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阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
①秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
②秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（选自《唐雎不辱使命》）
【乙】
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（选自《鱼我所欲也》）
【丙】
①秦围赵之邯郸。魏安釐王①使将军晋鄙救赵，畏秦，止于荡阴不进。魏王使客将军②辛垣衍间入邯郸，因平原君③谓赵王曰：“秦所以急围赵者，前与齐湣王争强为帝，已而复归帝，以齐故；今齐湣王已益弱方今唯秦雄天下此非必贪邯郸其意欲求为帝。赵诚发使尊秦昭王为帝，秦必喜，罢兵去。”平原君犹豫未有所决。
②鲁仲连适游赵，闻之，乃见平原君曰：“事将奈何矣？”平原君曰：“胜也何敢言事！百万之众折于外，今又内围邯郸而不能去。魏王使客将军辛垣衍令赵尊秦为帝，今其人在是。”鲁仲连曰：“始吾以君为天下之贤公子也，吾乃今然后知君非天下之贤公子也。梁客④辛垣衍安在？吾请为君责而归之。”
（选自《鲁仲连义不帝秦》）
【注】①魏安釐王：魏国国君，名圉。②客将军：古代对“非本国出身而任将军”的称呼。③平原君：赵胜，赵国贵族，“战国四公子”之一。④梁客：魏国的客人。
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．若士必怒/若夫淫雨霏霏
B．二者不可得兼/得之心而寓之酒也
C．魏安釐王使将军晋鄙救赵/安陵君因使唐雎使于秦
D．今其人在是/是金陵人，客此
2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）吾请为君责而归之。
3．请用“/”给【丙】文中画波浪线的句子断句。
今齐湣王已益弱方今唯秦雄天下此非必贪邯郸其意欲求为帝
4．唐雎与鲁仲连应对危局的方式与风格各异。请结合文本内容，完成下表。
比较角度 | 唐雎 | 鲁仲连 |
主要应对方式 | （1）__________ | （2）__________ |
言辞的主要特点 | 激烈强硬，气势凛然 | （3）__________ |
5．【乙】文孟子提出“舍生取义”是人应有的价值观。请结合【甲】文唐雎与【丙】文鲁仲连的具体行为分析他们是如何分别践行孟子这一主张的。
6．《儒林外史》塑造了众多在“义”与“利”之间挣扎的读书人形象。请结合小说具体情节，从下面四个人物中任选一个，说说他是否践行了孟子“义”的主张，并简要说明理由。
A．王冕 B．周进 C．杜少卿 D．牛浦郎
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自《韩昌黎文集校注》）
【乙】
燕昭王于破燕之后即位，卑身①厚币以招贤者。谓郭隗曰：“齐因孤之国乱而袭破燕，孤极知燕小力少，不足以报。然诚得贤士以共国，以雪先王之耻，孤之愿也。先生视可者，得身事之。”郭隗曰：“王必欲致士先从隗始况贤于隗者乎岂远千里哉！”于是昭王为隗改筑宫而师事之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争趋燕。燕王吊死②问孤，与百姓同甘苦。
（选自《史记·燕召公世家》）
注释：①卑身：降低身份。②吊死：吊唁死者。
7．下列加点词意思相同的一项是（ ）
A．卑身厚币以招贤者/以其境过清
B．孤极知燕小力少/其远而无所至极邪
C．不足以报/不足为外人道也
D．燕王吊死问孤/鳏寡孤独
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①鸣之而不能通其意。
②昭王为隗改筑宫而师事之。
9．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
王必欲致士先从隗始况贤于隗者岂远千里哉
10．燕昭王二十八年，乐毅率军联合三晋及秦楚之师大破齐军，占领齐城邑七十余座。结合你对两文的理解，概括乐毅能展现出“千里马”之才的原因。
11．朱自清在《经典常谈》中指出：“司马迁的史观是以人物为中心的，他最长于描写”。请结合乙文内容，分析司马迁如何塑造燕昭王这个形象。
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
【乙】
齐桓公深知宁戚①，将任之以政。群臣争谗之，曰：“宁戚卫人，去齐不远，君可使人问之。若果真贤，用之未晚也。公曰：“不然患其有小恶者民人知小恶忘其大美此世所以失天下之士也”乃夜举火而爵②之，以为卿相，九合诸侯，一匡③天下。桓公可谓善求士矣。
（选自《刘子·妄瑕》）
【注】①宁戚，春秋卫国人，齐国的大夫。②爵：大摆筵席。③一匡：安定统一。
12．下列句子中，加点的词意思相同的一组是（ ）
A．一食或尽粟一石/食之不能尽其材
B．安求其能千里也/安能辨我是雄雌
C．去齐不远/不可久居，乃记之而去
D．君可使人问之/上乃使使持节诏将军
13．用现代汉语翻译【甲】【乙】两文画线句子。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）桓公可谓善求士矣。
14．请用三条“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。
不然患其有小恶者民人知小恶忘其大美此世所以失天下之士也
15．【甲】文运用的写作手法寄寓了作者壮志难酬的悲愤之情，【乙】文运用了语言描写，刻画了齐桓公“”（用原文词语填空）的形象。
16．【甲】中的“千里马”和【乙】文中“宁戚”各有怎样的命运？对此你有怎样的认识？请结合两文简要说说。
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
（节选自《礼记正义》）
【乙】
马周，博州茌平人也。贞观五年，至京师，舍于中郎将常何①之家。时太宗令百官上书言得失，周为何陈便宜②二十余事，令奏之，事皆合旨。太宗怪其能，问何何对曰此非臣所发意乃臣家客马周也。太宗即日召之，未至间，凡四度遣使催促。及谒见，与语甚悦。令直门下省，授监察御史，累除中书舍人。周有机辩，能敷奏，深识事端，故动无不中。太宗尝曰：“我于马周，暂时不见，则便思之。”
（选自《贞观政要·论任贤》，有删改）
[注]①常何：唐初将领。②便宜：有利于国家，合乎时宜。
17．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．幼有所长/教学相长也
B．男有分/舟首尾长约八分有奇
C．至京师/其远而无所至极邪
D．与语甚悦/此中人语云
18．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）故人不独亲其亲，不独子其子。
（2）我于马周，暂时不见，则便思之。
19．下列给文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（ ）
A．问何/何对曰/此非臣所发意/乃臣家客马周也
B．问何何/对曰/此非臣所发意/乃臣家客马周也
C．问何/何对曰/此非臣所发意乃/臣家客马周也
D．问何何/对曰/此非臣所发意乃/臣家客马周也
20．结合【乙】文内容，概括唐太宗“选贤与能”的具体做法。
班级开展范仲淹形象探究活动。请你根据下面的材料，完成下面小题。
【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
——《岳阳楼记》范仲淹
【注】庆历三年（1043），范仲淹以参知政事（副宰相）的身份，提出了十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放，先后任邠州、邓州、杭州、青州等地知州。《岳阳楼记》作于他任邓州知州时。
【乙】国家之患，莫大于乏人。人曷尝①而乏哉？天地灵粹，赋于万物，非昔醇而今漓②。吾观物有秀于类者，曾不减于古，岂人之秀而贤者独下于古欤？诚教有所未格③，器有所未就而然也！庠序④可不兴乎？……庆历甲申岁，予参贰国政⑤，亲奉圣谟⑥，诏天下建郡县之学，俾⑦岁贡群士，一由此出。
——《邠州建学记》⑧（节选）范仲淹
【注释】①曷尝：何尝。②漓：浅薄，不醇厚。③格：达到。④庠序：泛指学校。⑤贰国政：指范仲淹任枢密副使和参知政事二职。⑥圣谟（mó）：皇帝的旨意。⑦俾（bǐ）：使。⑧庆历五年，范仲淹赴邠州担任知州，第三日即提议改建邠州庙学。学校建成后，他应邀作文以记其事。
21．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A．予观夫巴陵胜状吾观物有秀于类者
B．政通人和至若春和景明
C．而或长烟一空浊浪排空
D．佳木秀而繁阴岂人之秀而贤者
22．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“微斯人，吾谁与归？”感慨深沉，既有追慕先贤之意，又有世无知音之叹，也暗含着自勉之意及对滕子京的期望之情。
B．乙文先论及人才的重要性及当前人才缺乏的原因，再以“庠序可不兴乎？”这一反问句，强调了兴建学校的必要性。
C．《岳阳楼记》和《邠州建学记》均为记修造之事而作，但前者对重修岳阳楼的情形不着一字，只为托物言志，借景抒情。
D．两篇选文都写出了范仲淹心系祖国，为国效力，有着忧国忧民的情怀。
23．用现代汉语翻译选文中的画线句子。
（1）去国怀乡，忧谗畏讥。
（2）国家之患，莫大于乏人。
24．康熙曾为范仲淹题写“济世良相”的匾额，其实无论任何官职，范仲淹都始终怀抱济世之志，请你结合两篇选文，分析他的“济世”体现在哪些地方。
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
爱莲说
①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】
①屈突通①，其先盖昌黎徒何②人，后家长安。仕隋为虎贲郎将③。文帝④命覆⑤陇西牧⑥簿，得隐⑦马二万匹，帝怒，收慕容悉达⑧等千五百人，将悉殊死。通曰：“人命至重，死不复生。陛下以至仁育四海，岂容以畜产一日而戮千五百士？”帝叱之，通进顿首曰：“臣愿身就戮，以挺众死。”帝悟，曰：“朕不明，乃至是。今当免悉达等，旌⑨尔善言。”遂皆以减论。
②（通）从平薛仁杲⑩时贼珍用山积诸将争得之通独无所取。帝闻，曰：“清以奉国，名定不虚。”……数岁，召为刑部尚书。自以不习文，固辞，改工部。
（节选自《新唐书》，有改动）
【注释】①屈突通：亦名屈突仲通，隋末唐初将领。②昌黎徒何：地名。今辽宁省锦州市。③虎贲郎将：官名。④文帝：指隋文帝杨坚。⑤覆：审察。⑥陇西牧：地名。⑦隐：隐藏。⑧慕容悉达：人名。⑨旌：表彰。⑩薛仁杲：人名。
25．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．香远益清/有所广益
B．牡丹之爱，宜乎众矣/诚宜开张圣听
C．清以奉国/妻妾之奉
D．自以不习文，固辞/辞甚畅达
26．将文中画横线的句子翻译为现代汉语。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）岂容以畜产一日而戮千五百士？
27．请用“/”给文中画曲线的句子断句。
（通）从平薛仁杲时贼珍用山积诸将争得之通独无所取。
28．【乙】文屈突通的故事能体现文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的精神，请简要分析。
29．屈突通具有像莲花一样的优良品质，请结合【甲】【乙】两文简要分析。
30．阅读下面文字，完成问题。
【甲】
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
【乙】
乐不思蜀
司马文王与禅宴，为之作故蜀技，旁人皆为之感怆，而禅喜笑自若。王谓贾充曰：“人之无情，乃可至于是乎！虽使诸葛亮在，不能辅之久全，而况姜维邪？”充曰：“不如是，殿下何由并之。”他日，王问禅曰：“颇思蜀否？”禅曰：“此间乐，不思蜀。”郤正闻之，求见禅曰：“若王后问宜泣而答曰先人坟墓远在陇蜀无日不思。”因闭其目。会王复问，对如前，王曰：“何乃似郤正语邪！”禅惊视曰：“诚如尊命。”左右皆笑。
（节选自《三国志》，有删改）
（1）下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．故临崩寄臣以大事也/有亭翼然临于泉上者
B．至于斟酌损益/益慕圣贤之道
C．不思蜀/学而不思则罔
D．郤正闻之/村中闻有此人
（2）请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
若王后问宜泣而答曰先人坟墓远在陇蜀无日不思
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
②虽使诸葛亮在，不能辅之久全，而况姜维邪？
（4）“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，这是后人感叹诸葛亮的语句，请你结合【甲】【乙】两文，说说英雄落泪的原因是什么。
31．阅读下面三个文段，完成下列各题。
【甲】
乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（节选自《左传》）
【乙】
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
（节选自《战国策》）
【丙】
景公好弋①，使烛邹主②鸟而亡之。公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之以吾君重鸟而轻士是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀！寡人闻命矣。”
（节选自《晏子春秋》）
[注]①弋：系有丝绳的箭，用来射鸟。②主：主管。
（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A．忠之属也/有良田、美池、桑竹之属
B．可以一战/皆以美于徐公
C．于是入朝见威王/朝而往，暮而归
D．使烛邹主鸟而亡之/河曲智叟亡以应
（2）请用“/”给【丙】文中加波浪线的句子断句。（限断两处）
使诸侯闻之以吾君重鸟而轻士是罪三也
（3）用现代汉语翻译文段中的划线句子。
①小信未孚，神弗福也。
②使吾君以鸟之故杀人，是罪二也。
（4）三个文段均围绕“劝谏”展开，其劝谏方法有何不同？对你有何启示？
阅读下面的文字，完成下面小题。
〖甲〗
①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯灜王始印五经，已后典籍皆为板本。
②庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法:用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
③昇死，其印为余群从所得，至今保藏。
32．简答题
解释文中加点词语的意思。
（1）板印书籍( ) （2）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之( )
（3）更互用之( ) （4）用讫再火令药熔( )
33．简答题
把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之。
（2）不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
〖乙〗
陨石
治平①元年，常州②日禺时，天有大声如雷，乃一大星，几如月，见于东南。少时而又震一声，移著③西南。又一震而坠在宜兴县民许氏园中。远近皆见，火光赫然照天，许氏藩篱皆为所焚。是时火息，视地中有一窍如杯大，极深。下视之，星在其中，荧荧然。良久渐暗，尚热不可近。又久之发④其窍深三尺余乃得一圆石，犹热，其大如拳，一头微锐，色如铁，重亦如之。州守郑伸得之，送润州金山寺，至今匣藏，游人到则发视。王无咎⑤为之传甚详。
选自《梦溪笔谈》
注释：①治平：宋英宗赵曙年号（1064—1067）。②常州：古代州名，治所在今江苏省常州市。③著（zhuó）：放置，安放，文中是“到”、“至”的意思。④发：开挖，挖掘。⑤王无咎：字补之，王安石的学生。
34．单选题
下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．见于东南/大兄何见事之晚乎
B．下视之，星在其中/屠乃奔倚其下
C．州守郑伸得之/孔子曰“何陋之有？”
D．许氏藩篱皆为所焚/其印为余群从所得
35．简答题
请用“/”给文中画线的句子断句。
又久之发其窍深三尺余乃得一圆石
36．简答题
请根据〖甲〗〖乙〗两篇选文回答问题。
（1）〖乙〗文是按照的顺序来记载。
（2）〖甲〗文中，用自己的话说说活板的字模为什么不能用木料？
有范延贵者为殿直①，押兵过金陵。张忠定公咏②为守，因问曰：“天使③沿路来，还曾见好官员否？”贵曰：“昨过袁州萍乡，县邑宰④张希颜者，虽不识之，知其好官员也。”忠定曰：“何以言之？”延贵曰：“自入萍乡县境驿传⑤桥道皆完葺田莱⑥垦辟野无惰农。及至邑，则鄽肆⑦无赌博，市易不敢喧争。夜宿邸中，闻更鼓分明。以是知其必善政也。”忠定大笑曰：“希颜固善矣，天使亦好官员也。”即日同荐于朝。希颜后为发运使⑧，延贵亦阁门祗候，皆号能吏也。
（节选自《东轩笔录》，有删改）
〖注释〗①殿直：皇帝的侍从官。②张忠定公咏：张咏，谥号忠定，北宋名臣。③天使：皇帝的使者。④邑宰：邑，县宰，泛指地方官吏。⑤驿传（zhuàn）：驿站。⑥田莱：荒芜不耕之田。⑦鄽（chán）肆：店铺。⑧发运使：与后面的“阁门候”都是官职名。
37．下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．因问曰/未若柳絮因风起
B．还曾见好官员否/陟罚臧否，不宜异同
C．虽不识之/故余虽愚，卒获有所闻
D．闻更鼓分明/不求闻达于诸侯
38．请用“/”给文中画线的句子断句。
自入萍乡县境驿传桥道皆完葺田莱垦辟野无惰农
39．请结合原文分析，为什么张咏将张希颜、范延贵“同荐于朝”。
阅读下面选文，完成下面小题。
〖甲〗十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自《曹刿论战》）
〖乙〗吴之入楚，使召陈怀公①。怀公朝国人而问焉，曰：“欲与楚者右，欲与吴者左。”陈人从田，无田从党②。逢滑当公而进，曰：“臣闻国之兴也以福，其亡也以祸。今吴未有福，楚未有祸。楚未可弃，吴未可从。而晋，盟主也，若以晋辞吴，若何？”公曰：“国胜君亡，非祸而何？”对曰：“国之有是多矣，何必不复。小国犹复，况大国乎？臣闻国之兴也视民如伤是其福也。其亡也，以民为土芥，是其祸也。楚虽无德，亦不艾杀③其民。吴日敝于兵，暴骨如莽④而未见德焉。天其或者正训楚也！祸之适⑤吴，其何日之有？”陈侯⑥从之。
（选自《左传·哀公元年》）
〖注释〗①陈怀公：春秋时期陈国君主之一。②党：户口编制单位。五百人为党。③艾杀：斩杀。④莽：密生的草，草丛。⑤适：到……去。⑥陈侯：指陈怀公。
40．下列句子中加点的字意思相同的一项是（ ）
A．又何间焉/时时而间进B．神弗福也/臣闻国之兴也以福
C．其亡也以祸/国恒亡D．战则请从/陈侯从之
41．请将下列句子翻译为现代汉语。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）小国犹复，况大国乎？
42．下列表述不正确的一项是（ ）
A．甲文选自《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学著作。
B．甲文详写了曹刿在战前、战中、战后的表现，略写了战争双方的对峙、交锋，突出了曹刿的“远谋”。
C．甲文巧妙运用对比衬托的手法，使曹刿和鲁庄公两个人物形象更鲜明。
D．“臣闻国之兴也/视民如伤/是其福也。”这样断句是错误的。
43．曹刿、逢滑在战争胜败与国家兴亡的重要原因上有何相同的见解，请结合甲乙两文具体分析。
任城威王彰①，字子文。少善射御，膂力过人，手格猛兽，不避险阻。数从征伐，志意慷慨。大祖尝抑之曰：“汝不念读书慕圣道而好乘汗马击剑此一夫之用何足贵也！”课②彰读《诗》《书》，彰谓左右曰：“丈夫一为卫、霍③，将十万骑驰沙漠，驱戎狄，立功建号耳，何能作博士邪？”太祖尝问诸子所好，使各言其志。彰曰；“好为将。”太祖曰：“为将奈何？”对曰：“被坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信。”太祖大笑。建安二十一年，封鄢陵侯。
（节选自《三国志·魏书》）
〖注释〗①彰：曹彰。②课：督促。③卫，霍：汉朝名将卫青、霍去病。
44．单选题
下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．少善射御/择其善者而从之
B．将十万骑驰沙漠/晓雾将歇
C．使各言其志/吾十有五而志于学
D．被坚执锐，临难不顾/军士吏被甲
45．简答题
请用三条“/”给文中画线的句子断句。
汝不念读书慕圣道而好乘汗马击剑此一夫之用何足贵也
46．简答题
翻译句子：太祖尝问诸子所好，使各言其志。
47．简答题
对于曹彰好武，太祖曹操起先制止，为什么后又大笑并封曹彰为候？
律①谓武②曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋又非亲属何谓相坐③？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马畜弥山④，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏⑤草野，谁复知之？”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？……单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。
〖注释〗①律：卫律，西汉官员，后投降匈奴。②武：苏武，西汉官员，出使匈奴被扣留。③相坐：连带治罪。④弥山：满山。⑤膏：使……肥美滋润。
48．简答题
解释加点的词。
（1）明日复然( ) （2）后虽复欲见我( )
49．简答题
用“/”给文中画线句子断句。
本无谋又非亲属何谓相坐
50．简答题
请概括选文中表现苏武威武不屈的两件事。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人，”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战，战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”逐逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（《曹刿论战》）
（乙）
夫将之所以战者兵也兵之所以战者气也；气之所以盛者，鼓也。能作士卒之气，则不可太频，太频则气易衰；不可太远，太远则力易竭。须度敌人之至六七十步之内，乃可以鼓，令士卒进战。彼衰我盛，败之必矣。法曰：“气实则斗，气夺则走。”
（节选自《百战齐路·气战》）
51．简答题
解释下列句子中加着重号的词。
（1）神弗福也
（2）小大之狱
（3）太远则力易竭
（4）气夺则走
52．简答题
请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
（2）须度敌人之至六七十步之内，乃可以鼓。
53．单选题
下列表述不正确的一项是（）
A．（甲）文选自《左传》。《左传》又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。
B．（甲）文作者巧妙运用了比照、映衬的手法，以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫国家的政治热忱。
C．（甲）（乙）两文语言简洁精练，表意说理通达晓畅，行文中散句、对偶句错落有致，增强了叙事写人的生动效果。
D．“夫将之所以战者／兵也/兵之所以战者/气也”这个句子的断句是正确的。
54．简答题
（甲）（乙）两文在论述进击敌人时提到了一个相同的观点，但其中又有细微的差别，请简要分析。
参考答案
【答案】1．C 2．（1）不仅仅贤人有这种心，人人都有这种心，（只不过）贤人能够不丧失它罢了。
（2）请允许我替您去斥责他，让他回去。 3．今齐湣王已益弱/方今唯秦雄天下/此非必贪邯郸/其意欲求为帝 4．以死相拼/武力威慑；批驳游说/以理服人；犀利尖锐，直指要害 5．唐雎在面对秦王“天子之怒”的死亡威胁时，不惜“伏尸二人，流血五步”，以牺牲自己生命的决心来维护国家主权和使者尊严，这就是“舍生取义”；
鲁仲连在赵国危亡、众人犹豫之际，主动挺身，欲斥责辛垣衍，反对尊秦为帝。他舍弃了个人安危与置身事外的平安，所取的“义”是维护国家的独立气节与尊严，不向强权屈服。 6．
A.王冕：做到了。他天性淡泊，不慕名利，拒绝时知县的邀请和朱元璋的征召，远离官场，保持了一个读书人的清高与独立人格。他舍弃了世人追求的荣华富贵，坚守了自己的“义”（不与浊世同流合污）。
B.周进：未做到。他一生大部分时间都在疯狂追逐科举功名这个“利”，六十多岁未中秀才，见到贡院竟伤心到头撞号板，哭到吐血。他并未坚守读书人的真才实学与气节，其“义”早已被科举的“利”所淹没。
C.杜少卿：做到了。他出身官宦之家却蔑视功名富贵，朝廷征辟，他装病推辞。他仗义疏财，敬重有才德之人，遵从自己的本心和道义而活，完美诠释了“舍利取义”。
D.牛浦郎：未做到。他偷窃老和尚的诗稿，冒名顶替诗人牛布衣招摇撞骗，一心只想通过欺骗手段获取名利，是书中“假名士”的典型，完全背离了“舍生取义”的原则。
【答案】7．C 8．①它鸣叫，却不能通晓它的意思。②燕昭王替郭隗建造宫殿，并且以对待老师的礼节侍奉他。 9．王必欲致士/先从隗始/况贤于隗者/岂远千里哉 10．燕昭王的重视与礼遇为乐毅提供了施展才能的机会。燕昭王“卑身厚币以招贤者”，降低身份、用丰厚礼物招引贤士，体现出对贤士的重视；他“为隗筑宫而师事之”，为郭隗建造宫殿并以老师的礼节侍奉，表明对贤士的尊重与礼遇；同时“燕王吊死问孤，与百姓同甘苦”展现其贤明，赢得贤士信任。这些让乐毅等贤士愿意前来，得以施展“千里马”之才。 11．司马迁通过多种描写手法塑造燕昭王形象。语言描写上，他对郭隗说“然诚得贤士以共国，以雪先王之耻，孤之愿也。先生视可者，得身事之”，直接抒发求贤若渴、报仇雪耻的决心和对贤士的尊重。行动描写中，“卑身厚币以招贤者”“为隗筑宫而师事之”等具体行为，展现他为招贤士付出的努力和对贤才的重视。侧面描写则以“乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争趋燕”，通过贤士纷纷投奔的情景，烘托其招贤政策的成功，凸显其贤明形象，使燕昭王求贤若渴、重视贤才的形象鲜明生动。
【答案】12．B 13．（1）想要和普通的马一样尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？
（2）齐桓公可以说是善于寻求贤能之士的人了。 14．不然/患其有小恶者/民人知小恶忘其大美/此世所以失天下之士也。 15．托物寓意；善求士 16．命运：甲文“千里马”得不到重用，才能被埋没，饱受各种屈辱；乙文“宁戚”得到齐桓公的赏识和重用，实现了抱负与价值。
认识：每个时代都有人才，“伯乐”对“人才”非常重要。只有善于发现人才、任用人才，才能做到人尽其才。
【答案】17．C 18．（1）因此人们不单敬爱、奉养自己的父母，不单疼爱、抚育自己的子女。（2）对于马周，我一会儿看不见他，就会想念他。 19．A 20．①唐太宗能够在阅读奏章中甄别人才。②发现人才后，多次派人催促召见，可见求贤若渴。③能够授予人才一定的职位，并不断提拔。
【答案】21．A 22．C 23．（1）离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。（2）国家的忧愁祸患/忧患，没有比缺乏人才更大的了。 24．①“不以物喜，不以已悲”，以天下为己任，先忧后乐；②认识到人才对国家的重要性，主张兴办学堂，为国家培育人才。
【答案】25．B 26．（1）我唯独喜爱莲——莲从淤泥中生长出来却不沾染（污秽），经过清水的洗涤却不显得妖艳。
（2）怎能因为牲畜财产而在一天杀死一千五百人呢？ 27．（通）从平薛仁杲/时贼珍用山积/诸将争得之/通独无所取 28．文天祥的诗句表现诗人誓死报国的情怀和坚贞气节，体现了诗人的忠诚和勇敢。【乙】文屈突通誓死劝谏救下一千五百人，同样体现了他对忠义观念的践行和不畏强权的品格。 29．①为人耿直。以死劝谏文帝不要因为牲畜财产杀死一千多人。②洁身自好。在别的将士争抢珍宝时，他独善其身，不为所动。③有自知，能进退。对自己不胜任的官职坚决推辞。（任答两点即可，其他合理亦可）
30．【答案】（1）D
（2）王若后问/宜泣而答曰/先父坟墓远在陇蜀/无日不思。
（3）①只想在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯之中闻名显达。
②即使诸葛亮再世，也不能长久的辅佐刘禅，更何况是姜维呢？
（4）[甲]文中落泪的原因是诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已，殚精竭虑为蜀汉大业，然徒劳无益。[乙]文落泪的原因是诸葛亮遇到一个昏庸无能的君主，最终大业未成。
31．【答案】（1）A
（2）使诸侯闻之/以吾君重鸟而轻士/是罪三也。
（3）①这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑您的。②使得我们君王为了一只鸟而要杀人，这是第二条罪行。
（4）劝谏方法：甲文曹刿先询问鲁庄公作战的依靠和准备，然后根据其回答提出战略性建议，还亲自随同鲁庄公作战，表达了他对国家命运的深切关怀和责任感。他的远见卓识和爱国精神感动了鲁庄公，于是鲁庄公听取了他的建议。乙文以“孰美”的问答开篇，继写邹忌暮寝自思，寻找妻、妾、客人赞美自己的原因，并“因小悟大”，将生活小事与国大事有机地联系起来。由自己的“敝”，用类比推理的方法，委婉地指出了“王之敝甚”，充分显示了邹忌巧妙的讽谏艺术与娴熟的从政谋略。邹忌正是以自身的生活体悟，委婉地劝谏齐威王广开言路，改革弊政，整顿吏治，从而收到很好的效果。丙文晏子没有从正面指责齐王，而是从维护他的根本利益出发，顺着他的话进行劝谏，列出烛邹的三条罪状，指出枉杀无罪之人的荒唐行径将会带来严重后果，从而达到劝谏的目的，由此看出晏子机智有策略。启示：劝告他人要真诚，还要注意采取恰当的方法，这样才会收到好的效果。
【答案】32． 同“版”，雕版覆盖交替、轮流名词作状语，用火；
33．（1）想印的时候，就把一个铁制的模子放在铁板上，然后密密地排上字印，排满了就成为一版，（再）拿它靠近火烧烤；
（2）不用的时候，就用纸来标记字印，每个韵部做一个标签，用木格分别贮存它们；
34．D；
35．又久之/ 发其窍/ 深三尺余 /乃得一圆石；
36．（1）时间发现陨石的经过的；
（2）字模不能用木料，因为木料质地有疏有密，水浸后会变形，容易与药粘在一起。
【答案】
37．C
38．自入萍乡县境/驿传桥道皆完葺/田莱垦辟/野无惰农
39．通过与范延贵的对话，张咏了解到张希颜善于政事，（在管理、交通、农业、治安方面做得非常出色，百姓生活井然有序），说明张希颜是一位有才能的好官员；范延贵能观察入微，以政绩和才能来评价张希颜是好官员，知人识人，所以张咏认为范延贵也是一位好官员。张咏爱才惜才，为国举贤，因此将张希颜范延贵“同荐于朝”。
【答案】
40．C
41．（1）大大小小的案件，虽然不能一一明察，但一定要根据自己的诚心处理；
（2）小国家尚且能恢复，何况大国家呢？
42．D
43．相同的见解：曹刿和逢滑都认为百姓是战争成败和国家兴亡的重要考虑对象。（以民为本或者民本思想）。分析：甲文中曹刿认为取信于民是战争取得胜利的先决条件（重要原因），民心所向才是是战前的重要政治准备。乙文中逢滑认为一个国家的福祸要看它如何对待百姓，楚国虽战败，但没有残害百姓，吴国虽战胜，但逐渐凋敝，民不聊生，迟早要遭到祸殃。
【答案】
44．D
45．汝不念读书慕圣道/而好乘汗马击剑/此一夫之用/何足贵也
46．曹操曾经问几个儿子的爱好，让他们各自说出自己的志向
47．曹操是一个君主（封魏王），他需要培养自己的儿子为君主接班人。所以，曹彰那种一介武夫的行为，对于曹操是难以容忍的而制止。后来，曹操通过对儿子行为的分析，认为曹彰不是接班人的料，反而作为一个武将还是有出息的，而且曹植、曹丕已经列为下任君主的有力竞争者，也不差曹彰一个，因此干脆让曹彰推出竞争系列安心做个武将好了。（大致意思对即可）
【答案】48． 又 ； 即使
49．本无谋/又非亲属/何谓相坐
50．卫律举剑威胁苏武，苏武岿然不动。
卫律以自己投降而称王享受荣华来劝苏武投降，苏武毫不理会。
【答案】
51．（1）赐福，保佑；
（2）案件；
（3）穷尽；
（4）丧失；
52．（1）我看到他们车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们；
（2）必须估计敌人进攻到距离我方阵地六七十步以内，才可以击鼓；
53．C；
54．甲乙两文在谈到进击敌人时都提到了“气”的问题。甲文认为，“一鼓作气，再而衰，三而竭”，所以，敌方三鼓后是“彼竭我盈”之时，宜于进攻；乙文认为，“能作士卒之气，则不可太频，太频则气易衰；不可太远，太远则力易竭”，把握好击鼓的距离和频率，士气最“盛”，才是进击敌人的最好时机。
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