重新打开公众号,整个二月份只写了四篇,有两篇还是“难产”,并非没有想法或时间,就是内心生出的疲倦像病毒一般,在冬日严寒的护送下,牢牢地禁锢着我那昙花一现的振作。还好,春暖花开时,我是思维又蠢蠢欲动了。这几天有几个孩子托家长询问接下来要怎么做,我反问离中考还有多少天(别算,就自己的直观感受),大都是模糊的——这就说明有些孩子情感上重视了,却没有真正去落实中考这件事。
我们一般会把九年级第二个学期分为三个阶段:第一轮复习(上个学期末就已经开始了)、第二轮复习、冲刺训练与巩固。三个阶段各有侧重,第一轮复习是对所有知识点作一个全面、整体上的梳理,时间长(大约2-3个月),内容广泛,总课时数约40节;第二轮复习是专题复习,根据实际需求进行设置,如按照学科主题、大概念、单元概念等,也可以根据热点、重点事件进行,在道法学科上尤为突出,聚焦关键问题和热点素材,在20节课以内;第三轮复习则是在题型、学科薄弱点、答题习惯等方面进行训练,因人而异,因此整齐划一与个别精准指导要有适度弹性空间,从六月份起进行。
这个过程并非固定不变,若有所倾向,加大对第一轮复习的指导比第二轮复习更有意义,在知识点的架构过程中就可以有意识地进行专题指导和训练。试题越“简单”,就越要重视第一轮复习,以2025年中考题为例:

试题设问和答案都不难,然而有些孩子在回答时会“忍不住”增添如下答案:降水丰富、雨热同期、地处平原、高原山地气候、水源丰富……诸如此类的答案并不完全符合当地的实际情况,究其缘由则在于对自然条件的陈述与区域环境不匹配,基础掌握不扎实。再比如历史试题中:

将长征的意义写成了“挽救了党,挽救了红军,挽救了中国革命”,或笼统将建立井冈山革命根据地与遵义会议、长征等内容混淆起来。历史事物之间有关联或共同的特征,这是建立在特定条件或背景下的结论,既有层次也有共性,譬如讲张謇与孙中山,在社会领域上分别侧重经济、政治,在形式上则有“实业救国”和“暴力革命”的区别;然而在共性上有救亡图存、向西方学习、促进资本主义发展等,显然是更聚焦的本质特征。基于此,夯实基础知识至少要考虑三个方面的内容:
一是知识的覆盖面。在第一轮复习中,知识点要下沉到最具体层面,即便不完全理解,但学生要知晓,能够作出相对感性的认知,比如元朝大运河的“裁弯取直”,能够根据地图信息等归类到朝代或地理空间上;再比如讲亚历山大帝国时,也要关联到波斯人,至少要落实到空间分布上。有学生表示无法面面俱到,这是肯定的,然而知识有重要性大小的差异,若是到一些极为细节且冷僻的知识,大都浏览过、能够归类到大致时空上就足矣。
对于这个事情,我依然坚持要把教材目录用好,从历史范围到单元主题,再到课时主题,聚焦关键词,形成全面覆盖。检测的方式就是让学生尽量能够回忆其某一具体知识应当落脚到哪一单元甚至哪一课中,好比百团大战是敌后战场、台儿庄战役是正面战场等。在具体实践上,教师无法通过课堂面面俱到,可以有两个操作:一是在课堂上举例讲解某个重点的知识,作一个示范,让学生有章可循;二是布置任务,通过思维导图或填空的形式,但要注意量的控制——现在让中等及以下的学生主动看书是一件不容易的事。
二是知识的层次性。实际上在前文的讲述中已经提及不同层次的知识,按专业术语来讲就是事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识;从当前考试来看,事实性知识考查得少了(但作为试题载体依然普遍存在),概念性知识是考查的重点,且层级多、角度多,也是考查的关键;程序性知识也有考查,难度大,分值并不高,元认知知识基本没看到。关于概念性知识我举两个例子:

这好像是福建省前几年的试题,造型、设计、工艺、科学性等都是某方面的特征,实际上也概念的表现形式,这就意味着同一个事物可以从不同角度去陈述;虽然每个人都有自己偏好的倾向,但出自生活的基本意识是要有的,这就是历史学科认知的态度。如果说上题是横向上的概念剖析,我们再来看一个纵向的:

我首先问学生汉谟拉比法典石柱的本质属性是什么,学生脱口而出“君权神授”,我表示赞同(并不绝对,但直观推导也没问题);我再把《拿破仑法典》放上去,再次询问“共同本质特征”,学生就犹豫了,显然“君权神授”不合适了——因为这是基于奴隶社会的特定背景。有学生提出“统治工具”,我表示赞同,因为这切中了“法律(典)”更为本质的属性或概念,继而推及到对法律这一规范的深刻认识和其他各种教材中出现的法律。
所以我还是建议老师们在上课中要提升知识讲解的层次,知识要有记忆但不可反复在字词句上停留,打破时间、空间界限,继而形成更高水平的理解,这还是符合当前考试导向的。
三是知识的结构化。“结构化”至少表明两件事,一是史事之间的关联,在逻辑上说得清,二是各种史事整合在一起有意义,有意义才能够构成结构,那就有了主题和系统——当然,陈述这种知识结构化不能自圆其说,一定要落实到具体历史背景下,客观真实才是。这个方面的要求太宏大,有机会再说吧。
超过两千字了,新学期任务很重,当务之急是亟需将自己的心态矫正过来,给自己再加把劲吧。