一、常见意象
江水：时光的流逝。
烟雾：情感的朦胧、惨淡。
东风：春天、美好。
西风：落寞，惆怅、衰败。
霜：人生易老、社会环境恶劣。
露：人生短促、生命易逝。
云：游子飘泊。
天阴：压抑、愁苦、寂寞。
菊：隐逸、高洁、脱俗。
梅：傲雪、坚强、不屈不挠。
兰：高洁。
牡丹：富贵美好。
松柏：傲岸坚强、生命力。
竹：气节、积极向上。
梧桐：凄苦。
柳：送别、伤感、春天的美好。
二、常见主题
①归隐田园，钟情山水；
②描绘山川美景，热爱祖国河山；
③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。
三、诗歌风格——清新、韵致高远、格局阔大，气象万千。
四、解题技巧
1.把握形象的特征和寓意。即把握诗歌意象。
2.体味诗歌情景交融的意境。
3.领会诗人写景所表现的情感。
4.分析诗歌的写作技巧和语言特色。
注意：
①留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。
②把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。
③理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合，以动衬静，明、暗对比，以小见大，粗笔勾勒和细部描绘相结合，比兴手法的运用。
【中考链接】 （一）钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1、学习诗歌应该从朗读入手，如果由你朗读颔联，你认为最应该重读的是哪个词语，请说说你的理由。
1．“争”、“啄”，“争”字运用拟人手法，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后的飞到向阳的树上去歌唱；“啄”写燕子忙碌而兴奋的情态。描绘出莺燕的动态，表现了春的活力与生机，表达作者对春的喜爱之情。
2.表达作者什么思想感情？
2．作者内心的喜悦和对春天（大自然）的热爱之情。
（二）过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
1、请用生动的语言描绘“绿树村边合，青山郭外斜”的画面。
苍翠的树木在村边环绕，好似绿色的臂膀把村庄环抱相拥；青翠的远山在城外横斜，与村庄依依相伴。
2、尾联表达了作者什么思想感情？
对田园生活的热爱之情和回归自然的情怀。
（三）如梦令
李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
1、请用生动的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的场景。
暮色已经四合，船却误入藕塘深处，怎么把船划出去，怎么把船划出去，高声呼喊中，把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了，洁白的鸥鹭扑棱棱飞向天空，与湖面碧绿的荷叶交相辉映。 2、诗歌表达了作者什么思想感情？
反映了词人早年无忧无虑的生活，抒发了诗人热爱生活、热爱自然的感情。
（四）竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
1、请用生动的语言结合诗歌内容，谈谈你对“深林人不知，明月来相照”的理解。
诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，无人知晓、无人陪伴，只有那轮明亮的月亮仿佛懂得诗人的心意，穿越竹林枝叶，将清冷的光辉洒在诗人身 如一位知己，静静地与诗人相互映照。
2、诗歌表达了作者宁静淡泊、超凡脱俗的心情。
（五）望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1、结合诗歌内容，谈谈你对“会当凌绝顶，一览众山小”一句的理解。
1.将来我一定要登上泰山的峰巅，站得高高，俯首一览，众山匍伏在山脚下是那么渺小。这两句诗表达了作者不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心气概和远大抱负。
2、诗歌表达了作者什么 思想感情？
. 对祖国大好河山的热爱；不怕困难，敢于攀登的雄心与抱负。
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