第一个问题也是学生最需要解决的写作问题：
学生着急动笔写作文，没有认真审题，缺少时间去思考：
我的素材是否适合这个主题？
我的素材迁移到这个作文题目应该要注意什么？
导致最后写出来的文章不匹配作文主题，完全生搬硬套。
举个例子，我的寒假第二次带练作文题目是《咀嚼》，很多学生没有准确理解“咀嚼”的引申义；没有通过细节描写体现出“慢下来、反复体会”的咀嚼过程；没有通过“咀嚼”过程，表达出某种领悟、成长或情感升华。
这是审题方面过于着急了，我们宁愿多花几分钟时间去读懂题目，思考自己文章内容的详略部分，再动笔。
解决这种审题问题很简单，就是带着学生一步步解析中考作文题目。后面，我会陆续更新2025年各个省份的中考作文解析，包含审题、立意和素材内容。
今天解析的是2025年山东中考题目《挺起胸膛》。
“挺起胸膛，是身体直立的姿势，是内心坚定、积极进取的姿态。它是面对困难时的坚毅，是肩扛责任时的担当，是风雨中的从容淡定，是奋斗时的自信昂扬……每个平凡人都挺起胸膛，便汇聚成最磅礴的力量。”
题目解析：
“挺起”，这是个动词，是一个主动发力的动作，意味着从“弯曲”到“直立”，从“收缩”到“展开”，蕴含着心境转变、抉择、觉醒的瞬间，要写出这个变化的瞬间；
“胸膛”，是心脏所在之处，象征着勇气、信心、良知和情感，也是呼吸所在之处，关乎底气和生命力。
题目材料已经给出了明确的方向，可以写面对困难时的坚毅、肩扛责任时的担当、风雨中的从容淡定、奋斗时的自信昂扬。
文章需要写于一个“从未挺起到挺起”的转折时刻，并详细描写：
是什么让你曾经“弯着胸膛”？（困难、恐惧、自卑、迷茫...）
是什么契机让你决定“挺起胸膛”？（某人的话、某个事件、内心的觉醒...）
“挺起胸膛”后，你如何面对问题？带来了什么改变？
这类作文的立意我一般会分为三层，逐步拔高。
第一层，是个体的站立—— “我”战胜某种具体困难。
素材：写自己从不敢在课堂上发言到主动举手竞选班委；从害怕体育测试到在跑道上坚持到底；从逃避数学难题到在书桌前啃下一道道压轴题。
【挺起的胸膛，是战胜内心恐惧后，自信的昂扬。】
第二层，是关系的担当—— 能为他人的权益、集体的荣誉挺身而出，写自己的担当责任，勇于承当。
素材：写自己作为兄长/姐姐，在家庭遇到困难时主动分担；在朋友犯错时，能站出来和他一起面对；
【挺起的胸膛，是弱小的肩膀敢于扛起一份责任的担当，也可以是在众声喧哗中坚守理性的勇气】
第三层，是精神的扎根—— 在文化认同、价值抉择上，找到内心支柱，从容不迫。
素材：写自己面对偏见时坚守文化自信，在流行浪潮中守护热爱；写自己在快时代守护“慢”与“专”的定力。
注意，这种作文的升华点题，要将个人体验，连接到更广阔的意义。
目前2026年中考作文直播课已经开始第三次作文带练。带练形式是根据学情反复探讨研究决定的：
