2026年3月烟台市高三一模考试
历史试题
一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
1.战国时期，一些诸侯国的卿大夫夺取了国君的政权，他们依靠的不是宗族势力，而是国人的支持。他们夺权后大都实行变法，拔擢出身卑微的才智之士管理国家。这说明
A.官僚政治体制的形成
B.君主专制实现强化
C.贵族等级分封制衰落
D.卿大夫取得了天下
阅卷答案：选项C：贵族等级分封制衰落
解析：
战国时期卿大夫夺权依赖“国人支持”而非传统宗族势力，且通过变法提拔“出身卑微的才智之士”，直接冲击了以血缘关系为核心的贵族等级分封制，反映出该制度的衰落。故选C。
选项A：官僚政治体制形成于秦朝郡县制确立后，战国时期仅为萌芽阶段，题干未体现“体制形成”；
选项B：“君主专制强化”与“卿大夫夺取国君政权”矛盾；
选项D：“取得了天下”表述错误，卿大夫仅夺取诸侯国政权，并非统一全国。
2.《史记·商君列传》载：“令民为什伍，而相牧司连坐。”当时户籍登记百姓生卒，重在什伍相连。公元前216年，秦朝推行“使黔首自实田”政策，户籍新增年龄、土地等内容，户口迁徙须到官府办理“更籍”。这一变化体现了
A.土地私有制的发展
B.先秦法律制度的严苛
C.国家治理的精细化
D.秦朝的赋役极其沉重
阅卷答案：选项C：国家治理的精细化
解析：
从战国什伍连坐的户籍管理（侧重治安控制），到秦朝户籍新增年龄、土地信息并要求“更籍”，体现国家对人口、土地的控制从粗放到细化，治理方式更趋精细化。 故选C。
选项A：土地私有制发展是“自实田”的结果之一，但题干核心是户籍制度变化反映的治理逻辑；
选项B：“法律严苛”非重点，材料强调户籍内容的扩展；
选项D：“赋役沉重”未体现，题干未涉及赋役征收细节。
3.从东汉末到两晋南北朝前期，虽然，政治上形成了大家族垄断权力的门阀制度，经济上人身依附不断强化，但是，这一时期大小君王颁布的上谕大都还是以儒家政治伦理为正统。由此可见，当时
A.统治思想地位稳固
B.士族难以控制基层社会
C.中央集权得到加强
D.庄园经济占据主导地位
阅卷答案：选项A：统治思想地位稳固
解析：
尽管门阀制度和人身依附关系强化，但君王仍以儒家伦理为正统，说明儒家作为统治思想的地位未被动摇，反而持续稳固。故选A。
选项B：“士族难以控制基层社会”与题干无关，材料未涉及基层管理；
选项C：“中央集权加强”与“大家族垄断权力”矛盾；
选项D：“庄园经济占据主导”未体现，题干强调思想层面而非经济结构。
4.明代《临朐县志》载，民勤耕农，务蚕织作绸绢。西南乡以果树致饶益，多麦收者好造曲（酒）交易以为利。怀资者走江南回易以生殖，或贩鱼盐。无业者或伐木烧炭，陶土作器。饼师、酒户鳞次于市。据此判断，该地区
A.重农抑商政策瓦解
B.市镇经济繁荣
C.农村经济结构优化
D.多种经营并存
阅卷答案：选项D：多种经营并存
解析：
材料中“耕农”“蚕织”“果树种植”“造酒”“贩鱼盐”“伐木烧炭”“制陶”“饼师酒户”等信息，反映农业、手工业、商业多种经营方式并存。故选D。
选项A：明代仍推行重农抑商政策，“瓦解”说法错误；
选项B：“市镇经济繁荣”需体现商业市镇的形成，材料未明确提及；
选项C：“经济结构优化”强调产业比例合理，材料仅列举经营种类，未涉及结构优化。
5.1858年前，清政府将海外华侨视为“流民”“弃民”，宣称“对此区区海外流民，何暇顾及”：1909年，清政府颁布《大清国籍条例》，明确规定父母一方为中国人即具中国国籍，且出籍者仍可享受华人在内地特有权益。这一转变反映了清政府
A.放弃了闭关锁国政策
B.近代国家主权意识提升
C.借新政完成外交转型
D.实现了法制建设近代化
阅卷答案：选项B：近代国家主权意识提升
解析：
从漠视华侨到立法明确国籍并保护权益，体现清政府对海外侨民的重视，是近代国家主权意识（包括公民权）觉醒的表现。故选B。
选项A：闭关锁国政策在鸦片战争后已被打破，与题干时间（1909年）无关；
选项C：“新政外交转型”未完成，仅一部国籍条例不能说明转型成功；
选项D：“法制建设近代化”说法绝对，单一条例无法体现“实现”。
6.图1为天津城市空间演变过程示意图，图中间带状为海河，黑色为城市的空间范围。这反映出
图1
A.通商口岸规模的扩大
B.政府重视城市的建设
C.中西文化交流的深入
D.近代西方侵略的加剧
阅卷答案：选项D：近代西方侵略的加剧
解析：
1850-1910年天津城市空间扩大，与近代西方侵略导致开埠通商（如《北京条约》增开天津为通商口岸）、租界设立直接相关，反映西方侵略的加剧。 故选D。
选项A：“通商口岸规模扩大”是现象，本质是西方侵略的结果；
选项B：“政府重视城市建设”非主因，天津扩张与租界、外资涌入关系更密切；
选项C：“中西文化交流”非空间演变的核心动因。
7.图2为新民主主义革命某一时期鄂北农民银行发行的货币，发行这一货币的时期是
图2
A.土地革命时期 B.抗日战争时期
C.国民革命时期 D.解放战争时期
阅卷答案：选项A：土地革命时期
解析：
鄂北农民银行是土地革命时期（1927-1937年）中国共产党在农村革命根据地设立的金融机构，发行货币用于支持土地改革和根据地建设。 故选A。
选项B：抗日战争时期根据地货币多称为“抗币”，且发行主体为边区政府；
选项C：国民革命时期（1924-1927年）尚未建立农村革命根据地；
选项D：解放战争时期货币名称多为“解放区币”，与“农民银行”不符。
8.1944年，美国记者武道在《我从陕北回来》中记载，边区“老百姓生活进步，土地政策适配抗战，人民享有选举权，学校教育服务抗战，民众抗战意志强烈”，并指出“八路军在战斗中的表现，证明了中国军民有能力驱逐日本侵略者。”这表明
A.抗日民主根据地的建设取得成效
B.世界反法西斯同盟重视敌后战场
C.游击战成为抗战的主要方式
D.抗日战争形势发生重要转折
阅卷答案：选项A：抗日民主根据地的建设取得成效
解析：
材料描述边区在民生、土地、选举、教育等方面的进步，直接反映抗日民主根据地建设成效显著。故选A。
选项B：“世界反法西斯同盟重视敌后战场”未体现，材料是美国记者个人观察；
选项C：游击战是抗战的重要方式，但“主要方式”说法错误（正面战场与敌后战场相互配合）；
选项D：抗日战争形势转折是1945年战略反攻阶段，1944年尚未发生。
9.图3是1978—1995年中国各类企业在工业总产值中的比重变化表（单位：%）。由此可见，这一时期我国
图3
A.工业布局不断改善
B.所有制结构逐步调整
C.现代企业制度建立
D.对外开放进入新阶段
阅卷答案：选项B：所有制结构逐步调整
解析：
1978-1995年是改革开放初期，工业总产值中公有制企业（国有、集体）比重下降，非公有制企业（乡镇、外资等）比重上升，反映所有制结构从单一公有制向多种所有制共同发展调整。故选B。
选项A：“工业布局”指地域分布，材料反映企业类型变化，与布局无关；
选项C：现代企业制度建立是1992年“十四大”后，题干时间范围不符；
选项D：对外开放进入新阶段以2001年加入WTO为标志。
10.亚历山大征服巴比伦后，在基本保留当地原有司法体系的同时，新设了处理希腊裔移民案件的司法机构；同时对讲希腊语的商人和移民给予税收减免等经济特权。这些措施
A.体现了因地制宜的治理原则
B.维护了帝国的统一与稳定
C.有利于促进巴比伦的希腊化
D.确立了希腊人的统治地位
阅卷答案：选项C：有利于促进巴比伦的希腊化
解析：
保留当地体系的同时，为希腊裔设专门机构并给予特权，客观上推动希腊文化（语言、制度）在巴比伦的传播，即“希腊化”。故选C。
选项A：“因地制宜”仅体现保留当地司法体系，未涵盖希腊裔特权的核心意图；
选项B：“维护帝国统一”非直接目的，措施更侧重文化与经济层面；
选项D：“确立希腊人统治地位”夸大，措施是管理手段而非统治地位的确立。
11.13世纪，意大利的银行业兴起，其业务从简单的货币兑换拓展至跨国汇兑、信贷与票据等领域。为解决交易纠纷、维护行业信誉，银行从业者经常联合订立行业规范，并设立内部仲裁机构。这反映了当时意大利
A.出现了商业革命
B.成为西欧的贸易和金融中心
C.资本主义的发展
D.商贸发展催生近代金融模式
解析：
银行业务扩展（汇兑、信贷、票据）及行业规范、仲裁机构的设立，体现商贸发展推动金融模式向近代化转型。故选D。
选项A：“商业革命”是新航路开辟后的现象，13世纪尚未发生；
选项B：“成为西欧金融中心”未体现，材料仅说明意大利银行业发展；
选项C：“资本主义发展”是结果，题干更侧重金融模式的具体变化。
12.“他们（空想社会主义者）要改善社会一切成员的生活状况，甚至生活最优裕的成员也包括在内。因此，他们总是不加区别地向整个社会呼吁，而且主要是向统治阶级呼吁。”针对这一缺陷，马克思主义认为正确的做法应该是
A.发动暴力革命
B.消灭资本主义私有制
C.进行阶级斗争
D.号召工人阶级的联合
阅卷答案：选项C：进行阶级斗争
解析：
空想社会主义忽视阶级对立，马克思主义认为阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，主张通过无产阶级与资产阶级的阶级斗争实现社会变革。故选C。
选项A：暴力革命是阶级斗争的手段之一，非核心缺陷的对策；
选项B：消灭私有制是最终目标，题干强调针对“呼吁统治阶级”的方法论缺陷；
选项D：工人阶级联合是组织方式，而非对“阶级调和”缺陷的直接回应。
13.图4为1918年德国创作的政治宣传漫画《海洋的自由》，图中将英国描绘成一只控制着全球很多地区的巨型章鱼。该漫画的主要意图是
注：此处标注的是英国夺取这些地区的具体年份
图4
A.标榜对英国战争的正义性
B.反映战争困境以激发仇恨
C.揭露列强殖民扩张的贪婪
D.表达挑战英国霸权的决心
阅卷答案：选项A：标榜对英国战争的正义性
解析：
1918年一战期间，德国将英国描绘成殖民霸权的压迫者，旨在宣传自身参战是为打破英国垄断，标榜战争的“正义性”。故选A。
选项B：激发仇恨是手段，核心意图是舆论宣传战争合法性；
选项C：“揭露殖民扩张”非德国宣传目的，而是服务于战争动员；
选项D：“挑战英国霸权”是结果，意图是争取国内外舆论支持。
14.1938年，墨西哥将美、英等外国石油公司的资产收回国有，建立了墨西哥石油公司。此举使石油工业成为推动国家工业化的重要支柱。此后，巴西等国也纷纷采取了类似的措施。据此可推知，发展中国家
A.呼吁建立国际经济新秩序
B.维护经济主权的重要性
C.发展公有制经济的有效性
D.优化经济结构的必要性
阅卷答案：选项B：维护经济主权的重要性
解析：
墨西哥收回石油主权并推动工业化，巴西效仿，体现发展中国家通过维护经济主权实现自主发展的重要性。故选B。
选项A：“呼吁国际经济新秩序”是1960年代不结盟运动的主张，与1938年时间不符；
选项C：“公有制经济有效性”非重点，材料强调主权收回而非所有制性质；
选项D：“经济结构优化”未体现，题干核心是资源主权问题。
15.表1为1960—1980年主要资本主义国家民用航空客运量的变化（单位：百万人次）。推动这一变化的主要因素是
表1
A.福利制度提供假期保障
B.区域一体化使旅行便利
C.二战后经济的持续繁荣
D.经济与社会结构的变迁
阅卷答案：选项D：经济与社会结构的变迁
解析：
客运量增长源于经济繁荣（如战后“黄金时代”）、社会结构变化（中产阶级扩大、消费观念转变）、科技进步（航空技术发展）等，“经济与社会结构变迁”涵盖这些综合因素。故选D。
选项A：福利制度假期是局部因素，无法解释整体增长；
选项B：区域一体化（如欧共体）仅影响欧洲部分国家，不全面；
选项C：经济繁荣是基础，但社会结构变化（如城市化、出行需求）同样关键，D项更全面。
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大题做法（序言）||历史文本类试题解题技巧与大法：“看文字法”示例
大题做法（真题系列一）||历史文本类试题解题技巧与大法：“看文字法”，以2019年全国高考Ⅱ卷第41题为例
大题做法（真题系列二）||历史文本类试题解题技巧与大法：“看文字法”，以2024年山东高考19题为例
大题做法（真题系列三）||以2025年河南高考卷第17题为例（含官方解析）——历史文本类试题解题技巧与大法：“看文字法”
大题做法（真题系列四）||以2025年陕晋青宁卷第19题为例（含官方答案）——历史文本类试题解题技巧与大法：“看文字法”
大题做法（真题系列五）||以2025年高考辽吉黑内四省区第19题为例（含官方解析）——历史文本类试题解题技巧与大法：“看文字法”
对于高三备考的老师和学生来说，做高考真题是非常有必要，而且一定要去提前的做，而不是要等到最后一个月才去练。高考真题要反复做、经常做，关键要做透。作为高三备考教师也应该给学生多呈现高考尤其是全国高考真题（因为全国高考真题成熟），或变式一下让学生练。很多高三老师和考生对高考真题还缺少这样一个意识！
与其大量刷题，不如把历年高考真题拿来仔细琢磨，做深、做透！
与其大量刷题，不如把历年高考真题拿来仔细琢磨。为什么高中生需要反复做高考真题。很简单，高考真题代表的是考点和题型趋势，高考题是高考命题人精雕细琢的产物，做真题是你最接近高考的训练。能力强备考教师还能从多年的高考真题的“玄机”中总结出命题规律，甚者押中来年高考试题。
面对不会的问题时，要敢于厚着脸皮去问，去解决。
高三考生一定要积极主动提问，把不明白的试题真正搞清楚。提问是学生主动学习的表现，勇于提问是尊重和利用好教育资源的表现。也是教师教学相长的机会。当学生向老师请教问题时，老师可以通过回答问题深入了解学生的学习状况，针对性地给予指导，这对教师和学生双方都是有益的。我们一定要明白，高三的学习不是孤军奋战，老师和学生是一个团队，共同的目标是帮助学生取得更好的成绩。面对不会的问题时，要敢于厚着脸皮去问，去解决。不要让“不会”成为你的障碍，而应该让它成为你向前进的动力。记住，厚脸皮不是缺点，而是帮助你走向成功的法宝。
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