春风浩荡满目新，扬帆奋进正当时。为进一步提升惠城区初中历史学科教育教学质量，精准把握中考备考方向，惠城区2025-2026学年第二学期历史学科教研工作会议于3月11日在惠城区教师发展中心顺利召开。会议由惠城区历史教研员柯媚娟老师主持。
一、回顾过往·规划新程
柯媚娟老师首先带领大家回顾了上学期的教研足迹。她细数了上学期举办的各类教学比赛、公开课及专题研讨活动，充分肯定了各校历史教师在教学上的辛勤付出，尤其对年轻教师在活动中展现出的蓬勃朝气与专业潜力给予了高度赞扬。
柯老师强调，教研工作的核心在于服务教师、赋能课堂。过去一学期，通过问卷形式收集并采纳一线教师的建议，区教研工作更加贴合实际教学需求。展望新学期，柯老师提出了清晰的工作思路：本学期的核心目标是全力促进2026年惠城区初中历史学业水平质量的稳步提升。以“惠州市2026年初中学业水平模拟考试”及“惠城区2026年初中学业水平模拟考试”为重点抓手，以考促教，以考促学。并且创新教研活动形式，倡导教师通过阅读、写作、教研实现自我提升，打造学习型教师团队。
二、数据把脉·精准施策
惠城区小金口中学杨志明老师带来了《聚焦一模，精准提分——2026年惠城区历史一模质量分析》的专题分享。
杨老师依托详实的数据，从“整体概况、答题情况、提分策略”三个维度对刚刚结束的一模考试进行了深度剖析。他不仅宏观分析了全区考生的整体水平分布，更通过典型错题案例，微观还原了学生在审题、知识迁移、史料实证等方面的常见失分点。针对暴露出的问题，杨老师提出了极具实操性的提分策略：一是筑牢根基，强化核心史实的精准化和体系化；二是突破关键，提升信息处理于审题核心能力；三是规范表达，优化答题逻辑于语言的专业性；四是提质进阶，聚焦高阶思维的探究性培养。为下一阶段的中考复习指明了方向。
三、教评一体·素养落地
惠南学校的骆丽珍老师带来了题为《基于教学评一体化的历史中考备考策略》的精彩分享。
骆老师的讲座高屋建瓴，将前沿的教育理念与生动的教学实践紧密结合。她建议以问题打通壁垒，针对课标要求与教材内容之间的落差，提出用“核心问题”作为支架，将课标要求转化为具体的课堂探究，实现课标与教材的无缝对接。骆老师主张用例题架设桥梁，强调精选精讲例题的重要性，通过典型例题的剖析，帮助学生构建从基础知识到高阶思维的通道，提升学生解决复杂问题的能力。她还建议以主题贯穿评价，并分享了如何将“育人”与“育分”协同起来，实现教学、学习与评价的高度一致，让素养在课堂上真实生长。
教以共进，研以致远。这次教研工作会议，既是对过往工作的梳理与总结，也是对下一阶段重点任务的清晰部署；既有立足数据的精准分析，也有聚焦理念的思路探索。2026年中考的号角已然吹响，惠城区全体历史教师将继续同心同向、精研细教、稳步发力，用扎实的教学与深耕，为惠城历史教育交出更有分量的答卷。
撰稿：钟书琪
摄影：黄诗榕、钟书琪
