冲刺2026中考:初三全员擎旗攻坚,师生共赴星辰征途—— 初三年级2025-2026学年第二学期四会纪要

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冲刺2026中考:初三全员擎旗攻坚,师生共赴星辰征途—— 初三年级2025-2026学年第二学期四会纪要
飞雪迎新春,扬鞭踏征程!‌
一、年级全体教师会:总结过往经验,共赴中考新程
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     2月26日下午,初三年级召开全体教师会。会议年级主管主任周海晶主任主持,周主任细致分析上学期期末整体教学情况,肯定教师团队在教学组织与学生辅导方面的积极成效以及上一学期教学实践中展现出的专业精神与责任担当。强调新学期要聚焦课堂实效,推动教学从“经验驱动”向“策略驱动”转型。要求全体教师落实“三精”要求:精准分析学情、精细设计复习、精心组织训练。会议明确建立跨学科教学协作机制,鼓励教师共享教学资源与典型课例,形成年级教学合力。

     物理备课组组长岳林松老师分享了本组在上学期备课组活动和教学任务落实方面的经验,这些教学策略值得年级各学科学习。初三10班班主任侯旭老师将自己在班级管理上的心得与大家交流。英语果晓晨老师用风趣幽默的语言,讲述了自己如何提升任教班级的英语成绩。三位老师的经验分享让所有老师受益匪浅。

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岳林松老师经验分享
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侯旭老师经验分享
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果晓晨老师经验分享

     张宇航副校长在讲话中指出中考备考不是一场速度竞赛,而是一场关于教育初心的坚守。

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 ‌    教育的本质是陪伴,不是追赶‌。教师的每一句鼓励、每一次耐心讲解、每一份课后辅导,都在无声中重塑学生的信心与方向。

 ‌    课堂要有温度‌,要让知识传递有情感,让学习过程有尊严。要关注每一个沉默的角落,让不善表达的孩子也能被看见、被理解、被支持。

‌     经验要能传递‌,优秀不是个人的勋章,而是团队的财富。要打破教研壁垒,推动骨干教师的典型课例、教学策略在年级内常态化共享、结构化沉淀。

     信念要有根系‌,中考不是终点,而是学生第一次真正为自己的未来主动发力的起点。教师的责任,是帮他们种下“我能行”的种子,而不是只教他们“怎么答”。

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     会议最后宋胜利书记代表全校领导鼓励初三教师们:“你们是学校最精锐的队伍,有着积极向上的精神,请对自己有百分百的信心。学校将全力支持初三团队,优化资源配置,保障教研时间,畅通反馈渠道,确保每一位教师都能安心教学、专心育人。你们不是在完成一项任务,而是在参与一场塑造未来的工程。你们今天的坚持,终将成为学生人生中最坚实的底色。”

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 ‌    教师是冲锋的旗手,每一堂课都是阵地,每一份教案都是誓言——我们不只教学生知识,更在点燃学生的信念。‌

二、班主任会:精细班级管理,筑牢成长根基
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     2月27日下午,初三年级班主任专项会议召开。会议围绕学生心理状态变化与行为管理需求,部署三项核心任务,并重点强化班主任作为班级管理“粘合剂”的系统性职能。

     (一)发挥“粘合剂”作用,构建班科协同育人共同体

     周主任在会议中强调:班主任须主动牵头,建立常态化、制度化的跨学科协作机制,实现从“单兵作战”向“团队共育”转型:

     ·建立“班主任主导,任课教师协同机制‌:定期就班级问题进行交流,由班主任主持,各科任教师参与,围绕学生在‌学习、上操、卫生、纪律‌四方面的表现进行联合研判,形成《班级管理协同清单》;

     · ‌推行“微信碰头会”机制‌:班主任与各科任教师在工作群内要及时通报课堂纪律、作业完成、课间行为、早操出勤等关键信息,实现问题即时共享、策略同步响应;形成“人人都是管理者”的育人氛围。

     · 实施“全学科团体战机制‌:班主任要帮助各学科老师互相协调,共同协作,让学生有针对性的加强弱科的学习,提升整体成绩。要多听任课教师的需求,合理有效的安排班级的各项工作。

     班主任不得将班级管理视为“独角戏”,而应通过制度化协作,使任课教师从“教学执行者”转变为“育人合伙人”。

(二)聚焦四维管理,实现班级治理精细化

     孟主任进一步强调了班主任作为班级管理者的责任,提出要做智慧管理者,爱心守护者的要求。班主任须统筹协调,推动班级管理从“单一维度”向“全场景覆盖”。年级主任孟远主任还指出,初三下学期学生的心理变化会更紧张和焦虑,管理重心须从“纪律约束”转向“心理护航”。会议明确“三必谈”制度:月考后必谈、情绪异常必谈、成绩波动超10%必谈。

     家校沟通方面,要利用好线上沟通的便利性,和线下沟通的真实性,实现家校信息对称、步调一致。

 ‌    班主任是心灵的守夜人,是情绪的调节阀,更是孩子在风雨中最稳的那盏灯——你稳,他们就敢拼。‌

三、备课组长会:深化教研协作,统一教学步调

     2月27日下午,初三年级备课组长会议如期举行。周海晶主任要求各组严格执行“三统一”:统一复习进度、统一核心题型训练、统一评价标准。

‌     统一进度,赋予学生时间的主权     当全年级教学节奏同步,学生不再因班级差异而焦虑。他们学会在稳定节奏中,为薄弱环节预留“缓冲带”,为优势领域争取“拓展区”。

 ‌    统一内容,点燃学生的结构化思维     当所有教师讲授同一核心题型、同一关键概念,学生便获得了一种珍贵的“认知安全感”——他们知道,今天学的,明天会反复出现;今天错的,明天会被系统梳理。这种结构化整理,让零散知识有了根系,让记忆有了逻辑,让复习不再是重复,而是重建。

 ‌    及时反馈,培养学生的信心和毅力 教师的批改不是终点,而是学生自我对话的起点。备课组要确定统一的评判标准,及时反馈。让学生能最快的确认自己的收获,总结经验与不足,使其更加自信和自律‌。‌

     会后,各教研组立刻开展了集体备课活动,认真探讨教材教法,依据中考要求制定出2-3周的教学目标和教学内容。数学备课组还邀请了张宇航副校长莅临指导。初三各学科的老师们以饱满的热情和充分的准备迎接新学期的到来。

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语文备课组
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数学备课组
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英语备课组
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物理备课组
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道德与法治备课组
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历史备课组
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化学备课组

 ‌    教研不是任务,是信仰;协作不是配合,是共生——一个人走得快,一群人走得远,一支队伍才能所向披靡。‌

四、全体学生会:明确得失方向,点燃中考斗志
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     3月2日下午,初三年级全体学生会在第一报告厅召开。年级长王维老师对初三上学期期末考试成绩进行了分析,对学生成绩的进步,和初三考学意识的增强给予了肯定,也对不足的一些方面提出了改进意见。

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     本次会议还对成绩优异的学生和各方面表现优秀的学生进行了表彰,并颁发了奖状。

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     年级主任孟远主任鼓励学生们:希望你们每天有明确的学习目标、能够独立思考问题,不耻下问,积极主动、及时分析错因、保持规律作息。中考不是偶然的冲刺,是你们每一天选择的总和。你们不需要完美,只需要不放弃。遇到压力,停三秒,深呼吸,继续做该做的事。你的每一分努力,都会成为你在考场时落笔时的自信。

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    会议最后 年级主管主任周海晶主任进一步的提醒学生:

01
抓住课堂:听懂比刷多少题都重要。
02
认真作业:作业不是任务,是查漏补缺。
03
重视每一次考试:把小考当中考,中考才能像小考。
04
不懂就问:不问不丢人,考不上才丢人。
05
调整心态:可以累,可以哭,但不能停、不能放弃。
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     中考不是一次偶然的检验,而是三年学习习惯、思维品质与责任意识的集中呈现。每一份规范的答卷,都是对自我成长的郑重承诺。

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     在教育的征途上,每一次集结都是对信念的淬炼,每一场冲刺都承载着青春的重量。2026中考的号角已经吹响,开学即是决战,这不仅是一次学业的检阅,更是一场意志与协作的考验。全体师生擎旗而立,以坚定步伐迈向星辰般的理想彼岸。

撰稿 王维

初审 周海晶

复审 孔祥蕊

摄影 初三年级组

发布:张倩颖

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