理想和抱负。
　　【解析】这类题聚焦古诗词中的典型物象、特定情感或场景主题，考查学生对古诗词情感内涵、主题类别及相关诗句的积累与运用能力。需要学生精准把握“江"“花"等物象承载的情感，家国情怀、奉献精神等情感主题，以及边塞风光、劳动场景等场景主题，从记忆中提取匹配的诗句。
　　【参考答案】 ① 示例：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ② 示例：大漠孤烟直，长河落日圆。 ③ 示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ④ 示例：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ⑤ 示例：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 ⑥ 示例：锄禾日当午，汗滴禾下土。 ⑦ 示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
　　四、诗词文化默写題。此类题，以文化精神讨论为情境载体，将古诗文默写与地域文化（如湖湘文化）深度结合。
　　例4.（2025年湖南省）下面是三位同学关于湖湘文化精神的讨论，请你用古诗文补全对话。
　　小潇：杜甫虽然没有“风雨不动安如山”的“广厦”，但仍渴望“（1） ”，我认为他的这种济世情怀与湖湘精神是相通的。
　　小湘：“（2） 。”范仲淹将个人忧乐与国家命运紧密相连，湖湘精神是否也包含了这种心忧天下的精神呢？
　　小语：是的。我认为“（3 ”中体现的勇往直前精神，同样是广大湖湘人所推崇的。
　　【解析】本题既考查对杜甫济世情怀、范仲淹忧国忧民等古诗文内涵的理解，又要求关联文化精神主题，需精准匹配诗句与“济世"“心忧天下"“勇往直前”等文化内核，同时提升对传统文化精神的认知与传承意识。
　　【参考答案】（1）大庇天下寒士俱欢颜（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（3）示例：
　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
　　五、古诗文理解性默写与拟写综合考查。这类题目常以学习心得、对话等生活化情境为载体，融合两方面考查：一是理解性默写，需结合“青年志向"“奉献"等主题，匹配古诗文内涵填写；二是拟写，要提炼情境核心，拟出简洁且贴合主旨的标题，综合检验古诗文积累与语言概括能力。
　　例5.（2025年内蒙古自治区）纪念活动后，班级向同学们征集学习心得。
　　精神是一个民族赖以长久生存的灵魂。新征程上，我们要高擎革命先辈的精神火炬，做新时代的奋进者。
　　青年人要有志向，守气节，正如《<论语》十二章》中所说：“三军可夺帅也， ① ”。青年人要有理想，肯攀登，正如杜甫在《望岳》中所写：“ ② ，一览众山小。”青年人更要有胸怀，懂奉献，正如龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中所言： ③ ， ④ _。”新时代，新使命。愿吾辈青年有如秋瑾《满江红·小住京华》中“算平生肝胆， ⑤ ”的济世情怀，把人生理想汇入时代洪流，让蓬勃青春与时代同行！
　　（1）小真写下了上面的学习心得，请你帮他拟写一个标题。（2）请你将学习心得中空缺的古诗文补写完整。
　　【解析】本题采用“学习心得”这一贴近学生生活的文本情境，实现多维度考查。一方面，围绕“青年人志向、理想、奉献、济世情怀”的核心主题，考查对《论语》《望岳》《己亥杂诗（其五）》《满江红·小住京华》等经典诗文的理解与记忆，需精准匹配文本情感与诗句内涵；另一方面，要求拟写学习心得标题，需提炼“传承先辈精神、青年担当”的核心主旨，考查概括与语言表达能力，兼具文化积累与实用写作的考查价值。（1）题考查标题拟写。本题要求为小真写的学习心得拟写一个标题。标题需要概括学习心得的主要内容，体现主题，同时要简洁明了、富有吸引力。学习心得开篇指出“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂”，强调了精神的重要性。接着提到“新征程上，我们要高擎革命先辈的精神火炬，做新时代的奋进者”，明确了要传承革命先辈的精神，在新时代积极奋进。文中引用了多句古诗文，分别阐述了青年人要有志向、有理想、有胸怀、懂奉献等品质，并且结合秋瑾《满江红·小住京华》中的句子，表达了青年人要有济世情怀，将人生理想融入时代洪流。示例：传承先辈精神，奋进时代征程。（2）题考查名句名篇默写。注意“夺"“凌""常"等字容易写错。
　　【参考答案】（1）示例一：承先辈精神，做时代新人；示例二：擎先辈精神火炬，书新时代青春华章；示例三：以先辈精神为帆，启新时代青春之航。 （2）① 匹夫不可夺志也 ② 会当凌绝顶③ 落红不是无情物 ④ 化作春泥更护花 ⑤ 因人常热
　　六、古诗词拆字接龙式理解性默写。以“拆字接龙”为创新形式，考查对古诗词的积累与衔接能力。需从前一句诗词中提取关键字（如“晖"“愁”“朝”），作为下一句诗词的开头或核心关联字，既要准确记忆含关键字的诗句，又要契合接龙逻辑，检验对诗词字句的精准把握与灵活运用。
　　例6.（2025年江苏省宿迁市）按照示例默写古诗词。
　　【拆字接龙】
　　示例：知否，知否 $$ 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 $$ 云深不知处
　　山山唯落晖→（1） ？烟波江上使人愁→（2）
　　自将磨洗认前朝 $$ （3） ，江枫渔火对愁眠。
　　【解析】本题核心是“拆字接龙”。第一组：
　　第一步，从“山山唯落晖"中提取“晖"字，把它拆分为“日”和“军”，匹配崔颢《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是”；第二步，从“烟波江上使人愁”中提取“愁"字，把它拆分为“秋"和“心”，匹配《卖炭翁》中的“心忧炭贱愿天寒”。第二组：从“自将磨洗认前朝”中提取出“朝"字，把它拆分为“罩"和“月”，匹配《枫桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天”。
　　【参考答案】（1）日暮乡关何处是（2）心忧炭贱愿天寒（3）月落乌啼霜满天
　　七、整首诗词默写。“指定诗人与篇目下的整首古诗词默写”，聚焦对教材必背完整诗词的准确记忆，要求同时写出题目与全诗，既考查对诗词内容的熟练掌握，也检验书写规范性，要避免漏字、错字及题目与诗句不匹配的问题。
　　例7.（2025年四川省成都市A卷）请在杜牧的《赤壁》和杨万里的《过松源晨炊漆公店（其五）》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。
　　【解析】本题要求从两首指定诗歌中任选一首完整默写，需先明确题自与作者的对应关系，再准确书写全诗，注意易错字。杜牧《赤壁》需关注“戟”“销”“郎”“雀”；杨万里诗需注意“岭""赚”“拦”，确保无添字、漏字。
　　【参考答案】
　　选答一：《赤壁》杜牧
　　折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风 不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
　　选答二：《过松源晨炊漆公店（其五）》杨万里
　　莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。
　　（作者单位：山东省平邑县金银花实验学校）