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把“马”的意象写进作文,等于给孩子的文章镀了一层文化金边,瞬间从千人一面的“努力论”里跳出来。更重要的是刚好赶上十二年一遇的马年,这个热点其他年份想蹭都蹭不了。




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马年与中考作文里的
奋斗精神 和 时代意象
孩子作文总写奋斗,但写出来都是空话,怎么办?”
今天这篇马年特辑,不仅给你押题方向,还附上一篇完整的中考范文,孩子可以直接背、直接仿写。
为什么2026中考,一定要关注“马”?2026年是农历丙午年,也就是马年。
在中国文化里,马象征奋斗、速度、成功。“老骥伏枥”是坚持,“快马加鞭”是拼搏,“一马当先”是领跑。而中考作文,最爱考的就是“奋斗”“成长”“时代精神”。
把“马”的意象写进作文,等于给孩子的文章镀了一层文化金边,瞬间从千人一面的“努力论”里跳出来。更重要的是刚好赶上十二年一遇的马年,这个热点其他年份想蹭都蹭不了。



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三大必考角度+ 高分素材
角度一:快马加鞭——奋斗与加速度
核心立意:时代发展很快,我们必须主动加速,才能不被落下。
可用名言:
“不用扬鞭自奋蹄。”(臧克家)
“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。”(曹操)
“人生如逆水行舟,不进则退。”
可用素材:
全红婵:14岁奥运夺冠,背后是每天400次跳水的“快马加鞭”
航天员:为了一次飞天,训练十几年,从不停歇。



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角度二:伯乐相马——人才与机遇
核心立意:成为千里马很重要,但也要学会发现“伯乐”,或者自己就是自己的伯乐。
可用名言:
“世有伯乐,然后有千里马。”(韩愈《马说》)
“天生我材必有用。”(李白)
可用素材:
老师的一次鼓励,让偏科的孩子找到自信。
屠呦呦:如果没有团队的“伯乐”眼光,青蒿素可能被埋没。



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角度三:万马奔腾——团结与气势
核心立意:个人的力量有限,集体的“万马奔腾”才能创造奇迹。
可用名言:
“人心齐,泰山移。”
“独行快,众行远。”
可用素材:
抗疫:全国医护驰援,像万马奔腾汇成洪流。
航天工程:几十万人协作,才有“神舟”问天。



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10个“马”味十足的作文标题(直接套用)
1. 《快马加鞭未下鞍》
2. 《我愿做一匹“不用扬鞭”的马》
3. 《时代呼唤千里马,更呼唤伯乐》
4. 《万马奔腾处,少年奋斗时》
5. 《那匹“黑马”,其实一直在奔跑》
6. 《策马扬鞭正少年》
7. 《老骥新途》
8. 《跑出自己的“马年加速度”》
9. 《伯乐·我·未来》
10. 《以梦为马,不负韶华》



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5个必背金句 + 运用示范
金句1:“不用扬鞭自奋蹄。”
运用:写自己主动学习——别的同学要家长催,我像一匹自觉的马,不用扬鞭,自己向前冲。
金句2:“世有伯乐,然后有千里马。”
运用:写在成长中遇到的好老师——是她发现了我的写作天赋,让我这匹“小马”有了奔跑的方向。
金句3:“老骥伏枥,志在千里。”
运用:写爷爷、奶奶等长辈,虽然年迈,仍在学习新事物,比如学用智能手机、跳广场舞。
金句4:“快马加鞭,更进一步。”
运用:写取得成绩后不骄傲,继续努力——这次考试进步了,但我不能停下,要快马加鞭,奔向更高目标。
金句5:“一马当先,万马奔腾。”
运用:写班级、团队里,一个人带头,大家都跟上,最终一起成功。



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2026中考作文题模拟
命题作文:《快马加鞭的春天》
提示:可以写初三最后一个春天,如何为中考冲刺;也可以写某个春天里,自己或他人如何“快马加鞭”完成一件事。



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范文:
《快马加鞭未下鞍》
初三那年春天我的体育成绩还是班里倒数。八百米跑,别人四分钟完事我要跑四分半。而且每次跑完都像从水里捞出来一样瘫在操场边喘气。班主任老刘看着我直摇头:“你这速度,中考体育恐怕要拉分啊。”
那天放学老刘把我叫到办公室。他抬手指着墙上的一幅字:“认识这四个字吗?”
我抬头,赫然看见四个大字——快马加鞭。
“马跑得快,但是让它更快还要再加一鞭。你现在就是那匹马,缺的就是这一鞭。”
我愣住了。老师接着说:“从明天起我陪你晨跑。你不是跑不快,是缺那股‘加鞭’的劲儿。”
第二天清晨天还没亮透,老刘已经站在操场入口。他穿着运动服,手里拿着秒表:“来,今天目标,跑进四分十秒。”
第一圈,第二圈,到第三圈我的腿开始发软,肺像要炸开。我咬着牙想:我就是那匹马不能停,停下就真输了。老刘在旁边喊:“摆臂!呼吸!还有一圈!”
最后一百米我闭着眼往前冲,耳边只有风声和老师的脚步声。冲过终点我趴在草地上大口喘气,老刘按停秒表:四分零五秒。
“好,明天继续!”他拍拍我的肩,潇洒离去。
从那以后,每天清晨操场上都有两个身影,一高一矮,一前一后。我跑,他陪;我慢,他催。老刘从不给我讲大道理,只是每天准时出现,手里永远拿着那块秒表。
一个月后体育模拟考,我的八百米跑进了三分五十秒。全班同学都惊讶地看着我,我望向人群外的老刘,他冲我竖起大拇指,嘴唇微动,我知道他在说:快马加鞭。
中考前最后一节体育课,老刘把那幅“快马加鞭”的字送给了我。他说:“人生很长,中考只是第一道栏。以后不管遇到什么事,记住这四个字。”
如今,我坐在中考考场里写这篇作文。笔尖沙沙作响,我仿佛又听见那个春天的清晨操场上两个人奔跑的脚步声。
快马加鞭未下鞍。我是那匹马,而老师是那个永远在我身后,轻轻加鞭的人。



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范文小析:
紧扣“快马加鞭”意象,将体育进步与马的精神结合。
有具体细节(晨跑、秒表、对话),画面感强。
结尾升华,点明成长路上需要“鞭策者”的道理。



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