习无论在哪个方面,都有着极为重要的意义和影响。今天王老师和大家分享的是中考语文古诗鉴赏核心考点全梳理,背会就赚到,冲刺高分必备!
题材 | 表达情感 |
写景诗 | 赞美自然、热爱田园,闲适安逸,超脱避世,伤春惜春等。 |
咏怀诗 | 抒发抱负,怀才不遇,报国无门离愁别恨,怀远思亲,感时伤悲 |
咏物诗 | 个人抱负、怀才不遇,家国之忧,指摘时弊离愁别恨,怀远思亲,感时伤悲 |
咏史诗 | 抒发抱负、怀才不遇感慨兴衰,寄托忧思,借古讽今 |
送别诗 | 留恋不舍,伤感惆怅,慰勉关心,表明心志等。 |
酬赠诗 | 劝勉友人,答谢友人,思念,表达心志,自荐 |
羁旅诗 | 人生如寄之感,羁旅之苦,漂泊无定思乡怀人之苦,向往安定幸福生活怀才不遇之愤、报国无门 |
边塞诗 | 奇异风光,边地艰辛,思亲思归,渴望建功立业,报国豪情,战争残酷 |
民生诗 | 反映民生疾苦,同情百姓遭遇,揭露社会不公,对统治者提出讽喻 |
爱情诗 | 对美好爱情的追求,求而不得之苦,离别相思之苦,渴望团聚之愿 |
写景诗
(1)写景抒情诗中最具代表性的是山水田园诗,南朝宋谢灵运开山水诗之先河,东晋陶渊明开田园诗之先河,到了唐代,形成山水田园诗派,以王维、孟浩然为代表。
(2)山水田园诗以描写山水风光,农村景物以及闲适的隐居生活为主,诗境隽永优美,风格恬静淡雅,语言质朴自然,多用白描手法和借景抒情、寓情于景的抒情方式,
(3)诗题中往往有“游”“行”“观”“望”等字样。
咏怀诗
(1)咏怀诗是即事抒怀的诗歌。诗人往往因一事或一景触发情感,抒写个人的抱负,或寄寓恨别、怀远、离愁、感时等情怀。
(2)主要表现手法有比兴、象征、联想等
咏物诗
(1)咏物诗是借吟咏自然或社会事物,来表达思想感情的诗歌。
(2)咏物诗有两大特点:
①是托物言志,借物抒怀,或发其志士之悲、君国之忧,或抒其怀才不遇、壮士迟暮之感;
②是所借之物,既是作者的理想、旨趣、节操的化身,更是作品主旨和形象的载体。
(3)常用手法有托物言志、象征、比拟等,诗歌往往以所咏之物为题,或再加上“咏”“题”等字样
咏史诗
(1)咏史怀古诗是诗人在阅读史书或游览古迹时的有感而发,以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材,融入诗人独到的见识,以史咏怀,以史治史,以史喻今,多以简洁的文字、精选的意象,融合对自然、社会、历史的感触,或喟叹朝代兴亡变化,或感慨岁月瞬息变幻,或讽刺当政者荒淫无耻,从而表现作者阅尽沧桑之后的沉思,蕴涵了深沉的怀古伤今的忧患意识,正所谓借古人之酒杯,浇自家之块垒。
(2)诗题往往含有古迹名或古人名,抑或有“怀古”等字样。
酬赠诗
(1)酬赠诗是古代文人用来交往应酬的或者赠给亲友同仁的诗歌。这类诗歌或表达谢意,或表达深情,或表达心志或自荐等。
(2)常用比兴的手法。诗题中往往有“赠”“寄”等字样。
送别诗
送别是一种常见的诗歌题材。送别诗主要抒写离愁别恨,或用以激励劝勉,或用以表达深情厚谊,或用以抒发离别之愁,诗题中往往有“送”“别”等字样
羁旅诗
羁旅诗又称记行诗、行旅诗,是指诗人因各种原因远离家乡,用诗歌的形式反映客居异乡的艰难、漂泊无定的辛苦并引发对亲人的思念和对故乡的思归,以及对人生如寄的感慨。诗题中往往含有羁留之处的地名。
边塞诗
(1)边塞诗是以描写边塞风光、反映边疆将土生活为基本内容的诗歌。
(2)唐代边塞诗一般反映边塞的山川景物和风土人情,表现从军边塞、杀敌报国的意志,讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神,抒发御敌建功的愿望和安边定远的思想,描写将士和亲人相互思的深沉情感,讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者。
(3)宋代的边塞诗则更多地表现出报国无门的愤懑压抑以及归家无望的哀伤,诗题中往往含有边塞地名。
民生诗
民生疾苦诗是指关注民生疾苦、揭露社会不公、表达民间呼声的诗歌。
诗人往往有悲天悯人的情怀。
爱情诗
爱情诗的主题是写爱情。对美好爱情的追求,求而不得之苦,离别相思之苦,渴望团聚之愿等。
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