我们自隋唐以来，建立科考制度，考试成来成了我们国家选拔人才，个人晋升的一个台阶。
自1977年恢复高考以来，由于教育资源的短缺，现在五.六十岁的人都是一路走从小学考初中，初中考高中，高中考大学。再后来九年义务教育，小学直升初中。再后来中考五五分流。导致升高中的入学率比升大学的入学率还低，让本该自由生长的个性及创造力被压抑，沉重的学习负担让孩子们背上了心灵负担。让很多心智不成熟，偏科的孩子早早被分流出去。也有孩子考上高中，再头悬梁锥刺股，努力三年考上大学。压抑后的反弹必是放纵。在十二岁至十八岁，本应好好锻炼的身体，好好发展的心智被一块叫升学的石头压住。到了大学忽然搬掉了这块石头，发疯地玩成了正事，学习成了一个弟职。在不该压抑的年龄选择了压抑，在该努力的年龄选择了放纵。
为此不少专家提出教育改革方案：
2026年两会，代表委员与专家聚焦普职分流、学制、高中义务教育、高考、职教、AI教育、资源均衡等方向，提出多项改革建议（均为提案/建言，非已落地政策）。
一、核心改革建议（最受关注）
1. 普职分流延后+高中纳入义务教育
- 甘华田（政协委员）：将普职分流从15岁（中考）延后至18岁（高考）；逐步把高中纳入义务教育，推行十二年义务教育。
- 陈众议（人大代表）：建议推迟普职分流至高考，取消职高生高考限制，避免“一次分流定终身”。
- 配套：扩大普高学位，新建/改扩建高中；支持职高转综合高中（普高课程+职业技能），学生毕业可自主选普通高考或职教高考 。
2. 缩短基础教育学制
- 建议从633（小学6年、初中3年、高中3年）改为532（小学5年、初中3年、高中2年），减少升学内卷，为普职融通留空间。
3. 高考与考试改革
- 洪明基（政协委员）：建议高考英语分值从150分降至100分，弱化唯分数论。
- 完善职教高考：建立“文化素质+职业技能”评价体系，打通职教升学通道。
4. 职业教育高质量发展
- 推广中高本贯通，支持应用型本科扩招技工院校毕业生 。
- 加强产教融合、双师型教师培养，适配AI与产业升级需求。
5. AI与教育融合
- 重构教学与评价，重点培养AI不可替代能力：创新思维、人文素养、实践能力。
6. 教育公平与资源均衡
- 振兴县域高中，缩小城乡/区域差距。
- 推进学前一年免费教育（2025秋已启动公办园免保教费）。
- 加强体育、美育、劳动与心理健康教育。
二、重要提醒
- 以上均为代表委员提案/专家建议，非教育部已确定政策。
- 改革需经调研、论证、修法、试点等多环节，落地尚需时间
