中考倒计时三个月,5大科目怎么学才能逆袭?答案在此!

中考最后三个月，语文重积累与阅读，数学抓基础和难题，英语强化词汇语法，理化多实验勤刷题，政史梳理框架背要点。

 语文

学语文得掌握正确方法，最后三个月务必按合理节奏推进学习！

背诵+默写：老师布置了三条作业，第一，抄写课文；第二，背诵课文；第三，准备明天默写课文。老师是按照先书面后口头先复习后预习的顺序布置了作业。那如果按部就班地完成作业。第二天默写有没有满分？没有。什么问题？是顺序错了。我们应该把抄写作业和背诵作业结合起来。先背诵，后默写。

阅读+记忆：休闲阅读难留深刻印象，初三应开展实用型阅读，碰到好句就背诵，以便读写时能灵活运用。

练习+三定：到了初三其实很大程度就是在修正语文答题的规范性。那么平时的练习就要做到精做。也就是定时、定量、定规范，和考试状态一样。这样的练习才是有效的练习，否则不如不做。

订正+反思：不少学生喜新厌旧，爱做新题、不愿回顾旧题，更不愿订正反思。希望大家重视旧题，总结反思，善反思者必善应试。

英语

中考英语含听力口语两部分，40分考试5月中旬进行且计入总分，拿满分即赢下中考“首战”。

首先，从现在开始的一个多月的时间里，考生尽量保证每天有10~15分钟的听力训练，让自己保持最佳状态。在听力训练时，要特别注意关于数字、价格、日期、颜色等方面的信息听取。其次，面对口语训练时，一定要重视自己的发音准确性、朗读的流利性以及语调的自然流畅。只要考生给予这部分足够的重视，那么获得满分的机率还是很大的。

课堂是学生学习的主战场。复习课上老师会整合单元内容，拎出重点并结合中考考点梳理提升，熟悉考点和出题模式利于提分。

英语中考阅读题是拿高分关键，提升难度大。建议考生日常每天练10分钟、多记生词，中文阅读力也会助力英语阅读。

数学

第一轮复习（3月~4月初）

当下大多已开启首轮复习，目标在于筑牢基础、稳固核心知识，具体要做到：

（1）以课时为单位，制定出详细的复习计划，每节课要复习什么知识点，做什么练习题，在复习开始之前就要做到心中有数。

（2）踏踏实实地熟记每个公式、性质、定理。切忌“眼高手低”。

（3）紧抓基础，以课本为根本，从历年中考经典题里觅课本踪迹，由此实现举一反三、融会贯通。

第二轮复习（4月初~5月上旬）

本轮复习应侧重培养数学能力，在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度。应努力做到：

（1）以专题复习为核心，开展填空、选择专项训练，以及阅读理解、开放探究等各类题型练习，熟悉中考题型。

（2）重视方法思维的训练。对常用于数学解题的配方法、换元法、待定系数法等通法，在复习时应进行强化理解。

（3）综合复习时，要尝试一题多解，主动探寻最优解法。

（4）加强对实际问题的研究和学习。

（5）保证每周做一套或多套中考数学真题或模拟题。

第三轮复习（5月中旬~6月）

本轮复习到冲刺期，以模拟题训练为主，着重查漏补缺、提升综合解题能力，强化考试技巧、规范答卷流程与书写，防止会题丢分和考场慌乱。

化学

化学复习分三轮，首轮聚焦基础，旨在完善初中化学知识体系，复习需细致全面，确保无知识盲区，重点攻克高频考点中的难点重点。

第二轮是复习专题。此轮复习以练为主，以讲为辅，练习时将同一类型题放在一块，以不同形式反复出现，通过观察、比较、分析，达到自觉认识化学原理，拓展思维，进而找到解决问题的办法。

第三轮开展强化模拟训练，基于前两轮复习，依照中考题型题量调整解题思路方法，补齐短板，树立考试信心，力求考场无憾。

在中考中，要想获得好成绩，必须在能做对的题目都做对的基础上，尽可能地发挥自己的特长，因此复习时做好答题这方面的训练应是非常重要的。

1.做题要分层次。不能盲目，看到什么题就做什么，而应有目的地去做。

2.要重视课本上的习题。课本习题难度虽低，却在知识的掌握与运用方面作用显著。

3.专攻难点。根据自己的薄弱环节，加强专项训练，注意总结一些好的方法和技巧。

4.重视模拟题。模拟题与正式中考题相近，既能全面检测自身水平与中考要求的差距，又能助你熟悉中考。

物理

复习时，学生可围绕重点和主干知识构建知识网络，回归课本查缺补漏。初中物理有声、热、光、力、电等主线，除分类习题练习，还需强化模拟综合训练。

在老师的指导下，要有效地回归课本，从全国各地的中考试题来看，都是非常重视教材内容的，包括书上及课后的实验、“信息快递”或小字部分的概念、物理规律、例题、习题、阅读材料等，甚至是一个插图、一个表格、一个情景，所以要研究和利用课本，充分挖掘课本。

复习时要着重关注物理概念、规律形成所运用的科学方法，如控制变量法等。回归课本既能查漏补缺，又能实现知识点全覆盖。此外，要多了解涉及初中物理知识的科学前沿，以应对材料阅读题难题。

平时训练时，同学们需做到读题细致、审题清晰、解答规范。从中考阅卷情况看，部分学生基础扎实、解题能力强却难获满分，多因解题不规范，如漏写单位、大小写混淆、未用角码区分研究对象等，导致非必要失分。