中考复习很拼但分数上不去？砍补扛三招破解

中考复习很拼命，但为什么最后分数的提升很有限，甚至倒退呢？这是很可能掉入了节奏陷进。我这里说的节奏，不是几轮复习、几模考试，而是说每个孩子自身的内在节奏。
我们想想，在冲刺阶段，家长、老师都会不由自主的给孩子加任务，这样，7、8个人都给孩子布置任务，每个老师都想让孩子多复习一点自己教的科目，极难统筹一致。而心理学的研究发现，多任务频繁的切换会导致效率降低40%，这叫“注意力残留”效应；
更可怕的是，所有任务最后都是孩子一个人扛。虽然每个人都觉得“我就多留了一点”，但在孩子已是满载的情况下，多的那一点，合起来，就成了压垮孩子的那座山。
 这样，最后会造成什么结果呢？结果往往是：孩子疲于应付任务，而处于忙乱之中，会失去了自己的节奏，就像个陀螺一样，被抽到哪转到哪。无奈的把时间、精力像撒芝麻一样，撒得到处都是。
每天都在熬夜复习，但复习的都是老师布置的‘作业’，而不是自己不会的‘考点’。孩子反复刷会的题目，而不会的却被一带而过。最后，就是孩子累得半死，但他的分数却卡在原地不动。
那么，怎么判断孩子是处于什么样的节奏呢？
先来看什么叫节奏乱？就是数学老师让做卷子，物理老师让改错，英语老师让背单词，孩子照单全做，最后就像个陀螺，转到哪算哪。
那什么又叫节奏稳？就是孩子清楚地知道，今晚这一个小时，我哪怕不做数学卷子，我也要把二次函数的这个漏洞补上。
这里要注意，孩子的节奏不是固定不变的，而是不断变化的，而这种动态变化，很容易被我们家长忽视，从而错过调整时机。
在冲刺阶段，孩子很容易就被转晕了，咱们再跟着卷，孩子的复习就乱成一锅粥了，所以，咱们的清醒，就是孩子的定心丸。
那么，怎么帮孩子稳节奏呢？我总结了三件事：砍、补、扛。
第一，   帮他‘砍’掉多余的任务，比如强科目的重复性作业，这一点很考验家长，都不敢轻易的砍。
第二，   帮他‘补’上真正的漏洞。每周至少抽出一小时，协助孩子梳理错题、知识漏洞，更关键的是要告诉孩子，漏洞修补要优先。
第三，   替他‘扛’住老师的压力。对于砍掉的、未完成的作业以及孩子需要请假休息等，咱们要替孩子出面和老师沟通。其实，有很多智慧的家长，会主动给孩子请假，让他休整。
只有孩子保持稳定的复习节奏，他拼命复习的结果，才能劳而有功，才能有效提分。
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