近期大庆市教育部门针对家长在中考安排的问题做了相应的回复，以下是问题和官方回复：
2026年大庆中考历史和道德与法治是闭卷还是开卷？分值和题型会不会变化？
根据2023年我市教育局印发的《大庆市初中学业水平考试工作方案》规定，2026年中考道德与法治、历史科目实行合场闭卷考试，两科分值均为70分，考试题型与中考前至少三次的适应性训练题型一致，相关考试安排已提前对毕业年级进行告知，目前保持稳定。
在哈尔滨，道德与法治、历史两门学业考试也同样引发众多家长和学生关注。作为计入中考成绩的重要科目，它们不仅关乎初中升学，更与新高一选科、新高考规划紧密相连，对不同阶段学生都具有重要参考价值。
对于高中阶段的学生来说，初中阶段道德与法治和历史的学习积累，将直接影响新高考的选科规划。新高考“3+1+2”模式下，两门学科的重要性不言而喻。初中培养的思辨能力、史料分析能力，能帮助同学们更好地适应高中更深入的学科学习，在选科时更有方向，为未来的专业选择和职业发展奠定坚实基础。
而对于现在初四的哈尔滨学子而言，这两门学科的备考同样不容小觑。从2025年的试卷结构来看，哈尔滨中考注重基础与能力的双重考查，今年中考的同学们也可以以此为参照，在复习时以教材为本，梳理道德与法治的核心理论框架，并主动关注时政热点，培养“用理论分析现实”的解题思维；学习历史时，则要建立系统的时间脉络，强化地图、图表等多元化史料的分析能力，适应“无情境不命题”的考试特点。
一、紧扣课标，凸显学科特色
道德与法治：本套试卷设计严格符合新课标要求，试题设计新颖，形式丰富多样，知识覆盖面广泛，从时事热点到时政方针，从校园生活到社会万象，几乎涵盖了道德与法治学科的各个领域。难中易试题比例恰当，梯度适中，整体难度较为友好 ，给学生们提供了充分展示自己知识水平的舞台。试卷内容既有对时事的考查，也有对知识点的深度挖掘，充分发挥了学科的德育主阵地功能，在培养学生法治观念的同时，塑造正确的三观。
历史：依据《历史课程标准》精心命制，坚持立德树人理念，充分展现历史课堂“四史”教育成果，让学生在答题过程中进一步明晰历史发展脉络，领悟历史对当下的启示，解决教育的根本问题。试卷着重培养学生的历史核心素养，如史料实证、时空观念、唯物史观等，从基础史实的记忆到复杂历史问题的分析，逐步提升学生能力，让学生学会从历史中汲取经验，培养思辨和归纳能力。
二、情境丰富，贴近学习生活
道德与法治：严格遵循“无情境不命题”原则，每道试题都巧妙设置了恰当的情境背景。这些背景一方面紧密依托国内重要时事，像党的二十届三中全会、澳门回归25周年、《中华人民共和国能源法》等热点事件都被融入试题；另一方面，又充分结合学生的生活实际，比如以师生关系、帮助学生整理知识点、回忆初中生活等日常场景为切入点，着重考查学生在真实情境中分析、理解、综合、运用知识的能力，真正做到了学以致用。
历史：同样坚持无情境不命题，彻底改变过去直问直答的陈旧形式。在试题题干的设问和材料选取上，更加贴近学生的生活实际与学习实际。通过创设各种历史情境，如历史人物的生平、历史事件的场景还原等，让学生身临其境感受历史，回答问题有理有据，增强对历史知识的理解与感悟。
三、形式创新，关注热点问题
道德与法治：十分注重对学生开放性思维的培养和考查。例如开放性试题让学生给即将分别的同学送祝福，这一独特的题目设置，让学生能够尽情抒发内心的情感，从不同角度表达同窗情谊，回忆初中生活的点点滴滴，让学生有话可说、有情可述，极大地激发了学生的创造力和表达欲。
历史：跨学科试题和项目式试题的创设比例显著增多，在原有较为简单直白的试题基础上，通过巧妙融入地图、图片、图表等多种形式，使试卷更加灵活多样，不仅有效缓解了学生的视觉疲劳，还拓宽了学生的解题思路。同时，试卷紧密引入重大热点问题，引导学生思考，充分体现历史课堂的育人功能。
四、知识均衡，助力能力提升
道德与法治：在知识点的考查上全面且均衡，既关注基础知识的掌握，又注重对学生知识迁移与运用能力的检测，助力学生综合素质的提升，引导学生将道德与法治知识内化为自身的行为准则和价值观念。
历史：历史学科共六本书的内容在试卷中基本做到了科学分配，中国古代史、中国近现代史、世界史的分值比例约为3:4:3 ，分值分配合理，重难点突出。通过这种科学的设置，全面考查学生的历史贯通能力和横向比较能力，使学生能够系统地掌握历史知识体系，清晰把握历史发展的脉络。
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